幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙

幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小雨沙沙沙》感受音乐的节奏和旋律，提升音乐感知能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和模仿能力，通过歌词理解和模仿小雨的声音和动作。

3. 通过音乐活动，引导幼儿观察和理解自然现象，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

教学内容：本次音乐活动的主要内容是学习和表演歌曲《小雨沙沙沙》。

歌曲简单易懂，旋律优美，非常适合中班幼儿。

教学准备：1. 准备《小雨沙沙沙》的音乐播放设备。

2. 准备一些与雨天相关的道具，如雨伞、雨衣等。

3. 制作一些小雨的图片或者动画，以帮助幼儿更好地理解和感知歌曲的内容。

教学过程：1. 引入环节：教师可以先讲述一个关于雨天的故事，引发幼儿对雨天的兴趣和好奇心。

2. 学习环节：播放《小雨沙沙沙》的音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

然后，教师逐句教唱歌词，引导幼儿模仿小雨的声音和动作。

3. 表演环节：幼儿分组进行歌曲表演，每组可以选择使用雨伞、雨衣等道具，增加表演的趣味性和参与度。

教学延伸：在学习完歌曲后，可以引导幼儿进行一些相关的艺术创作活动，如绘画“我心中的小雨”，或者制作“小雨的手工”。

教学总结：在活动结束时，教师可以带领幼儿回顾和总结今天的学习内容，强调他们在活动中表现出的优点和进步，并鼓励他们继续热爱音乐和大自然。

教学评估：教学评估主要通过以下方式进行：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与程度和表现，如唱歌的准确度、动作的协调性等。

2. 在活动结束后，可以通过提问或者小组讨论的方式，了解幼儿对歌曲的理解和感受。

3. 可以邀请家长参与教学评估，收集他们的反馈和建议，以便进一步改进和优化教学活动。

音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。

所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。

其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。

最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

活动的重难点：学习用乐器演奏。

活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。

对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。

所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。

我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。

2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。

为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。

通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。

进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。

“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。

3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。

为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。

通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。

在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。

教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。

让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。

练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握简单的音乐律动，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 技能目标：通过小雨沙沙的音乐律动，培养幼儿的协调性和合作精神。

3. 情感目标：让幼儿在音乐律动中体验到快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐进行简单的律动。

难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏和韵律。

三、教学方法：采用引导法、示范法、互动法、体验法等教学方法，激发幼儿的兴趣，培养他们的参与意识和团队精神。

四、教学准备：1. 教具准备：小雨沙沙的音乐律动课件、小雨伞的道具、沙锤等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首小雨沙沙的歌曲，激发幼儿的兴趣，引出今天的主题。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示小雨伞的道具，让幼儿模仿小雨伞的动作，感受音乐的韵律。

（2）教师示范小雨沙沙的音乐律动，让幼儿跟随教师一起练习。

（3）教师将幼儿分成小组，进行团队合作的小雨沙沙音乐律动。

（4）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

3. 拓展部分：教师带领幼儿用沙锤伴奏，增强幼儿对音乐的感知能力。

教师带领幼儿回顾今天的课程，让幼儿谈谈自己在音乐律动中的收获和感受。

5. 作业部分：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行小雨沙沙的音乐律动，增进亲子关系。

六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及与家长的互动情况，对幼儿的音乐律动能力进行评价。

鼓励家长在家中积极引导幼儿进行音乐律动，以巩固课堂所学。

七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知发展水平和兴趣。

关注幼儿在课堂上的个体差异，调整教学内容，以满足不同幼儿的需求。

八、教学内容拓展：为了丰富幼儿的音乐体验，可以引入其他与雨相关的音乐作品，如《雨中曲》、《雨滴变奏曲》等，让幼儿在欣赏和体验中进一步感受音乐与自然的紧密联系。

中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿范文（精选5篇）中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿范文（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿1一、课程资源分析（一）说教材《小雨沙沙》是选自于九年义务教材六年制小学音乐湘教版第二册的第四课，歌词生动、形象，主要以拟人的手法向孩子们渗透了种子的生长离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息。

我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。

歌曲全曲分为四个乐句，第一、二乐句变化重复的手法用××│××│×××│×××│节奏生动地描述了小雨的“沙沙”声，第三、四乐句采用紧缩的手法，表现了种子要发芽生长的迫切心情。

本课授课时间为：一课时。

（二）教材编排意图及前后联系《小雨沙沙》是第四课《小雨沙沙》中内容之一，上节课在学习第三课《农场的早晨》里，教会学生模拟各种小动物的叫声后，本节课继续引导学生感受大自然美妙的声音，与一节音乐欣赏《春雨沙沙》的教学相衔接，本课起着承上启下的作用。

（三）学情分析本课时教学对象是那大九小一年级学生，学生来自学校周边的宿舍区。

经过一个学期的音乐学习，学生已掌握了音乐的基本知识，具有初步的歌唱能力和表现的欲望，但毕竟年纪小，贪玩、好动等特征明显存在。

因此，在教学中，我注意创设教学情境接近学生生活经验，符合小学生的心理特点等，并采用多种形式的教学方法来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动能顺利进行，这样，本课的教学目标是就可完成。

二、说教学目标1、教学目标：课程标准指出“良好的教学过程应体现为各种有利于学生参与的活动，包括音乐鉴赏、表现、创造等活动”结合这一理念我制定本课目标为：⑴（知识与技能）通过引导学生观察、想象、讨论，感受春天，了解春天，并懂得种子的发芽成长离不开雨水科学的道理。

小雨沙沙沙幼儿园中班音乐活动说课稿一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高其音乐情感的表达能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

3. 促进幼儿对节拍、节奏和旋律的理解和掌握。

二、教学重点：1. 唱歌时的音调、节奏感和和谐感。

2. 表达音乐情感的能力培养。

三、教学准备：1. 节拍器、音乐乐谱。

2. 儿歌CD、音响设备。

四、教学过程：1. 创设情境，导入主题。

老师拉开窗帘，带领孩子们欣赏窗外的小雨，用轻柔的声音提醒他们：今天我们要一起享受小雨的声音，一起来演唱一首与雨有关的儿歌。

2. 学习儿歌《小雨沙沙沙》。

老师播放儿歌CD，带领孩子们一同欣赏、跟唱。

重点培养孩子们的音调感和节奏感，引导他们用轻柔的声音模仿小雨的声音。

3. 分组活动，编排动作。

将幼儿分成若干个小组，每个小组编排一套与儿歌内容相关的动作。

例如，模仿雨滴落地的姿势、轻轻摇晃手指演示小雨。

让幼儿们在编排动作的同时，培养团队合作意识和社交能力。

4. 进行交流与展示。

每个小组派出一位代表，展示他们编排的动作表演。

其他组员观看并给予鼓励和表扬。

通过展示和交流，培养幼儿对音乐的情感体验和表达能力。

5. 创设游戏环节。

在活动中穿插一些游戏，如模仿雨滴掉落的速度进行踩踏节奏游戏，让幼儿们在游戏中进一步巩固对节拍、节奏的理解和掌握。

六、教学要点：1. 引导幼儿用轻柔的声音模仿小雨的声音，培养其音乐欣赏能力。

2. 鼓励幼儿自由创作与合作，培养团队合作意识和社交能力。

3. 通过游戏环节巩固幼儿对节拍、节奏的理解和掌握。

七、教学反思：本次音乐活动中，通过主题《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受小雨的声音，并通过儿歌、动作编排和游戏等多种形式，让幼儿充分参与，培养其音乐欣赏能力，提高音调、节奏感和和谐感。

同时，通过分组活动和展示交流，促进幼儿团队合作意识和社交能力的培养。

在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方，比如在编排动作时，可以更多地鼓励幼儿发挥创意，让他们更加自由地表达自己的想法。

中班唱歌说课稿：小雨沙沙沙一、教学内容本课选用的是幼儿园中班音乐教材《小雨沙沙沙》，歌曲内容富有童趣，描绘了小雨滴落在地面上的情景，通过歌曲让学生感受雨滴的节奏和声音。

二、教学目标1. 学生能理解歌曲《小雨沙沙沙》的内容，感受雨滴的节奏和声音。

2. 学生能用自然的嗓音演唱歌曲，并做到音准、节奏准确。

3. 学生能够通过歌曲的演唱，培养音乐节奏感和合作意识。

三、教学难点与重点重点：学生能理解歌曲《小雨沙沙沙》的内容，用自然的嗓音演唱歌曲，做到音准、节奏准确。

难点：学生能够把握歌曲中的节奏变化，做到合唱时的音准和节奏的统一。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、音响设备、小雨伞、小雨滴手偶学具：幼儿音乐教材《小雨沙沙沙》、小雨伞、小雨滴手偶五、教学过程1. 实践情景引入：教师撑着小雨伞，拿着小雨滴手偶，模拟小雨的情景，引导学生进入学习氛围。

2. 教学内容的讲解：教师通过教学PPT，向学生讲解歌曲《小雨沙沙沙》的内容，让学生了解歌曲描绘的情景。

3. 歌曲演唱：教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，其他学生进行评价。

六、板书设计板书设计以歌曲《小雨沙沙沙》为主题，配以小雨滴、小雨伞的插图，板书歌词和重点节奏。

七、作业设计1. 学生回家后，向家长介绍歌曲《小雨沙沙沙》的内容，并演唱给家长听。

2. 学生按照教材上的练习，进行歌曲的演唱练习，特别是歌曲中的节奏变化。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对歌曲的掌握情况如何，教学中是否存在不足之处，为下一节课做好准备。

拓展延伸：教师可以组织学生进行小雨主题的绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心中的小雨。

还可以组织学生进行小雨滴的角色扮演，让学生体验小雨滴落在地面上的情景。

重点和难点解析一、教学内容的讲解细节1. 歌曲背景的引入：教师可以通过图片、视频等形式，向学生展示雨天的景象，让学生对雨天有直观的认识，从而更好地理解歌曲背景。

幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙《幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙》一、说教材1.1教材分析《小雨沙沙沙》是一首富有童趣的歌曲，旋律轻快、优美，歌词简单且生动形象，非常适合中班幼儿学习。

这首歌曲描绘了小雨滋润种子发芽生长的情景，能够让幼儿感受到大自然的神奇与美好，激发幼儿对大自然现象的兴趣，同时也能让幼儿在学习歌曲的过程中初步体会到种子生长与雨水滋润之间的关系，培养幼儿对生命成长的感知。

1.2教学目标根据中班幼儿的年龄特点和音乐教育的要求，我制定了以下教学目标：-情感目标：激发幼儿对大自然和音乐的热爱之情，通过演唱歌曲感受小雨和种子之间的亲密关系，体会生命成长的美好。

-认知目标：引导幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲，能够准确地把握歌曲的节奏和旋律。

-能力目标：鼓励幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，尝试根据歌曲进行简单的表演，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

1.3教学重点与难点- 教学重点-引导幼儿学会演唱歌曲《小雨沙沙沙》，准确掌握歌曲的节奏和旋律。

对于中班幼儿来说，他们的节奏感和音准正处于发展阶段，所以准确地演唱歌曲是重点。

例如，在歌曲中的切分节奏“小雨沙沙沙”这一乐句，幼儿较难把握，需要重点练习。

-帮助幼儿理解歌曲内容，感受小雨和种子之间的关系。

幼儿需要通过歌词和旋律去体会小雨滋润种子，种子在小雨的帮助下快乐生长的情境。

- 教学难点-鼓励幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，并能根据歌曲进行简单的表演。

中班幼儿在演唱时往往会出现声音过尖或过轻、表情不自然等情况，要引导他们用自然、放松的状态演唱，并且能够根据歌曲的情境加入简单的动作进行表演，这对幼儿的表现力是一种挑战。

例如，幼儿可能会不知道如何用动作表现小雨落下和种子发芽的过程，需要教师进行启发和引导。

二、说学情中班幼儿的年龄在4 -5岁左右，这个阶段的幼儿对音乐已经有了一定的感知能力，他们喜欢唱歌、跳舞，对节奏鲜明、旋律优美的音乐比较感兴趣。

在语言表达方面，他们能够理解简单的歌词内容，但对于一些抽象的概念理解起来可能会有困难。

一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对雨的喜爱，感受雨带来的美好。

2. 能力目标：通过音乐律动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

3. 认知目标：让幼儿能够理解并表演小雨沙沙的节奏和动作。

二、教学内容1. 歌曲：《小雨沙沙》2. 律动动作：模仿小雨滴落的动作，以及沙沙声的拍子。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小雨沙沙》的歌词和旋律。

2. 教学难点：让幼儿能够理解和表演小雨滴落的节奏和动作。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解小雨和沙沙的概念。

2. 示范法：教师亲自示范律动动作，引导幼儿模仿。

3. 游戏法：通过小雨沙沙的游戏，让幼儿在实践中掌握节奏和动作。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《小雨沙沙》的主题，展示图片和视频，让幼儿对小雨和沙沙有直观的认识。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和旋律的节奏。

c. 分组进行歌曲练习，教师巡回指导。

3. 律动教学（5分钟）：a. 向幼儿展示小雨滴落的动作，讲解动作要领。

b. 教师示范，幼儿模仿，分组练习。

c. 结合歌曲《小雨沙沙》，让幼儿边唱边做律动动作。

4. 游戏环节（5分钟）：组织幼儿进行小雨沙沙的游戏，巩固所学知识和动作。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识和技能，教师进行总结并进行教学反思。

六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与合作同伴的互动情况。

2. 终结性评价：评估幼儿对歌曲《小雨沙沙》的歌词记忆、旋律掌握以及律动动作的准确性。

3. 自我评价：鼓励幼儿课后分享自己在课堂上的表现和学习收获。

七、教学资源1. 图片：收集有关雨滴和沙沙声的图片，用于直观展示。

2. 视频：制作或搜集有关小雨和沙沙声的视频资料，增加幼儿的感知体验。

3. 音乐文件：准备《小雨沙沙》的歌曲文件，用于教学和游戏环节。

•••••••••••••••••小雨沙沙中班音乐教案小雨沙沙中班音乐教案（通用6篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小雨沙沙中班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小雨沙沙中班音乐教案篇1一、活动目标。

（一）知识与技能：1、理解歌词，能演唱歌曲。

2、能通过肢体动作进行大胆表现。

（二）过程与方法：1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。

2、通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。

3、鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。

4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。

（三）情感态度价值观：引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

四、活动准备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频。

五、活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法。

六、活动过程：（一）播放视频，导入。

1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。

你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。

（播放视频）2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？（二）理解歌词，感受旋律及节奏。

1、讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。

小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。

”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。

”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。

让我们来听听，它在唱些什么？2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

幼儿园中班音乐说课稿：小雨沙沙沙一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：1.感受到小雨沙沙沙的声音，并能够模仿表演；2.认识到雨水对大自然的重要性，增加环保意识；3.增加幼儿对音乐的理解和音乐表达的能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点•让幼儿能够感受雨滴的声音，并模仿表演；•培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。

2. 教学难点•让幼儿理解雨滴的声音，并能够准确模仿表演；•培养幼儿对音乐的感知和表达能力。

三、教学准备•CD或音乐播放器；•PowerPoint或图片展示板；•预先准备好的音乐节奏器材，如小玩具雨伞、铃铛、扇子等；•走动区域。

四、教学过程1. 创设情境（导入）老师带领幼儿一起用小手轻轻做下雨的动作，并引导幼儿回忆在雨中的感受：沙沙的声音、种种的小动物和植物等等。

2. 正式教学a.导入音乐播放带有雨滴声音的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受雨滴的声音。

b.引导幼儿模仿当音乐播放时，老师带领幼儿轻轻地拍打自己的手掌，模仿雨滴落在地面的声音。

通过多次练习，让幼儿逐渐掌握这种模仿的技巧。

c.制造雨滴声音的其他方式老师向幼儿展示一些可以制造雨滴声音的小工具，如小玩具雨伞、铃铛、扇子等。

同时播放不同种类的雨滴音乐，引导幼儿用不同的工具制造出相应的声音。

通过互动体验，让幼儿对雨滴声音有更深的认识和感受。

3. 练习与巩固a.分组练习将幼儿分成小组，每个小组用自己刚刚练习的工具制造雨滴声音，并模仿下雨的环境。

每个小组都可以有机会展示自己制造的声音，同时其他小朋友可以倾听。

b.自由发挥给幼儿一些自由发挥的时间，让他们自由选择音乐工具，创造自己喜欢的雨滴声音。

并鼓励幼儿通过声音和动作来表达自己对雨水的感受和喜爱。

4. 收尾通过展示幼儿的表演和发言，总结本节课的内容。

引导幼儿反思雨滴声音的表达方式和在课堂中的体验感受。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对雨滴声音的模仿表演非常积极和主动。

通过多次的练习和互动，幼儿对雨滴声音有了更深的认识，并能够通过音乐工具模仿制造相应的声音。