鄂教版二年级语文上册《青蛙卖泥塘(下)》ppt课件

拓展提升
画下美丽的泥塘
心灵感悟
《青蛙卖泥塘》（下）讲述的 就是青蛙如何听取小动物们的建议 在泥塘周围栽了树，种了花，还在 泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中， 以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手 创造成了一个美好、舒适的住所。 看到这样美好的环境，青蛙就不再 卖泥塘了。
随ห้องสมุดไป่ตู้练习
我会分类。 1.小马 2.虾 3. 大象 4.百灵鸟 5. 小鹿 6.鱼 7.狗 8.麻雀
21、青蛙卖泥塘（下）
资料宝袋
大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大
不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家
预习检查
1、你记住了哪些字？是怎么记住的？ 2、还没有记住的字，可以在学习课 文的过程中继续识记。 3、说说课文有几小节？标出序号。 4、说说你从每一节中知道了什么， 还有什么不明白的地方。
字词乐园
烂泥塘 水坑坑 草籽 城里 觉得 搬到 竖起 站在 吆喝 采集 播撒
青蛙
老牛 没有草 种草
野鸭 水太少 引水
小鸟 缺树
栽树
蝴蝶 缺花
种花
小兔 缺路
修路
小猴 缺房子 盖房
这么好，不卖
概括主题
本课主要讲述了一只不愿住在烂泥 塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的 过程中，它听从了老牛的建议，逐步改 善泥塘的环境。这个故事告诉学生美是 我们用勤劳的双手创造的。
写法点拨
通过观察和想象去认识和理解客观世界，世界 在他们眼中是新奇的，人化的，童话体作文是通过 丰富的想象，运用拟人夸张等手法，塑造假象和象 征的形象来反映生活的作文练习。在童话体作文中， 主人公一般都是儿童喜闻乐见的各种动物、文具和 玩具。儿童将这些事物人格化，通过想象活动描绘 他们，展开故事情节，充分表现自己的思想感情。 因此，童话体作文训练是培养学生创造性想象能力 的最佳途径。

青蛙想，要是在泥塘周围种些 草，就能卖出去了。 于是他就去采 集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能 卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水， 又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起 来，把水引到泥塘里来。
青蛙听取了野鸭的建议：引水。
青蛙卖泥塘
小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱惜小青蛙， 好让禾苗不生病。
说一说课文主要写了什么？
本文讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙， 很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从小动物 们的建议，逐步改良了泥塘的环境。
青蛙为什么卖泥塘？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么 样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
到了春天，泥塘周围长出了绿 茵茵的小草。
到了春天，泥塘周围长出了绿 茵茵的小草。
泥塘变成了什么样子？
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！ 对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是 青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花， 修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说： “这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
野鸭建议：引水
于是他就去采集草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
于是他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹子 破开，一根一根接起来，用它 们把水引到泥塘里来。
还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？ 他们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？
比一比：呢？你从中学到了什么？

第一次卖泥塘
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖
泥塘”三个字。
体现了青蛙心情急切。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆
喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个
泥塘 的优
水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。不过，要是周围
点 有些草就更好了。”
泥塘的缺点
老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想的
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 青蛙做的，
说明青蛙勤劳。
朗读指点
前半句读得稍长一点儿， 后半句读得短促一点儿。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆
喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个
水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。不过，要是周围
有些草就更好了。”
老牛的话读得慢条斯理一些；
老牛不想买泥塘，走了。“不过”要读出前后意思的转折。
种花
小兔
缺条路
修路
小猴
缺所房子
盖房子
小狐狸
……
……
总结收获 青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？
因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议， 并通过自己辛勤的劳动努力去改造它，所以 才让泥塘变得非常美丽。也让我明白了：幸 福的生活要用自己的双手去创造。
练一练
一、选词填空。
①于是
②要是 ③就是
1.这地方好是挺好，（ ③ ）塘里的水太少了。
2.不过，（ ② ）周围有些草就好了。
3.（ ① ），他就去采集草籽，播撒在泥塘周围
的地上。
二、你能向同学推举一样东西吗？试着说 一说。
示例：我的书包外形像一扇门，颜色是深蓝色，右 边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡色猫的图 案。书包有两层，第一层用来装笔盒，里面还有一些小 袋子，用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书、数学 书等，第二层也有一些小袋子，用来装本子。书包的背 面有一个伸拉杆，下面有四个轮子还有两个支撑柱。

②于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了 些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水 引到泥塘里来。
③于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种 了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
最后，青蛙的泥塘变成什么样了？
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你 可以在水里纵情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
大嘴巴，叫呱呱底 ( )
青蛙
21.青蛙卖泥塘
初读课文
1.听课文录音，在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。
难读的地方多读几遍。
3.想一想：课文主要讲了什么事？
5
6 1
2
7
3
8
4
9
10
课文主要讲了什么事
此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？
青蛙说到这里，突然愣住了， 他想：这么好的地方，自己住挺好 的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
你能用自己的话说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事情吗？
试着用上 “第一……接着……然后……最 后……”把事情说得更有条理一些。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你 从中学到了什么？
组词：青蛙 牛蛙 蛙泳
结构：十 偏旁：上下
组词：买卖 叫卖 卖力 出卖
结构：扌 偏旁：左右
组词：搬家 搬运 搬弄
结构：石 偏旁：左右
组词：破开 冲破 破坏
结构：广 偏旁：半包围
组词：应该 应当 应有尽有
自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的
呢？他为什么要卖掉泥塘呢？
学习第一段
差，不好
小青蛙为什 么要卖掉泥
塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样， 想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

学习任务一
读一读：大声读课文，争取读准确，不会读 的请教同桌，并多读几遍,直到把它读会了。 想一想：青蛙为什么要卖泥塘？ 圈一圈：圈出都有哪些动物来买泥塘。
评价标准：
1. 坐姿端正，声音响亮，朗读正确。 2.能正确回答上面的两个问题。
门
牌
桌
牌
胸
牌
奖
牌
hē hè 喝水 喝彩
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子边大声吆喝 起来。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好，就是塘里的水 太少了。”
青蛙想 ，要是能往泥 塘里引些水，就能卖出 去了。
于是 ， 他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹子 破开，一根一根接起来，把水 引到泥塘里来。
大声喊叫或者叫卖
务二
默读课文3-5段，想一想： 1.老牛为什么没有买泥塘？ 2.听了老牛的话青蛙是怎么做的？
评价标准：
1.默读不出声。 2.正确回答问题。
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒坦 。
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。 不过，要是周围有些草就更好了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺 舒坦。不过，要是周围有些草就更好 了。”
评价标准：
1.能读出青蛙吆喝的语气。 2.能读出老牛既喜欢又遗憾的感受。 3.加上动作。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集 草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
集
隹
木
群鸟集合于树上。
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。

就去采集草籽，播撒在泥塘周围的 地上。
青蛙卖泥塘
yīn
绿茵茵
青蛙卖泥塘
黑乎乎
红彤彤
黄澄澄
绿油油
白茫茫
青蛙卖泥塘
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘 !”
“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
青蛙卖泥塘
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖
quán
出去了。于是他跑到周围的山里找到 泉 水,
pò
又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来, 用它们把水引到泥塘里来。
青蛙卖泥塘
21青蛙卖泥塘
自读课文： 1.读准字音； 2.读通句子； 3.标出自然段。
青蛙卖泥塘
桂
挂
蛙
洼
哇
娃
青蛙卖泥塘
mài
làn
pái
hè
kēng
卖烂牌喝坑
tǐng
shū
jí
bō
sǎ
挺舒集播撒
yīn
bān dào
zǐ
quán
茵搬倒籽泉
青蛙卖泥塘
卖烂牌喝坑 挺舒集播撒 茵搬倒籽泉
青蛙卖泥塘
làn
青蛙卖泥塘
lou
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
kēnɡ
tǐnɡ shū fu
“这个水 坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。
不过,要是周围有些草就更好了。”
lou
“卖泥塘喽,卖泥塘!”ຫໍສະໝຸດ “这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
烂泥塘
火＋ 兰 = 烂
pái zi
牌子
青蛙卖泥塘
青蛙卖泥塘
扑克牌
店铺招牌
班牌
青蛙卖泥塘
lou
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
kēnɡ

【段解】 青蛙听了野鸭的话， 用竹子往泥塘里引入了 水。
9 等泥塘灌（guàn）足了水以后，青蛙又站在牌子旁， 大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没 有卖出去。 【句解】 青蛙听了野鸭的建议，把水引到泥塘 后继续卖泥塘，泥塘依然没有卖出去。
【段解】写青蛙引来了泉水， 泥塘还是没有卖出去。
特殊词语 词语拓展
词语搭配
运用：①温暖的阳光照在身上， 我感觉很舒坦。 ②在这样优雅的环境里工作， 他感到非常舒适。
ABB式词语： 绿茵茵 AAB式词语： 打打滚
ABB式词语： 亮晶晶 静悄悄 白茫茫 绿油油 软绵绵 AAB式词语： 踢踢球 跑跑步 做做操 读读书 洗洗手 绿茵茵的小草 嫩绿的小草 翠绿的小草 柔弱的小草 坚强的小草 枯黄的小草 顽强的小草 可爱的小草
6 到了春天，泥塘周围长出了绿茵（yīn）茵的小草。 【句解】 “绿茵茵”写出了泥塘周围的变化，泥塘的周 围因青蛙的劳动变得绿茵茵的。 青蛙又站在牌子旁边, 大 声吆喝起来：“卖泥塘喽 , 卖泥塘！” 【句解】 “又” 说明青蛙并没有因为老牛没买泥塘而灰心，继续卖泥塘。 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就 是塘里的水太少了。” 【句解】 通过对野鸭的语言进行 描写，写出了野鸭不满意的地方——塘里的水太少了。
看泥塘，说：“这个水坑（kēng）坑嘛，在里边打打滚倒
让人觉得很舒坦。
挺（tǐng）舒（shū）服③。不过，要是周围有些草就更好
❶ 思考： 青蛙为什么要把 泥塘卖掉？
因为烂泥塘不怎么样，
了。” 【句解】 老牛对可以在泥塘里打滚感到满意，但因为 青蛙想要搬到城里居住。
周围没有草而对泥塘不满意。 ❶❷
而搬到城里需要一些钱， 所以青蛙要卖掉泥塘。

lèng zhù 愣住
tū rán lèng zhù 突然 愣 住
青蛙为什么不再卖泥塘了？
说到这里，青蛙突然愣住了—— ，这么好的地方，自己住挺好的， 为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
引泉缺应 盖理尽通
于是他在周围的山里找到泉水， 用竹子做水槽，把水引到自己的泥 塘里来。
于是他在周围的山里找到泉水， 用竹子做水槽，把水引到自己的泥 塘里来。
灌足水的泥塘
这么好的泥 塘为什么没 有卖出去？ 小动物们又 给青蛙提了 哪些建议？
灌足水的泥塘
quē 缺
quē 缺点儿树
quē 缺点儿花
quē 缺条路
guàn 灌
guàn 灌足水
于是他在周围的山里找到泉水， 用竹子做水槽，把水引到自己的泥 塘里来。
于是他在周围的山里找到泉水， 用竹子做水槽，把水引到自己的泥 塘里来。
于是他把水引到自己的泥塘里 来。
于是他在周围的山里找到泉水， 用竹子做水槽，把水引到自己的泥 塘里来。
于是他把水引到自己的泥塘里 来。
到了春天，————————。小青 蛙————。
一只野鸭飞来了。他看了看泥塘 说：“嗯，这地方好是挺好，就是塘里 的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
21、青蛙卖泥塘（下）
yǐn
yīng
引泉缺应
jìn
盖理尽通
竹子 水槽 应该 道理 准能 花丛 尽情 游泳 晒太阳 突然 愣住了
“多好的地方！有树、有花、有草、有 水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小 鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳， 躺在草地上晒太阳。这儿还有路通向城 里……”
jìn
尽情地
yǒng
游泳
jìn

“行！行！”小老鼠爽快地答应着，和乌龟一 起把花生抬进了屋。
乌龟走了。小老鼠把鼻子凑到花生袋上嗅 嗅。啊，真香啊！他的口水顿时嘀嗒嘀嗒落下 来。“不能馋，这是别人的东西，不能吃！” 小老鼠打着自己的嘴巴说。可是口水一点也不 听话，反而流得更多更快了。“唉，真没办 法！”小老鼠打开袋子，吃了几粒花生。
1997年赴日本留学。日本圣和大学大学院教育研究 科博士课程毕业。儿童文学专攻。现从事于儿童文 学的研究、评论及翻译。
个人作品：儿童文学创作方面，发表有《丑丑 的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学 及绘本作品多数，其中童话《青蛙卖池塘》获1994 年度陈伯吹儿童文学奖。
新课导入
布告 本人现有一泥塘出售， 泥塘周围绿草如茵，塘中有 清凉泉水，是休息养身的好 地方，如有想买者，请速与 本人联系。
我的书包有两层，第一层用来装笔盒，里面有一些
小袋子，我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文
书，数学书……第二层也有一些袋子，是用来装本
子的，我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支 介绍时要注
撑柱。
意说清楚、说
具体。
字笔顺：
书写提示：“十”稍小，竖在竖中线上，横钩要 宽，“头”的撇画舒展。
拓展延伸
有关青蛙的诗句
独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。
---毛泽东 《咏蛙诗》 何处最添诗兴客，黄昏烟雨乱蛙声。
---唐 张籍《过贾岛野居》
课堂作业
1.照样子组词。 卖（买卖）（卖菜） 应（ 应该）（应当） 破（ 破旧）（破坏） 舒（ 舒服）（舒心）
识字小方法
用熟字 组成新词的 方法可以巩 固所学的生
老牛建议种草 野鸭建议引水 蝴蝶建议种花 小兔子建议修路 小猴建议盖房

21 青蛙卖泥塘
你
卖 烂牌 喝坑挺舒集 真 播 撒 茵 灌 缺泳 愣 棒
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 草籽
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 播撒
布告
本人现有一泥塘出售，泥塘周
围绿草如茵，塘中有清凉的泉水，
是修养身心的好地方，如有想购买
者，请速与本人联系。
青蛙
青蛙为什么要卖掉 自己的泥塘呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
因为泥塘很美丽，适合居住，所以青蛙不卖泥 塘了。
课文讲述了一只不愿住在
边的青蛙，很想卖掉泥塘，在卖的过
程中，他听从了
的建议，
一步步
自己的烂泥塘，最后
让烂泥塘变成了
的好地方。
读了本文，你得到了什么启示？
从课文中我们得到的启示是：劳动 可以创造美好的生活环境。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小 兔跑来说，这里还缺条路；小猴 跑来说，这儿应该盖所房子；小 狐狸说……
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！ 对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是 青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花， 修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
比一比：
烂泥塘
现在的泥塘
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。于是 他就去采集草籽，播撒在泥塘 周围的地上。
要是……就……
第二次： 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
野鸭说:“这地方好是好,就是 塘里的水太少了。”
于是他跑到周围的山里找泉水，又砍了些竹 子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥 塘里来。
第三次： 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
青蛙是怎么卖自 己的泥塘呢？
卖泥塘
卖泥塘喽， 卖泥塘!

劳动 创造 美丽 环境
作业：
1．在《写字高手》中认真 书写“蛙”“卖”两个生字。
2．将这个故事讲给爸妈听。
拓展延伸
1、仿照青蛙最后的吆喝， 向同学们介绍一本书或一种 文具吧。
拓展延伸
2、把这个故事讲给家人听， 还可以和小伙伴们演一演。
小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
说一说，青蛙为了卖泥塘做了哪些事，最后为什么 又不卖泥塘了呢？
青蛙在泥塘周围种了草，往泥塘里引些 水，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘 旁边盖了房子。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里纵情 游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道 路通到城里……”
烂泥塘 好地方
于是青蛙不再卖泥塘了。
童话小剧场
合作要求： 1、六人小组活动。 2、根据小剧本，自选一 种小动物进行表演。 3、时间：3分钟。
青蛙善于听取别人善 意的建议；
青蛙很热爱劳动，动 手能力很强。
青蛙卖泥塘
老牛——没有草 都没买
野鸭——水太少
青蛙
种草、引水、栽树 种花、修路、盖房子
多好的 地方
头正 身直 臂开 足安
青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什 么要卖掉泥塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样， 想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
卖泥塘的原因： 青蛙觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。
老牛说：“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒坦的。 不过，要是周围有些草就更好了。”
男：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了 女：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水， 就能卖出去了。于是他跑到周围的山里 找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开， 一根一根接起来，把水引到泥塘里来。卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝

hè（吆喝）
sǎ（播撒）
多 音
喝
撒
字
运
hē（喝水）
sā（撒手）
用
①世界杯太精彩了，球迷们不停喝（hè ）彩， 连喝（hē）水都顾不上。
②她撒（sā）着娇问我，“星如撒（sǎ）沙出”
是什么样的。
重 青蛙 草籽 野鸭
点 词
泉水
竹子
应该
语 花丛 纵情 道路
整体把握
课 文
课文主讲了一件什么事？
讲
授
按照起因、经过、
只虫子，一年可消灭害虫15000只。因此，青
蛙是一种对农业有益的动物，应提倡保护。
青蛙是国家制止捕杀的保护动物，捕蛙必
然会破坏生态平衡，导致害虫泛滥。
蛙
卖
生 字
搬
倒
广
场
籽
泉
破
应
卖烂牌喝坑挺舒集
认
读 园
làn
pái
mài
kēng
hè

jí
tǐng
shū
地
播撒茵灌缺泳愣
sǎ bō guàn quē yīn lèng yǒng
第21课 青蛙卖泥塘
课 题
宽嘴巴，叫呱呱 游泳跳高本领大。
导 入
不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
（猜一动物）
护田小卫士——青蛙
相 关 链 接
青蛙常栖息与河流、池塘和稻田等处，主 要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。 大多在夜间活动，以昆虫为主食。所食昆虫绝 大部分为农业害虫。一只青蛙一天可捕食70
结果的顺序自由
说一说。
分析理解
要在课本中 找答案哦！
课 文 讲
·青蛙为什么要卖掉自己的泥塘？ ·青蛙是怎样卖自己的泥塘的？

最后，青蛙的泥塘变成什么样了？ “多好的地方！有树，有花，有草，
有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里纵情 游泳，躺在草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里……”
齐读第11自然段青蛙说的话，一起吆喝 一下，来帮青蛙卖泥塘吧。
青蛙的第四次“吆喝”最成功，告 知了我们泥塘有许多吸引人的地方，请 同学们再读第11自然段，找出泥塘最吸 引你的地方。
zǐ
籽
结构：米 偏旁：左右 组词：草籽 花籽 菜籽
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的 小草。
青蛙又是怎样卖泥塘的， 为了卖泥塘又做了哪些事呢？ 同桌合作朗读第6—8自然段， 用“——”画出来。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙又 站在牌子旁边，大声吆喝起来。
这地方好是好，就 是塘里的水太少了。
野鸭说的话和老牛说的话有什么 类似点呢？
他的泥塘都到达了小动物们的要求， 他为什么又不卖了呢？
因为青蛙听取了小动物们的建议： 种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房， 将泥塘变得这么美。他认为这么好的地 方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。
故事读到这里，你喜欢故事里的小青蛙 吗？为什么？
这只青蛙愿意听取别人的意见，用辛勤 的劳动改变了自己的生活环境。他的故事告 知我们，幸福的生活要用双手去创造。
dào dǎo
倒
结构：亻 偏旁：左右 组词：倒影 倒立 倒车 倒水
打倒 倒了
比较句子： 不过，要是周围有些草就更好了。 不过，周围没有草，我不买。
读一读，感受一下，你更喜欢哪一种说法？
听了老牛的话，青蛙是怎样想、 怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。于是 他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着“卖泥塘”三个字。

jí
bō sǎ
去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的
地上。
买卖 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑坑 挺舒坦 采集 播撒
买卖 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑坑 挺舒坦 采集 播撒
买卖 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑坑 挺舒坦 采集 播撒
买卖 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑坑 挺舒坦 采集 播撒
买卖 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑坑 挺舒坦 采集 播撒
买卖 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑坑 挺舒坦 采集 播撒
买卖 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑坑 挺舒坦 采集 播撒
买卖 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑坑 挺舒坦 采集 播撒
买卖 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑坑 挺舒坦 采集 播撒
卖蛙籽
搬倒
一看结构
二看比例
三看笔画
卖蛙籽
搬倒
一看结构
二看比例
三看笔画
卖蛙籽
搬倒
pái
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面 写着“卖泥塘”三个字。
pái
牌子
lou
yāo
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆
hè
喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个
kēng
tǐngshū
水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒坦。不过，要是周围
有些草就更好了。”
lou
yāo
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆
jí
bō sǎ
去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的
地上。
想法
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出
jí
bō sǎ
去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的
地上。
做法
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出
jí

你可以……你可以……
“多好的地方！有树、有 花、有草、有水塘。你可以看 蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上歌唱。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这 儿还有路通向城里……”
“多好的地方！有树、有 花、有草、有水塘。你可以看 蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上歌唱。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这 儿还有路通向城里……”
“多好的地方！有树、有 花、有草、有水塘。你可以看 蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上歌唱。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这 儿还有路通向城里……”
有（ 有（
）的树，有（ ）的草，有（
）的花， ）的水塘。
“多好的地方！有树、有 花、有草、有水塘。你可以看 蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上歌唱。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这 儿还有路通向城里……”
“多好的地方！有树、有 花、有草、有水塘。你可以看 蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上歌唱。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这 儿还有路通向城里……”
21.青蛙卖泥塘（下）
灌 所 栽 修 泳 突 愣
通
引
泉 缺 应
尽
盖
理
青蛙想卖掉自己的 烂 泥 塘，老牛 、 野鸭、 小鸟 、蝴蝶 、 小兔、 小猴 、 都来看了 没有买 没卖 泥塘，可是他们都 ，青蛙 泥塘。
比一比：
烂泥塘
现在的泥塘
卖泥塘哟， 卖泥塘！
“多好的地方！有树、有 花、有草、有水塘。你可以看 蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上歌唱。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这 儿还有路通向城里……”

你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：
想一想，说一说。 灌水 缺
游泳 愣住
子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。
到了春天，泥塘周围长出了
子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”
灌水 缺
烂泥塘变得这般美丽，除了老牛和野鸭给了小青蛙
烂泥塘变得这般美丽，除了老牛和野鸭给了小青蛙
于灌建是水他就议缺去采，集草游还籽泳，播有愣撒住在谁泥 也会被青蛙的吆喝声吸引呢？它们又会提
旁tǐn出吆gs喝hū起怎来，样“多jí 好的的b地ō建方sǎ！ 议y呢īn ？小青蛙又会怎么说？怎么做？ 泥塘
又会发生怎样的变化？请同学们按照课文前面的结构， 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”
灌水 缺
游泳 愣住
”有一天，青蛙又站在牌子
灌水 缺
游泳 愣住
青蛙想：要是在泥塘周围种些草，
到了春天，泥塘周围长出了
喝
青蛙: 老牛：
绿草如茵
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“ 卖泥塘 喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“ 这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
游泳 愣住
挺舒服 采集 播撒 绿茵茵
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”
guàn quē
yǒng lèng
写一写 搬 倒 籽 泉破 应
野鸭没有买泥塘，飞走了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹 子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。