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人教新起点三年级上册英语Unit 6 My Clothes第三课时课题Unit6 My Clothes Lesson 33 课时1课时教学内容rainingIt’s a … day in …. What do you wear?What do you wear on … days?教学目标1. Can pronounce the new words well andcorrectly and can use them freely.2. Can make the sentences by using somewords they know.3. Show the dialogue correctly andfreely.教学重点To grasp the new words, make some sentences and dialogues. 板书设计Unit 6 My Clothes Lesson 33What do you wear on sunny days?What do you wear on … days (inspring/ summer/ fall/winter)?I wear my ….教学难点wear the correct clothes ondifferent days.教学准备pictures word-cardstape-recorder教学过程二次备课I. Organization1. T and students sing a song.2. Free talk :II.Presentation1. Review the words and sentences that learned:sunny windy cloudy snowy rainyIt’s snowy in Harbin.2. Make some sentences and show the new:T: Look! What’s the weather like?S1: It’s rainy.T: Yes. It’s raining. W hat do you wear?S2: I wear my T-shirt, shorts and raincoat.Then find, listen and say.3. Practise the dialogue:T: What do you wear on sunny days?S3: I wear my T-shirt, shorts, cap and sunglasses.T: Think it over. What do you wear on sunny days in winter/ spring/ fall? S4: I wear my jeans, sweater, coat, sneakers and gloves.4. Draw and say:Choose different clothes in different day.家庭作业1. Listen to the tape and read the text. 课后回顾。
Unit6MyClothes教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与服装有关的10个单词。
2．能够通过本单元的学习会用一小段语言简单描述自己在某个季节穿什么服装。
3．能够通过本单元的学习培养自己的生活能力，会在不同的季节和天气中穿合适的衣服。
4．能够简单描述自己服装的颜色等有关信息。
5．能够初步认读教材中的主要文字，如有关服装的单词和语句。
6．能够初步了解服装的质地和材质的来源，了解一些简单的有关服装的常识。
7．能够在四线三格上正确抄写单词。
8．能够在教师的帮助下初步读懂英文故事。
Lesson31课前准备1．教学挂图。
2．分解挂图。
3．教学投影片。
4．教学录音磁带。
5．实物服装。
6．单词图片卡片。
7．彩笔（学生准备）。
教学内容A Look, listen and match．1．本部分利用家庭的背景，引出要学习的服装名称。
2．学生借助已知的颜色及图中水印的提示用线连接相对应的图片，学习服装名称，这是本部分的重点。
注意单词“背心vest”发第一个音是要咬下嘴唇，单词“sweater”中不要咬嘴唇。
3．要求学生在完成任务的同时能将有关服装的英文单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。
4．文字部分供教师和学生参考，要求学生初步认读。
B Ask and answer．1．学生在A部分初步学习服装名称的基础上结合自己的生活，与自己的服装相联系，与同学进行有关服装颜色等问答。
2．学生根据自己的实际情况，自己服装的颜色，在空白的图上给服装涂上颜色。
3．学生通过活动复习已学过的和刚学习的有关服装的英文名称。
4．学生在做活动的同时初步练习简单描述自己的服装。
C Read and write．1．本部分为读和写练习，在读的过程中体会单词的音，形，义，在抄写的过程中复习字母的书写，单词的拼写。
2．其中“sweater”以前学过接触过，就没有在这里出现。
一定要注意字母的正确格式和书写规范。
教学建议1．教师在导入新课时，建议以一个合适的情景导入，如：1）上课时教师可以带一些小孩子的服装来，先展示那些学过的服装，比如茄克衫，T 恤衫，短裤，裙子等，活跃课堂气氛，同时复习一下学过的服装，并对这些服装进行颜色的简单描述，为下面的活动做准备。
