2018秋人教部编版七年级语文上册3.《雨的四季》习题课件

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D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福呢！哪像我，妈妈还不在身边呢！
雨 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。 雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间， 她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无 声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂 面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏 睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋， 杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰， 走出深深的地穴。
9．请从修辞、内容、情感三个方面对文中画线句做点赏析。 作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育 孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(意近 即可)
10．根据要求，回答问题。 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。 不经意间，我们发现，我们与自然界多么贴近，我们的生活因四季的变化而 显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与综合性学习活动“感受自然”吧， 让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！ (1)请为这次活动设计一个主题词。 示例：走进自然，领略美景。(意思对即可)
(2)请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。 第一环节：绘四季美景； 第二环节：____诵__四__季__诗__文______； 第三环节：唱四季歌； 第四环节：______________________________。
答四季常识(答案不唯一)
(3)我们每天都在享受着大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了 人类的破坏，为了使我们周围的环境更美好，请同学们在留言板上留言。
◆疑难探究 师：文章题目“雨的四季”能否改为“四季的雨”？为什么？ 生：不能。因为文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。“四季的雨” 单纯强调一个“雨”字，显得呆板、生硬，而“雨的四季”充满情趣和意境。 师：文章开头说：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全 文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么。 生：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感 情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。