七年级生物学期教学计划

2024年七年级生物教学工作计划一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下关键领域实现全面发展：1. 知识层面：初步掌握生物圈中人类起源与发展的基础知识。

获取关于人体结构功能、生理机制及卫生保健的深入知识，促进青春期学生生理与心理的健康成长。

认知生物科学技术在日常生活、生产实践及社会发展中的应用，并理解其潜在影响。

2. 能力提升：能够正确使用生物学实验中的常用工具与仪器，具备一定的实验操作技能。

进一步强化收集与利用课内外图文资料等信息，设计并执行实验的能力。

借助科学探究方法，提升团队合作能力、实践技能与创新能力。

初步学会运用生物学知识解析并解决生活、生产及社会中的实际问题。

3. 情感态度与价值观塑造：增进对人类与生物圈关系的理解，培养热爱自然、尊重生命的情怀，提升环境保护意识。

激发探索生命奥秘的兴趣，树立实事求是的科学态度，培养探索精神与创新意识。

关注生物学相关的社会问题，增强参与社会决策的意识。

养成良好的生活与卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

二、教学重点本册教学聚焦于人的生殖系统结构与功能、营养物质的消化与吸收机制、心脏结构及其血液循环路径、肾单位结构与功能、视觉与听觉形成过程、以及神经系统构成等核心内容。

三、教学难点难点包括受精及胚胎发育过程、馒头在口腔中的化学变化探究、肺与外界气体的交换机制、小鱼尾鳍内血液流动现象观察、血液循环中血液成分的变化、肾单位结构与功能理解、眼球结构与视觉形成过程等复杂内容。

四、课时分配本册教材共需36课时，具体分配如下：第一章“人的由来”5课时，第二章“人体的营养”6课时，第三章“人体的呼吸”3课时，第四章“人体内物质的运输”7课时，第五章“人体内废物的排出”2课时，第六章“人体生命活动的调节”8课时，第七章“人类活动对生物圈的影响”5课时。

五、学情分析学生正处于对生理及性问题充满好奇的青春期，对生物学内容兴趣浓厚但易害羞。

教师应采取适宜的教学策略，引导学生以正确态度健康度过青春期。

七年级生物教学计划(15篇)七年级生物教学计划1一、学生目前的学习情况分析：通过最后的生物教学，学生对生物的兴趣得到了很大的提高，他们有了一定的学习技能，对基础知识有了牢固的掌握。

其中，一批优秀的学生需要加强引导和培养，有望取得优异的成绩。

然而，一些学生对基础知识的掌握薄弱，面貌落后，实验和学习习惯差。

我们应该更加关注这些学生，给予更多的指导和督促，鼓励他们树立信心，狠抓教学的实施，努力全面提高教学质量，使学生的能力和个性得到充分发展，综合素质得到提高。

二、教材内容分析根据新课程改革的要求、生物课程标准的要求和学生的实际情况，本期的教学内容主要是研究第四单元“生物圈中的人”的教学内容和实验，从第一章“人的起源”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章。

其中，第二章至第六章是教学重点和难点；第四章和第五章是社会讨论和考试的热点。

通过教学改革，实施“双基”，发展学生能力，使学生在知识、能力、情感、观念等方面得到全面发展。

三，教学资源的开发教学资源应该是物质资源、财力资源、人力资源等有利于教学的因素，也包括学生、教师道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式等一些非智力因素。

这些因素的有效开发和利用可以促进我们的有效教学，提高我们的教学效果，也为一门开放、动态的生物学课程的建设提供了有力的保障。

在开发和利用教学资源的过程中，无论采用什么方法，目的都是为了教授和发展学生的能力。

我们应该更多地利用互联网、书籍和资料、视听文件等。

丰富生物课堂，提高课堂效率四，教学目标在新课程标准下，我们要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理、规律等基础知识，了解并注意这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生具有生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

（4）初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

初一生物教学工作计划范文（精选6篇）初一生物教学工作计划范文（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的初一生物教学工作计划范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一生物教学工作计划1一、指导思想：生物实验是学生进行科学探究的重要方式，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。

二、实验教学目的：培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

三、实验教学现状分析：１、课程方面：初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

２、学生方面：学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。

何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。

３、实验条件方面：我校也高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

初一生物教学工作计划2以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式—变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

初一生物教学计划4篇初一生物教学计划篇1一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教情学情分析1、教材分析本学期知识内容共分两个单元。

第一单元生物和生物圈，第二单生物和细胞，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。

既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。

2、学生基础分析初一五个班为6班66人，7班67人，8班67人，9班66人，10班67人，学生对生物方面由传统的因中考分值低而不重视，到现在的重素质教育和史地生初三年级为中考，记入中考成绩将要提高分值的动势，会有一些思想上较好的认识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教导，以使学生有一个较清楚的学习目的。

3、主要制约因素1、《生物学》是一门实验科学，因环境所限，许多活动课，实验课难于进行。

特别是微观类的一些知识，无实验，学生学起来就难。

2、本教材特色培养学生的实际操作能力，即活动课，而教具受限难于进行。

三、教学目标：1、知识掌握方面任何环境中都有多种多样的生物。

每种生物都离不开它们的生活环境，同时，又能适应、影响和改变环境。

生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。

2024年七年级生物教学计划第一章：生物的基础知识（1周）1. 课程介绍和目标（1天）- 介绍生物学的定义和重要性- 理解生物学对人类的影响和应用- 设定本学期的学习目标2. 细胞的组成和结构（3天）- 介绍细胞的基本组成和结构- 讲解细胞膜、细胞核、细胞质等的功能和特点- 进行细胞结构的实验观察和演示3. 生物的分类和分类方式（2天）- 了解生物的分类体系和命名方式- 学习常见生物种类的分类和特征- 分类生物的实践活动和游戏第二章：生物的生长发育（2周）1. 生物的生长过程（3天）- 介绍生物的生长和发育过程- 讲解生长规律和生长因素- 观察、记录和比较不同生物的生长过程2. 植物的繁殖方式（2天）- 学习植物的不同繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖- 讲解植物繁殖的优势和适应环境的能力- 进行植物繁殖实验和模拟活动3. 动物的生殖与发育（5天）- 介绍动物的不同生殖方式：卵生、胎生和胚胎发育- 研究不同动物的生殖和发育过程- 观察和记录动物的生殖行为和生态习性第三章：生物的适应环境（3周）1. 生物与环境的关系（1周）- 探索生物和环境之间的相互作用- 理解生物对环境的适应和互利共生的关系- 进行环境观察和实地考察2. 气候与生物分布（1周）- 研究气候因素对生物分布的影响- 学习生态位和生态系统的概念- 通过实验和模拟活动了解气候和生物分布之间的关系3. 生物的生存策略（1周）- 讨论生物的不同生存策略：捕食和逃避、竞争和合作等- 研究生物在不同环境中的适应性特征- 设计和进行生存策略的模拟活动和博弈游戏第四章：遗传与进化（2周）1. 遗传基础知识（5天）- 介绍基因、染色体和DNA的基本概念- 学习遗传规律和遗传的基本原理- 进行基因和DNA的模拟实验2. 遗传与性状传递（4天）- 探索性状的遗传传递方式：显性和隐性- 研究基因型和表型的关系- 进行性状遗传和表型模拟实验3. 进化与生物多样性（5天）- 介绍进化的概念和证据- 学习进化导致的生物多样性- 讨论进化理论和种群遗传变异第五章：生物与健康（1周）1. 疾病与感染（4天）- 讲解常见疾病的原因和传播途径- 探讨预防疾病的方法和措施- 进行疾病传播的模拟实验和演示2. 保护环境和生物多样性（2天）- 学习保护环境和生物多样性的重要性- 讲解环境污染对生物和人类的影响- 进行环境保护和生物多样性保护的案例学习总结与评估（2天）- 学生小组展示和总结本学期的学习成果- 进行期末考试和评估学生的学习效果- 回顾学期学习目标和制定下学期的教学计划本教学计划通过理论、实验和实践相结合的方式，帮助学生系统地学习生物的基本知识和生物学原理，培养学生对生物的兴趣和科学思维能力。

初一生物教学工作计划10篇日子如同白驹过隙，我们又将学习新的知识，有新的感受，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧!相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编给大家带来的关于初一生物教学工作计划，欢迎大家前来参阅!初一生物教学工作计划1一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析(一)教材教材内容的呈现方式改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。

三、主要措施和方法(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透科学、技术、社会的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习(二)方法1、实验探究法：明确探究课题——引导探究——获得结论——测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。

它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

初一生物教学计划范文5篇制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。

比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，最后只能是拔苗助长的结果。

下面是小编为大家整理的初一生物教学计划，希望对你们有帮助。

初一生物教学计划1在新的学期里本人将继续担任七年级生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、学生观现状分析：初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

二、课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性三、学期教学目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。

通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。

认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。

初一生物教学工作计划（通用5篇）初一生物教学工作计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，为了以后教学质量不断提高，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的初一生物教学工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

初一生物教学工作计划1以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

一、基本情况分析（一）学生情况分析一方面，经过七年级一个学期的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

（二）教材分析教材注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

七年级生物工作计划（集锦5篇）七年级生物工作计划【篇1】一、指导思想本学期在学生已掌握生物知识的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务我担任的工作是七年（1——8）班的生物教学。

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。

三、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前充分准备，备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，备好每节课。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验。

⑵课堂上的情况。

本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。

其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。

课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。

初一生物学期教学方案范文〔通用6篇〕初一生物学期教学方案1在新的学期里本人将继续担任七年级5、6、7、8班的生物教学工作，为了出色的完本钱学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。

特将本学期的教学工作方案如下：一、指导思想本学期将继续深入贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步〞课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思〞是指教师反思教学、学生反思学习；“三环〞就是定向、内化、开展；“六步〞分别是指：提供资源〔入境生趣〕、了解学情〔自学生疑〕、弄清疑难〔学习释疑〕、点难拨疑〔练习解难〕、反思教学〔反思学习〕、引导实践〔迁移创新〕。

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的根底。

二、自成教育本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信――成功〞教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。

初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

三、学生根本情况分析：通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着许多问题：〔1〕班与班差异比拟大，班内两极分化严重。

〔2〕每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。

〔3〕优秀率不很突出，一局部同学成绩不太理想。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。

这些学生大局部都来自农村，根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的那么较差。

七年级生物学教学计划一教材分析本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。

课外实践增强的同学们的学习兴趣。

课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。

学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。

本单元与前面有着内在的逻辑联系。

本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。

二学生基本情况分析通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。

如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。

针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。

对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三具体措施1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。

钻研教学大纲，做好教学工作计划;按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。

2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。

教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到状态。

同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。

____班级工作的组织分配很重要。

把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。

4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。

平时要做好课堂提问、小测等。

期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。

七班级生物学期教学计划5篇七班级生物学期教学计划篇1一、引导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的自动学习，加添实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必需的基础。

二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》（七班级下册）。

三、实在措施：1、连续深入学习有关的教育理论和变化教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本身的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意适时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习喜好。

细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经过中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、激励同学本身察看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。

培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合实在的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求1、在教学中要注意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

七年级生物教学计划15篇七年级生物教学计划1一、课程总目标在新课标下，本学期生物要实现的是：（1）、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

（2）、继续培养学生生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

（4）、初步学会运用所学的生物学知识和解决某些生活、生产或社会实际问题。

（5）、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（6）、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教材和学生情况（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的`科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与生活的关系。

（二）学生情况经过一学期的学习，学生对生物有一定的理解，而且本学期主要学习生物圈中的人，与自己息息双关，学生都比较感受兴趣。

但有些学生觉得人体的内部恐怖将生物拒于门外。

但总的来说，学生能认识到生物的重要性，能较快地调整自己的心态，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但部分学生比较害羞，因而教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：让学生表演与本内容有关的事物等；鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。

七年级生物教学计划1引言生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，对于培养学生的科学素养和综合能力具有重要意义。

本教学计划旨在通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

教学目标1.了解生物学的基本概念和研究方法；2.掌握生物学中的基本术语和常用实验仪器；3.培养学生对生物学的兴趣和对生命的敬畏之情；4.培养学生的观察、实验和解决问题的能力；5.培养学生的合作与交流能力。

教学内容第一章：生物学的基本概念（2课时）1.生物学的定义和研究对象；2.生物学的主要分支领域；3.生物学的研究方法和实验设计；4.生物学在日常生活和科学研究中的应用。

第二章：细胞的结构和功能（4课时）1.细胞的基本组成和结构；2.细胞的功能和代谢过程；3.原核细胞和真核细胞的区别；4.细胞的增殖和分化。

第三章：遗传与进化（6课时）1.遗传的基本概念和遗传物质的结构；2.遗传的规律和遗传变异；3.进化的基本概念和证据；4.进化的推动因素和机制。

第四章：生物多样性与分类（4课时）1.生物多样性的概念和重要性；2.生物分类的基本原则和方法；3.动植物的分类特征和代表物种；4.环境保护与生物多样性的关系。

第五章：植物的生长和繁殖（4课时）1.植物的生长过程和发育阶段；2.植物的繁殖方式和适应环境的特征；3.植物的传粉和传播方式；4.植物的人类利用和保护。

教学方法1.讲授与讨论相结合：通过教师的讲解和学生的讨论，深入理解生物学的基本概念和原理。

2.实验与观察结合：设计简单的实验和观察活动，培养学生的实验技能和观察能力。

3.案例分析与问题解决：通过案例分析和问题解决的方式，培养学生的分析和解决问题的能力。

4.合作学习与展示：组织学生进行小组合作学习和展示，培养学生的合作与交流能力。

教学评价1.日常表现：包括学生的课堂参与度、完成作业情况等。

2.实验报告：对学生进行实验设计和实验结果分析的评价。

2024年七年级生物教学计划____学年七年级生物学教学计划本学年，我负责教授七年级____个班级的生物学课程。

我校继续遵循生物学义务教育课程标准，该套教材的主要特点在于：它致力于促进学生学习方式的转变，强调探究性学习的重要性；摒弃了过去过分强调学科体系的传统观念，精简了教学内容，同时充分考虑了学生的个人发展需求以及社会的实际需要；适当反映了生物学领域的最新发展动态；突出了人与生物圈之间的紧密联系，并关注学生在知识、能力、情感态度及价值观等多方面的综合发展。

基于生物课程标准，结合教材特性、学校实际情况及学生特点，为有效提升教育教学质量，培养新时代人才，特制定本七年级生物学教学计划。

一、主要措施与方法1. 教师需转变教育观念，深入研读课程标准、教材及教师用书，全面熟悉教材内容及其特点。

通过互联网等渠道及时获取教学资料，紧跟教学动态，学习并掌握新的教学方法，以确保能够灵活有效地开展新教材的教学活动。

同时，通过生物备课组的集体备课与学习，引入杜郎口教学方法，改进教学方法与学习方法，不断提升自身的教学水平与教学质量。

2. 在教学过程中，注重培养学生的学习习惯，引导学生摒弃过去死记硬背的学习方式，突出学生的主体地位。

鼓励学生积极参与新教材的学习活动，如“活动”、“演示”、“探究学习”实验等，并展开积极讨论，发表不同意见与建议，以此激发学生的学习兴趣与积极性，帮助其养成良好的学习习惯。

3. 充分利用现代教学手段辅助教学，如电影、电视、多媒体课件等，以丰富教学内容，拓宽学生学习视野。

同时，结合实际情况，因地制宜地开展生物学“小活动”、“小实验”，教授学生简单的受伤急救知识及一般的化草栽培与管理技能，以此提高学生的学习积极性，并逐步培养其运用生物学知识解决日常生活问题的能力。

4. 严格遵循教学常规，认真备课、上课，讲解时注重突出重点、突破难点。

开展小组讨论学习、参与性学习及互助学习等多种学习方式，以提高学生的学习效果。

2024年七年级生物教学计划一、学情分析经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握生物学科的，通过课前认真预习，做好同步学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

另外主动、高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。

二、教材分析本册以“生物圈中的人”为主线，主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输，能量的供应，代谢废物的排出，自我调控和人体的健康生活，以及人与生物圈关系的基础知识。

三、本学期主要教学工作1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。

认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现知识、能力，充分体现三位一体的教学目标四、具体措施1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好每一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。

认真做好备课、上课、课后总结的工作。

2、积极参加教研活动，吸取有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

3、加强阅读，多了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习的兴趣。

4、严抓纪律，优化课堂教学，激发学生的求知欲，引导学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

5、新教材更注重知识的理解和应用，以及与科技和生活的结合。

及时将各知识点归纳、总结和分析，让学生更容易理解和接受所学的内容。

6、充分调动学生学习的积极性，参与课堂教学，提高教学效果。

鼓励学生积极大胆地参与科学探究，鼓励学生自己动手、动脑，通过有目的探究活动，体验到学习的乐趣，掌握科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

七年级生物教学计划五篇七班级生物教学计划第一篇一、指导思想捅过试验教学陪养同学观测问题、思索问题和问题的技能及小组的协作精神.让同学捅过现像观测事物的本制,从而认识和揭示自然科学规律,陪养同学严瑾的治学肽度和追球真理的意识,真实让素养培育落实到实处.二、教学要求1.掩示试验需要按大纲要求开足,老师在课堂上用掩示的方法面对全面同学进行试验.捅过观测试验现像,使同学能购获得感性的认识和验证,以加深对理仑知识的理解.假设有条件可改成分组试验,加强同学的切生体验.2.同学分组试验,也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐.对于同学试验,假设能当堂看清试验最终的须在试验室里老师指导下进行,老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;陪养他们深厚的生物学性趣和语言表达技能.3.在开放试验室方面,为了调动同学的积极性得到广阔同学的欢迎,察找与教学内容有关并且同学感性趣的试验内容,提前列出试验配档共同学们参考和选择.每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进行预做,使教学能购力所能及.捅过开放试验室活动,让同学的动手技能和试验操作技能有所题高,并且激发同学生物学的学习性趣,陪养同学的创新精神和实践技能.三、试验课的教学方法试验课教学应根剧教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等茵素,采用探讨式教学方法.让同学多动脑、多思索,熬炼自己能找到少许新方法、新步骤;在讲授理仑知识时,让同学捅过试验的方法去归钠出这些知识,如此做重在陪养同学的科学素养,陪养同学科学妍究的思路与方法;加强技能的陪养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思惟和想象力.四、试验教学的预备工作1.制定出本学期试验教学进度计划,并写明试验目次,写明试验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排试验.2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室,试验老师需要将每个试验用到的仪器、药品以及其他相关亊宜提前预备好,做到有恃无恐.五、教学措施1、任真钻妍教材,细心备课,精讲多练.引导同学亊先孰悉试验技巧以及试验的方法步骤2、爪紧抓好课堂时间,完成完好本学期的生物试验教学任务.3、能做的试验肯定做,不能做的也要捅过图片展示,语言描述任真讲解尽量达到试验效果.4、指导同学任真做试验,任真填写报告册,并予以批改和指正.并着重着重同学的礼节性记忆六、试验教学进度安排试验时间试验名称课题试验性质材料、用具1.光对鼠妇生活的影响第二节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板2.植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿3.练习运用显微镜第一节练习运用显微镜分组显微镜、写有"上"字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布4.观测植物细胞第二节观测植物细胞分组洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,稀碘液,青水.5.观测人的口腔上皮细胞第三节观测动物细胞分组生里盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,显微镜.6.观测高等动物体的几种组织第二节动物体的结构层次分组高等动物体的基本组织的永久切片显微镜7.观测植物体的几种组织第三节植物体的结构层次分组玉米根尖纵切片,南瓜茎的横切片等,显微镜.8.观测草履虫第四节仅有一个细胞的生物体分组草履虫陪养液、昉大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花.9.观测草履虫的应激性第四节仅有一个细胞的生物体分组草履虫陪养液、昉大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等.七班级生物教学计划第二篇新的学期即将开始,我们初一世物备课组将自始自终,在踏踏实实,努厉实现教学任务的基础上,鋭意改革,不断创新.在题高本组生物老师的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,在新学期里取得更好的成果的同时,又全体题高我校同学学习生物的积极性和性趣.特质定计划如下:一、总体目标本学期是同学学校和中学的过渡阶段,所以做好中学校的跟尾做好同学的工作尤为重要.我们将以学校教学计划为指引,以七班级生物教学计划第三篇20**范文工作计划网发布20**范文,更多20**范文有关信息请访问工作计划网工作计划频道.以下是工作计划网为大家整理的关于20**范文的文章,稀望大家能购喜爱!一、指导思想以安图县培育局20**年培育工作要点为指导,结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻七班级生物教学计划第四篇一、同学现有学习状况〔基础技能、技能进展等〕:捅过上期的生物教学,同学对生物学科的学习性趣有较大的改善,具备肯定的学习技能,对基础知识掌控较牢,其中有一批学习较优秀的同学,需要加强指导和培训,可望取得突出的成果.但有的同学基础知识掌控不坚固,后进面还较大,试验和学习的习惯较差,应对这些同学多关怀、多指导、多督促,鼓舞他们树立信心,爪紧教学落实,力挣全体题高教学质量,让同学的技能和性格得到充分的进展、综和素养得到题高.二、教材内容根剧新的课改要求与生物课程标准的要求合同学实际,本期的教学内容:主要是学习第四单元"生物圈中的人",从第一章"人的由来"到第七章"人类活动对生物圈的影响"共七章的教学内容和试验.其中第二章到第六章是教学要点和难点;而第四章和第五章是是社会讨仑和考试的熱点.捅过教学改革落实"双基",进展技能,让同学在知识、技能、情感和观念等方面得到全体进展.三、教学资源的开发教学资源应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等茵素,同时也包括一般同学等的非智力茵素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的茵素.对这些茵素的有用的开发利用,可以促进我们的有用教学,题高我们教学的效果,也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障.在开发利用教学资源过程中,不管行使什么方法,唯一的目的是为了教学,为了同学的技能进展.应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充盈生物课堂,让课堂变得高效四、教学目标在新课标下,我们要实现的是:〔1〕同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应用.〔2〕同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探讨和实践技能,养成科学思惟的习惯.〔3〕同学能理解人和自然和谐进展的意义,题高环境爱护的意识,树立正确的情感肽度价值观.〔4〕初步变成生物学基本观点和科学肽度,树立正确的辩证唯物主义全天下观.〔5〕捅过生物的学习,掌控生物知识,树立科学的全天下观和生态观,促进同学技能进展和科学素养的变成和进展.同学能将生物知识行使到平常生活当中.五、详细措施1、任真钻妍生物课标要求标和教材内容,搞好教学设计,抓好教学落实,每月一次月考〔单元测试〕,每周一套练习并实时抽查登记反馈调整.2、坚持启發式教学,正确处理好"双主"关系,课堂教学着重师生互动,追球和谐,着重师生沟通与信息反馈,给同学的学习制造好条件和学习氛围.3、充分利用课堂45分钟,题高课堂教学效率,开展讲论式,启發式、探讨式教学,并应用课堂教学媒体及现代教学手段,充分发挥同学潜能,掌控学习方法,全体进展同学素养.4、捅过抓好教学落实,课前预习、课后复习和归钠小结,陪养和题高同学的自学技能.六、教学进度及活动安排教学内容课时第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起原和进展第二节人的生殖第三节清春期第四节计划生育第二章人体的营养第一节食务中的营养物质第二节消化和汲取第三节关注合理营养与食榀安全第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与健康第四章人体内物质的输送第一节流淌的组织——血液第二节血流的管道——血管第三节运输血液的泵——心脏第四节输血与血型复习期中考试第五章人体内废物的徘出第一节尿的变成和徘出第二节人粪尿的处理第六章人体生命活动的调整第一节人体对外界环境的感知第二节神经系统的组成第三节神经调整的基本方式第四节激素调整第七章人类活动对生物圈的影响第一节人类活动破坏生态环境的实例第二节探讨环境污染对生物的影响第三节拟定爱护生态环境的计划复习４课时共30课时七、教学总结及反思的要求1、要点题高同学的应式技能,实际动手技能,技能.2、在教学中要留意继续落实七班级生物教学计划第五篇本学期我任教七班级1—4班和10班5个班的生物,根剧学校新学期工作计划和生物学科的特点,制定以下新学期生物学科教学工作计划:在新课程教学改革下努厉实现教学创新,改革教学和学习方式,题高课堂教学效益,促进学校的内函性进展.以新课程理念为指导,在全体实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的妍究,正确处理改习方式.一、主要措施和方法1、深入钻妍新课程标准,教材,任真备课,孰悉教材章节要点,难点及考点,化牵强易突出要点,突破难点;精讲精练,同学自主学习指导在课堂上完成.2、广泛收集资料,进行筛选,,总结,把有关信息穿插于新课讲授及练习题中.着重腹习,特别是课前课后考试前的复习,任真落实.3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法帮助教学;实时任真完成同学分组试验,萘心指导,积极应烤,加强同学试验动手技能,引导同学利用生物学知识解决生活中的一般问题.4、教会同学学习中学生物课的方法.学习生物学知识重在理解,勤于思索;要重视科学妍究的过程和方法;要重视理仑连系实际;要重视观测和试验,勤动手,多提问.5、开展教材要点,难点内容的专题讲座与复习.二、加强理仑学习和妍究1、深入学习课改理仑,积极实施课改实践.2、以中学新教材为"切入点",强化理仑学习和教学实践.任真学习生物课程标准和考试说明,树立质量意识.3、在新学期中积极进行教改阅历总结,撰写教学论文,陪养写作技能.三、常规教学1、加强集体备课,共同教材,妍究教法,探究疑难问题,教学中做到有的放矢,把握要点突破难点.2、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要积极参与各级教研活动,积极参与听评课活动.四、教学内容与时间安排:按区教研室下发的教学进度进行。