敬体简体转换

日语敬体与简体对照表
日语谓语形式存在敬体和简体两种说法。

根据说话人与听话人之间的上下关系、亲疏远近、正式场合非正式场合的不同，即便同一句话表达方式也有所不同。

在前面的学习中，我们重点学习了敬体形（即礼貌体或’丁宁语’）。

以下是敬体型与简体型对照表
（一）动词作谓语
例：（秘书部长）
（1）A:部长、明日①午後三时力、5会议力•笳◎去歹。

B:乞刁力、、笳会议力•笳
（间①会话）A~B
（2）A:昨日、何^L^O? B:昨日、友达七映画总见忙行二尢。

（二）一类形容词作谓语
例：（1）恋人同士：A:今日、寒「、相
B:本当疋
（2 ）指父様、指元気疋歹力、？（3 ）今日总昙
（家族①间）今日昙◎疋/
注：二类形容词和名词现在将来肯定形式疑问句去掉简体疋
女性在口语体当中现在将来肯定形疋也常省略
例：（1）今何时IT力、恋人同士：今何时？
六时前、乞△乞勺帰召初。

（2 ）相手总八A廿厶IT力、女子①友达同士：A:相手、八A廿厶？B: m八A廿厶初
（四）名词作谓语形式与二类形容词作谓语时简体形规则一样。

☆日语敬体简体对照表☆
▲自己要记哟!!
小知识:上面的都是各类词作谓语(位于句末)时的词形.作修饰语时还有不同的词形.
关于名词:
名词作定语,中间加‘の’、例：友达の本
名词中顿,加‘で’、例：私は学生で、今二年生です。

关于形容动词:
形容动词作定语,词干加‘な’、例：好きな映画
形容动词作状语,词干加‘に’、例：上手になる
形容动词中顿,词干加‘で’、例：この店は清洁で、私が好き
です。

关于形容词:
形容词做定语,原形加名词、例：安い果物
形容词作状语,词干加‘く’、例：寒くなる
形容词中顿,口语中词干加‘くて’,书面语中通常词干加‘く’、
例：日本语が难しくて、本当に大変です。

（口语）
北海道は冬が寒く、夏は凉しいです。

(书面语) 关于动词:
动词较复杂.这里只提一部分.
动词作定语,用简体形,动词作定语时,必须考虑意思和时态.
例：皆さん、帰る时に、気をつけてください。

旅行に行きたい人、手を挙げましょう。

昨日映画を见た人がいますか。

动词中顿:口语通常用‘て形’,书面语通常用‘连用形’例：今日私は家に帰って、早く寝たいです。

(口语)彼女は椅子に座り、静かに勉强し始めた。

(书面语)。

四种谓语句的敬体与简体对照名词谓语句现在时肯定：名词です--------名词だ例：王さんは学生です。

------------王さんは学生だ。

否定：名词ではありません-----------名词ではない例：王さんは学生ではありません。

-------王さんは学生ではない。

过去时肯定：名词でした---------名词だった例：昨日は日曜日でした。

-------昨日は日曜日だった。

否定：名词ではありませんでした--------名词ではなかった例：昨日は土曜日ではありませんでした。

------昨日は土曜日ではなかった。

形容词谓语句现在时肯定：词干いです----------词干い例：今日は寒いです。

---------今日は寒い。

否定：词干くありません--------词干くない例：今日は寒くありません。

--------今日は寒くない。

过去时肯定：词干かったです--------词干かった例：昨日は寒かったです。

--------昨日は寒かった。

否定：词干くありませんでした---------词干くなかった例：昨日は寒くありませんでした。

-------昨日は寒くなかった形容动词谓语句现在时肯定：词干です----------词干だ例：ここは静かです。

---------ここは静かだ。

否定：词干ではありません--------词干ではない例：ここは静かではありません。

--------ここは静かではない。

过去时肯定：词干でした--------词干だった例：昨日の教室は静かでした。

--------昨日の教室は静かだった。

否定：词干ではありませんでした---------词干ではなかった例：昨日の教室は静かではありませんでした。

--------昨日の教室は静かではなかった。

动词谓语句现在时肯定：连用形ます---------终止形（与原形相同）例：王さんは毎日7時に家を出ます。

--------王さんは毎日7時に家を出る。

否定：连用形ません------未然形ない例：王さんはあまり新聞を読みません。

☆日语敬体简体对照表☆▲自己要记哟!!小知识:上面的都是各类词作谓语(位于句末)时的词形.作修饰语时还有不同的词形.关于名词:名词作定语,中间加‘の’、例：友達の本名词中顿,加‘で’、例：私は学生で、今二年生です。

关于形容动词:形容动词作定语,词干加‘な’、例：好きな映画形容动词作状语,词干加‘に’、例：上手になる形容动词中顿,词干加‘で’、例：この店は清潔で、私が好きです。

关于形容词:形容词做定语,原形加名詞、例：安い果物形容词作状语,词干加‘く’、例：寒くなる形容词中顿,口语中词干加‘くて’,书面语中通常词干加‘く’、例：日本語が難しくて、本当に大変です。

（口语）北海道は冬が寒く、夏は涼しいです。

(书面语)关于动词:动词较复杂.这里只提一部分.动词作定语,用简体形,动词作定语时,必须考虑意思和时态.例：皆さん、帰る時に、気をつけてください。

旅行に行きたい人、手を挙げましょう。

昨日映画を見た人がいますか。

动词中顿:口语通常用‘て形’,书面语通常用‘连用形’例：今日私は家に帰って、早く寝たいです。

(口语)习作课案例分析习作课上，老师将一篇优秀作文当范文进行评议。

“这篇文章是抄来的！”老师刚说完，一个学生就举起手来大声地说。

他的话音刚落，全班哗然，大家议论纷纷，目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学，他满脸通红地低下头去。

假如我们上课时遇到这样的情况：首先，在面对学生提出质疑时，我们不能因为面子问题批评学生，而是应该鼓励学生说出原因，核实事情的真实性。

古人云：“疑是思之始，学之端。

”“于不疑处有疑，方是进矣。

”可见，在读书学习中敢于质疑至关重要，学习如果不质疑，就像没有水和氧的生命一样，不可能有勃勃生机，而且迟早会枯竭死亡的。

因此，教师在教学中应鼓励学生大胆质疑。

但是，我们同时也要注重引导学生“学会”质疑，不能纵容学生无缘无故扰乱课堂秩序，影响其他学生的学习。

我们要先问问该学生，他这样说的根据是什么？是不是在别的地方看到过这篇文章，现在还能找得到原版吗？要是有的话让他下次带来，或让他告诉大家是在哪里看到的，鼓励同学们大家一起找找。

敬体和简体
各种词的敬体与简体的转换
一般情况下敬体和简体的转换遵照上面的表格就可与以。

其中简体「だ」更正式的书面语形式是「である」。

会话中的简体
1）疑问句中一般省略句末助词「か」，用升调问话即可。

句末标点常用问号？。

例：コーヒーを飲む？（↗）喝咖啡吗？
うん、飲む。

（↘）嗯，喝。

2）在名词和形容动词的疑问句中，还省略「です」的简体「だ」。

肯定回答时，「だ」的语气很强，所以省略「だ」或加上终助词「よ」「ね」等，使语气缓和，女性一般不说「～だ」。

例：今晩暇？今晚有空吗？
うん、暇/暇だ/暇だよ。

嗯，有空。

（男性用语）
うん、暇/暇よ。

嗯，有空。

（女性英语）
ううん、暇じゃない。

没有空。

（男女都用）
※「うん」是「はい」在口语中较随便的说法，「ううん」是「いいえ」在口语中较随便的说法。

3）简体句中从前后关系可以判断句意时助词「がはへを」常常省略。

例：ごはん[を]食べる？
あした京都[へ]行かない？
そのりんご[は]おいしいね。

そこに本[が]ある？
「で、に、から、まで、と」等助词一般不省略。

4）简体句中「ている」的「い」也常常省略。

例：愛して[い]る。

5）在口语中が（作主语时除外）常常用けど来代替。

其余有关敬体和简体的知识参照我们的课本。