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2019资料高考生物二轮专题复习课件7.20现代生物科技专题.ppt

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高考生物二轮复习现代生物科技专题课件高三全册生物课件

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7．细胞融合完成的标志是新细胞壁的形成。( ×) 8．形成杂种细胞是植物体细胞杂交的终点。( ×) 9．动物细胞融合和植物体细胞杂交过程中对杂种细胞进行筛选 的方法相同。( × ) 10．对病原体灭活是指用物理或化学方法破坏病原体的抗原结 构。( × ) 11．诱导动物细胞融合与原生质体融合的方法不完全相同。( √ ) 12．体内受精过程中，精子在精液中即可获能。( × ) 13．排卵指卵子从卵泡中排出，冲卵是从子宫中冲出胚胎。( √ ) 14．桑椹胚的细胞不具有全能性。( × )
3．启动子的分布位置和生物作用(选修 3P11)
位于基因首端的 DNA 片段，是 RNA 聚合酶识别和结合的部位， 它能驱动基因转录出 mRNA。
4．[全国卷]农杆菌转化法中农杆菌的作用(选修 3P12)
农杆菌可感染植物，所含的质粒能将目的基因转移并整合到受 体细胞染色体 DNA 中。
5．转移的基因能在受体细胞内表达的原因 生物界共用同一套遗传密码。
24．培养哺乳动物早期胚胎的培养液成分：_无__机__盐__类_、有机盐 类、维生素、激 ___素_、__氨__基__酸__、核苷酸等营养成分，以及血清等物
质。
25 ． 胚 胎 移 植 不 属 于 生 殖 方 式 ， 仅 属 于 一 种 技 术 ， 可 用 于 _有__性__和__无__性__生殖产生的胚胎的移植。
第 1 关：基础知识——填一填
1 ． DNA 重 组 技 术 的 基 本 工 具 有 __限__制__性__核__酸__内__切__酶____ 、 D__N_A__连__接___酶__和载__体__。
2．限制性核酸内切酶主要从原__核__生__物__中提取，具有专__一__性， 并可使特定部位的两个核苷酸之间的_磷__酸__二__酯__键___断裂。

高考生物二轮专题复习课件现代生物科技专题

高考生物二轮专题复习课件现代生物科技专题

②用于治疗疾病和运载药物，如生物导弹。
基因工程 (2011·海南高考)回答有关基因工程的问题： (1)构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可 能产生黏性末端，也可能产生________末端。若要在限制酶切割目的 基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生________(相 同、不同)黏性末端的限制酶。 (2)利用大场杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基 因及其启动子等，其中启动子的作用是________。在用表达载体转化 大肠杆菌时，常用________处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；为 了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段 作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为________。为了检测胰岛素基 因转录的mRNA是否翻译成________，常用抗原—抗体杂交技术。 (3)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目 的基因插入农杆菌Ti质粒的________中，然后用该农杆菌感染植物细胞 ，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的________上。
2012届高考生物二轮专题复习课件：现代生物科技专题
第1讲 基因工程和细胞工程 一、基因工程 1．基本工具
(1)DNA连接酶连接两个DNA片段，而DNA聚合酶只能将单个脱
氧核苷酸添加到脱氧核苷酸链上。
(2)限制性核酸内切酶是切割某种特定的脱氧核苷酸序列，并使两
条链中特定的位置断开，而解旋酶是将DNA的两条链间的氢键打开形 成两个单链。
2．目的基因的检测内容和方法
(1)目的基因是指基因工程操作中的外源基因，它是能编码某种蛋白
质的结构基因，如生物的抗虫基因等。
(2)使用同一种限制酶切割目的基因和运载体(运载体，带有标记基

高考生物二轮复习专题八现代生物科技专题课件

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的重组子,如图(c)所示。这三种重组子中,不能在宿主细胞中表达目的基因产
物的有
,不能表达的原因是
。
解析:(2)构建基因表达载体时,目的基因应插入在启动子和终止子之间,甲中 目的基因插入在启动子的上游,丙中目的基因插入在终止子的下游,两者的 目的基因均不能被转录。 答案:(2)甲和丙 甲中目的基因插入在启动子的上游,丙中目的基因插入 在终止子的下游,两者的目的基因均不能被转录
恢复增殖能力,心肌肥大也受到一定的抑制。这项工作为心肌损伤修复和病
理性心肌肥大的临床治疗提供了理论根底。请答复:
(1)“基因敲除〞和“基因工程〞技术所依赖的生物学原理是
。
解析:(1)“基因敲除〞和“基因工程〞技术所依赖的生物学原理是基因重组。 答案:(1)基因重组
(2)腺相关病毒载体AAV9作为基因工程的工具,除具备普通“质粒载体〞的条件
酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端为 ………—G ………—CCTAG
GATCC —……… G—………
或
—G GATCC— —CCTAG G—
;DNA
连
接酶的作用结果是形成磷酸二酯键,因此对所连接的两端碱基序列没有专一性要求。
答案:(3) ………—G
GATCC —………
………—CCTAG
G—………
或
达 (4)磷酸二酯键 (5)目的基因的转录或翻译异常
2.(2021·重庆一模)多不饱和脂肪酸需要从膳食中摄取,而不能被人体直接合成。
科学家通过转基因手段将w-6脂肪酸脱氢酶基因(FAT1)整合到肉牛基因组,以期
提高肉牛体内的多不饱和脂肪酸含量,促进人体安康。请答复以下问题:
(1)将w-6脂肪酸脱氢酶基因(FAT1)导入到肉牛细胞中常用的方法是

高考生物二轮专题整合突破课件：专题十+现代生物科技专题(85张ppt)

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2.科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的 基因 A 转移到玫瑰中,以培育蓝玫瑰。下列操作正确的是 ( A ) A.a 处理玫瑰叶肉细胞,使其处于感受态 C.用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞 D.将基因 A 导入玫瑰细胞液泡中,防止其经花粉进入野生玫瑰
提示:限制酶的作用是识别特定的核苷酸序列。 3.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为 DNA 分子脱氧核糖和磷酸交替 连接(2013·安徽,6C)( × )
提示:DNA 分子杂交过程是两条链之间的碱基互补配对的过程,与脱氧核 糖和磷酸交替连接无关。
4.若在 P1(抗菌性和溶血性均较强的多肽)的基础上研发抗菌性强但溶血 性弱的多肽药物,首先要做的是依据 P1 氨基酸序列设计多条模拟肽 (2013·广东,3C 改编)( √ ) 提示:蛋白质工程的第一步是根据蛋白质的功能,设计 P1 氨基酸序列,从 而推出其基因序列。 5.为了证实某哺乳动物的蛋白 C 与小鼠的 C 基因的小鼠为受体, 导入该动物的蛋白 C 基因序列,检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度 (2013·北京,31(4)改编)( √ ) 提示:如果该哺乳动物的蛋白 C 与小鼠的蛋白 C 作用相似,发育出的小鼠 相关指标的恢复程度就高,否则,就低。
2.基因工程疑难点整合 (1)从“基因表达”层面理解基因表达载体的必需元件 ①表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因+复 制原点。 ②启动子和终止子:启动子是 RNA 聚合酶结合位点,启动转录; 终止子是终止转录的位点。插入的目的基因只是结构基因部 分,其表达需要调控序列,因而用作载体的质粒的插入部位前 需要有启动子,后需要有终止子。
2+
(6)四个操作步骤:①获取目的基因,②构建基因表达载体,③ 将目的基因导入受体细胞,④目的基因的检测与鉴定(DNA 分 子杂交;DNA-mRNA 分子杂交;抗原-抗体杂交实验;从个体水 平鉴定,如抗虫、抗病接种实验)。 (7)基因表达载体的四个组成:启动子、目的基因、终止子、 标记基因。 (8)蛋白质工程 “四步曲” :①预期蛋白质的功能,②设计预期 蛋白质的结构,③推测应有的氨基酸序列,④找到相应的脱氧 核苷酸序列。

专题现代生物科技专题优秀PPT高三高考生物二轮复习

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基因 工程
T38 T38 T38
T38 T38
细胞 工程 T38
T38
T38 T38 T38
胚胎
工程
T38
生态
工程
T38
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仪用化学方法合成，不需要模板 逆转录法 以RNA为模板，在逆转录酶作用下人工合成
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(4)目的基因的检测与鉴定：
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高考生物二轮复习 专题十二 现代生物科技专题名师精编课件

高考生物二轮复习 专题十二 现代生物科技专题名师精编课件

植物体细胞杂 交
动物细胞融合 (单克隆抗体的
制备)
理论 基础
细胞膜的流动 性、植物细胞
的全能性
细胞膜的流动 性、细胞增殖
注射特定抗
融合 酶解法去除细 前处 胞壁(纤维素
理 酶、果胶酶等)
原，免疫小 鼠，获取浆细
胞
促融 过程 用途
(1)物理法：离心、 振动、电激等
(2)化学法：聚乙二 醇(PEG)
（1）物理法 （2）化学法与植物细馆 其基因中含有启动子和内含子。
2．PCR的基本原理 PCR技术的基本原理：该技术是在模板DNA、 引物和四种脱氧核糖核苷酸存在下，依赖于DNA聚 合酶的酶促合成反应。DNA聚合酶以单链DNA为模 板，借助一小段双链DNA来启动合成，通过一个或 两个人工合成的少数核苷酸引物与单链DNA模板中 的一段互补序列结合，形成部分双链。在适宜的温度
(1)质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基 本条件有________________________(答出两点即 可)。而作为基因表达载体，除满足上述基本条件
外，还需具有启动子和终止子。
(2)如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，
在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环
状目的基因的细胞是不能区分的，其原因是 ______________________________________；并且 ______________和______________的细胞也是不能区 分的，其原因是_____________。在上述筛选的基础
的基因导入受体细胞 →目的基因的检测与
区
合成DNA→表达出蛋白质
别 实质
定向改造或生产人类所需 蛋白质
鉴定 定向改造生物的遗传 特性，以获得人类所 需的生物类型或生物
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18
5．几种杂交方法比较
项目 原理 方法
用途
杂交育 种
基因重 组
植物母 本去雄 套袋， 人工授 粉后套
袋
培育新 品种
植物体细胞杂交 细胞膜的流动性与 植物细胞全能性
物理法(离心、振 动、电激)，化学 法(聚乙二醇)
克服远缘杂交不亲 和的障碍，获得杂 种植株
动物细胞融合 技术
分子杂交技术
细胞膜的流动 性
17
4．生物工程技术应用的组合 转基因植物培育：基因工程+植物组织培养； 转基因动物培育：基因工程+动物细胞培养+胚胎移植； 核移植(克隆)动物培养：核移植+动物细胞培养+胚胎 移植； 胚胎移植：体外受精(或自然受精)+动物细胞培养+胚 胎 移植； 植物体细胞杂交：酶工程+体细胞融合+植物组织培养； 试管婴儿：体外受精+动物细胞培养+胚胎移植。
性别分化后开始，卵泡的形成和在卵 巢内的储备是在出生前完成的，减Ⅱ 是在精卵结合过程中完成的
别
过程 特点
减Ⅰ和减Ⅱ是连 续的，需变形； 细胞质均等分配
减Ⅰ和减Ⅱ是不连续的，不需变形； 细胞质不均等分配
结果
形成4个精子
形成1个卵细胞和2个极体(有的有3个 极体)
相同点 原始生殖细胞的增殖方式为有丝分裂；生殖细胞成熟 为 减数分裂
鉴定
因是否翻译成了蛋白质。 检测方法： 分子检测法——①和②都是核酸分子杂交 技术，③是抗原—抗体杂交法；形态检测
法——可根据目标性状的有无来判断目的
Байду номын сангаас
基因是否表达
9
2.细胞工程 植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞核移植的比较：
植物组织培养 植物体细胞杂交 细胞核移植
原 理
植物细胞的全能 性
细植性胞物膜细胞的的流全动能性、动 能物性细胞核的全
均为细胞的 全能性，属 于无性生殖
14
4.生态工程
基本原理 物质循环 再生原理
物种多样 性原理
协调与平 衡原理
理论基础
物质循环 再生
生态系统 的稳定性
生物与环 境的协调 与平衡
意义
实例
可避免环境污染及其 对系统稳定和发展的 无废弃物农业 影响
生物多样性程度高可 “三北”防护林建
提高系统的抵抗力稳 设中的问题,珊瑚礁
方 法
离组愈芽织→体伤植或的组物细植织体胞物→→器根官、、去导→原组掉织细生培胞质养壁体→融诱合
核移植→胚胎移 植
10
（续表）
优 点
快速繁殖、培育 无病毒植株等
克服远缘杂交不 亲和的障碍，培 育出作物新品种
繁殖优良品种， 用于保存濒危物 种，有选择地繁 殖某性别的动物
缺 点
技术要求高、培 养条件严格
专题七 选修内容
小专题20 现代生物科技专题
2
3
4
1．基因工程 (1)基因工程的工具 限制性核酸内切酶：能识别双链DNA分子的某种 特 定核苷酸序列，并在特定位点上断开磷酸 二酯键(特异性识别、切断DNA)。 DNA连接酶：连接被限制酶切开的磷酸二酯键， 对脱氧核苷酸序列没有专一性。
5
运载体必须具备的条件： ①能在宿主细胞中保存并大量复制； ②有一个至多个限制酶切割位点； ③有一定的标记基因，便于筛选； ④载体DNA必须是安全的； ⑤载体DNA大小适中。
碱基互补配对
物理法(离心、 标记的单链
振动、电激)， DNA或RNA探针，
化学法(聚乙 利用杂交的高
二醇)，灭活 度特异性，检
病毒
测靶序列
克隆基因的筛
制备单克隆抗 体
选、基因组中 特定基因序列 的定性、基因
诊断 19
【 热点考向1】基因工程的相关操作程序的考查 【例1】 (2011·浙江卷)请回答基因工程方面的 有 关问题：
技术复杂，难度 大；需植物组织 培养等技术支持
导致生物品系减 少，个体生存能 力下降
举 试管苗的培育、 培育“番茄—马 “多利”羊等克 例 培养转基因植物 铃薯”杂种植株 隆动物的培育
11
3.胚胎工程 (1)精子和卵子的发生
项目
精子发生
卵子发生
场所 睾丸曲细精管
卵巢(减Ⅰ)、输卵管(减Ⅱ)
区
时间
初情期开始到生 殖机能衰退
6
(2)与基因工程有关的几种酶
名称
作用
参与生物过程 相同点
DNA连接酶 连接两个DNA片段
限制性核 切割某种特定的脱氧核 基因工程
酸内切酶 苷酸序列
DNA聚合酶
在脱氧核苷酸链上添 单个脱氧核苷酸
RNA聚合酶
在核糖核苷酸链上添加 单个核糖核苷酸
DNA复制 转录
化学本 质均为 蛋白质， 合成场 所均为
将目的基 因导入受
体细胞
①受体细胞种类：大肠杆菌、枯草杆菌、土 壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞；②导入方 法:显微注射法、农杆菌转化法、Ca2+处理 细胞使细胞壁的通透性增大等
8
（续表）
检测对象：①检测转基因生物的染色体
DNA上是否插入了目的基因；②检测目的
基因是否转录出了mRNA；③检测目的基
目的基因 的检测与
定性提高系统的生产 生态系统的生物多
力
样性问题
生物数量不超过环境 承载力，可避免系统 太湖富营养化问题 的失衡和破坏
15
（续表）
基本 原理
整体 性原 理
系统 学和 工程 学原 理
理论基础
意义
统一协调各种
社会、经济、自然复 关系，保障系
合系统
统的平衡与稳
定
系统的结构决定功能 改善和优化系
原理；分布式优于集 统的结构以改
12
(2)受精作用 ①条件：精子获能、卵子发育到减Ⅱ中期。 ②卵子完成受精的标志：卵黄膜和透明带的 间隙可见到两个极体；受精完成的标志：雌、 雄原核融合。 ③受精过程的三大反应：顶体反应、透明带 反应、卵黄膜封闭作用。
13
(3)核移植技术和胚胎分割移植技术比较
过程不同
原理相同
核移 植
胚胎 分 割移 植
解旋酶
使碱基间氢键断裂，形 成脱氧核苷酸单链
DNA复制及转录
核糖体
逆转录酶
以RNA为模板合成 DNA
逆转录、基因工 程
7
(3)基因工程的基本操作程序
程序
说明
目的基因 的获取
①从自然界中已有的物种中因表达载 要点:同种限制酶切割目的基因与质粒；双 体的构建 酶切；运载体的要求；基因表达载体的组成
中式和环式
善功能
系统整体性原理； 整体大于部分之和 (1+1>2)
保持系统很高 的生产力
实例 林业建设中自然系 统与社会、经济系 统的关系问题
桑基鱼塘
珊瑚礁藻类和珊瑚 虫的关系
16
1．组织培养属于什么繁殖方式？ 体细胞组织培养一般属于无性繁殖，但花药离体培 养(单倍体的培育)属于有性生殖。 2．动植物细胞融合产生的变异属于染色体变异。 3．基因工程、植物体细胞杂交都可打破生殖隔离， 但后者范围有限，仅限于亲缘关系较近的物种。