二体(32—40)课时

九墩滩九年制学校三年级体育教学设计编写时间： 2015 年3月3日主备人：李国瑞二次备课人：审核人：第一课时总第（1）课时课题队列练习授课班级三年级授课人李国瑞授课时间3月4日课时目标一、知识与技能:使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

二、过程与方法:常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合。

三、情感态度与价值观:培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

教学重点游戏练习的方法及在练习中如何与同伴间团结帮助。

教学难点对游戏好处的理解和认识。

教学准备篮球场跳绳教学过程个性化设计一、情景导入教师活动：1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。

2.正反口令练习和原地三面转法练习。

3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。

2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身。

3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

组织：以四列横队完成游戏.二、愉悦身心，快乐练习重点：游戏练习的方法及在练习中如何与同伴间团结帮助。

教师活动：1.教师带领学生进行一些准备活动。

2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。

3.组织学生进行跳短绳练习。

学生活动：1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。

2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。

3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

组织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

课后反思签阅第二课时总第（ 2 ）课时课题障碍赛跑授课班级三年级授课人李国瑞授课时间3月5日课时目标一、知识与技能：通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。

二、过程与方法：组织学生在比赛中完成所规定的动作。

三、情感态度与价值观：培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。

教学重点发展学生的奔跑能力。

教学难点使学生学会前后的动作方法。

教学准备操场学生穿运动鞋一、游戏：（障碍赛跑）规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

2、由小裁判评定动作正确与否。

3、每个队员的比赛次数相等。

二、组织：＋＋＋＋□□□□○○○○××××××××××××××××课后反思签阅第三课时总第（ 3）课时课题端水平衡比赛，障碍赛跑授课班级三年级授课人李国瑞授课时间3月6日课时目标一、知识与技能：通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。

二、过程与方法：教师讲解游戏要求和规则，学生完成动作要领。

三、情感态度与价值观：培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

教学重点发展学生的奔跑能力。

教学难点培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力教学准备操场学生穿运动鞋木棒一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、队列：原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：××××××三、游戏：1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

教师做正确评定胜负。

四、端水平衡比赛；规则：球随水泼出应捡回碗内，并由裁判把水加满后再跑。

课后反思签阅第四课时总第（ 4 ）课时课题端水平衡比赛；障碍赛跑练习课授课班级三年级授课人李国瑞授课时间3月11日课时目标一、知识与技能:通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。

二、过程与方法:教师组织学生进行端水平衡比、障碍赛跑练习。

三、情感态度与价值观:培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

教学重点锻炼学生平衡能力、耐力和坚强意志。

教学难点培养学生保持平衡的能力。

教学准备操场学生穿运动鞋木棒教学过程个性化设计一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、队列：原地三种转法。

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：三、游戏：（障碍赛跑）规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

2、由小裁判评定动作正确与否。

3、每个队员的比赛次数相等。

组织；＋＋＋＋□□□□○○○○××××××××××××××××××××××结束部分1、放松；2、小结；3、下课课签阅后反思第五课时总第（ 5 ）课时课题前后滚动、绕木棒运动授课班级三年级授课人李国瑞授课时间3月12日课时目标一、知识与技能：通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。

二、过程与方法：教师讲解游戏要求和规则，学生练习比赛。

三、情感态度与价值观：培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。

教学重点让学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。

教学难点发展学生身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏度。

教学准备操场学生穿运动鞋和运动服木棒教学过程个性化设计一、准备部分（一）课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）准备活动：1、队列：2、广播操。

3、专项准备活动。

基本部分一、技巧：（前后滚动）重点：滚动要圆滑；难点：团身紧；游戏：（绕木棒运动）规则：1、不击掌或发令后不得起跑。

2、再穿行时不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。

3、找学生表演。

4、教师讲解游戏要求和规则。

5、学生练习比赛。

6.教师做正确评定胜负。

7.神饱满动作轻松整齐一致课后反思签阅第六课时总第（ 6 ）课时课题韵律活动，各种姿势的走授课班级三年级授课人李国瑞授课时间3月13日课时目标一、知识与技能：通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

二、过程与方法：教师讲解动作方法和要领，教师做分解和完整动作示范，教师给学生个别指导。

三、情感态度与价值观：培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

教学重点培养学生走的正确姿势。

教学难点让学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

教学准备操场学生穿运动鞋和运动服戴手套教学过程个性化设计准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、队列：2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：×××××基本部分一、韵律活动节奏，游戏形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。

教师讲解动作方法和要领。

教师做分解和完整动作示范。

教师给学生个别指导。

在音乐下练习学生认真听讲动作方法和要领。

学生集体练习。

学生分组练习。

在音乐下练习结束部分一、放松；二、小结；三、下课签阅课后反思第七课时总第（ 7）课时课题各种正确姿势的走授课班级三年级授课人李国瑞授课时间3月18日课时目标一、知识与技能：通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势。

二、过程与方法：练习各种走法，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

三、情感态度与价值观：培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。

教学重点各种正确姿势的走。

教学难点培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

教学准备操场学生穿运动鞋教学过程个性化设计准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、队列：2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：××××××××××××××××××××◎基本部分一、用各种正确姿势的走：重点：下上肢的协凋，放松，自然。

难点：抬头，挺胸，自然大方。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

课后反思签阅第八课时总第（ 8 ）课时课题迎面接力授课班级三年级授课人李国瑞授课时间3月19日课时目标一、知识与技能：通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

二、过程与方法：通过走与跑的练习，发展学生的奔跑能力。

三、情感态度与价值观：通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。

教学重点发展学生的速度和奔跑能力教学难点发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

教学准备操场学生穿运动鞋教学过程个性化设计准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、队列：2、广播操。

3、专项准备活动。

基本部分游戏：（迎面接力）规则：1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。

2、发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。

2、下课。

课签阅后反思第九课时总第（9 ）课时课题队列、报数，复习各种姿势的走授课班级三年级授课人李国瑞授课时间3月20日课时目标一、知识与技能：培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。

二、过程与方法：通过课堂的学习，培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。

三、情感态度与价值观：培养学生走的正确姿势，提高学生整体精神面貌。

教学重点培养学生的有意注意和认真的态度。

教学难点培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。

教学准备操场学生穿运动鞋教学过程个性化设计准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、队列：2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：基本部分一、队列：（报数）重点：声音、短处、宏亮。

难点；连贯、精神饱满。

1、教师讲解动作方法和要领。