2019-2020学年部编版九年级历史下册第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》(练习)【附答案】
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部编版:九年级下历史第10课《《凡尔赛条约》和《九国公约》》梳理一、《凡尔赛条约》《凡尔赛和约》对德国的制裁,是帝国主义国家相互妥协的产物,反映了帝国主义国家的本质是对外侵略扩张,剥削和奴役弱小国家。
二、《九国公约》1、巴黎和会和华盛顿会议的异同点(1)相同点:都是第一次世界大战都帝国主义国家重新瓜分世界的会议;都是由少数帝国主义大国操纵的;都暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾;都侵犯了中国的主权,损害了中华民族的利益;都是在牺牲战败国或弱小国家的基础上达成了协议。
(2)不同点2、《凡尔赛条约》《九国公约》对中国的影响《凡尔赛条约》无视中国人民的正义要求,规定把德国在山东的全部权益转给日本,这激起了中国人民的极大愤慨,引发了反帝爱国的五四运动,最终中国代表拒绝在《凡尔赛条约》上签字。
华盛顿会议签署了关于中国问题的《九国公约》,宣称尊重中国的主权、独立与领土完整,遵守各国在中国的“机会均等”原则,实际上使中国重新回到了几个帝国主义国家共同支配的局面。
3、为什么说华盛顿会议是巴黎和会的继续?华盛顿会议的召开在根本目的上与巴黎和会是一致的,是巴黎和会的继续和发展,它解决了巴黎和会没有解决的一些问题,调整了列强在东亚、太平洋地区的统治秩序。
同巴黎和会一样,都是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。
4,评价一战后的世界新格局——“凡尔赛—华盛顿体系”它是战后帝国主义国家瓜分世界的结果。
暂时缓和了帝国主义之间矛盾,使世界处于相对稳定时期(1924—1929)。
但由于条约对战败国的掠夺性惩罚加深了战败国与战胜国之间的矛盾(德国走上法西斯道路,引发了二战);由于分赃不均,战胜国之间的矛盾进一步加剧;战胜国对殖民地半殖民地的任意宰割也引发了殖民地、半殖民地人民的民族独立运动风起云涌,激化殖民地人民与殖民者之间矛盾;巴黎和会的反苏性质,加剧了协约国与苏俄(联)之间的矛盾。
这些矛盾都是无法靠这个体系下的所谓新秩序加以解决的,所以这一体系不可能长期维持下去。
人教部编版九年级历史下册:第10课《《凡尔赛条约》和《九国公约》》教学设计一. 教材分析《人教部编版九年级历史下册:第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》》这一课的主要内容是关于第一次世界大战后的和平谈判以及相关条约的签订。
教材通过介绍凡尔赛条约和九国公约的内容和影响,让学生了解第一次世界大战对世界格局的影响,以及各国在战争后的立场和利益冲突。
教材内容包括:凡尔赛条约的签订、九国公约的签订、条约对世界的影响等。
二. 学情分析学生在学习这一课时,已经具备了一定的历史知识基础,对第一次世界大战有一定的了解。
但学生对战争后的和平谈判和条约内容可能较为陌生,需要通过详细的讲解和分析来帮助学生理解和掌握。
同时,学生对于战争的残酷性和和平的重要性有一定的认识,但对于具体的历史事件和条约的影响可能还不够深入。
三. 教学目标1.知识与技能:了解凡尔赛条约和九国公约的内容和签订背景,理解这两个条约对世界格局的影响。
2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,培养学生的分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生认识到和平的重要性,培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点:凡尔赛条约和九国公约的内容及其对世界格局的影响。
2.难点:理解各国在战争后的立场和利益冲突,以及条约对世界的影响。
五. 教学方法1.讲授法:对凡尔赛条约和九国公约的内容进行详细讲解,引导学生理解相关的历史事件和背景。
2.案例分析法:通过分析具体的历史事件和条约内容,帮助学生理解和掌握相关知识。
3.合作讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材:人教部编版九年级历史下册。
2.教案:详细的教学设计文档。
3.课件:用于辅助讲解和展示相关内容。
4.参考资料:相关的历史资料和论文。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式引导学生回顾第一次世界大战的历史背景和战争结果,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)讲解凡尔赛条约和九国公约的内容,包括签订背景、谈判过程、条约的主要条款等。
第十课《凡尔赛条约》和《九国公约》一、教学目标知识与能力:知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素;了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容;掌握第一次大战后所形成的国际新秩序。
过程与方法:围绕“巴黎和会是不是真正意义上的和平会议”“《凡尔赛条约》是否真的是为了缔造民主的和约”“《九国公约》是否真正尊重中国的独立和领土完整”等问题,引导学生阅读教材和史料,展开讨论,鼓励学生从不同角度探讨历史问题。
情感态度与价值观:揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质;通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质,认识“弱国无外交”的道理,激发学生的爱国之情和强国之志。
二、教学重难点教学重点:《凡尔赛条约》和《九国公约》。
教学难点:巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价。
三、教学过程一、导入新课法国:战争主战场在法国,伤亡人数达438万人,按人口损失来说是各国中最大的,战争期间的物资损失达2000亿法郎,一向以高利贷著称的法国负债累累,欠美国38亿美元。
英国:一战中遭严重削弱,伤亡212万人,军费超80亿英镑,债务是战前的10倍,其中欠美国就达44亿美元,走向衰弱,但仍有相当实力。
美国:掌握世界经济霸权。
美国在一战中损失最小、获利最多,四年中工业产值净增380亿美元(翻两番),战时战后欧美欠美国100多亿美元,美国由战前的债务国变成战后最大的债权国,黄金储备占世界的40%以上,渐渐取代了英国成为世界金融中心。
二、新课讲授目标导学一:巴黎和会与《凡尔赛条约》1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》,介绍巴黎和会召开的概况。
设问:巴黎和会召开于何时?图一中“巴黎和会”的代表有哪些?图二巴黎和会“三巨头”指的是谁?这次会议讨论的主要问题是什么?提示:学生自由回答。
归纳总结:巴黎和会性质——一次分赃会议。
2.引导学生阅读教材和图文漫画,了解《凡尔赛条约》的主要内容。
设问:这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。
人教部编版九年级历史下册教案:第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》一. 教材分析本课主要讲述了《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关内容。
通过学习这两个条约的签订背景、过程以及影响,学生可以更深入地了解第一次世界大战后的国际格局以及华盛顿会议的重要成果。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对第一次世界大战和巴黎和会有一定的了解。
但对于《凡尔赛条约》和《九国公约》的具体内容及其影响可能还不够深入。
因此,在教学过程中,需要引导学生进一步挖掘这两个条约的历史意义。
三. 教学目标1.知识与技能:了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程及影响;2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,提高学生分析问题的能力;3.情感态度与价值观:培养学生对历史的兴趣,树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点:《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程及影响;2.难点:如何引导学生深入理解这两个条约对国际格局的影响。
五. 教学方法1.自主学习:让学生自主阅读教材,了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关内容;2.合作探讨:分组讨论,引导学生从不同角度分析这两个条约的历史意义;3.案例分析:通过分析具体案例,使学生更直观地理解条约的影响。
六. 教学准备1.教材:人教部编版九年级历史下册;2.辅助材料:相关历史文献、图片、视频等;3.课件:制作与本课相关的课件,用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示巴黎和会的情景,引导学生回顾第一次世界大战后的国际形势,为新课的学习营造氛围。
2.呈现(10分钟)让学生自主阅读教材,了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程。
教师在这个过程中对学生进行适时指导,解答学生的疑问。
3.操练(15分钟)分组讨论,让学生从不同角度分析这两个条约的历史意义。
教师巡回指导,参与学生的讨论,给予点评和鼓励。
4.巩固(10分钟)教师选取几个具有代表性的案例,让学生分析这两个条约对其产生的影响。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》说课稿尊敬的各位领导、评委:大家好!今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第三单元第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》。
第三单元主要内容是世界现代史, 讲述了1914年, 第一次世界大战爆发, 对世界产生了深远影响。
战后签署的《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约, 暂时调整了战胜国在欧洲和东亚太平洋地区的关系, 建立了被称为“凡尔赛——华盛顿体系”的国际新秩序;战争还激化了亚洲殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾, 在战后兴起了新一轮的民族独立运动, 此外, 俄国在一战期间爆发了由列宁领导的十月革命, 建立了世界上第一个无产阶级专政国家, 开始了轰轰烈烈的社会主义建设。
围绕上述内容本单元共安排了《第一次世界大战》、《列宁与十月革命》、《凡尔赛条约》和《九国公约》、《苏联的社会主义建设》、《亚非拉民族民主运动的高涨》五课。
通过教学, 让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象, 了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势;能够运用材料对历史进行论证, 以实事求是的态度分析历史与现实问题;树立热爱和平的观念和忧患意识, 增强社会责任感和历史使命感, 立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。
本课教学承载着实现上述内容和目标的任务, 为此, 我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。
一、说课程标准。
初中历史课程标准(部编版)要求: “了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容, 知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
”二、说教材。
(一)教材分析第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》的第3课。
本课主要讲了第一次世界大战的结束和俄国十月革命的胜利, 使国际格局发生了重大变化。
《凡尔寒条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果, 确定了新的国际较序。
《<凡尔赛条约>和<九国公约>》教案一、教学目标目标1:阅读教材了解巴黎和会召开背景;知道《凡尔赛条约》的内容;目标2:归纳华盛顿会议和《九国公约》的史实;知道凡尔赛—华盛顿体系的实质和影响;目标3:巴黎和会和华盛顿会议对中国问题的处置及影响;比较巴黎和会和华盛顿会议的异同;目标4:通过回顾知识、动手建构知识体系,培养综合归纳的历史思维能力。
二、探究新知(一)导入新课中国政府代表顾维钧满怀期望的演说导入:“今天,我为我能有机会站在这里向世界表明中国的立场感到由衷的高兴。
长久以来,中国人民期待着,期待着这个时刻的到来。
因为,这是和平的大会,它不仅将给世界带来和平和公正,也将给中国带来和平和公正。
我们怀着这样的期待和希望来到和会。
我们努力实现着我们渴望已久的梦想。
”顾维钧说的“大会”“和会”是什么会呢?中国政府有没有实现渴望已久的梦想呢?(二)自主学习阅读教材,查阅相关资料自主思考:第一次世界大战的结束和俄国十月革命的胜利,使国际格局发生了深刻的变化。
《凡尔赛条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果,确立了新的国际秩序。
这两个条约是怎样形成的?各有哪些内容?(三)合作探究1.分析巴黎和会召开背景;阅读教材归纳《凡尔赛条约》的内容;2.阅读教材归纳华盛顿会议的背景、主导会议国、时间、地点、参与国;归纳《九国公约》的时间、签约国、内容和影响。
3.凡尔赛—华盛顿体系的实质和影响;列宁说:“靠《凡尔赛和约》维系整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”,为什么?4.两次和会对中国问题的处置及影响?比较巴黎和会和华盛顿会议的异同。
(四)课堂小结(五)当堂达标互动学习,及时测评,高效课堂。
(六)学后反思第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》1 教学分析教学重点:《凡尔赛条约》和《九国公约》教学难点:巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价2 教学过程一、导入新课法国:战争主战场在法国,伤亡人数达438万人,按人口损失来说是各国中最大的,战争期间的物资损失达2000亿法郎,一向以高利贷著称的法国负债累累,欠美国38亿美元。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教材分析《历史课程标准》要求了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容,并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。
本课是第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》第3课,通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析,培养学生理解、分析问题的能力。
通过“凡尔赛—华盛顿体系”和《九国公约》实质的分析,培养学生透过现象认识事物本质的能力。
教学目标1. 巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容及对德国的影响。
2. 华盛顿会议召开的时间和背景及内容对中国的影响。
3. 理解“凡尔赛——华盛顿体系”的实质。
4. 巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
教学重难点【教学重点】了解巴黎和会与《凡尔赛和约》、华盛顿会议与《九国公约》。
【教学难点】正确分析和认识“凡尔赛—华盛顿体系”的实质。
讲授新课【导入新课】展示图片:《五四运动》教师:同学们,上面这幅图,我们都知道是五四运动。
而五四运动的导火索就是巴黎和会上中国外交的失败。
第一次世界大战历经四年终于画上了句号,战胜国围绕着如何处置战败国,以及战败国在全世界的殖民地,展开了新一轮的争夺,各国打着和平的旗号共同导演了一场分赃的盛宴。
那么,除了巴黎和会外,还召开了哪些会议?这些会议上又提出了哪些条约?带着这些问题,我们一起学习今天的新课。
(设计意图)以图片和问题的形式导入生动直观,同时利用学过的中国史内容进行复习导入,不仅能让学生对世界史和中国史相联系,更能引起学生的学习兴趣,使学生产生了解巴黎和会的冲动,从而调动学生的学习积极性。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】《凡尔赛条约》和《九国公约》情境导入”情境视频导入,让学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的概况后再讲解新课。
一、《凡尔赛条约》1.巴黎和会的召开展示图片:教师:一战深刻地改变了帝国主义国家之间的力量对比。
一些帝国主义战胜国尤其是英、法、美要求按照各自的意图重新瓜分世界,建立新的统治秩序。
人教部编版九年级历史下册教学设计:第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》一. 教材分析《人教部编版九年级历史下册》第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教材,主要介绍了第一次世界大战后,世界各国在巴黎和会和华盛顿会议期间,为重新瓜分世界和调整国际关系而签订的条约。
教材内容包括巴黎和会的召开,签订《凡尔赛条约》,华盛顿会议的召开,签订《九国公约》等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础,对第一次世界大战有一定的了解。
但对于《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及其影响,可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要引导学生深入了解这两个条约的签订背景、内容及其对世界历史的影响。
三. 教学目标1.了解巴黎和会、华盛顿会议的背景、过程及结果。
2.掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。
3.分析评价这两个条约对世界历史的影响。
4.培养学生的分析归纳、辩证思考能力。
四. 教学重难点1.巴黎和会、华盛顿会议的背景、过程及结果。
2.《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。
3.这两个条约对世界历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置历史情境,引导学生身临其境,增强学习兴趣。
2.案例分析法:以《凡尔赛条约》和《九国公约》为例,引导学生分析归纳条约的内容及其影响。
3.小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作意识及辩证思考能力。
六. 教学准备1.备课资料:查阅相关历史资料,了解巴黎和会、华盛顿会议的背景、过程及结果。
2.教学多媒体:制作PPT,展示历史图片、地图等。
3.学生活动准备:分组讨论、发言稿等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示第一次世界大战后的世界地图,引导学生思考:战后世界格局发生了哪些变化?进而引出本课内容。
2.呈现(10分钟)介绍巴黎和会的召开背景、过程及结果,重点讲解《凡尔赛条约》的签订。
3.操练(10分钟)学生阅读教材,了解《凡尔赛条约》的主要内容。
教师提问,检查学生掌握情况。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》【教学目标】知识与能力:通过本课学习,使学生了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容,为进一步学习第二次世界大战前的历史,及掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。
通过揭示美国在《九国公约》中标榜的“尊重中国主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图,培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。
过程与方法:通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究,使学生认识《凡尔赛条约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约,从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论。
通过引导学生对《九国公约》的内容进行简要的评价,使学生认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。
情感态度与价值观:要求学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本内容,并对由此形成的第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局——“凡尔赛—华盛顿体系”有初步的认识。
【教学重点】《凡尔赛条约》与《九国公约》的内容、性质和影响。
【教学难点】对凡尔赛—华盛顿体系的理解。
一、新课导入俄国十月革命的胜利和第一次世界大战的结束,使国际格局发生了重大变化。
《凡尔赛条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果,确立了新的国际秩序。
这两个条约是怎样形成的?各有哪些内容?二、课堂活动目标导学一:《凡尔赛条约》1.教师讲解:一战结束了,但帝国主义的矛盾并没有解决。
战后由于德奥成为战败国,英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国,美日经济实力得到增强,它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界,所以它们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。
多媒体呈现相关材料。
2.师提问:巴黎和会召开的时间、地点、参会国、操纵国、签订的条约、性质和影响等。
生讨论,师生共同归纳,需要强调巴黎和会是帝国主义的分赃会议,签订的条约构成了凡尔赛体系,建立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序,而和约中对德国军事和殖民地问题的规定,将会激起德国复仇的情绪。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》1教学分析【教学目标】知识与能力了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容;了解第一次世界大战后的国际新秩序过程与方法结合相关材料,分析《凡尔赛条约》对德国的影响和《九国公约》对中国的影响情感态度与价值观认识到凡尔赛—华盛顿体系的掠夺性和不公平性;认识到中国人民的抗争对中国山东问题的解决产生了重要作用【重点难点】教学重点:《凡尔赛条约》和《九国公约》教学难点:巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价2教学过程一、导入新课法国:战争主战场在法国。
法国伤亡人数达438万,按人口损失来说是各国中最大的;战争期间的物资损失达2000亿法郎,一向以高利贷著称的法国负债累累,欠美国38亿美元。
英国:一战中遭严重削弱,伤亡212万人,军费超80亿英镑,债务是战前的10倍,其中欠美国就达44亿美元,走向衰弱,但仍有相当实力。
美国:掌握世界经济霸权。
美国在一战中损失最小、获利最多。
四年中工业产值净增380亿美元(翻两番),战时、战后欧美一些国家共欠美国100多亿美元,美国由战前的债务国变成战后最大的债权国,黄金储备占世界的40%以上,渐渐取代了英国成为世界金融中心。
一战结束后,无论是战胜国还是战败国,均受到重创,而美国却从中赚取巨额财富。
旧有的国际关系发生改变,《凡尔赛条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果。
这两个条约是怎样形成的?各有哪些内容?二、新课讲授目标导学一:巴黎和会与《凡尔赛条约》1.阅读教材和材料,了解巴黎和会召开的概况。
材料展示:1919年1月18日至6月28日,战胜国在巴黎凡尔赛宫召开会议,讨论签订和约问题。
在出席和会的国家中,英、美、法、日、意五国各有5名全权代表,可以出席一切会议;其他国家只有1~3名全权代表,只能出席与他们相关的会议。
会议有3种:全体会议、最高委员会和审议各种专门问题的委员会……整个和会拖了5个多月时间,全体会议只开过7次,成为和会的一种点缀。
人教部编版历史九年级下册:第10课《《凡尔赛条约》和《九国公约》》说课稿一. 教材分析《人教部编版历史九年级下册》第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》是本学期历史课程的重要组成部分。
这一课主要讲述了第一次世界大战后,世界各国在巴黎和会和华盛顿会议上签订的凡尔赛条约和九国公约,以及这两个条约对国际关系的影响。
教材通过丰富的史料,生动的图片,使学生能够深入了解这两个条约的背景、内容及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础,对于第一次世界大战的相关历史事件已有初步了解。
但是,对于《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、内容及其影响可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要引导学生从已有的历史知识出发,逐步深入探讨这两个条约的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够准确地记住《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容,了解这两个条约对国际关系的影响。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,提高学生分析史料、提取信息的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生认识到和平来之不易,珍惜和平,增强国际视野。
四. 说教学重难点1.教学重点:《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、内容及其影响。
2.教学难点:如何引导学生从史料中提取信息,深入分析这两个条约对国际关系的影响。
五. 说教学方法与手段本课采用自主学习、合作探讨的教学方法,辅以多媒体教学手段。
在课堂上,教师引导学生通过阅读教材、观察图片,自主获取知识。
同时,学生进行合作探讨,分享学习心得,提高学生分析史料、提取信息的能力。
六. 说教学过程1.导入新课:以巴黎和会和华盛顿会议的历史背景为切入点,引导学生了解这两个条约的签订背景。
2.自主学习:学生阅读教材,了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。
3.合作探讨:学生分组讨论,分析这两个条约对国际关系的影响。
4.教师讲解:针对学生的讨论结果,教师进行点评和讲解,引导学生深入理解这两个条约的重要性。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》【教学目标】一、知识与能力目标了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容,培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力,通过揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图,培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。
通过对凡尔赛体系不牢固的分析,培养学生综合辨证分析问题的能力及分析历史现象因果关系的基本能力。
初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。
二、过程与方法目标1.回顾第一次世界大战的过程与结果,了解巴黎和会及操纵和会的国家。
通过逐条分析《凡尔赛和约》、《九国公约》的主要内容,认清凡尔赛—华盛顿体系的实质。
组织学生讨论巴黎和会和华盛顿会议通过的条约中有关中国问题的条款,得出弱国无外交、无国际地位的结论。
2.通过多媒体课件,形象再现凡尔赛—华盛顿体系的内涵和实质,也可在教学过程中引导学生拟制表格,归纳、分析诸条约的背景、内容、影响与实质。
三、情感态度与价值观目标通过学习,认识巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议,美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。
“凡尔赛—华盛顿体系”的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争【教学重点】《凡尔赛和约》,华盛顿会议签订的主要条约。
【教学难点】认识凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战后由资本主义国家主导下的国际关系的基本格局【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课教师提问有关第一次世界大战的几个问题:第一次世界大战的起止时间?战争爆发的根本原因?战争的性质?战争的结果?一战是结束了,但帝国主义的矛盾解决了吗?战后由于德奥成为战败国,英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国,美日经济实力得到增强,它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界,所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。
由此导入新课。
二、讲授新课(一)《凡尔赛条约》1.巴黎和会的召开时间:1919年1月操纵国:英、法、美巴黎和会实质上是帝国主义国家重新瓜分世界的会议。
2019-2020学年度人教部编版历史九年级下册第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》练习题第九十四篇第1题【单选题】毛泽东指出,华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。
与此相关的条约是( )A、《九国公约》B、《凡尔赛和约》C、《四国条约》D、《五国条约》【答案】:【解析】:第2题【单选题】1921年华盛顿会议签订了关于中国问题的《九国公约》,获利最大的是( )A、中国B、日本C、英国D、美国【答案】:【解析】:第3题【单选题】凡尔赛—华盛顿体系形成以后,法国元帅福煦曾预言:“这不是和平,这是20年的休战。
”这主要是因为( )A、资本主义大国与殖民地半殖民地的矛盾依然存在B、两种社会制度之间的矛盾终将激化C、法西斯专政的建立D、没有消除大国之间的矛盾,却埋下了更大冲突的种子【答案】:【解析】:第4题【单选题】《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会是一次分赃性质的会议的是( )①德国在山东的一切权益移交给日本②阿尔萨斯和洛林归还法国③德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分④德国取消义务兵役制A、①②B、②③C、①③D、②④【答案】:【解析】:第5题【单选题】制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。
下图是某同学整理的巴黎和会的资料卡片,其中表述不正确的是( )A、历史背景B、召开时间C、主要内容D、主要影响【答案】:【解析】:第6题【填空题】1919年6月,协约国与德国签定了《______》,对德国的______、______、______、______、______等问题作出了规定。
【答案】:【解析】:第7题【填空题】填空题(1)在欧洲,1848年《______》的发表,标志着马克思主义的诞生。
(2)拿破仑在位期间,为巩固资产阶级统治,颁布了______。
(3)1922年,九国代表签署了关于中国问题的《______》这个公约宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整,遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》当堂检测一、选择题1.(2019贵州铜仁中考)第一次世界大战是一场帝国主义战争,给人类造成深重的灾难和巨大的破坏。
因此,西方资本主义世界构建的所谓战后国际政治经济新秩序是()A.凡尔赛﹣﹣华盛顿体系B.凡尔赛和约C.九国公约D.欧洲共同体的建立【答案】A【解析】由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧,后起的帝国主义国家要求重新分割世界。
他们之间的斗争愈演愈烈,第一次世界大战前,形成了两大军事集团三国同盟和三国协约。
两大集团疯狂的扩军备战。
一战后,帝国主义国家为重新分割世界,分别召开了巴黎和会和华盛顿会议,暂时调整了帝国主义对世界的统治新秩序,形成一战后的世界格局,这就是凡尔赛﹣华盛顿体系。
西方资本主义世界构建的所谓战后国际政治经济新秩序是凡尔赛﹣﹣华盛顿体系。
故选:A。
2.下边这张签署《凡尔赛和约》的照片中,不可能有哪一人物( )A.法国总理克里孟梭B.美国总统威尔逊C.英国首相劳合·乔治D.苏俄人委会主席列宁【答案】D【解析】结合所学知识可知,巴黎和会在 1919年1月到6月召开,是一战后战胜国与战败国在巴黎召开的和平会议。
法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊操纵了会议,会议签订了对德的《凡尔赛和约》;而苏俄人委会主席列宁不可能出现,因为苏俄没有参加巴黎和会。
选项D符合题意;选项ABC都参加了巴黎和会,不符合题意,故选D。
3.尊重中国的主权和独立及领土和行政的完整;保证各国在华“机会均等”,对外“门户开放”。
上述内容出自()A.《凡尔赛和约》B.《权利法案》C.《九国公约》D.《法典》【答案】C【解析】依据所学知识可知,1921年--1922年间,美、英、法、日等九国在华盛顿举行国际会议。
1922年2月,与会九国签署了《九国公约》。
主要内容有:尊重中国主权和独立及领土和行政的完整;保证各国在华机会均等,对外门户开放。
公约打击了日本独占中国的计划,从而为美国等列强共同掠夺中国提供了条件。
故正确答案为C。
ABD均与题干内容不符,故选C。
4.巴黎和会与华盛顿会议上签署的一系列条约中涉及并损害中国主权的条约有( )①《五国条约》②《四国条约》③《凡尔赛和约》④《九国公约》A.①②B.②④C.③④D.①③【答案】C【解析】依据所学知识可知,在巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》中,列强将德国在山东的权益转交给日本,损害了中国人民的权益。
华盛顿会议上签署的《九国公约》打破了一战期间日本独霸中国的局面,为美国在中国的侵略扩张提供了方便。
③④符合题意,故正确答案为C。
①②均不符合题意,排除含①或②的ABD,故选C。
5.最能体现巴黎和会是一次分赃会议的是( )A.法国收国阿尔萨斯和洛林B.禁止德国实行义务兵役制C.由协约国设立“赔款委员会”、决定德国战争赔款的总数D.德国全部海外殖民地由美、法、日等国瓜分。
【答案】D【解析】根据所学可知,巴黎和会上签署了《凡尔赛和约》,其中规定德国全部海外殖民地由美、法、日等国瓜分,是战胜国对战败国的宰割,体现了巴黎和会分赃的性质,故D符合题意;法国在普法战争失败后,被迫割让阿尔萨斯、洛林,所以在一战后,法国收回阿尔萨斯和洛林属于正当权益,故A不符合题意;禁止德国实行义务兵役制是对德国军事上的制裁,不属于分赃,故B不符合题意;“决定德国战争赔款的总数” 是对德国经济上的惩罚,不属于分赃,故C不符合题意。
故本题选D。
6.《凡尔赛条约》中某一条款明确指出第一次世界大战是“由德国及其盟国的侵略”引起的。
此条款最有可能反映协约国的用意是( )A.揭示第一次世界大战的实质B.说明第一次世界大战爆发的根本原因C.阐述协约国参与战争的被动性D.证明协约国向同盟国提出支付赔款的要求的合理性【答案】D【解析】依据题干信息“明确指出第一次世界大战是‘由德国及其盟国的侵略’引起”可知,此内容为协约国向战败的德国提出支付赔款的要求提供了法理依据,故D符合题意;题干没有涉及第一次世界大战的实质、第一次世界大战爆发的根本原因、阐述协约国参与战争的被动性,故ABC不合题意。
故此题选D。
7.一战后战胜国先后召开了巴黎和会和华盛顿会议,这两次会议的相似点有( )①都由帝国主义大国操纵②都不同程度地损害了中国主权利益③都构建了战后世界统治新秩序④带来了世界长久和平A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】依据课本所学,1919年巴黎和会参加会议有27个国家,但会议被法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊操纵,作为战胜国的中国在会上处于无权地位。
华盛顿会议有美英法日等九国参加,但会议上起主要作用的是美、英、日三国。
①项正确;巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承,严重损害了中国的主权和利益。
而华盛顿会议上的《九国公约》宣称尊重中国的主权、独立与领土完整,遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”的原则,实际上使得中国回到了几个帝国主义国家共同支配的局面。
②项正确;巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》及其他和约,构成了凡尔赛体系,确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序;华盛顿会议上签订的《四国条约》《五国条约》和《九国公约》,构成华盛顿体系,确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
这两次会议形成的体系即为凡尔赛—华盛顿体系。
③项正确。
A项符合题意;两次会议实质上都是帝国主义重新瓜分世界的会议,暂时调整了帝国主义之间的关系,但它没有解决帝国主义国家之间的矛盾,对战败国德国的处置,使得德国藏有很深的仇恨,为第二次世界大战埋下了祸根。
不久在历经世界经济危机后,第二次世界大战爆发,因此两次会议并没有促进世界的长久和平。
④项错误,BCD三项不合题意,故选择A。
8.戴•克来在《镜厅一巴黎和会内幕》中说到:“条约非但没有如它的制定者宣称的那样保证了世界的和平,反而加深了各国间的矛盾和仇恨。
”材料中的“条约”是指( )A.《巴黎和约》B.《布列斯特和约》C.《凡尔赛条约》D.《九国公约》【答案】C【解析】依据所学可知,1919年战胜国与德国签订了《凡尔赛和约》,规定由法国收回阿尔萨斯和洛林,禁止德国实行义务兵役制;不许拥有空军,陆军人数不得超过10万,德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分;英、美、法国都按照自己的利益诉求提出各种要求,实质上是帝国主义对世界进行的重新划分,引起了德国的仇恨,为二战埋下了祸根,故C符合题意;《巴黎和约》、《布列斯特和约》、《九国公约》与题干无关,故ABD不合题意。
故此题选C。
9.《凡尔赛条约》中,损害中国主权从而导致中国爆发了五四爱国运动的内容是( )A.禁止德国实行义务兵役制B.法国收回阿尔萨斯-洛林C.德国的殖民地被英法日等国瓜分D.禁止德国和奥地利合井【答案】C【解析】结合题文,依据所学可知,巴黎和会是帝国主义的分赃会议,体现了大国的强权政治,对德和约《凡尔赛条约》中规定德国的殖民地由英法日等国瓜分,言外之意就是德国原在中国山东的一切特权由日本继承,严重损害了中国主权,中国外交失败引发五四运动,故C项符合题意;ABD与中国主权无关,故应排除;所以本题应选C。
10.漫画以夸张的手法、简洁的笔锋、丰富的寓意展现着社会主题。
漫画中三巨头最终与小“玩偶”签署的条约是( )A.《九国公约》B.《凡尔赛和约》C.《四国条约》D.《五国条约》【答案】B【解析】根据漫画结合所学知识可知,1919年第一次世界大战结束后,战胜国在法国巴黎召开了巴黎和会,操纵巴黎和会的是英国、法国和美国三巨头,在巴黎和会上针对战败国德国签订了《凡尔赛和约》。
《九国公约》、《四国条约》、《五国条约》都是在1921年到1922年召开的华盛顿会议上签订的。
所以ACD项与题意不符,B项符合题意,故选B。
11.关于巴黎和会和华盛顿会议的相同之处,表述错误的是( )A.都建立起战胜国在欧洲、西亚和非洲的新秩序B.都损害了弱小民族的利益,表现出“弱国无外交”C.都涉及中国问题,体现了大国意志D.都是由少数战胜国操纵的会议【答案】A【解析】结合所学知识可知,巴黎和会和华盛顿会议,中国应该是战胜国,却无视中国利益,因此“都建立起战胜国在欧洲、西亚和非洲的新秩序”,表述错误的。
选项A符合题意;都损害了弱小民族的利益,表现出“弱国无外交”,因为都侵犯了中国主权,都涉及中国问题,体现了大国意志;都是由少数战胜国操纵的会议,都由英美法等操纵的。
因此选项BCD表述正确,不符合题意;故选A。
12.法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说:“这不是和平,这是20年的休战!”其主要依据是()A.巴黎和会受到了英法美的操纵B.《凡尔赛和约》侵犯了中国的利益C.凡尔赛体系只能维护世界二十年的和平D.战胜国的宰割行径,激起战败国的复仇情绪【答案】D【解析】依据题干信息“这不是和平,这是20年的休战!”这说明《凡尔赛和约》不能消除帝国主义的矛盾。
1919年6月,战胜国与德国签署了《凡尔赛和约》,规定德国承担发动战争的责任。
和约内容主要包括:阿尔萨斯和洛林交还法国,莱茵河东岸50千米内不得设防,承认波兰独立,部分领土划分波兰等国。
德国的海外殖民地交给战胜国委任统治;废除德国的普遍义务兵役制;德国应支付大量战争赔款。
巴黎和会它只是暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾,但不可能从根本上消除矛盾,特别是对德国的严惩,使德国国内复仇主义泛滥,所以该体系不可能长久维持下去,故D符合题意;ABC表述不合题意。
故此题选D。
13.下面文本框的文字是对某条约内容的概括。
据此判断,该条约是( )A.《凡尔赛条约》B.《九国公约》C.《慕尼黑协定》D.《雅尔塔协定》【答案】A【解析】依据题干信息并结合所学可知,1919年巴黎和会召开,其中心议题是处置战败德国,会议由英、法、美三国操纵,贯穿大国强权政治。
战胜国怀着分赃和称霸世界的企图参加会议。
巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》,对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定.在领土方面规定:阿尔萨斯和洛林归还法国;在殖民地方面规定:德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分;在军事方面规定:德国取消义务兵役制,陆军总数不得超过10万,莱茵河以东50千米不许设防;在赔款方面规定:德国须支付大量赔款,所以该条约是《凡尔赛条约》,A项符合题意;《九国公约》是针对中国的条约,《慕尼黑协定》是英法德意针对捷克斯洛伐克的条约,《雅尔塔协定》是二战中的1945年签订的。
由此分析BCD三项均不符合题意,排除,故选A。
14.1922年2月的华盛顿美国国务卿休斯难掩得意之色:“多亏了这个条约,对华门户开放终于实现了。
”该条约是( )A.《凡尔赛条约》B.《四国条约》C.《九国公约》D.《马关条约》【答案】C【解析】依据题干“多亏了这个条约,对华门户开放终于实现了。