学校与家庭教育论文
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家庭教育与学校教育在人类教育体系中,家庭教育和学校教育扮演着不可或缺的角色。
它们如同两位关键的导师,各自肩负着培养新一代成员的责任。
家庭教育,如同温暖的怀抱,是每个孩子成长的第一所学校。
在这里,孩子学会了语言的奥秘,理解了情感的力量,还探索了社会行为的规范。
父母和亲人是他们的第一任老师,他们教授的不仅仅是知识,更是价值观和行为准则。
然而,学校教育也是成长道路上不可或缺的一环。
学校如同一座宏伟的建筑,为学生提供了广阔的知识海洋和专业的导师团队。
在这里,学生不仅学习科学、数学和语言,还接受着社会适应的训练和团队合作的磨练。
学校教育不仅仅是知识的传授,更是人格的塑造和社会技能的培养。
家庭教育和学校教育各有侧重,但二者并非割裂的。
它们如同一对紧密合作的伙伴,共同致力于培养孩子们的全面发展。
家庭教育为学校教育奠定了坚实的基础,孩子在温暖和谐的家庭氛围中,才能拥有良好的心理状态和学习动力。
而学校教育则为家庭教育提供了专业的支持和系统的课程,使孩子们能够更广泛地接触到知识和技能,从而更好地适应未来的社会角色和职责。
然而,我们也不能忽视家庭教育和学校教育在现代社会中所面临的挑战和问题。
在快节奏和高压力的现代生活中,家庭教育往往面临着时间不足和资源不足的困境。
父母可能无法花足够的时间陪伴孩子,而学校教育则可能面临着大班教学和单一评估的挑战,难以满足每个学生多样化的需求。
因此,家庭教育和学校教育需要在相互配合和支持中不断发展和完善。
父母和教育工作者应当携手合作,共同关注每个孩子的成长需求,为他们提供一个和谐、支持和富有启发的学习环境。
只有这样,我们才能培养出具有创新精神和批判思维的新一代,为社会的进步和发展贡献力量。
综上所述,家庭教育和学校教育各有侧重,但二者是教育体系中不可或缺的重要组成部分。
它们共同为孩子们的成长和未来的成功打下坚实基础,塑造他们成为有责任感、创造力和适应力的公民。
只有通过家庭教育和学校教育的紧密合作,我们才能真正实现教育的使命,培养出具有全面素养和社会责任感的新一代。
家庭教育是学校教育不可替代的重要组成部分伴随着国家教育事业的不断发展,教育已经成为人们不可或缺的一部分。
除了学校教育,家庭教育也是教育的重要组成部分。
家庭教育和学校教育虽然不同,但是它们各自都起到非常重要的作用。
每个学生都需要来自家庭和学校的双重教育来实现全面的成长和发展。
首先,家庭教育是学校教育不可替代的一部分。
家庭是一个孩子最早的社交圈和学习环境,对儿童的成长和发展起到了至关重要的作用。
家庭教育可以从许多方面帮助儿童全面发展,包括培养儿童的良好习惯、引导儿童正确思考和行动等等。
在家庭教育中,父母可以为孩子提供自然、舒适、快乐和有益的家庭环境,让孩子在其中感受到家庭的温馨和幸福,从而更好地发展他们的人格和性格。
其次,家庭教育还可以为孩子提供更深入的学习。
许多家长会花费很多时间和精力为孩子提供额外的学习机会,让孩子可以在家里学习到更多的知识。
这对于提高孩子的学术水平、启发他们的创造力和思维能力、提高他们的综合素养都起到了重要的作用。
此外,家庭教育可以帮助孩子培养良好的与人相处的能力。
与家人相处的时间越长,孩子们就越能够学会处理与人相处时发生的各种问题。
这也可以通过孩子和长辈之间的交流和互动来实现。
最后,家庭教育对于塑造孩子的人生观、价值观以及社会观念也非常重要。
家庭是孩子了解和认识社会的窗口,也是教育孩子做人、为人处世的重要环境。
在这个过程中,父母可以以身作则,通过自身的言传身教来教育孩子,让他们形成正确的人生观、价值观和社会观念。
总的来说,家庭教育是学校教育不可替代的一部分。
家庭教育和学校教育各自都起到非常重要的作用,还可以互相补充和支持。
有着良好家庭教育的儿童,在成长过程中可以更好地信任和理解自己,也更能够理解并尊重他人,成为一个优秀的社会人才。
关于家庭教育和学校教育(精选2篇)家庭教育和学校教育2篇家庭教育和学校教育篇1Somepeoplethinkthatparenthouldteachchildrenhowtobegoodmember ofociety.Other,however,believethatchoolitheplacetolearnthi.Dicuboththeeviewandgiveyourownopinion.家庭教育和学校教育篇2良好的家庭教育与学校教育相结合的重要性家庭教育是孩子教育的重要组成部分,是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。
因此,做好新时期的家庭教育工作,意义重大。
父母是孩子的第一任老师,发挥着家庭教育的基础作用。
家庭教育的优势是有充足的时间和条件对孩子进行早期教育,亲子之间的血缘关系、感情关系更有利于孩子的习惯养成、性格陶冶以及思想品质培养。
诚然,家庭教育是具有先天的相对封闭性,但家庭教育活动本身就属于社会范畴,家庭教育的内容、观念、途径均是社会现实的折射。
社会文化传统,大众传媒正在对家长观念和行为产生着影响。
而学校为实现预期教育目标也会争取各种方式对家庭教育进行影响、指导和规范,通过沟通交流共同树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。
说实在的,孩子能否有一个健康的心理和健全的人格,以及能否快乐成长,特别是好的习惯的养成,在一定程度上,取决于家庭教育。
一、给孩子一个成长的锻炼机会。
责任心是孩子做人、成人的基础,因为有责任心的人,首先要有一定的道德水准,否则他也不可能对事情负责任。
责任心也是做事情的标准之一,没有责任心就不可能认真去做事。
责任心是一种非常重要的素质,是一个优秀的人所必须拥有的。
家庭教育与学校教育关系家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境,家庭教育和学校教育的能否有机结合是每一个家长都应该关注的问题。
家庭和学校的教育分别从不同角度为孩子的成长提供保障,但彼此之间是相互依存的。
本文将探讨家庭教育与学校教育关系。
第一部分:家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中最重要的教育模式之一。
家庭是孩子最基本的社会环境,家长是孩子最重要的教育者。
在家庭教育中,家长可以通过日常生活中的各种细节来对孩子进行道德教育、思想教育和文化教育。
由于家长在孩子成长中占有极其重要的位置,因此家庭教育对孩子的成长具有至关重要的影响。
事实上,家庭教育是孩子成长中最早、最深入的道德教育,也是孩子最主要的文化储备和思想的引导来源。
在家庭教育中,孩子不仅可以获得基本礼仪,还可以了解社会公德,在事物处理中熟悉社会规则和道德标准。
这些都是孩子成长所必需的。
第二部分:学校教育的重要性学校教育是孩子成长过程中的重要教育环节。
它向孩子提供了一系列比较系统的、基于知识体系的教育和各种实践机会,帮助孩子扩展知识和技能,提高孩子的综合素质和能力。
学校教育不仅培养了孩子的学习能力和社交能力,更为重要的,学校教育培养了孩子的思维能力和解决问题的能力。
在学校里,孩子能够接触到学科教育,增长相关知识和能力,培养真实的人际交往能力。
学校与家庭教育结合起来,将更好地促进孩子的成长。
家庭教育与学校教育的关系家庭教育和学校教育都各具民族特色和优势,其中家庭教育更注重性格养成,学校教育更注重知识传授。
两者都有相辅相成的作用。
因此,在对待学校教育和家庭教育之间的关系时,必须有一个整体的考虑。
首先,学校和家庭的关系必须是紧密的,他们不是简单的并列关系,而应该是相互依存的。
学校可以将更多的精力和力量投放到教育研究和课程规划上,而家庭可以为教育发挥更为深入的作用。
然后,家长在教育子女时应该注意与学校教育的协调。
家庭教育的主要发起人是父母,当孩子需要学习和教育的时候,家长就应该尽可能地主动与学校沟通和合作,从而形成更加紧密的合作模式和更加有益的教育环境。
家庭教育与学校教育的协同教育是人类社会中至关重要的一环,而家庭教育和学校教育是孩子成长的两个重要组成部分。
家庭教育是孩子最早接触到的教育形式,而学校教育则在孩子进入学龄后逐渐加入。
这两种教育方式的协同发展对于孩子的全面成长至关重要。
本文将探讨家庭教育和学校教育之间的协同关系,并分享如何实现有效的协同教育。
一、家庭教育与学校教育的关系1.1 家庭教育的意义家庭教育是孩子成长过程中最早接触到的教育形式,它对孩子的性格培养、价值观的形成以及基本生活习惯的养成具有重要影响。
在家庭中,父母亲是孩子的第一任教师,他们的教育方式和态度将对孩子日后的学习和生活产生深远影响。
1.2 学校教育的意义学校教育作为正式教育的一种形式,在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
学校教育不仅向孩子传授学科知识,还培养孩子的思维能力、人际交往能力和创新能力等重要素养,为他们的未来发展打下基础。
1.3 家庭教育与学校教育的互补关系家庭教育和学校教育并不是孤立存在的,它们之间存在着紧密的互补关系。
家庭教育主要关注孩子的性格培养和价值观的形成,而学校教育则注重学科知识和能力的培养。
两者相辅相成,共同促进孩子的全面成长。
二、家庭教育与学校教育的协同方式2.1 建立家校沟通机制家庭教育和学校教育的协同需要建立良好的家校沟通机制。
家长和老师之间应保持密切的沟通联系,及时了解孩子在学校的表现和问题,共同制定家庭教育和学校教育的目标和计划。
2.2 家校合作培养孩子的学习兴趣家庭教育和学校教育都应致力于培养孩子的学习兴趣。
家长可以通过陪伴孩子一起阅读、参观博物馆等方式激发孩子对知识的兴趣。
学校则应提供丰富多样的学科课程和实践活动,激发孩子的学习热情。
2.3 强调家庭教育和学校教育的一体化家庭教育和学校教育应当强调一体化的教育理念。
家庭和学校应共同关注孩子的身心健康发展,注重培养孩子的社交能力和情绪管理能力,使他们在家庭和学校中都能得到充分的关爱和支持。
幼儿培养的家庭与学校幼儿的成长过程中,家庭和学校扮演着重要的角色。
家庭作为孩子最早的教育场所,承载着孩子的情感交流和价值观的塑造;而学校则为孩子提供了系统性的知识教育和社交经验。
本文将探讨幼儿培养中家庭和学校的相互关系,以及它们各自的特点与优势。
一、家庭教育的重要性家庭是孩子最早接触到的社会环境,也是孩子价值观和行为习惯的初级源泉。
孩子在家庭中学会了语言、情感的表达,也形成了一定的价值观念。
因此,家庭教育对幼儿的成长有着重要的影响。
家庭教育可以通过家庭氛围、亲子活动等方式来促进幼儿的全面发展。
父母的行为和态度会直接影响幼儿的行为模式和价值观念。
如果家庭注重培养孩子的想象力、创造力和沟通能力,孩子在成长过程中将会培养出积极向上的人生态度和行为习惯。
同时,家庭教育也能为幼儿提供安全感和情感支持。
家庭成员之间的互动和关怀可以帮助幼儿建立自信心和人际交往能力。
在家庭中,父母可以从小培养孩子的责任感和独立性,让他们学会自主处理问题和解决困难。
二、学校教育的作用学校教育是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
学校为幼儿提供了系统性的知识教学和专业的教育资源。
通过学校的教育,幼儿可以学到更广泛的知识和技能,发展自己的认知和创造力。
除了学习知识,学校还为幼儿提供了社交经验和合作机会。
在学校里,幼儿可以与同学们一起分享、学习和成长,培养团队合作的能力和人际交往能力。
通过参加各种课外活动和社团,幼儿还可以发现自己的兴趣爱好,培养特长并结交志同道合的朋友。
学校教育也注重培养幼儿的独立性和创新能力。
在学校里,幼儿需要面对各种学习任务和问题,培养自己的解决问题的能力和创造力。
学校为幼儿提供了更广阔的舞台,让他们发挥自己的潜能和才能。
三、家庭与学校的合作家庭和学校是孩子成长过程中互相支持、相互促进的关系。
在幼儿教育中,家校合作是非常重要的环节。
家庭和学校应该紧密合作,共同关注幼儿的成长和发展。
家庭和学校可以通过定期的家长会议、家校互动等方式进行有效沟通和交流。
家庭教育与学校教育的互补与共同发展教育是一个国家和社会发展的重要因素,而家庭教育和学校教育是构成整个教育体系的两个基石。
家庭教育是孩子在家庭环境中接受的教育,而学校教育则是在学校里进行的正规教育。
虽然二者在形式上存在差异,但它们在家庭教育与学校教育的互补和共同发展中发挥着重要的作用。
首先,家庭教育与学校教育是互补的关系。
家庭教育是孩子最早接触的教育形式,它强调培养孩子的品德、性格和习惯等。
在家庭中,父母是孩子的第一任老师,他们通过言传身教为孩子建立起正确的价值观和行为习惯。
而学校教育则提供了扎实的学科知识和学习技能,为孩子的全面发展提供了重要的保障。
学校教育注重知识的传授和学习方法的培养,通过不同学科的学习,培养孩子良好的学习习惯和解决问题的能力。
因此,家庭教育和学校教育是相辅相成的,在孩子的成长过程中起着不可或缺的作用。
其次,家庭教育与学校教育是共同发展的。
家庭教育和学校教育相互影响、相互促进,共同促进孩子的全面成长。
家庭教育是孩子最早接触的教育环境,父母的教育观念和方式对孩子的成长产生着深远的影响。
而学校教育则为孩子提供了一个全面发展的平台,通过师生互动、课外活动等方式,激发孩子的潜能和兴趣。
通过家庭教育和学校教育的共同努力,孩子可以获得更全面的教育,培养出更出色的成绩和品质。
家庭教育和学校教育的互补和共同发展离不开双方的合作。
家长应该积极参与学校的教育活动,与教师进行良好的沟通和合作,了解孩子的学习情况和问题,共同制定合适的教育方案。
同时,学校也应该注重与家庭的互动,了解家庭的教育环境和孩子的特点,为孩子的发展提供更好的支持和指导。
总结而言,家庭教育与学校教育是互补的关系,它们在培养孩子的品德、性格和学习能力等方面起着重要的作用。
家庭教育为学校教育提供了良好的基础,而学校教育则为家庭教育提供了更广阔的发展空间。
双方应该加强合作,共同推动孩子的全面成长和发展。
只有通过家庭教育和学校教育的互补与共同发展,才能培养出优秀的人才,推动社会的进步与发展。
家庭教育与学校教育的和谐共处我非常理解您所提出的要求,并会根据您给出的题目“家庭教育与学校教育的和谐共处”来撰写一篇合适的1500字文章。
文章如下:家庭教育与学校教育的和谐共处教育是每个孩子成长过程中不可或缺的一环。
而在教育体系中,家庭教育和学校教育起着举足轻重的作用。
他们应该相互配合,形成一种和谐共处的状态。
本文旨在探讨家庭教育和学校教育的关系,并提出如何实现和谐共处的方法。
一、家庭教育与学校教育的相互补充家庭教育和学校教育在儿童的成长过程中发挥着不可替代的作用。
家庭教育强调孩子从小培养良好的品德和道德观念,注重个性发展和家庭价值观的传承。
而学校教育则注重学科知识的传授和培养学生的社交能力。
这两者共同作用下,孩子可以得到全面的教育。
其次,家庭教育和学校教育可以相互弥补不足。
家庭教育注重家庭环境和亲子关系的培养,可以为孩子提供稳定的情感支持和心理引导。
而学校教育则通过集体活动和团队合作,使孩子学会合作与分享。
两者结合可以使孩子得到全面而均衡的发展。
二、实现家庭教育与学校教育的和谐共处的方法1.建立有效的沟通渠道家庭与学校之间应建立起密切的互动与沟通。
学校应组织家长会议、家长讲座等活动,加强家长与教师的交流。
家长也应主动与教师保持联系,了解孩子在学校的表现与进展。
通过有效的沟通渠道,家庭和学校可以共同协作,解决教育过程中的问题。
2.培养家庭教育和学校教育的高度认同感家庭和学校应相互尊重和体谅,形成一种教育价值观的高度认同感。
学校教师需要了解家庭背景和价值观,与家长保持紧密合作,共同制定教育目标和方法。
家长也应尊重学校的教育制度和师生关系,积极支持学校的工作。
只有形成一种教育共识,才能实现家庭教育与学校教育的和谐共处。
3.合理规划孩子的时间和任务孩子的时间和任务需要在家庭教育和学校教育间合理分配。
家长应根据孩子的实际情况和学校要求,制定合理的学习计划。
同时,也要保证孩子有足够的休息和娱乐时间。
在任务量和自由时间之间保持平衡,可以使孩子在家庭和学校教育中都能得到应有的发展。
家庭教育和学校教育哪个更重要四篇学校教育的内容比家庭教育的内容更丰富、更全面、更科学。
学校教育不仅向学生教授科学文化等专业知识,更重要的是,它还会教授学生道德和礼仪,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
学校是个教书育人的地方,它教授的内容更系统、更标准,授课的老师也是经过严格考核才能走马上任的,这样一来保证了教学内容都是标准的、具有高度社会认可的知识体系,有利于帮助学生建立正确的选项是非判断标准,培养学生知书达礼的修养,提高学生的个人素质,帮助学生更好地融入社会、奉献社会。
反观家庭教育,父母传授的东西都是零散的、片面的,随机性比拟强,父母想到什么就教什么,父母教授的内容单一,缺乏一个稳定的、系统的、全面的教育体系,孩子学到的内容全依赖父母,父母的修养也是上下不一的,这样一来无法保证孩子学习到的内容的标准性与社会认可性。
再说,并不是每个父母都懂得如何教育孩子的,数学教授也不一定知道如何辅导孩子的数学功课,作家也不一定懂得如何教导孩子写作文。
家庭教育只能依靠家长,光靠家长的言传身教,如何保证孩子不会学习到家长的不良好习惯呢?著名教育学家劳凯声说过:一个孩子的成长和开展要受到他所处环境的各种因素的影响。
其中学校对学生施加的影响是他们成长和开展的主要的和决定性的因素。
因此,学校教育比家庭教育更重要,更有利于孩子的开展。
家庭教育与学校教育的重要性提起教育,我们总是想到学校教育。
其实关于教育不只是学校和教育部门的事,家庭、社会、各个方面都要一起来关心和支持,教育除了学校教育外,还应包括家庭教育。
在进行加强学生素质教育,培养新一代社会主义事业的新型人才的今天,我们必须要很好的发挥教育的整体功能,促进学校、家庭、社会等各方面教育因素的紧密配合。
特别是要充分发挥家庭教育这一根底教育的作用。
借此时机我就想从学校教育和家庭教育的紧密结合中和大家一起来探讨一下家庭教育的有关内容。
家庭教育自古以来就受到人们的关注,但被作为一种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情。
家庭教育与班主任的沟通之见
施璐
家庭是学生生活的第一个环境,家庭教育是学生接受时间最长,内容最广泛、影响最大的教育,是学校教育和社会教育的起点和基础,在学生健康成长中具有重要的作用。
做好家校联系工作,可以更有利于学校教育和家庭教育产生合力,避免走入教育误区,使学校教育和家庭更有针对性,实效性。
学校教育和家庭教育是相辅相成的,两者在教育目标上是一致的,家长把孩子送到学校是希望学校把他们培养成有用人才,班主任作为学校教育活动的直接承担者,是学校落实各项工作的执行者,在开展学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生情操方面起着十分重要的作用,但由于教育过程的复杂性,学生性格的差异性,班主任与家长在教育上难免会产生分歧和矛盾,可见班主任工作与家庭教育的沟通和协调对学生的教育发挥着重要作用。
那么班主任应该怎样协调处理与家庭教育的关系呢?本人根据自己班主任工作的经历从下面三个方面谈一谈。
一、提高自身素质、取得家长支持
俗话说:“德高为师、身正为范”,榜样的力量是无穷的。
一位具有高尚品格,渊博的学识的老师,无疑是人们心的丰碑,会引起人们的爱戴,在行动上能得到大家的支持和拥护。
因而,班主任老师要树立起形象,才能深受家长欢迎。
同时班主任老师还要树立起关心热爱学生的形象。
高尔基说;“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。
”也就是说老师要在热爱学生上,要让学生感到象他们父母一样关爱他们,学生也就亲近老师,同时家长才能信任老师。
这时学生、家长老师才能形成共同的目标,学校、老师、家庭才能建立三位一体教育平台。
二、指导家长教育孩子的方式和方法
现在中小学生的父母趋向年轻化,他们中的大多数都在外地工作,把孩子交给爷、奶或外公、外婆来照管。
他们对孩子的管教不外有两种现象,一是用疼爱来代替教育,很少问孩子的学习和表现。
二是关心学生的学习,但对学生的不良行为缺少方法,管教不起作用。
甚至还给孩子闹矛盾。
如我班马辉同学爱上网,父母为了改正他上网的习惯把他转到我校学习,可是在我校没有上网的机会,因此前两个月没有上网,由于父母外出打工把孩子交给了外公、外婆后他的旧习从犯,他运用周五回家的路上、或周日来校的路上进行上网。
我发现后给他的监护人(马辉的老爷)联系,可是他老爷对他教育不起效果,我又与他父母取得联系,最后在我们的共同教育下才得收效。
由于现代信息高速发展,导致中小学生思想早熟,迷恋网络,网上虚拟的游戏导致孩子贪玩、不知进取,性格孤僻不易管教,这就需要老师和家长不得不去学习和研究新得的教育方法。
因此老师也要对家长适当根据学生的特点进行指导,本人认为可从下面三个方面与家长来共同研究。
1、感恩教育:家长同志要经常对孩子谈论父母生养儿女的艰辛,孩子的
表现的好坏不仅关系到自己的前程,还牵制着父母、亲戚们的心情及工作。
同时也要向他们讲明老师们的工作的辛苦、要尊重老师的人格和劳动成
果,还要学会感恩所有帮助过你的人。
2、指导家长对学生进行理想教育:
大部分爷奶、外公、外婆、甚至父母只是一味用考试的分数来恒量学生的优劣,很少看孩子的行为习惯、和志向。
因此老师要指导家长对学生的人生观,理想、行为习惯的教育和指导是必要的。
如家长经常给孩子多举某某孩子由于努力学习考上名牌大学,某某人在单位、工厂认真工作,爱护公务、得到单位领导的重用等方面的现身教育,使孩子经常不断地陶冶一种高尚的志向和理想。
2、指导家长对学生进行交友教育:
家长们经常教育孩子不要给那些不爱学习的学生交往,更不能异性交往。
他们不理解现在学生的心理,更没有去思考孩子是活泼好动的一个群体,他们的交往范围广,对象更喜欢异性,这些正常的交往对学生多方面的发展起着重要的作用。
因此老师指导家长如何教育学生与同伴交往,如何把握好度。
当孩子碰上一个行为习惯差的学生时,如何摆托他,又不能伤害对方这需要老师和家长的指导。
交往是孩子们的大问题,它关系到学生在群体中第位及能否融入集体的关键。
三、注意与家长沟通的技巧
1、了解学生家庭状况是沟通的前提:
古人云:“知己知比,才能百战百胜”了解学生家庭经济状况,父母的职业爱好,文化程度,素质修养,对子女的要求和希望都要清楚,才能很好的根据不同的情况家庭采取不同的方法进行沟通,才能较和皆的进行交流,话题才能达成一致,对学生和教育才能形成合力。
2、尊重家长是沟通的原则:
在学生犯错误时需要家长来共同进行教育的时候,要顾及到家长的面子,尊重家长的感受,有利于老师和家长形成合力。
不能把学生犯错的原因指向家长,多把问题指向老师在某些方面没注意到,或说明学生犯错是偶然的,是孩子分辩是非能力弱,这需要家长和老师多加教育。
这样做很能得到家长的理解和支持,也会激发家长自觉加入教育孩子队伍中。
另外随社会的进步,现在很多学生家长有较高的学历,有很高的认识水平,如果经常征求并尊重家长的意见会让家长觉得我们班主任比较民主、诚实可信,更有利于老师与家长的联系和沟通。
3、以诚相待架起沟通的桥梁:
对待学生家长要象对待同事和朋友一样,平等友好,和家长谈话要客气,有素养,更要注意礼节,做到不发火,要有包容心,以平常心对待家长的冒失和错误。
例如我班滕海林同学刚转到我校不久,由于不适应我校管理方式,认为学校各方面都比他原来学校管理的严。
他想回去上,星期天回家后向我打电话说明他的想法,我说;“你家长同意你的想法没有?让你家长给我打个电话。
”由于他不敢让家长知到,可他让一个邻居冒充家长给我打电话说;“同意他回家让学。
”事过一周后,他家长得知孩子回来上学时很生气,就在电话里不分青红皂白指责我的不是,可我压住怒气,耐心向他家长说明事实真象,家长同志才得以理解,过后家长感到到自己孩子做错了,自己不该向老师发火,就和孩子一起登门拜访。
这时我与家长和风细雨的对滕海林同学进行耐心的教育,该同学现在表现很好。
因此老师真诚的态度会感化学生、并能得到家长的理解和支持。
总而言之,班主任是连接协作家校关系的纽带,同家长交往是班主任工作中不能轻视的问题,班主任只有正确处理好与家长的关系,同家长架起一座沟通的桥梁,才能赢得家长的尊重、理解、和合作,发挥家庭教育的重要作用。
在学校和家庭问题上建立和谐密切的联系,使教育形成“合力、和向心力”,双方互通情报,互递信息,相互启发、相互补充,共同完成好教育、培养学生的任务,是当今教育重要方式。