2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划

第二学期七年级生物教学计划第二学期七年级生物教学计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，进行科学施教。

在具体的日常教育教学此文转自过程中,严格按照沂南县教育体育局和学校的要求开展各项工作。

二、教学任务义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。

三、具体措施：1、结合期末复习大纲和近几年的期末考试题,编辑整理一份各章包含各个知识点的有针对性的测试训练题2、向生物学科组的其他同行学习，努力提高课堂教学效率.尽量让所有愿意学习的学生都能听得懂,跟得上.其次,要响应校领导的号召，搞好小组合作学习,严格控制每节课的授课时间.再次,要精简或重新设计一些经典的课堂练习题。

3、写好教案及教学反思。

四、改革措施1.要坚持每节课都给学生布置适量的课后作业,并且做到至少三分之一全批全改。

2争取在最短的时间内记熟学生的姓名，拉近和学生的"距离。

3.争取在第二周开始就给学生布置自己设计好的周末作业.五、教学进度根据教学大纲和教参，本学期总课时为38课时，每周2课时，理论上需安排19周的授课时间。

教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章人的由来（5课时）第二周第一节：第一节人类的起源和发展1课时第二周第二节：第二节人的生殖2课时第三周第一节：第二节人的生殖2课时第三周第二节:第三节青春期1课时第四周第一节：第四节计划生育1课时第四周第二节：第七单元测验第二章人体的营养（5课时）第五周第一节：第一节食物中的营养物质2课时第五周第二节：第一节食物中的营养物质2课时第六周第一节第二节消化和吸收2课时第六周第二节第二节消化和吸收2课时第七周第一节第三节关注合理营养与食品安全1课时第三章人体的呼吸（4课时）第七周第二节：第一节呼吸道对空气的处理1课时第八周第一节：第二节发生在肺内的气体交换2课时第八周第二节：第二节发生在肺内的气体交换2课时第九周第一节：第三节空气质量与健康1课时第十周第一节：第八单元测验第十周第二节：期中检测复习第十一周第一节：期中检测考试评讲第四章人体内的物质的运输（4课时）第十一周第二节：第一节流动的组织1课时第十二周第一节：第二节流动的管道1课时第十二周第二节：第三节输送血液的泵1课时第十三周第一节：第四节输血与血型1课时第五章人体内的废物的排除（2课时）第十三周第二节：第一节尿的形成和排除1课时第十四周第一节：第二节人粪尿的处理1课时第六章人体生命活动的调节（5课时）第十四周第二节：第一节人体对外界环境的感知2课时第十五周第一节：第一节人体对外界环境的感知2课时第十五周第二节：第九单元测试第十六周第一节:第二节神经系统的组成1课时第十六周第二节:第三节神经调节的基本方式1课时第十七周第一节：第四节激素调节1课时第七章人类活动对生物圈的影响（3课时）第十七周第二节:第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时第二节探究环境污染对生物的影响1课时第三节拟定保护生态环境的计划1课时第十八周第一节：第十单元测试第十八周第二节：复习第七单元第十九周第一节：复习第八单元第十九周第二节：复习第九单元第二十周第一节：复习第十单元第二十周第二节：模拟测试第二十一周第一节：评讲模拟测试卷第二十一周第二节：期末测试。

2015 年初一年级生物教学计划
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。

下文为您准备了初一年级生物教学计划：
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都是思维的结果。

所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

现将本学期实验教学工作制定计划如下:
一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的
1、通过实验教学,可以培养学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、严肃认真的科学方法。

2、通过实验教学,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣。

2015学年下学期七年级生物教学计划学年下学期七年级生物教学计划在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际情况，特制定本教学计划。

一指导思想：以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活经验，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思考。

二教学任务：本学期是讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》。

三具体措施：继续深入学习有关教育理论和教学观念。

在优势的教育基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。

激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的知识。

组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作乐于交流，这样才能有利提高教学质量。

组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。

在课堂教学中强调学生之间要相互讨论和分析问题。

四教学要求：在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。

促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。

这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明学生才能够理解。

在教学中要使学生在知识能力情感和价值观方面有所发展。

在学习中要求学生多关注周围环境对人体的一些问题，作为一个学生应该如何解决这些问题。

(：:///XX)教学进度第一二周第一章《人的由来》第三周第二章《人体的营养》第四周第三章《人体的呼吸》第五周复习第六七周第四章《人体内物质的运输》第八周复习第九周考试第十周第十一周第五章《人体内废物的排出》第十二三周第六章《人体生命活动的调节》第十四周第七章《人类活动对生物圈的影响》第十五周复习。

2015七年级第二学期生物教学计划集锦
通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。

为此初中频道为大家提供了七年级第二学期生物教学计划集锦，希望可以作为大家的参考!
 一、班级情况
 本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。

大部分同学能够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太多。

由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。

 二、指导思想
 依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。

重视实验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。

促进自身的教学方式和学生的学习方式达到最佳的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。

 三、教学目标。

初一年级生物教学计划2015 年
通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。

为此初中频道为大家提供了初一年级生物教学计划，希望可以作为大家的参考!
 一、学生情况分析：
 本学期是学生学习生物学的起始。

本学期的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，认识生物圈中形形色色的动物、植物以及它们与人类的关系，这些知识是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征、各类动植物的特征，了解生物的结构与功能想适应，建立结构与功能相适应的生物学观点。

学生对于生物的生命现象已有不少感性认识，在教学过程中，教师要充分引导学生联系生活实际，理解生物的基本特征，找到学习生物的规律，培养自己的自主学习能力。

原因：
 1、学生对生物比较感兴趣。

 2、学生要有一个比较好的学习习惯，如课前预习，能完成实验报告册，课堂练习认真。

 3、课堂管理也很关键，如果管理不好，再好的方法与技巧也无济于事。

 。

2015--2016学年度下学期七年级生物教学计划邓宾卡新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。

(一),建立新的教学理念思想是行动的先导,观念是行动的灵魂.伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观,学生观,人才观,课程观,发展观,从更深地层次上理解教学. 其次,努力与学生之间建立全新的师生关系.俗话说:教学相长.在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同发展. 再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习生命科学热点知识,学习电脑等等.现在必须成为学习型教师,才能适应教学发展的需求.(二),抓住教学各环节,提高教学质量1,要提高教学质量,关键是上好课.俗话说"凡事予则立,不予则废",为了上好课,我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备:备好课。

①课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读生物新课标,然后认真钻研教材,了解教材的基本思想,基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

①组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣. ②注重能力培养在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力,培养学生的观察能力,实验能力,创新能力,思维能力等等。

2015-2016年度第二学期七年级生物学下半学年教学计划一、指导思想本学期的七年级生物教学，以《全日制义务教育初中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。

二、学生基本情况分析今年我任教七年级两个班，学生基础较为薄弱，且学生的学习习惯还存在很大的问题。

两个因素的共同作用，导致本年级生物成绩整体较差。

从上学期的教学中我观察到，学生对生物学习的兴趣不够，上课注意力不集中，不能融入到课堂学习中。

但是，通过上一个学期的学习，大部分同学还是具备了一定的生物学基础，动手能力也有所提高，特别是显微镜的使用。

本学期我将想方设法激发学生学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设实验课，开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力，使学生无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。

三、教材分析本期的教学任务主要是苏科版七年级《生物学》下册。

下面对教材内容作基本分析：本学期共两个单元——《环境中生物的统一性》和《环境中生物的多样性》。

第一单元的共两章：第8章生物体有相同的基本结构和第9章生物体有相似的结构层次。

第一单元教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、组成，并通过使用显微镜来深入理解，层次分明，逻辑性强，知识完整。

通过观察与思考、资料分析、探究活动等，加上大量的图片，激发学生的学习兴趣，关注学生知识和能力的学习与提高，过程和方法的获取及情感态度价值观的发展。

2015—2016学年度下学期七年级生物教学工作计划本学期我任教七年级1-4班和10班5个班的生物，根据学校新学期工作计划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科教学工作计划：在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改习方式。

一、主要措施和方法1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。

注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4、教会学生学习初中生物课的方法。

学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和研究1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。

3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培养写作能力。

三、常规教学1、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。

四、教学内容与时间安排：按区教研室下发的教学进度进行。

初一2015年下学期生物学科教学工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初一2015年下学期生物学科教学工作计划学况分析初一新生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

教学目标（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

教学措施针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。

同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

教学进度教学进度及课时安排（共30课时）第一章认识生物2课时第二章生物圈是所有生物的家5课时第三章观察细胞的结构3课时第四章细胞的生活3课时第五章细胞怎样构成生物体3课时第六章没有细胞结构的微小生物——病毒1课时第七章生物圈中有那些绿色植物2课时第八章被子植物的一生3课时第九章绿色植物与生物圈的水循环3课时第十章绿色植物是生物圈中有机物的制造者2课时第十一章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡1课时第十二章爱护植被，绿化祖国1课时各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。