高中物理同步练习08---弹力练习 含解析

高中物理弹力精选习题在学习高中物理的过程中，弹力是一个基础而重要的概念。

弹性力是指由于物体形变而产生的力，也就是我们平常所说的弹簧的弹性力。

在弹力的研究中，我们需要了解弹簧的弹性系数和牛顿第三定律等基础知识，并且需要多做一些练习题来加深理解。

下面是一些高中物理弹力的精选习题：1.下面是一个质量为m的物体和一个弹性系数为k的弹簧的系统，问物体拉伸的过程中，物体所受的弹力大小和方向是什么？解析：弹簧在拉伸过程中会产生反向的弹力，大小等于弹性系数k与弹簧形变量的乘积。

因此，物体所受的弹力大小也是kx，方向相反。

2.有一根弹簧，弹性系数为k，两端固定在一坚硬平面上，一只质量为m的物体垂直向下挂在弹簧上，物体从平衡位置下降了h的高度，问弹簧的形变量是多少？解析：当物体下降h的高度过后，受到的弹力等于mg（重力）与弹簧所产生的弹力kx之和。

其中，x是弹簧的形变量。

所以，kx+mg=0，因此x=-mg/k。

3.有两根弹簧，弹性系数分别为k1和k2，但弹簧的长度相等。

一只质量为m的物体均匀地挂在两只弹簧上，求出物体所受弹力的合力。

解析：由于弹簧的长度相等，所以对物体挂点的合力大小相等，方向相反。

因此，物体所受的合力大小为k1x1=k2x2。

同时，物体在弹簧的拉伸过程中所受的阻力一样，因此合力的方向与挂点的方向相反。

4.一只质量为m的物体均匀地挂在一根弹簧上，弹性系数为k。

如果物体从平衡位置下降了h的高度，求出物体在弹簧拉伸的同时所增加的动能。

解析：物体下降h的高度所受的势能为mgh，物体所受的弹力为kx。

根据牛顿第二定律，F=ma，kx=ma，因此a=kx/m。

根据动能定理，增加的动能是1/2*m*v^2，其中v=at=hkx/m。

因此，所增加的动能为1/2*kx^2。

以上是高中物理弹力精选习题的一些例子，希望在学习和练习中能够加深对弹力的理解，为以后的学习打下坚实的基础。

物理弹力测试题及答案一、选择题1. 弹力的方向总是垂直于接触面，指向受力物体。

这种说法是否正确？A. 正确B. 错误答案：A2. 弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，与弹簧的刚度系数有关。

以下哪个选项描述了正确的关系？A. 弹力与形变量成正比，与刚度系数成反比B. 弹力与形变量成正比，与刚度系数成正比C. 弹力与形变量成反比，与刚度系数成正比D. 弹力与形变量成反比，与刚度系数成反比答案：B3. 一个弹簧的弹性系数为k，当施加的力为F时，弹簧的伸长量为x。

若将力增加到2F，弹簧的伸长量变为多少？A. 2xB. 4xC. x/2D. 3x答案：A二、填空题4. 当一个物体受到一个大小为F的力作用时，若该力的方向与物体的接触面垂直，则物体受到的弹力大小为______。

答案：F5. 根据胡克定律，弹簧的弹力F与弹簧的形变量x之间的关系为F=______。

答案：kx三、简答题6. 请简述弹力的产生条件。

答案：弹力的产生条件包括：两个物体必须直接接触，并且发生弹性形变。

7. 描述弹簧测力计的工作原理。

答案：弹簧测力计的工作原理基于胡克定律，即在弹性限度内，弹簧的伸长量与施加在弹簧上的力成正比。

通过测量弹簧的伸长量来确定施加的力的大小。

四、计算题8. 一根弹簧的弹性系数为200 N/m，当弹簧受到10 N的拉力时，弹簧伸长了多少？答案：弹簧伸长量为0.05 m。

9. 一个弹簧挂一个质量为2 kg的物体，物体静止时弹簧伸长5 cm。

求弹簧的弹性系数。

答案：弹簧的弹性系数为40 N/cm。

五、实验题10. 设计一个实验来验证胡克定律。

请简要描述实验步骤。

答案：实验步骤如下：- 准备一根弹簧、一个固定支架、一个测力计和一些已知质量的砝码。

- 将弹簧固定在支架上，确保弹簧垂直悬挂。

- 用测力计测量并记录弹簧在不同质量砝码作用下的伸长量。

- 制作伸长量与力的关系图，观察是否为一条直线，以验证胡克定律。

高中物理弹力试题及答案一、选择题1. 弹力产生的条件是（）A. 物体发生形变B. 物体发生弹性形变C. 物体发生塑性形变D. 物体发生弹性形变且恢复原状答案：B2. 弹簧测力计的工作原理是（）A. 弹簧的形变与所受力成正比B. 弹簧的形变与所受力成反比C. 弹簧的形变与所受力无关D. 弹簧的形变与所受力成非线性关系答案：A二、填空题3. 弹力的方向总是与物体的形变方向_________。

答案：相反4. 当弹簧受到拉力时，弹簧的弹力方向与拉力方向_________。

答案：相同三、计算题5. 一根弹簧原长为10cm，劲度系数为500N/m。

当弹簧受到20N的拉力时，弹簧的长度变为多少？答案：弹簧受到20N的拉力时，根据胡克定律F=kx，其中F为弹力，k 为劲度系数，x为弹簧伸长的长度。

解得x=F/k=20N/(500N/m)=0.04m=4cm。

因此，弹簧的长度变为10cm+4cm=14cm。

四、实验题6. 在实验中，如何验证弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比？答案：将弹簧固定在一端，另一端挂上不同重量的物体，测量并记录弹簧的伸长量。

通过比较不同重量下弹簧的伸长量，可以发现弹簧的弹力与形变量成正比。

具体操作时，需要保持其他条件不变，只改变挂重物的重量，然后观察并记录弹簧的伸长量，通过数据分析得出结论。

五、简答题7. 简述弹力在生活中的应用。

答案：弹力在生活中的应用非常广泛，例如：弹簧门的自动关闭、弹簧秤的称重、汽车的减震器、蹦床的弹跳等。

这些应用都是基于物体发生弹性形变后产生的弹力，通过弹力的作用来实现特定的功能或效果。

■啊步练习 【精选好题•学以致用,醴热打铁】（时间:20分钟）*1.关于弹力的方向，下列说法正确的是（ ）A. 放在水平桌面上的物体，所受弹力的方向是竖直向下的B. 放在斜面上的物体，所受斜面的弹力的方向是竖直向上的C. 将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向上的D. 物体间互相挤压时，弹力的方向垂直接触面指向受力物体*2. S r S2表示劲度系数分别为k|、k2的两根弹簧，kpk2； a 和b 表示质量分别为tth 和 mb 的两个小物块，m a >m b ,将弹簧与物块按下图所示的方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总 长度最短，则应使（）A. Si 在上，a 在上C. S?在Jt, a 在上.B. Si 在上，b 在上 D.S2在上，b 在上*3.如图所示，轻弹簧的两端各受ION 拉力F 的作用，弹簧伸长了 10cm （在弹性限度内）。

那么下列说法中正确的是（）A. 弹赞所受的合力为零B. 弹簧所受的合力为20NC. 该弹簧的劲度系数k 为IOON/mD. 该弹簧的劲度系数k 为200N/m4. 如图所示，两木块的质量分别为和m?,两轻质弹簧的劲度系数分别为匕和k2,上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态，现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面的弹赞，在这过程中下面木块移动的距离为（ ）5. 如图所示，为一轻质弹簧的长度L 和弹力F 的关系图像，试由图像确定:A. m 21kt B.以c. m -gD.以k l k 2 ^2（1）弹簧的原长；（2）弹簧的劲度系数；（3）弹簧伸长15cm时，弹力的大小。

**6.下列说法中正确的是（）A.书放在水平桌而上受到的支持力，是由于书发生了微小形变而产生的B.用细木棍拨动浮在水屮的圆木，圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变而产生的C.绳对物体的拉力方向，总是沿着绳且指向绳收缩的方向D.支持力的方向总是垂直于支持而而指向被支持的物体7.如图所示，G A=100N,G B = 40N ,弹簧的劲度系数为500N/m,不计绳重和摩擦，求: 物体A 对支持面的压力和弹簧的伸长量。

弹力同步练习1．如下列图，物块质量为m，一直随转筒一起以角速度ω绕竖直轴做匀速圆周运动，以下描述正确的答案是( )A．物块所需向心力由圆筒对物块的摩擦力提供B．假设角速度ω增大，物块所受摩擦力增大C．假设角速度ω增大，物块所受弹力增大D．假设角速度ω减小，物块所受摩擦力减小2．如下列图，木块A静止在斜面体B上。

设木块受到斜面体的支持力大小为N，摩擦力大小为f.当斜面体水平向左做加速度逐渐增大的加速运动时，假设木块A相对于斜面体B始终保持静止，如此 ( )A．N增大, f增大 B．N不变，f增大C．N减小,f先增大后减小 D．N增大,f先减小后增大3．如图，A、B两物体叠放在水平地面上，A物体质量m=20kg，B物体质量M=30 kg。

处于水平位置的轻弹簧一端固定于墙壁，另一端与A物体相连，弹簧处于自然状态，其劲度系数为250 N／m，A与B之间、B与地面之间的动摩擦因数均为 =0．5。

现有一水平推力F作用于物体B上，使B缓慢地向墙壁移动，当B移动0.2m时，水平推力的大小为〔g取10 m／s2〕〔〕A．200 N B．250 N C．300 N D．350 N4．如图，L形木板置于粗糙水平面上，光滑物块压缩弹簧后用细线系住．烧断细线，物块弹出的过程木板保持静止，此过程A．弹簧对物块的弹力不变B．弹簧对物块的弹力逐渐增大C．地面对木板的摩擦力不变D．地面对木板的摩擦力逐渐减小5．如下列图，PQ、MN是放置在水平面内的光滑导轨，GH是长度为L、电阻为r的导体棒，其中点与一端固定的轻弹簧连接，轻弹簧的劲度系数为k。

导体棒处在方向向下、磁感应强度为B的匀强磁场中。

图中E是电动势为E，内阻不计的直流电源，电容器的电容为C。

闭合开关，待电路稳定后，如此有A ．导体棒中电流为21+E R r R + B ．轻弹簧的长度增加()1+BLE k r R C ．轻弹簧的长度减少()1+BLE k r R D ．电容器带电量为1+E r R CR 2 6．如下列图，A 、B 两物体的质量分别是m 1和m 2，用劲度系数为k 的轻弹簧相连，处于竖直静止状态．现对A 施加竖直向上的力F 将A 提起，稳定时B 对地面无压力．当撤去F ，A 由静止向下运动至速度最大时，重力做功为A ．2211m g kB ．2221m g kC ．21121()m m m g k + D ．22121()m m m g k + 7．在光滑水平面上有一物块始终受水平恒力F 的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如下列图，当物块与弹簧接触后向右运动的过程中，如下说法正确的答案是 〔 〕A ．物块接触弹簧后立即做减速运动B ．当物块的速度为零时，它所受的合力为零C ．物块接触弹簧后先加速后减速D ．当弹簧处于压缩量最大时，物块的加速度等于零8．关于弹性形变的概念，如下说法中正确的答案是〔〕A ．物体形状或体积的改变叫弹性形变B ．一根钢筋用力弯折后的形变就是弹性形变C ．物体在外力停止作用后的形变，叫弹性形变D ．物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变9．如下列图，将两个一样的木块a 、b 置于固定在水平面上的粗糙斜面上，a 、b 中间用一轻弹簧连接，b 的右端用平行于斜面的细绳与固定在斜面上的挡板相连。

高中物理弹力练习题1. 弹簧振子问题在弹簧振子问题中，弹簧的弹力是恢复振动的力。

假设一个质点以振幅A在弹簧上振动，其角频率为ω。

那么该质点的振动方程可以表示为：x = A * sin(ωt + φ)其中x表示质点的位移，t表示时间，φ是一个相位常数。

2. 弹簧串联问题当多个弹簧被串联在一起时，它们会共同产生一个合力。

根据胡克定律，合力可以用下式计算：F = k * Δx其中F是合力，k是串联弹簧的弹性系数，Δx表示弹簧的伸长量。

3. 弹簧并联问题当多个弹簧并联在一起时，它们的伸长量将相等。

因此，并联弹簧的等效弹性系数可以通过下式计算：1/k = 1/k₁ + 1/k₂ + ... + 1/kₙ其中k₁、k₂、...、kₙ是每个弹簧的弹性系数。

4. 弹簧势能问题弹簧具有弹性，当被拉伸或压缩时，会储存弹性势能。

根据下式可以计算弹簧的势能：Ep = (1/2) * k * x²其中Ep表示弹簧的势能，k是弹簧的弹性系数，x表示弹簧的伸长量或压缩量。

5. 弹簧振子的能量问题在弹簧振子问题中，质点同时具有动能和势能。

根据机械能守恒定律，质点的总能量保持不变：Ec + Ep = constant其中Ec表示质点的动能，Ep表示质点的势能。

6. 弹性碰撞问题在弹性碰撞问题中，两个物体碰撞后会发生弹性变形并反弹开来。

根据动量守恒定律和动能守恒定律，可以解决该问题。

动量守恒定律可以表示为：m₁v₁ + m₂v₂ = m₁v₁' + m₂v₂'其中m₁和m₂分别表示两个物体的质量，v₁和v₂为碰撞前的速度，v₁'和v₂'为碰撞后的速度。

7. 牛顿第三定律牛顿第三定律指出：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。

在弹力问题中，一个物体施加的弹力与另一个物体所受的弹力相等且方向相反。

总结：高中物理中的弹力练习题可以涉及弹簧振子、弹簧串联和并联、弹簧势能、弹簧振子的能量、弹性碰撞等问题。

重力、弹力和摩擦力--高二物理专题练习一重力、弹力的分析与计算1.弹力有无的判断“三法”2.常见弹力方向的判断3.计算弹力大小的三种方法（1）根据胡克定律进行求解.（2）根据力的平衡条件进行求解.（3）根据牛顿第二定律进行求解.二、“动杆”和“定杆”与“活结”和“死结”问题1.“动杆”和“定杆”问题（1）动杆：若轻杆用转轴或铰链连接，当杆处于平衡时杆所受到的弹力方向一定沿着杆，否则会引起杆的转动.如图甲所示，若C为转轴，则轻杆在缓慢转动中，弹力方向始终沿杆的方向.（2）定杆：若轻杆被固定不发生转动，则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向.如图乙所示，水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一个小滑轮B，一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m＝10kg的重物，∠CBA＝30°.滑轮受到绳子的作用力应为图丙中两段绳中拉力F1和F2的合力，因为同一根绳子张力处处相等，都等于重物的重力，即F1＝F2＝G＝mg＝100N.用平行四边形定则作图，可知合力F＝100N，所以滑轮受绳的作用力为100N，方向与水平方向成30°角斜向下，弹力的方向不沿杆.2.“活结”和“死结”问题（1）活结：当绳绕过滑轮或挂钩时，由于滑轮或挂钩对绳无约束，因此绳上的力是相等的，即滑轮只改变力的方向不改变力的大小，例如图乙中，两段绳中的拉力大小都等于重物的重力.（2）死结：若结点不是滑轮时，是固定点，称为“死结”结点，则两侧绳上的弹力不一定相等.三、摩擦力的分析与计算1.静摩擦力的有无和方向的判断方法（1）假设法：利用假设法判断的思维程序如下：（2）状态法：先判断物体的状态(即加速度的方向)，再利用牛顿第二定律(F＝ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向.（3）牛顿第三定律法：先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向.2.静摩擦力大小的计算（1）物体处于平衡状态(静止或匀速运动)，利用力的平衡条件来判断静摩擦力的大小.（2）物体有加速度时，若只有静摩擦力，则F f＝ma.若除静摩擦力外，物体还受其他力，则F合＝ma，先求合力再求静摩擦力.3.滑动摩擦力大小的计算滑动摩擦力的大小用公式F f＝μF N来计算，应用此公式时要注意以下几点：（1）μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关；F N为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物体的重力.（2）滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关.1．关于下列四幅图中的弹力说法正确的是（）A．甲图中，由于书的形变，对桌面产生向下的弹力1FB．乙图中，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的长度成正比C．丙图中，碗对筷子的弹力沿筷子斜向上，如图中箭头所示D．丁图中，绳的拉力不一定沿着绳而指向绳收缩的方向【答案】A【详解】A．1F为桌面受到的压力，是由于书的形变，对桌面产生向下的弹力，A正确；B．根据胡克定律可知，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的形变量成正比，B 错误；C ．图中碗底对筷子的弹力应垂直该处碗的切面斜向上，即接触点与碗心的连线向上，C 错误；D ．绳的拉力一定沿着绳而指向绳收缩的方向，D 错误。

高一物理第三章弹力同步练习一、选择题1.关于弹力，下列叙述正确的是A.两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力B.两物体不接触，就一定没有相互作用的弹力C.两物体有弹力作用，物体不一定发生了弹性形变D.只有弹簧才能产生弹力2.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是①地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变②地面受到了向下的弹力是因为物体发生了形变③物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变④物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变A.①②B.①④C.②③D.②④3.下列说法正确的是A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的C.用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的4.如图1—4所示，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是A.A和B对地面的压力之和B.B对地面的压力C.B的重力D.A和B的重力5.关于弹力的方向，下列说法正确的是图1—4①弹力的方向一定垂直于接触面②弹力的方向不一定垂直于接触面③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向A.①③B.①④C.②③D.②④6.如图1—5所示，球A在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，以下说法正确的是图1—5A.A物体仅受一个弹力作用，弹力的方向垂直斜面向上B.A物体受两个弹力作用，一个水平向左，一个垂直斜面向下C.A物体受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上D.A物体受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下二、非选择题1.(8分)画出图1—6中物体A静止时所受到的弹力、重力.图1—62.（6分）如图1—7所示，小球用细线悬于天花板上，同时小球还与光滑斜面接触，此时悬线处于竖直位置.试说明斜面对小球是否存在作用力，并说明理由.图1—7弹力有无的判断：一、直接判断：1、两物体是否相互接触。

高中物理弹力试题及答案一、选择题1. 弹力产生的条件是什么？A. 物体发生形变B. 物体受到外力作用C. 物体之间有接触D. 物体之间有接触且发生弹性形变答案：D2. 弹簧测力计的工作原理是什么？A. 胡克定律B. 牛顿第二定律C. 牛顿第一定律D. 欧姆定律答案：A3. 一根弹簧原长为L0，挂上质量为m的物体后伸长到L，弹簧的劲度系数为k，根据胡克定律，弹簧的伸长量x是多少？A. x = kL0B. x = mL0C. x = (L - L0)D. x = k/m答案：C二、填空题4. 当弹簧受到拉力作用时，弹簧的伸长量与拉力成正比，这个比例常数称为弹簧的________。

答案：劲度系数5. 弹力的方向总是垂直于接触面，指向________。

答案：受力物体三、简答题6. 请简述胡克定律的内容。

答案：胡克定律指出，在弹性限度内，弹簧受到的拉力或压力与弹簧的形变量成正比。

公式表达为F = kx，其中F是作用在弹簧上的力，k是弹簧的劲度系数，x是弹簧的形变量。

四、计算题7. 一根弹簧的劲度系数为200N/m，当弹簧受到10N的拉力时，弹簧的伸长量是多少？答案：根据胡克定律，F = kx，其中F = 10N，k = 200N/m。

解得x = F/k = 10N / 200N/m = 0.05m。

五、实验题8. 实验中如何测量弹簧的劲度系数？答案：测量弹簧的劲度系数可以通过改变作用在弹簧上的力，同时测量弹簧的伸长量。

在不同的力作用下，记录多组力和伸长量的数据，然后利用胡克定律F = kx，通过作图法或最小二乘法求出斜率，斜率即为弹簧的劲度系数。

结束语：通过本试题的练习，同学们应该对弹力的产生条件、胡克定律以及弹簧的劲度系数有了更深入的理解。

希望同学们能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决物理问题的能力。

高一物理弹力试题答案及解析1.一物体静止在水平桌面上，则下列说法中正确的是A．物体对桌面的压力就是重力B．物体对桌面的压力使桌面向下发生了形变C．物体受到的重力与支持力是一对相互作用力D．桌面对物体的支持力与物体对桌面的压力是一对平衡力【答案】B【解析】物体静止在水平桌面上，物体对桌面的压力大小等于物体的重力，但不能说压力就是物体的重力，它们的施力物体和受力情况不同，A错误；力的一个作用效果是使物体发生形变，物体对桌面有向下的压力，使桌面发生形变，向下发生了弯曲，B正确；物体的重力是作用在物体上的力，支持力也是作用在这个物体上的力，这两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上，所以这两个力是一对平衡力，C错误；物体对桌面的压力是作用在桌面上，桌面对物体的支持力是作用在物体上的力，不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力；D错误【考点】考查了弹力的产生原因，平衡力与相互作用力的区别2.关于弹力的方向，下列说法正确的是A．放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向下的B．放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的C．将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向上的D．物体间互相挤压时，弹力的方向垂直接触面指向受力物体【答案】 D【解析】试题分析:放在水平桌面上的物体所受桌面弹力的方向指向被支持的物体，所以方向向上．故A错误；放在斜面上的物体所受斜面弹力的方向指向被支持的物体，所以方向垂直于斜面向上．故B错误；轻绳受到物体的作用而发生拉伸形变，由于弹性要恢复原状，对接触的物体产生沿着绳子收缩方向的弹力，所以物体用绳吊在天花板上，物体所受绳的弹力方向是竖直向上的，所以绳所受物体的弹力方向是竖直向下的．故C错误；弹力的方向一定与接触面垂直间相互挤压时，弹力的方向一定垂直接触面．故D正确．【考点】弹力3.(6分)某同学要利用身边的粗细两种弹簧制作弹簧秤，为此首先各取一根弹簧进行了探究弹力和弹簧伸长量关系的实验，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看：(1)（2分）较细的甲弹簧的劲度系数＝________N/m，较粗的乙弹簧的劲度系数＝________N/m；（结果保留三位有效数字）(2)（2分）若用甲、乙两根弹簧分别制作精确程度较高的弹簧秤，则这两个弹簧秤的量程分别不能超过________N和________N。