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巧用思维导图提高高三政治学科复习效率今年是广东省采用全国卷的第三个年头，我们在逐步适应高考评价体系从“一点四面” 到“一体四层四翼”转变过程中，也发现我们的教学方法及学生的学习方法及能力与目前的高考考查要求是存在一定距离的。
高中政治教学特别是高三政治教学中教师对教学方法的变通性小，大部分高三文科学生仍将“死记硬背”当有效方法，使得高三政治学科复习效率不高。
为此，笔者在教学经验的基础上，总结出在高三政治学科复习中采用思维导图方法，引导学生形象、直观把握政治知识和相关理论，从而提高复习效率。
高考改革在给我们教育体制带来活力，给学生更多选择权利。
但对于地处在较偏远、经济欠发达的ft区学校来说，教师的教学能力及方法及学生面对改革调适能力均面临较大压力。
我们学校地处广东东北角落的梅州，是梅州地区的一个小县城里仅有两所高中的较有优势的一个。
在生源有限的情况下，我们学校生源无论质量还是数量实际上是有下滑趋势。
2018 届高三文理科应届学生合计710 人，文科生占250 人；2019 届高三文理科应届学生671 人，文科生227 人。
底子好的学生基本去了理科班，故文科班的学生基础底子是比较差的。
此外，文科班学生学习方法单一，拿政治学科来说，大部分学生仍将“死记硬背”当做学习良方，忽视知识的拓展及相关性。
随着“一体四层四翼”高考评价体系的不断贯彻落实，除必备知识外、关键能力、学科素养、核心价值都是全国卷命题热点，且不断挖掘学生综合性、应用性及创新性。
但高三文科班学生目前的学习情况与我们新高考考核学生的目标要求是存在较大差距的。
底子差可以通过科学的学习方法去弥补，故笔者在教学实践的基础上，将思维导图学习方法运用到高三政治学科复习中。
思维导图是英国的托尼.巴赞在20 世纪60 年代开发的一种组织性思维工具，是一种将放射性思维具体化和图解化的方法。
思维导图可将政治学科思维视觉化呈现出来，通过使用颜色、符号、词汇、线条和图像等方式来连接、记录、思考学科知识点，连点成线，扩线成面，从而将知识系统化、逻辑化。
第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设一．我国经济社会发展取得的巨大成就1.经济建设取得重大成就①经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；②供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进；③ 农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；④创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕原因：党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升2.人民生活不断改善①脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；② 城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大；③覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高原因：党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强3.生态文明建设成效显著①生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强；② 中国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者原因：党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强，忽视生态环境保护的状况明显改变二. 中国社会主义主要矛盾新时代我国社会主要矛盾为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
三. 新征程两个阶段战略安排2020 年（建党一百年）——全面建成小康社会（建党一百年是 2021 年）2021 年— 2035 年————基本实现社会主义现代化2035 年— 2050 年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国（建国一百年 2049 年）四. 贯彻新发展理念1. 原因：中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
推动高质量发展，破解发展难题，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念2.基本内容（1）坚持创新发展①任务：创新发展注重的是解决发展动力问题。
经济生活生活与消费神奇的货币商品商品是使用价值与价值的统一体商品的价值：商品中的无差别人类劳动商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性货币货币的本质：一般等价物一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介货币的基本职能价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值的大小的职能把商品的价值表现为一定的价格流通手段：货币充当商品交换媒介的职能商品流通：以货币为媒介的商品交换贮藏手段：当作社会财富保存支付手段：商品赊账买卖世界货币：在国与国之间转移货币供应量通货膨胀：物价总水平持续上涨如果货币的供应量超过流通中所需要的货币量，就会引起物价上涨/通货膨胀通货紧缩：物价总水平持续下跌信用卡与支票结算方式现金银行转账支票：活期存款的支付凭证外汇：用外币表示的用于国际结算的支付手段汇率/汇价：两种货币之间的兑换比率如果100单位的外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高多变的价格影响价格的因素供求影响价格（各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的）供不应求：商品的需求增加，供给减少，价格高于价值供过于求：商品的需求减少，供给增加，价格低于价值价值决定价格：商品价值决定商品价格（价值是价格的基础，价格是价值的货币表现）价格不可能无限上涨和无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动价值量价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换商品是劳动产品，商品的价值由劳动形成商品的价值量越大，价格越高商品的价值量由社会必要劳动时间决定社会必要劳动时间：在现有的社会生产条件下，社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间如果商品的价值量由个别劳动时间决定。
同一种商品就会有多种多样的价值量。
显然这不符合事实商品生产者只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售商品。
这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率劳动生产率：劳动者的生产效率若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比：劳动生产率提高，生产该商品的社会必要劳动时间缩短，单位商品的价值量降低价格变动的影响对生活消费的影响：价格变动引起需求量的变动生活必需品对价格变动反应程度小高档耐用品对价格变动反应程度大消费者对既定商品的需求还受相关商品价格变动的影响替代商品：功用接近互补商品：必须组合在一起替代商品中，一种商品的价格上升，导致对另一种商品的需求量增加互补商品中，一种商品的价格上升，会减少这两种商品的需求量对生产经营的影响调节产量：生产者获利增加/减少，会扩大/缩小生产规模调节生产要素的投入：哪种生产要素的价格上升/下降，生产者就会减少/增加这种要素的使用量价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现多彩的消费消费及其类型影响消费水平的因素最主要因素：居民的收入（收入是消费的基础和前提）居民消费水平：不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响社会总体消费水平：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低消费类型生存资料消费（衣食住行）发展资料消费享受资料消费贷款消费租赁消费树立正确的消费观从众心理，求异心理，攀比心理求实心理是一种理智的消费量入为出，适度消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗生产、劳动与经营生产与经济制度生产与消费生产决定消费生产决定消费的对象生产决定消费的方式生产决定消费质量和水平生产为消费创造动力物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础消费对生产有重要的反作用消费拉动经济增长、促进生产发展消费对生产的调整和升级起着导向作用消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力的质量和劳动者的生产积极性再生产：生产过程的不断重复和更新过程：生产（决定作用），分配、交换（连接生产与消费的纽带），消费（物资资料生产总过程的最终目的和动力）大力发展生产力发展是解决我国一切问题的基础和关键以经济建设为中心，全面深化改革我国基本的经济制度公有制为主体我国社会主义初级阶段的基本经济制度/中国特色社会主义的重要支柱/社会主义市场经济体制的根基：公有制为主体，多种所有制经济共同发展社会主义的根本经济特征/社会主义经济制度的基础：生产资料公有制在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分国有经济：社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。
高中政治必修一《经济生活》知识框架与孩心知识归纳一、知识框架第一单元《生活与消费》先JS与消喪第二单元《生产、劳动与经营》第三单元《收入与分配》收人与分配__________ ________________ 收人爭于支生「财或收人1财政收支平衡一峪冇盈余---------- ~厂「昭有赤字家收入n 的分扩张性财政政策・翳性財政醱口大作用方式（个人收入的分配）以按劳加■为主体多种一分配方式并存国家治理的帛砒和垂要支粧促进枕会公餐改善人民生活的物质保障促进姿源合理配置促进经济平稔运行提髙效率促进公平主耍种类m 个人所得税垒本梓征基本义务欠税纳税蝕瓢抗税解决H税收及其种类-依法纳税］解决-和谐社会第四单元《发展社会主义市场经济》面对市促进小域建设O.载体.实质 农现；生产、贸易和藍本全球代 堆响：恿极世响和祈极當响二、《经济生活》核心知识归纳（请逐个过关）（一）关于价格相关知识1、影响价格的因素⑴供求影响价格。
①各种间接因素对商品价格的影响是通过影响供求来实现的。
②供不应求，价格上 涨（卖方市场）；供过于求，价格下跌（买方市场）。
⑵价值决定价格。
价值是价格基础，价值决定价格，价格是价值的货币表现。
一般来说，商品的价格厂共性巾场调节优点：合理配18资擦一 M 场调样划：自SfL fiH 性、ffiJfiftfW) 5场丿 市场铁序市场规則 社会信用制度经济住讴的縣箜求科学窗展现社会上义堅持公有制的主体地位 帀场绘拣以共同ix 裕为艳本n 林 的属本将能够实行科学的宏观洞控」个性一颯IMFK经济『•段、陆林FSL 行玫『跤审场oiio] -------------- 塢职性质厲用 ------------ 中 H WWTO毘高开放罚翘济水Y战％ F 进材、和峯 出去“ 4«结^KiW与价值成正比。
拓展：其它因素有一一国家的宏观价格政策、货币的价值（反比）、纸币的发行量（正比）、消费心理等。
2•价格变动的影响（对生活消费的影响、对生产经营的影响）⑴价格变动对人们生活（需求量、消费者）的影响：① 价格变动对该商品需求量的影响（需求法则）:一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对 它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。
第四单元 发展社会主义市场经济 思维导图第四单元发展社会主义市场经济复习建议(1)把握本专题知识需要①抓住一个主题即推动经济的高质量发展 ②围绕一条主线,即建设现代化经济体系;③理解两个环境,即经济发展的国内和国际环境;④把握四条途径,即优化资源配置、深入贯彻落实新发展理念、统筹国内国外两个市场、建设现代化经济体系;⑤理解四对关系,即市场与政府(宏观调控)的关系、坚持新发展理念与建设现代化经济体系的关系、国内国外两个市场的关系、资源配置与建设现代化经济体系的关系. (2)从整个模块复习看: 必须明确财政、税收与宏观调控的关系,居民消费与建设现代化经济体系的关系,经济发展中国家、企业、个人三个主体的关系。
第四单元 发展社会主义市场经济 第九课 走进社会主义市场经济一、市场经济的基本原理 1.市场与计划 【注意】市场配置资源的具体运行机制（价格机制、供求机制、竞争机制）市场配置资源的三要素是供求、价格、竞争。
在市场经济中，生产什么、生产多少、如何生产和为谁生产，主要是通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节的2.市场失灵（局限性 / 固有弊端，不能被消除）3.（规范）市场秩序二、社会主义市场经济1.社会主义市场经济的基本特征和优势【注意】1.市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式2.主观题分析“市场秩序混乱的原因”应联想到（1）市场具有自发性、盲目性、滞后性等固有弊端 （2）政府对市场监管不力（3）企业不遵守市场法律法规、行业规范、市场道德规范，不诚信经营 （4）消费者法律意识、维权意识薄弱3.宏观调控不是社会主义市场经济所特有的，资本主义市场经济也离不开国家的宏观调控，但社会主义的宏观调控是科学的，做得更好，更有成效4.负面清单：相当于投资领域的“黑名单”，列明了企业不能投资的领域和产业。
2.宏观调控【总结】1.放管服改革放管服，就是简政放权、放管结合、优化服务的简称 “放”即简政放权，降低准入门槛 “管”即公正监管，促进公平竞争 “服”即高效服务，营造便利环境第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设一、中国经济发展进入新时代 1.历史性的变革（1）党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就（2）党的十八大以来，人民生活不断改善（3）党的十八大以来，生态文明建设成效显著。
··!&7$()F一、教材内容地位简析“贯彻新发展理念 建设现代化经济体系”是人教版２０１８版思想政治必修１第四单元《发展社会主义市场经济》的第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》的第二框，在理论方面承接了第一框介绍中国经济进入新时代之后在这一新的背景下“该怎么办”的一个新内容。
第一目坚持新发展理念，总体上从“是什么”的角度讲了新发展理念的内涵，具体到每一个理念又讲了如何贯彻落实；第二目的总体脉络也是从“是什么、为什么、怎么办”三个角度讲了建设现代化经济体系的内容、地位及措施。
整个第二框也要按照“是什么、为什么、怎么办”来把握。
本框内容大部分来自十八届五中全会公报和十九大报告，有些语言直接摘自公报和报告原文，具有很高的政治性、理论性、思想性和权威性。
这对任课教师的专业理论知识储备是一个很大的挑战。
此外，本框还是对原版本教材内容的一大颠覆性创新，在本册具有举足轻重的地位。
二、教学重难点判断【重点】新发展理念的内涵和建设现代化经济体系的措施【难点】实体经济与虚拟经济的比较；供给侧结构性改革【原因分析】２０１７版课程标准对本框的要求是“阐释创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；解释供给侧结构性改革”，而新发展理念的内涵和建设现代化经济体系的措施对实现这一要求具有重要意义，由此可以判定为本框的重点；课本对新发展理念的阐释比较清晰明了，而实体经济和供给侧结构性改８５革属于经济学的专业用语，离学生的生活相对较远不便于理解，因此可以判定为本框的难点。
三、学生情况分析学生在学习过程中已经对十九大报告中的相关内容有了一定的了解。
本框的内容主要是以十八届五中全会公报和十九大报告中的论述为依据展开的，学生对其有一定的感性认识，但是没有上升到真正理解的层次，这就为课程增加了难度。
四、教学目标预设【知识目标】１．识记、全面理解新发展理念的内涵；２．识记、全面理解建设现代化经济体系的战略措施；３．理解供给侧结构性改革。
新发展阶段教案一、说设计理念突出课堂的生活化;凸显学生主体地位;彰显探究式教学。
二、说教材1.说教材地位作用：本框题为必修一经济生活第四单元第十课第一框题，本框题主要从我国当前所处的经济社会发展阶段，介绍我国经济生活的时代背景，目的就是要让学生对我国当前的经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立新发展理念。
2、教学目标：知识与能力：了解党的十八大以来我国改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就;明确中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代;理解新时代我国社会主要矛盾的变化及其要求;了解党在社会主义初级阶段的基本路线;了解我国两个一百年的奋斗目标。
过程与方法：辩证分析我国经济与社会发展现状能力;准确把握新发展理念内涵的理解能力;运用新发展临安解决自己生活与发展问题能力。
情感、态度与价值观目标：增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责任感;牢固树立新发展理念，增强创新意识，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识、养成环保行为习惯。
3、教学重点、难点：教学重点：正确理解中国特色社会主义进入新时代;正确理解新时代我国主要矛盾;正确理解和全面把握新发展理念。
依据：中国特色社会主义进入新时代，这对我们准确认识和把握中国特色社会主义发展阶段、发展现状、发展方向、发展要求具有十分重要的意义，为我们党制定大政方针和行动纲领提供了根本依据，因而是教学的重点。
教学难点：经济增长与经济发展;我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段。
依据：这些都是理论性比较强的知识，学生生活阅历有限，理解起来比较困难。
4、说教法和学法政治课教学不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
教学过程应充分发挥教师为主导和学生为主体的作用，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
并且坚持以情感人和以理服人，以求达到更好的效果。
1.说教法情景教学法;问题探究法。
2.说学法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“自主合作探究”学习方法，鼓励学生积极参与，独立思考，主动讨论、积极质疑。
