第一节----生物的基本特征PPT课件

课堂练习
1、下列各项属于生物的是（ A）
A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（ B） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、从结构上说，除（ 病毒）以外，生物体都 是 由（ 细）胞构成的
4、下列各组中全都属于生物的一组是（B ）
第一节 生物的特征
（生命的特征）
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
遍野的青草是奶牛的佳肴
1. 生物的生活需要营养
正常 缺氮 缺磷 缺钾
思考：二者的营养 方式有什么不同？
利用水、无机盐、二氧碳通过光合 作用制造葡萄糖、淀粉等有机物
动物以植物或其它动 物为食，获得营养
一母生九仔，连母十个样
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传：亲代与子代之间的相同点 变异：亲代与子代之间的不同点
想一想：生物还有什么其他特征？
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
你自己也有这些 特征吗？
举一种你熟悉的生物，它是否也有这些特征？
巩固复习
生物的共同特征： 你记住了吗？？？
一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 六、生物都有遗传和变异的特性 七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
3、尝试举例说明生物分类的方法。
生物的归类方法：
1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物
动物
植物
生物的归类方法：
2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物
陆生生物
水生生物
水生生物
两栖动物
生物的归类方法：

4
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过光合
作用，制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物 自养
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质
异养
5
2、生物能进行呼吸
6
生物是怎样呼 绝大吸多数的生物？需要
吸入氧气，呼出二氧化
碳
7
3、生物能排出体内产生的废物
8
1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
动物和人通过多种方 式排废物的。如：出 植汗物落，叶呼也吸能，带排走尿
一部分废物的

4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击；斑马
10
含羞草受到碰触时，叶会合拢
11
5、生物能生长和繁殖
从 小 长 大 的 蘑 菇
12
许多植物产生种子，种 子萌发成幼苗，幼苗能 不断长大
破壳而出的小鸡 13
同种的生物都是一样的 D、生物对
4、外从界结的构刺上激说能，病作除毒出一定的以反外应，生
物体都是由
细胞构成的
18
拓展探究
1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是
（C）
A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性
2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理
功能的是（A）
A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而 出 D、蘑菇由小长大
6、除病毒以外，生物都是由细 胞构成的。
14
细胞
•
15
讨论小结：生物的基本特征有哪些？
1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反
应 4、生物能排出体内产生的废
物 16
巩固练习：如果有人问你

12．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物有( A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．进化的特征
13．(2014 B ，内江)生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A．能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据，并 请问：小球藻______( 在依据下画出横线。 解：能够吸收人们排出的二氧化碳，利用光，使自身产生大量营养物质并 且释放氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖，一昼夜产生2～3代。
D 4．成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A．由小长大 B．繁殖 C．呼吸 D．排出体内废物 ) D
5．含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能(
A．生长繁殖 B．进行呼吸 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应
)
6．(2014，昆明)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B．呼吸 C．遗传 D．变异 A．营养
15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________； 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________； 生物遗传 ； (3)猫生猫，鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ；
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。

-1-
思考： 1、你认为什么是生物？举例。 2、你家里有什么生物？恩平有什么生物？ 3、如何区分生物和非生物？ 4、生物有什么共同特征？
-2-
1、生物：有生命的物体
动物 2、生物 植物
细菌真菌 病毒 3、生物学是研究生命现象和 生命活动规律的 科学
第一章 认识生物
-4-
在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触 摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没 了，直到没有任何怀疑为止。
冬日里正在呼吸的小鸟
野牛在晨光中呼吸
露出脑袋呼吸的海豚
背负氧气瓶呼吸的潜水员
-12-
3、生物能排出身体内产生的废物
-13-
（1）人体排出身体产生代谢废物的方式 （排泄） 排尿、出汗、呼出气体
（2）排便 （排遗） 粪便不是废物，是食物不能被消化吸收的残渣
-14-
4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草
-20-
区分生物和非生物 香菇， 金鱼， 土壤， 枯树上的木耳， 细菌， 乙肝病毒， 刚落下的叶子 烂桔子皮上的“绿毛”， 小鸟， 柳树， 电脑病毒，珊瑚，珊瑚虫，石笋，海带， 机器人
-21-
生物 香菇，金鱼，枯树上的木耳，细菌，乙肝病毒， 烂桔子皮上的“绿毛”，小鸟，柳树，珊瑚虫，海带
非生物 土壤，刚落下的叶子，电脑病毒珊瑚，石笋，机器人
-15-
5、生物能生长和繁殖
-16-
-17-
6、生物都有遗传和变异的特性
同胞四只鹦鹉
-18-
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞 是生物体结构和功能的基本单位
-19-
生物的共同特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是 生物体结构和功能的基本单位

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电子显微镜下观察到的 禽流感 病毒
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肉眼即可看到的大型真菌 蘑菇
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小结
生物的分类：
• （1）、动物 • （2）、植物 • （3）、微生物
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国家一级保护动物 中华鲟Y源自UR SITE HEREYOUR SITE HERE
“森林卫士” 啄木鸟
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花丛中的蝴蝶
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长白山自然保护区中的东 北虎
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国家一级保护动物我们的“国宝 ”大熊猫
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植物中的活化石 银杏
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电子显微镜下观察到的 大肠杆 菌
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教师寄语：
少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
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谢谢欣赏
Make Presentation much more fun
再见！
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生物共有的生命现象
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生物共有的生命现象 4、遗传与变异
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3、生物能排出身体内的废物
狮发现猎物后迅速出击；斑马发
的叶片会合拢。
4、生物能对外界刺激做出反应。
5、生物能够生长和繁殖
生物的特征：
• 1、生物的生活需要营养 • 2、生物能够进行呼吸 • 3、生物能排出身体内产生的废物 • 4、生物能对外界刺激做出反应 • 5、生物能生长和繁殖
6、除病毒外，生物都是由细胞构成 7、生物都有遗传和变异的现象
下列属于生物的是哪些？为什么？
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植物从外界吸收水、无机盐和二
动物不能自己制造有机物，
氧化碳，通过光合作用制造出自身 他们以植物或别的动物为食，
所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 从中获得营养物质。
1、植物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
动物和人通过多种方式排出体内废物。 植物也产生废物。落 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿 叶能带走一部分废物。 将废物排出体外。
第一节 生物的基本特征
假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一 幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋， 绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。 这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都 在这里生活繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈， 它是所有生物共同生活的家园。

第一节 生物的基本特征
学而时习之
谈谈我们身边的生物：
你观察过哪些生物？ 有哪些行为？ 有哪些特点？
一、生物的分类
植 物 动 物 微生物
三类生物的共同点？
结构基础：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物的生命现象
（1）新陈代谢：呼吸、摄食、排泄等。
（2）生长发育：长大、第二性征等。
学而时习之
讨论：
珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？ 弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石 为什么不是生物？
课堂小结
想一想：今天学到了什么？
一、生物的分类 二、生物的生命现象
举一反三
课后小调查： 选择一种你感兴趣的生物，调查它是 在什么样的环境下生活的？
小样，你会吗？
再见
珊瑚与珊瑚虫：
我们平时看到珊瑚其实是珊瑚虫的遗骸形成 的。作为珊瑚的主体珊瑚虫，是以捕食海洋里细 小的浮游生物为生。
（3）繁殖后代：生殖、哺育等。
（4）遗传变异：亲子之间的似与差异。
（5）应激性：对刺激做出有规律的反应。
（6）对环境的适应性并影响环境：恒温动物等。
BACK
学而时习之
判断：下列所述是否属于生命的基本特征？ 分别属于哪一种生命现象？
小树长高，小猫长大。生长发育 钟乳石长大，石笋长高。不是生命特征 变黄的树叶从树枝上脱落。新陈代谢 含羞草被指尖碰到后叶片合拢。应激性
BACK
它们利用在生长过程中吸收的二氧化碳和钙 分泌出石灰石，并将这些石灰石作为自己生存的 外壳。 群居珊瑚虫聚集在一起，一代代生长繁衍， 不间断地分泌出石灰石，这些石灰石粘合在一起， 经过长时间的石化、压实，形成教室或岛屿，也 就是所谓的珊瑚。
BACK
钟乳石和石笋：

回顾：有关植物开花和结果相关的知识
花瓣（花冠） 花药（内含花粉）
雄蕊
学习目标
花丝 柱头
雌蕊
花柱
子房（内着生有胚珠，胚囊中含卵细胞）
除了上述结构以外，完全花的结构还包括哪些结构？
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
成熟的植株
新一代植 株
子房壁
果皮
子房
…
珠被
种皮
胚珠 卵细胞 +精子 受精卵
胚
种子
极核（2） +精子 受精极核
三、无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用植物无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速 扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。 农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条、嫁接和组织培养等方法，把植 物营养器官的一部分与母体分离，使其发育成新个体。
三、无性生殖的应用
扦插
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发 芽，长成新植株。
实验探究
扦插应具备怎样的条件？ 外部条件：光照、水分、空气、温度等
健壮的，上有芽的枝条
实验探究
问题：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？
茎段上方的切口是水平的，而 茎段下方的切口则是斜向的。
？？？
嫁接
（1）枝接
砧木 接穗
嫁接
(2)芽接
砧木
接穗
嫁接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
主讲人：
时间：2020.4.30
人教版初中生物八年级下册

新陈代谢
生物体内进行的物质和能量的代谢过程，包括合成代谢和分 解代谢。
能量转换
生物体通过新陈代谢实现能量的转换和利用，如光合作用和 呼吸作用。
生物应激性与适应性
应激性
生物体对外部刺激做出的反应，如植物的向光性和动物的趋利避害行为。
适应性
生物体在长期自然选择过程中形成的适应环境的能力，包括结构适应、生理适 应和行为适应等方面。
THANKS
感谢观看
生态系统稳定性与生物多样性关系
生态系统稳定性概念
指生态系统保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生物多样性与生态系统稳定性关系
生物多样性是生态系统稳定性的基础，生态系统稳定性依赖于生物多样性的维持 。当生物多样性受到威胁时，生态系统的稳定性也会受到影响。
人类活动对生物多样性影响
人类活动对生物多样性的影响
影响因素
包括基因表达调控、环境因素（如温度、pH值）、营养状况等。
蛋白质在生命活动中作用
结构蛋白
作为细胞的结构成分，维持细胞 形态和内部结构的稳定。
01
02
调节蛋白
03
参与基因表达的调控，影响细胞 的生长和分化。
04
功能蛋白
具有特定的生物活性，参与细胞 的各种生命活动，如酶、激素、 抗体等。
运动蛋白
丝分裂两种方式。
细胞增殖
细胞通过分裂实现增殖，使生物 体得以生长和发育。
遗传信息传递
遗传信息通过DNA复制和RNA 转录翻译等过程在亲子代之间传 递，保证了生物种族的延续和稳
定性。
03
遗传信息携带者——核酸
Chapter
核酸种类、分布及功能
核酸种类
脱氧核糖核酸（DNA）和 核糖核酸（RNA）

七上1-1-1生物的基本特征欢迎新同学。

生物有哪些共同特征？生物与非生物的区别是什么到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。

同学们！你们喜爱生物吗？你是否知道这么一门学科——生物学，在其中扮演了重要的角色吗？生物学,又称生命科学或是生物科学，是研究各种生命现象和生命活动规律的科学.“处处皆有生物”、“生物就在生活中”生物学跟我们的生活息息相关吃饭的问题太空椒袁隆平和杂交水稻生世界首例试管婴儿三胞学胎姐妹今年25岁物杂交水稻之父---袁隆平和他培育的杂交水稻穿衣的问题就医的问题预防接种证和免疫程序卡青霉素药品环境保护保护问题微生物处理污水污水处理厂生物与人的生命的奥秘问题我从哪里来我妈妈的妈妈的妈妈的……从哪里来地球上的生命从哪里来电脑聪明还是人脑聪明人脑能和电脑一样连网吗生命到底是什么生物世界是多么的丰富多彩！无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索第一章认识生物生物学科学观察不同于一般的观察用具:目的:要求:放大镜、显微镜、照相机、录音机等明确全面、细致、实事求是、及时记录注意:有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论生物的分类动物生物植物细菌微生物真菌病毒生物有哪些共同特征？生物与非生物的区别是什么到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。

生物的生活需要营养生物学绿豆通过光合作用制造有机物猎豹和它捕获的食物生物能进行呼吸生物学植物如何呼吸？鲸呼气时产生的雾状水柱生物能排出身体内产生的废物生物学人体内部分代谢废物随汗液排出。