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北师大版小学二年级下册数学总复习第四课时“时分秒”复习教学目标：1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、能根据钟面，计算经过时间。
3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
教学重点：熟练读出钟面上的时刻教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的计算一、引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。
二、梳理内化提炼方法全班交流，师随机引导，并适时板书（1）钟面钟面上有12个大格，60个小格。
时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
（2）时分秒的关系1时=60分，1分=60秒。
（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。
你有什么感想？（4）会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。
三、分层练习提高能力同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？（1）3分=（）秒4时=（）分120分=（）时60秒=（）分1分30秒=（）秒2时40分=（）分做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的（2）数学书94页第11题（手势现场反馈）（3）数学书94页第12题，（独立完成，汇报交流）2、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。
3、小丽同学有坚持记日记的习惯，自从学习了时分秒的知识，她专门写了一篇数学日记，我们一起来看看。
指生读。
数学日记我的一天我每天总是早早起床，把语文书读20小时才吃早餐。
妈妈说吃饭不能太快，所以我会花15秒把早餐吃得干干净净才上学。
北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（时、分、秒）北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（时、分、秒）学校：班级：姓名：分数：注意：卷面整洁、字迹清晰。
每空2分，共100分。
答案以任课教师讲解为准。
第1题 1时=( )分 1分=( )秒 95分=( )时( )分 3分=( )秒 80秒=( )分( )秒 1时25分=( )分 1分35秒=( )秒 2时=( )分第2题 80分=( )时( )分 4分=( )秒 75秒=( )分( )秒 2时15分=( )分 2分25秒=( )秒 3时=( )分第3题 70分=( )时( )分 5分=( )秒 65秒=( )分( )秒 1时45分=( )分 1分55秒=( )秒 4时=( )分第4题 65分=( )时( )分 6分=( )秒 64秒=( )分( )秒 2时35分=( )分 2分45秒=( )秒 5时=( )分第5题 88分=( )时( )分 7分=( )秒 93秒=( )分( )秒 4时5分=( )分 3分42秒=( )秒 6时=( )分第6题 92分=( )时( )分 8分=( )秒 82秒=( )分( )秒3时15分=( )分 4分25秒=( )秒 7时=( )分以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
二年级下册数学教案7.3 时分秒复习｜北师大版今天我们要复习的是二年级下册的数学教案，第七章第三节的内容——时分秒。
这一节的主要内容是让我们更好地理解和掌握时间单位时、分、秒的概念，以及它们之间的换算关系。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级下册数学第七章第三节《时分秒复习》。
这部分内容主要包括三个部分：一是时、分、秒的概念及其表示方法；二是时、分、秒之间的换算关系；三是运用时、分、秒知识解决实际问题。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握时、分、秒的概念，理解它们之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是时、分、秒之间的换算关系，以及如何运用这些知识解决实际问题。
难点则是理解和掌握秒的概念，以及秒与分、时之间的换算关系。
四、教具与学具准备为了更好地进行复习，我准备了一些教具和学具，包括钟表模型、时间卡片、计时器等。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入本节课的内容。
我会设定一个场景，比如小明的一天，让学生通过观察和思考，理解时、分、秒的概念和它们之间的关系。
然后，我会进行随堂练习，让学生通过实际操作，运用所学的知识解决实际问题。
我会根据学生的回答，进行点评和指导。
六、板书设计板书设计主要包括时、分、秒的概念，以及它们之间的换算关系。
我会用清晰的图表和文字，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计作业主要包括一些有关时、分、秒的题目，让学生通过实际操作，运用所学的知识解决问题。
比如，"如果一个钟表的时针指向3，分针指向12，那么现在是几点几分？"答案是3点整。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了时、分、秒的概念和换算关系，以及他们是否能够运用这些知识解决实际问题。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如观察和记录一天中不同时间的变化，加深对时间单位的理解和运用。
这就是我对于二年级下册数学教案第七章第三节《时分秒复习》的教学设计。
小学数学北师版二年级下册
总复习知识点（四）
一、时、分、秒的知识点
（1）钟面上有12 个大格, 60个小格。
（2）时针走1大格是1时，走一圈是12时。
（3）分针走1小格是1分，走1大格是5分。
（4）时针走1 大格，分针正好走1圈。
（5）1 时=60分1分=60秒1时=3600秒
（6）常用的时间单位有时、分、秒。
（7）钟面上的三根针分别是表示时针、分针、秒针。
（8）一天24小时，时针刚好走2圈读写几时几分的方法：
1、分针指着12，时针指着几就是几时；
2、分针指着6，时针刚过几就是几时半。
3、从12起分针走过了几小格,就是几分。
4、“：”前表示小时，后表示分，不足二位补0。
5、分针超过9，未到12，时针靠近几时，就要几时减一。
6、分针超过12，未到6，时针靠近几时，就是几时。
二、“重复”的奥妙：
在找规律时，我们可以用分组法把规律按组划分出来。
例如：123512351235……1235 1235 1235 1235……。
时、分、秒整理复习导学案学习目标1、初步体会时、分、秒的实际意义，能用时、分、秒描述一些生活现象。
2、能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间；掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。
3、结合具体情境，发展利用拨、数、画等多种策略解决问题的能力。
重点：能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间；掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。
难点：多种策略解决问题的能力。
一、知识梳理知识点一：认识分时针走1大格是1 时；分针走1小格是1分；时针走1大格，分针正好走1 圈。
1时=60分。
1、把显示相同时刻的闹钟和电子表用线连起来。
（1）连一连。
（2）说一说你是怎么想的。
2、知识点二：认识秒钟面上有时针、分针和秒针，最长的是秒针。
分针走1小格，秒针走60个小格，也就是1圈。
1分=60秒。
1、谁第一？（1）说说题中的信息。
（2）谁第一，你是怎么判断的？2、填一填。
（1）填一填。
（2）说一说你的想法。
知识点三：经过时间计算经过的时间：方法一：借助钟面数格子。
方法二：借助线段图计算。
方法三：结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。
1、聪聪玩碰碰车用了多长时间？2、聪聪在公园玩了多长时间？二、难点突破1、解析：先从图中找到开门时间为早9:00，从8:40到9:00还需要20分钟。
2、从北京到西安的飞机本应10:25分到达，现在要晚点30分钟，什么时候能到达？解析：晚点30分就是要往后推迟30分钟要10：55分到达。
北师大版二年级数学下册时分秒专题复习课（四）
一、填空。
钟面上有（）个大格，有（）个小格。
时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分，时针走一大格，分针正好走（）圈。
1时=（）分1分=（）秒1分30秒=（）秒
1时20分=（）分65分=（）时（）分120分=（）时85分=（）时（）分1时30分=（）分6时=（）分
90秒=（）分（）秒68秒=（）分（）秒
100分=（）时（）分1时=（）分1时20分=（）分7分=（）秒240秒=（）分360分=（）分
二、在“0”里填上“＞”“＜”或“＝”（20分）
9分○90秒4时○24分6时○600分90分○1时140秒○3分
1分20秒○80秒55分○1时6分○1时65分○1时60分○1时三、填上时、分、秒。
拍手20下大约10（）跑步100米大约25（）做30道口算大约5（）脉搏跳动85下大约1（）读150个字大约1（）写20个字大约2（）做数学作业大约20（）每天大约睡9（）吃饭大约要20（）拍球10下大约5（）唱一遍国歌大约45（）一场足球赛大约90（）四、读一读，写一写
五、根据时间画出时针和分针。
9：10 4：05 12：00 5：25
3：36 9：58 6：00 9：45
7：30 10：50 6：20 4：23
五、看一看，填一填。
1.小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（ ）。
2.妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（ ）。
3.老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（ ）。
4.小丽从晚上6：20到晚上8：00做作业，共做了（ ）。
5.体育课从2：30到3：10，共上了（ ）。
6.妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（ ）时（ ）分开始上班的。
7.一天有（ ）小时，15：00也就是（ ）午（ ）时。
六、应用题．
1．月亮每秒绕地球行8千米，地球每秒绕太阳行29千米，地球比月亮每秒多行多少千米？
2．一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止．共下了几小时几分？
3．王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分．他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？
4．杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件？
5. 欢欢做一朵花用了8分钟，王畅在30分钟内做了5朵花。
欢欢做一朵花所用的时间比王畅做一朵花所用的时间多几分钟？
6. 王师傅每分钟做8个零件，从8：00到8：15分，一共可以做多少个零件？
7.某钟表显示的时间是8:45分，它比准确时间慢了5分，你知道准确时间是几时几分吗？
8.小红5分钟拔了40个萝卜，小明1分钟拔7个萝卜，在相同的时间内，谁拔的萝卜多？
9.同学们去秋游，早上8:00出发，晚上6:00回来，一共在外面呆了多长时间？
10.小兔子采蘑菇，从上午8:25到8:30，一共采了20个，你知道它平均每分钟采多少个吗？
七、根据提示解决问题（18分）
学校上午的作息时间如下：
早读：8:10—8:50 课间休息：10分钟
第一节课：9:10—9:40 课间操：9:40—10:00
第二节课：10:00—10:40 第三节课：10:50—11:30
1、早读时间是多少分钟？
2、课间操时间多少分钟？
3、每节课的时间是多少分钟？（要通过计算回答）
4、二、三节课之间休息了几分钟？（计算再回答）
5、9:30和9:50同学在干什么？
八、反复练习题
1. 我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。
2. 钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）
个小格。
时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。
3. 时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。
4. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。
5. 一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。
18. （）时整，时针、分针重合。
6. 时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。
7. 分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。
8. 时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。
时针从（）走到6，走了5小时。
从8:40到9:30经过了( )时( )分从2:30到4:40经过了( )时( )分从6:10到6:45经过了( )分
9.时针从一个数字走到另一个数字是（）小时，分针走一个大格是（）分钟。
2、计算很短的时间，通常用比分更小的单位是（）。
10.秒针走一格小格是（）秒，走一个大格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分钟。
11.分针从数字3走到数字9是（）分钟。
12.芳芳乘车去看望奶奶，她上午8：15出发，路上用了2小时，她到奶奶家的时间是（）。
13.课间从9：40开始，10：00结束，课间操的时间是（）。
