12第四章第二节 主动运输与胞吞胞吐-2020-2021学年高一生物(2019人教版必修1)

(新教材）统编人教版高中生物必修一第四章第2节《主动运输与胞吞、胞吐》优质教案一、教材分析本课是人教版高中生物必修1第四章《细胞的物质输入和输出》第二节内容。

“主动运输与胞吞、胞吐”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分。

细胞的物质输入和输出知识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。

本课以问题探讨导入，先介绍了主动运输，主要讲解了主动运输的含义、特点、过程。

接着阐述了胞吞、胞吐，主要讲解了胞吞胞吐过程的特点、含义及意义。

通过本节课内容的学习，学生不仅需要将以前所学的知识由点构成线合理关联起来，更需要在掌握的事实性知识的基础上开始建构并逐步形成基本的科学自然观。

二、教学目标1.知道主动运输的过程，理解其含义及特点，明白许多物质的跨膜运输是逆浓度梯度的，以维持细胞的正常代谢活动。

2.能明白逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。

3.能举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。

三、核心素养【生命观念】通过探究主动运输、胞吞胞吐知识，基于细胞膜的选择透过性，认同生命的自主性，从而更深刻地理解生命的本质。

尝试从生命观念认识自然和社会，并以此指导探究生命活动规律，解决实际问题。

【科学思维】通过用比较、归纳等方法，探究主动运输及胞吞胞吐的知识。

掌握学习生物学科的科学方法。

在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用归纳与概括等方法的科学思维，探讨、阐释生命现象及规律。

【科学探究】通过主动运输知识探究活动，提高学生动手操作能力和设计实验的能力，并能运用到其他类似的科学探究活动中。

并以此说明科学探索永无止境，这需要探索精神。

【社会责任】通过学习本课，学生能以形成造福人类的态度和价值观，积极运用物质跨膜运输的知识，解释生活中常见的生物学现象，分析和解决实践问题。

四、教学重难点1.重点：理解主动运输、胞吞和胞吐的过程、含义、特点、意义；2.难点：理解主动运输的过程及概念。

(新教材）统编人教版高中生物必修1第四章第2节《主动运输与胞吞、胞吐》优质说课稿今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中生物必修1第四章第2节《主动运输与胞吞、胞吐》。

第四章属于模块1“分子与细胞”的内容。

细胞是一个开放的系统，系统的边界—细胞膜不仅是将细胞内外隔开的屏障，也是控制物质进出细胞的门户。

细胞膜是怎样控制物质输入和输出的呢?不同的物质跨膜运输的方式一样吗?这与细胞膜的结构有什么关系呢?通过本章教学，学生更深入地理解生命的本质。

本章教学有助于学生科学自然观的形成；有助于从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科核心素养。

本章共有两节，分别从被动运输、主动运输、胞吞胞吐三个方面讲述细胞的物质输入和输出。

本课是第二节，主要讲述主动运输与胞吞、胞吐，本节选取了细胞生物学方面最基本的知识，是学习其他章节的基础，也承载着实现本章教学目标的任务。

为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“ 2.1 物质通过主动运输方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动。

2.1.2 举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。

2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。

”二、说教材。

本课是人教版高中生物必修1第四章《细胞的物质输入和输出》第二节内容。

“主动运输与胞吞、胞吐”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分。

细胞的物质输入和输出知识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。

本课以问题探讨导入，先介绍了主动运输，主要。

第2节主动运输与胞吞、胞吐A 级·基础达标练一、选择题1．(2020·醴陵二中、醴陵四中两校联考)下列关于物质跨膜运输实例的说法，不正确的是( C )A．葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，图表示钾离子进入细胞的方式B．植物细胞的原生质层相当于一层半透膜C．小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能D．细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程解析：图示物质运输过程需要消耗能量，属于主动运输方式，钾离子通过主动运输进入细胞，A项正确；植物细胞的原生质层具有选择透过性，相当于一层半透膜，B项正确；小分子不一定能通过细胞膜，大分子物质可通过胞吞、胞吐进出细胞，C项错误；水分子通过被动运输进出细胞，细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程，D项正确。

2．(2019·某某一中期末) 胞吞和胞吐是大分子物质进出细胞的方式，下列叙述中正确的是( C )A．分泌蛋白是通过载体以胞吐的方式分泌到细胞外的B．细胞核与细胞质的物质交换是以胞吞胞吐的方式完成的C．吞噬细胞的胞吞过程，以细胞膜的流动性为基础D．变形虫的胞吞过程，不需要消耗线粒体提供的能量解析：分泌蛋白是通过胞吐的方式分泌到细胞外的，该过程不需要载体蛋白，A错误；核孔是细胞核与细胞质之间物质交换的通道，具有选择性，B错误；吞噬细胞的胞吞过程，体现了细胞膜的流动性特点，C正确；胞吞过程需要消耗能量，D错误。

3．(2019·某某省某某市期末)下列关于细胞的物质输入与输出的叙述，正确的是( B ) A．小分子物质均能够以被动运输的方式进出细胞B．胞吐过程中囊泡与细胞膜的融合依赖于膜的流动性C．胞吐是顺浓度梯度转运物质，不消耗ATPD．物质以被动运输的方式进入细胞时，不需要载体蛋白的协助解析：小分子物质以被动运输或主动运输方式进出细胞，A错误；胞吐过程中囊泡与细胞膜的融合依赖于膜的流动性，B正确；胞吐是大分子物质跨膜运输的方式，需要消耗ATP，与浓度梯度无关，C错误；被动运输包括自由扩散与协助扩散，其中协助扩散需要载体蛋白的协助，D错误。

主动运输的意义？ 主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，通过主动运输来选择 吸收所需物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而保证细胞 和个体生命活动的需要。
与社会的联系 添加文本标题
• 囊性纤维化:肺部支气管上皮细胞对氯离子的主动运输出现异常
肺
黏液阻塞 了气道
三种物质运输方式的比较：
添加文本标题
胞吞与胞吐的特点和意义 添加文本标题
• 胞吞与胞吐的特点：
运输方向 是否需要消耗能量 是否需要转运蛋白
胞吞
胞吐
向细胞内
向细胞外
需要
不需要，但需要蛋白质的参与
• 胞吞与胞吐的意义： 为多糖、蛋白质等生物大分子进出细胞提供方式
与社会的联系 添加文本标题
痢疾内变形虫吞噬人体细胞 （放大500倍，绿色荧光细胞为
添加文本标题
第四章 物质的输入和输出
第二节 主动运输与胞吞胞吐
问题探讨 添加文本标题
甲状腺滤泡上皮细胞内外的碘浓度是怎样的？ 细胞内碘浓度高于细胞外碘浓度
碘进入甲状腺滤泡上皮细胞的过程是被动运输吗？ 不是，因为碘进入该细胞是逆浓度梯度
联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收 碘是否需要细胞提供能量？ 需要
自由扩散
被动运输 协助扩散
主动运输
运输方向
顺浓度梯度小 分生子物物大质顺分浓跨子度膜如梯运何度输进的出主细要胞一方？般式逆浓度梯度
是否消耗能量 不需要
不需要
需要
是否需要 转运蛋白
不需要
需要 (载体蛋白、通道蛋白)
载体蛋白
举例
气体、脂溶 性物质等
葡萄糖进入红细胞
小肠上皮细胞吸 收葡萄糖
胞吞与胞吐 添加文本标题
A．载体数量、能量