【2020年最新】小学“诵读国学经典,浸润书香童年” 经典诵读比赛活动方案

小学国学经典诵读比赛工作方案一、比赛目的和意义小学国学经典诵读比赛是为了弘扬中华优秀文化，促进学生学习国学经典，提高学生的国学素养和语言表达能力而开展的。

通过这项比赛，旨在：1.激发学生学习国学经典的兴趣和热情，培养学生爱国爱校、尊师重道的传统美德；2.提高学生的口头表达能力和语言文字的表达能力，陶冶情操，提高人文素养和修养；3.加强学生之间的互动与交流，培养学生的合作意识和团队精神。

二、比赛形式本次小学国学经典诵读比赛将采取校内选拔和跨校比赛两种形式。

1. 校内选拔校内选拔分为初赛和决赛两轮。

初赛由各班选出2名选手出赛，主要评选拼音准确度、韵律节奏、声音音量、情感表达等方面的表现。

决赛由初赛中脱颖而出的选手参加，决赛主要评选内容的深度、广度、精彩程度、形象感染力等方面的表现。

2. 跨校比赛经过校内选拔的优秀选手将代表本校参加跨校比赛。

跨校比赛将与其他学校的优秀选手进行角逐，主要评选表现的难度、独创性、接受度、意义等方面的表现。

三、比赛时间和地点本次小学国学经典诵读比赛时间定于每年的4月份举行，具体时间根据学校实际情况而定。

比赛地点为学校大会堂。

四、比赛评分标准1. 诵读准确度主要评分对象是选手的发音、音量、语调、语速、语气、语音连接等方面。

2. 情感表达主要评分对象是选手的情感表达能力，如语音节奏、语气、语速、语态、表情、肢体动作等方面。

3. 内容理解主要评分对象是选手对文章理解程度的深度、广度和掌握程度。

4. 形象感染力主要评分对象是选手诵读声音的铿锵有力、情感真挚、表现力强等方面。

以上四个方面按照等权重进行评分，总分为100分。

五、比赛奖励办法本次小学国学经典诵读比赛设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项，其中一、二、三等奖有限制名额，优秀奖不限制名额。

一等奖：1名，奖学金500元，获奖证书；二等奖：2名，奖学金300元，获奖证书；三等奖：3名，奖学金200元，获奖证书；优秀奖：若干名，获奖证书。

小学经典诵读比赛方案一、比赛目的与意义小学经典诵读比赛是为了引导和激发小学生对经典文学的兴趣和热爱，培养他们的语言表达能力、阅读理解能力和良好的品德情操，同时也是为了推动经典文化的传承和发展。

通过比赛的形式，让小学生在国内经典文学中感受美妙，提高思辨、分析和创造能力，培养他们的独立思考精神和审美意识，增强他们的自信心与团队协作能力。

二、比赛形式与内容1. 比赛形式（1）初赛：每个学校自行组织，可以根据实际情况选择校内预赛，或者是校际预赛。

（2）决赛：初赛选拔出的选手，经专家评审后，进入决赛。

决赛可以选择线上或线下进行，取决于实际情况。

2. 参赛内容（1）经典文学作品包括文学名著、诗歌、散文、童话、寓言等，内容丰富多样。

（2）比赛要求选手根据自己的年级和水平，选择合适的作品进行诵读，不限定作品的数量和时长。

（3）作品选择的原则是：选手有能力理解和表达，并能给观众留下深刻印象的作品。

三、比赛评分标准1. 语言准确性和流畅度（40分）：选手的语音、语调、停顿、语速要合理，语言准确、流畅，有节奏感。

2. 表达力和感情表现（30分）：选手在表达时要有情感的投入，能够准确把握作品的情感变化，通过声音和肢体语言传递给观众。

3. 内容理解和阐释（20分）：选手在表达过程中，能够准确理解作品的含义和主题，能够运用自己的思考和理解，对作品进行适当的解读和阐释。

4. 艺术感染力（10分）：选手的表演能够给观众带来艺术上的享受，给人以心灵上的震撼和感受。

四、比赛的组织1. 比赛的筹备（1）确定比赛时间和地点，制定比赛日程安排。

（2）成立比赛组织委员会，明确各个岗位的职责和任务。

（3）确定专家评审团成员，专家评审团负责对选手进行打分评价，并拟定评分标准。

（4）制定比赛宣传方案，通过学校网站、校报、校园广播等宣传媒介，向学生和家长宣传比赛的目的、内容、形式和要求。

2. 比赛的流程（1）开幕式：组织开幕式，进行比赛的启动，由主持人介绍比赛的背景和意义，进行选手代表的宣誓。

小学国学经典诵读比赛的工作方案背景国学教育是中华民族的根和魂，是中华文化的重要组成部分。

在当前信息时代，随着传统文化的逐渐淡化，国学教育的传承面临着严峻的挑战。

为了让更多的人了解国学、学习国学、传承国学，让国学教育普及化、常态化、规范化，各级教育部门及社会组织积极开展了各种形式的国学活动，其中小学国学经典诵读比赛就是一项重要的国学传承活动。

目的小学国学经典诵读比赛的目的是让学生能够通过诵读国学经典，增强对中华传统文化的认识和理解，培养良好的学习习惯和文化素养，同时在比赛中不断锤炼个人口才、表达能力和自信心。

内容活动形式小学国学经典诵读比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛和复赛采取学校内部选拔的形式，决赛以区、市、省等不同级别进行终极PK。

比赛内容包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典。

教学安排1.确定比赛形式和时间表。

确定比赛的具体形式、比赛时间及有关规定，通知到各有关单位和学校，并广泛宣传。

2.组织培训工作。

对美术、语文、音乐等多方面人员进行培训，以确保比赛规范、公正、有序地进行。

同时，培训活动也是提高学生综合素质的途径之一。

3.确定比赛内容和标准。

根据参赛学生的实际情况和比赛阶段的不同，制定不同的比赛内容和标准，以确保比赛的公正性和可操作性。

同时也要注意保障学生的参赛权益。

4.提高学生参与热情。

活动前要通过多种途径进行宣传，增加学生对比赛的了解和认知，提高参与热情。

5.安排各项资料准备工作。

比赛需要用到的各种文具、器材和礼品等物资要提前准备，确保比赛顺利进行。

注意事项1.组织权益的保障。

活动的组织者应保障学生和参赛者的合法权益。

2.安全问题的预防。

建立安全模式，对可能出现的问题进行提前预防。

3.文化传承的重视。

比赛不仅是为了竞争，更要突出中华传统文化和国学教育的重要性。

总结小学国学经典诵读比赛是一项旨在传承和弘扬中华传统文化的活动，通过比赛的形式切实提高学生的国学修养和口才表达能力，同时也可以保护和传承中华文化。

小学生国学经典诵读比赛方案小学生国学经典诵读比赛方案一、比赛主题本次比赛主题为“传承经典，弘扬中华文化”。

二、比赛目的通过举办此次国学经典诵读比赛，旨在引导广大小学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高他们对中华优秀传统文化的认识和理解，培养并推广爱国、尊老、尊师、孝亲、诚信等优秀品格，提高小学生的语言表达和文化素养。

三、比赛形式本次比赛为校级，单项赛，由学校统一组织。

比赛形式为公开赛，参赛者进行诵读、表演和问答等环节。

四、比赛内容与安排1、比赛内容（1）经典诵读。

参赛选手根据年级组别，在规定的时间内，口背国学经典。

（2）经典表演。

参赛选手可以根据自己的喜好和特点，进行经典诗文的朗诵、演讲和表演。

（3）经典问答。

在比赛环节中，组委会设定问题，进行现场问答。

2、比赛安排（1）比赛时间：根据校历和教学安排，分别在上、下学期举行。

（2）比赛地点：校园内开辟比赛场地，为选手提供良好的表演条件。

（3）比赛要求：①参赛选手必须准备好自己的经典诵读内容，并自己准备道具和服装。

②比赛中，选手要遵守比赛规则，服从裁判判决。

③评委将按照诵读、表演以及问题回答等环节的表现情况进行评分。

（4）比赛结果：①根据评委的评分情况，评选出单项一、二、三等奖、优秀奖和参与奖，奖励证书和奖金。

②在颁奖典礼上，邀请专家学者进行专题演讲和授予获奖者荣誉。

五、比赛宣传（1）制作宣传海报：工作人员将在校内、线上海报展示栏等地方制作和张贴比赛宣传海报。

（2）发送通知短信：领导、班主任通过手中持有的庞大通讯名单将比赛的重要信息以短信方式通知全体师生。

（3）发布校内公告：学校将在校内多处发布比赛通告，引导学生参与。

（4）进行线上宣传：学校通过自己的微信公众号、QQ群等新媒体渠道，发动家长和社会群体的力量，对比赛进行线上宣传。

六、注意事项与管理（1）比赛全程由工作人员和评委进行统一管理和监督。

（2）参赛选手应仔细阅读比赛规则，并随时了解比赛相关信息。

小学经典朗诵比赛活动方案小学经典朗诵比赛活动方案（精选11篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学经典朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学经典朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文俗口道德素质。

三、比赛时间及地点：1集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为〃朗诵小状元〃评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。

五、嘉奖方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出〃出朗诵小状元〃若干名,颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。

六、其它要求：1各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爰好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选〃朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

小学经典朗诵比赛活动方案篇2一、比赛意义为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。

我校语文组积极开展了教改活动，本着〃以人为本〃，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎〃六一〃读书朗诵比赛。

小学国学经典诵读比赛的工作方案一、前言小学国学经典诵读比赛旨在通过让学生了解和传承中国传统文化，提高学生的文化修养，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的语感、修养、鉴赏力和表达能力，加深学生对中华传统文化的理解和认识。

本着提高教育教学水平、全面发展学生品德和浸润校园文化建设的目的，制定了以下的工作方案。

二、比赛目的1、弘扬传统文化，全面增强学生的人文素养和文化自信；2、提高学生的语音语调、语言表达及诵读技巧；3、促进学生口头表达能力和语言艺术修养的提升；4、通过比赛，增强学生的参与意识、竞争意识和团队意识，培养学生的团队合作精神，丰富学校文化生活。

三、组织实施1、目标人群：小学三年级至六年级学生；2、比赛时间：为确保工作进度合理、比赛安排合理，要充分考虑学校主题活动、阶段性考试等时间因素，征求各方意见制订具体实施计划，比赛一般在下午课余时间进行；3、比赛形式：个人比赛、团体比赛；4、参赛方式：由各班推选4-5名同学代表班级参赛；5、比赛内容：根据年级规定，要求学生诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典；6、比赛评分：根据学生的发音、语调、语速、吐字清晰、声音洪亮、抑扬顿挫、感情表达等方面打分，评分比例为60%语言文学表现、40%人文情感表达；7、评委组成：大比拟定三位教师，其中含有家开任主席，第一评委负责评分、第二评、三评价为专业顾问、并发表评语、以鼓励展示学生；8、评分细则：评分比例上及评分表细则在全校参加会议之后公开讲解，确定每个项目打分细则各个方面的表现得出细致具体的评分标准。

四、奖励设置奖励是学生参加比赛的强大动力，也是体现了本次活动为学生提供的充分机会状态和机会平等的开放性。

根据比赛结果，设置金牌、银牌、铜牌和优秀奖。

五、宣传工作比赛充分提供学校的宣传机会，为推进文化建设、增进全校师生文化底蕴，树立了学校良好形象，提高了全体师生的文化素养，应抓好宣传。

具体方式如下：1、新闻媒体的报道与宣传本次活动组委会通过电视台、报纸、广播、网络等多种媒体设立专栏，宣传本次比赛的基本情况、比赛过程和结果，突出学校的“人文艺术”特色，以增强学生的文化自信和学校的影响力。

小学国学经典诵读比赛工作方案一、赛事背景和举办目的小学国学经典诵读比赛旨在通过对中国传统文化瑰宝——《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名著的深入学习和诵读，弘扬民族精神文化，培养学生的语言表达能力、良好的品德素质和文化修养，提高学生的综合素质，增强学生的文化自信心，营造浓郁的文化氛围。

二、赛事内容和时间（一）比赛内容1、《三字经》2、《百家姓》3、《千字文》（二）比赛方式采用现场诵读的方式进行比赛，分为初赛和决赛两个环节。

（三）比赛时间初赛时间：2021年4月中旬决赛时间：2021年4月下旬具体时间另行通知。

三、参赛选手的条件1、参赛选手为小学二年级至六年级的学生。

2、选手须自备经典诵读材料，并经过老师严格指导和反复练习。

3、参赛选手不得用任何工具，完全依靠自己的口才表现。

四、评分标准（一）初赛评分标准1、发音准确，语调自然（占总分的30%）；2、情感生动，情感表现准确（占总分的30%）；3、声音洪亮，音量适中（占总分的20%）；4、行为合规，态度认真（占总分的20%）。

（二）决赛评分标准1、发音准确，语调自然（占总分的30%）；2、情感生动，情感表现准确（占总分的30%）；3、声音洪亮，音量适中（占总分的20%）；4、身体舞蹈、面部表情协调（占总分的10%）；5、现场反应灵敏，表现得体（占总分的10%）。

五、奖项设置（一）初赛奖项1、一等奖1名；2、二等奖2名；3、三等奖3名；4、优秀奖若干名。

（二）决赛奖项1、一等奖1名；2、二等奖2名；3、三等奖3名；4、优秀奖若干名。

（三）最佳风采奖1名。

（四）最佳表现奖1名。

（五）最佳组织奖1名。

注：所有奖项均在决赛结束后颁发，本次比赛不设奖金。

六、注意事项1、选手按时到场参加赛事，逾期不参赛，视为自动放弃。

2、选手需在规定的时间内准备好比赛材料，不得在比赛过程中做任何修改或补充。

3、选手在比赛过程中，不得有任何互相交流或抄袭行为，如发现将取消比赛资格。

让知识带有温度。

小学“诵读经典”比赛活动方案学校“诵读经典”竞赛活动计划为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校一般话整体水平，扎实推动我校语言文字创建达标工作，打算在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”竞赛。

为保证竞赛活动顺当开展，特制定本计划。

一、指导思想以提升同学人文素质，提高全校一般话水平，构建和睦语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在小学师生间快速掀起说一般话、学经典美文的新热潮，引导同学认知传统、弘扬传统，使一般话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和睦的社会环境。

二、参赛对象全校同学。

三、竞赛日程支配“诵读经典、爱我中华”竞赛活动分三个阶段举行:（一）预备阶段（9月21日～9月24日)。

（二）竞赛阶段（9月25-9月28日）。

分二个步骤举行。

1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上根据分配名额选出参与全班复赛的人选。

2、决赛（9月28日）小学对初选人员举行复赛、评奖。

第1页/共3页千里之行，始于足下（三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。

小学对开展““诵读经典、爱我中华”竞赛一般话诵读竞赛活动举行总结表彰。

四、竞赛内容及形式（一）竞赛内容1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

2、初赛由各班在诵读基础上组织，全部参赛人员必需使用一般话竞赛。

3、篇目朗诵限时3分钟（二）竞赛形式可单人诵读，也可多人组合诵读。

倡导班级组织同学集体参与诵读竞赛。

五、评分标准及参赛要求（一）评分标准决赛评分采纳百分制。

1、一般话标准程度，满分60分。

2、对作品的理解与表达，满分25分。

3、朗诵技巧，满分10分。

4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。

第2页/共3页让知识带有温度。

以上4项得分的总和为选手的终于得分。

（二）参赛要求1、参赛者必需衣着得体大方。

2、参与复赛、决赛者必需脱稿诵读。

3、复赛、决赛时,选手自选作品时光不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

国学诵读比赛方案一、比赛目的国学诵读比赛是为了激发学生对国学经典的学习兴趣，提升学生的国学文化素养，培养学生良好的语言表达能力和朗读技巧。

通过比赛，让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。

二、比赛形式1. 分组比赛：按照参赛学生的年级、年龄或其他因素进行分组，保证比赛的公平性。

2. 独立朗读：每位参赛学生独立进行朗读表演，时间一般为3-5分钟。

3. 音响设备：为了保证比赛的效果，比赛现场需要配备适当的音响设备，确保每位选手的声音能够清晰传达到听众。

三、比赛内容1. 经典文选：选取具有国学特色的经典诵读文本，包括诗词、文章、歌谣等内容。

可以选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典文本进行朗读。

2. 自选文本：鼓励学生根据自己的兴趣和特长自行选择文本进行朗读，但必须符合国学诵读比赛的主题和宗旨。

四、比赛评判标准1. 发音准确：参赛选手的发音要准确规范，语调饱满，音量适中。

2. 语言表达：参赛选手的语言表达要流畅自然，能够准确传递文本的内涵和情感。

3. 情感表达：参赛选手的朗读要传达文本中的情感，表现出对文本的理解和感悟。

4. 语速节奏：参赛选手的朗读要有节奏感，适宜的语速能够吸引听众的注意力。

5. 总体效果：参赛选手的朗读要具有感染力，给听众留下深刻的印象。

五、比赛准备1. 教师引导：在比赛前，教师应对参赛选手进行相应的指导，帮助他们理解文本的内涵和背景，并提供朗读技巧和表演建议。

2. 实践训练：参赛选手需要进行反复练习，提高朗读技巧和表演水平，熟悉文本的内容和节奏。

3. 赛前演练：组织赛前演练，让参赛选手有机会在实际比赛的环境下进行演练，增加赛场经验，提升比赛信心。

六、比赛奖励1. 个人奖项：对表现优秀的选手进行评选，设置一、二、三等奖，以及优秀奖等多个等级。

2. 集体奖项：对表现出色的学校或班级进行奖励，鼓励学校和班级全体同学的共同努力。

3. 领导表扬：比赛结束后，可以邀请校领导或相关专家进行评审，并在颁奖典礼上对获奖选手和学校进行表扬。

【国学经典诵读活动方案】小学经典诵读比赛活动方案小学经典诵读比赛活动方案小学经典诵读比赛活动方案一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，推海量阅读，建书香校园。

()二、活动目的：通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读经典古诗美文的兴趣，培养学生海量阅读的习惯，增强广大学生文化和道德素质，营造和谐、人文的校园文化。

三、参赛对象：学校全体师生。

四、比赛时间及地点：时间：20XX年4月1日（星期五下午）地点：各年级组长自定五、诵读内容1、主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等经典诗文。

六、比赛要求：1、比赛有年级组负责统一安排，包括场地、音响、组织各班学生、比赛顺序、评委团、统分、奖品发放等。

整理好相关资料和图片，交给政教处存档。

2、本次活动要求1－6年级各班以班级集体参与，以班级为单位，每班一个诵读节目。

作品自选，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，内容健康向上。

表演形式要不拘一格，活泼新颖，个性突出，展现班级特色。

可根据节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。

表演时间为3-5分钟。

3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给年级组长。

4、各年级最好有活动支持学生，年级组长提前安排好学生，练好主持词。

5、奖励方式：参赛各班均有名次和奖品。

一等奖、二等奖、优秀奖等。

奖品由年级经费中出，需要三小标志到政教处认领。

6、各年级评委由数学老师打分，综合科老师统分，语文老师负责组织班上学生参加比赛。

附：评分标准和表格（供参考）附1：评分标准：比赛采取10分制，其中：1.作品内容（1.5分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；。

小学诵读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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最新小学经典诵读比赛活动方案最新小学经典诵读比赛活动方案（通用16篇）国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。

下面是小编带来的小学经典诵读活动方案,希望能帮到大家。

最新小学经典诵读比赛活动方案篇1一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。

三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的`艺术表现力、感染力。

比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

3、以抽签确定参赛顺序。

六、活动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。

每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

七、后勤工作安排：(1)奖状预备、统计：徐xx(2)奖状书写：张xx八、活动要求1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。

本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

班主任教师做好协助工作。

诵读经典的活动方案6篇诵读经典的活动方案篇1一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。

通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。

中小全体学生着校服。

6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

六、相关事宜1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

诵读经典的活动方案篇2为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

小学《国学经典》诵读活动方案小学《国学经典》诵读活动方案为了确保事情或工作能无误进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的小学《国学经典》诵读活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学《国学经典》诵读活动方案1一、指导思想为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。

通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文素养以及学生的'爱国主义思想。

在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、活动目标1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。

3、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

4、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织领导及责任分工组长：陈仁武（负责国学经典诵读的全面工作）副组长：吴坤理（负责国学经典诵读的场地布置）朱道文、张慕盈（负责国学经典诵读的实施与指导、摄影）成员：三、四年级各班班主任、语文老师四、诵读内容三年级：从科组规定的内容中选五首诗。

四年级：《中华颂》小学《国学经典》诵读活动方案2一、指导思想营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

二、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风三、活动内容1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。

《小学生国学经典诵读比赛方案》一、比赛背景国学经典是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和道德内涵。

诵读国学经典，对于小学生的语言发展、文化素养提升、品德塑造具有重要意义。

为了弘扬中华优秀传统文化，激发小学生对国学经典的热爱，营造浓厚的书香校园氛围，特举办本次小学生国学经典诵读比赛。

二、比赛目的1. 提高小学生对国学经典的诵读兴趣和热情，培养他们的语感和语言表达能力。

2. 让小学生深入了解国学经典的内涵，传承中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

3. 通过比赛的形式，促进小学生之间的交流与学习，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

三、比赛主题“诵读国学经典，传承中华文化”四、参赛对象全校小学生五、比赛时间和地点1. 比赛时间：[具体比赛时间]2. 比赛地点：学校大礼堂六、比赛内容1. 诵读篇目参赛选手可选择《三字经》《百家姓》《千字文》《论语》《孟子》《唐诗三百首》《宋词三百首》等国学经典中的经典篇章进行诵读。

2. 诵读形式（1）个人诵读：选手可以独自诵读一篇完整的国学经典篇章。

（2）集体诵读：由多名选手组成诵读团队，共同诵读一篇国学经典篇章。

3. 诵读要求（1）诵读内容正确、流利、有感情，能够准确传达国学经典的内涵和意境。

（2）诵读声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫，富有节奏感。

（3）服装整齐、得体，能够体现国学经典的文化氛围。

（4）诵读时间控制在[具体时间范围]内。

七、比赛流程1. 报名阶段（1）各班语文老师在班级内进行宣传发动，鼓励学生积极报名参加比赛。

（2）学生填写报名表格，于[报名截止日期]前上交至各班语文老师处。

2. 初赛阶段（1）时间：[初赛时间]（2）地点：各班教室（3）评委：由各班语文老师和学校领导组成初赛评委团，对参赛选手的诵读进行评选。

（4）评选方式：初赛评委团根据参赛选手的诵读表现，评选出一定数量的优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（1）时间：[决赛时间]（2）地点：学校大礼堂（3）主持人：由学校选拔优秀学生担任决赛主持人，负责比赛的主持工作。

**小学经典诵读比赛方案一、活动目的深入贯彻落实十八大关于“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的精神，引导青少年学生热爱祖国优秀传统文化，使学生从小得到国学经典的熏陶和浸润，从而增强学生的文化和道德素养，促进学生终身发展。

同时，努力营造诵读经典名著、积淀文化底蕴的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。

二、活动主题诵经典品书香塑人格三、活动组织：1、参赛对象：全校所有学生。

2、比赛时间初赛：5月26日决赛：6月14日—16日3、比赛形式：校内比赛分初赛和决赛。

初赛按年级段进行比赛，采取笔试和面试相结合的方式进行。

决赛是在初赛的基础上各班推选2名选手参加。

形式为现场比赛，选手先用大约30秒时间自我介绍，然后用2分钟左右的时间诵读经典篇目（指定的30篇内容中现场抽取1篇）。

4、比赛内容和范围初赛、复赛：扬州市教科院编写的《经典诵读三百篇》。

5、决赛评分标准现场抽签确定朗诵篇目。

比赛从朗诵熟练程度、表现力和对作品理解三个方面给分。

6、奖项设置各年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。

附：具体参赛篇目低年级组选用上篇，具体篇目是：《登鹳雀楼》、《春晓》、《鹿柴》、《古朗月行》（节选）、《池上》、《寻隐者不遇》、《清明》、《乐游原》、《江上渔者》、《小池》、《所见》、《村居》、《渡汉江》、《五指歌》、《三字经》节选《敕勒歌》、《回乡偶书》、《九月九日忆山东兄弟》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《枫桥夜泊》、《游子吟》、《赋得古原草送别》、《山行》、《泊船瓜洲》、《晓出净慈寺送林子方》、《竹石》、《晨读对韵》（节选）、《弟子规》（节选）中年级选用中篇，具体篇目是：《凉州词》（唐•王之涣）、《凉州词》（唐•王翰）、《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《送元二使安西》、《江畔独步寻花》、《饮湖上初晴后雨》、《游园不值》、《忆扬州》、《寄扬州韩绰判官》、《题扬州禅智寺》、《琼花》（节选）、《文游台》、《欢迎小雨点》、《百家姓》《长歌行》、《别董大》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《书湖阴先生壁》、惠崇《春江晓景》、《题临安邸》、《己亥杂诗》、《易水歌》、《虞美人》、《苏幕遮》、《念奴娇•赤壁怀古》、《卜算子•咏梅》、《如梦令》、《增广贤文》（节选）高年级选用下篇，具体篇目是：《客中行》、《赠花卿》、《江南逢李龟年》、《塞上听吹笛》、《逢入京使》、《寒食》、《城东早春》、《石头城》、《乌衣巷》、《台城》、《浣溪沙》、《满江红•写怀》、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》、《面朝大海，春暖花开》、《千字文》（节选）、《迢迢牵牛星》、《短歌行》、《饮酒》、《登幽州台歌》、《春江花月夜》、《山居秋暝》、《过故人庄》、《登金陵凤凰台》、《暮江吟》、《明日歌》、《水仙子•夜雨》、《假如生活欺骗了你》、《刻舟求剑》、《孟子》（节选二、四）**小学经典诵读决赛评分表我与经典有约——**小学经典诵读比赛活动主持词开始语（女）敬爱的各位老师（男）亲爱的同学们（合）大家中午好！（男）今天，我们欢聚在校报告厅，诵读千古美文，传承华夏文明。

小学经典诵读比赛活动方案【版】学校经典诵读竞赛活动计划一、活动主题:诵读中华经典，营造书香校内。

二、活动目的:为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教导，提高同学阅读古诗文经典的爱好，增加广阔同学文化和道德素养。

三、竞赛时光及地点:1、集体赛时光:XX年6月16日下午2:40-4:10地点:各班教室2、个人赛时光:XX年6月17日下午2:40-5:10地点:二部多功能教室四、竞赛形式:分为集体赛和个人赛(详细细则见附页)。

1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再举行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评选赛，以参赛选手抽题作答的形式举行。

五、嘉奖办法:1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文老师，将获得指导老师嘉奖，颁发奖状。

六、后勤工作支配:(1)奖状预备、统计:朱斌丁明娟(2)报导:黄婧(3)集队:各班语文老师七、其它要求:1、各班语文老师高度重视，组织同学扎实开展读书活动，保证同学读书时光，乐观参与本次竞赛活动，扩高校生学问堆积，提高同学阅读爱好和能力，提升文化氛围，营造书香校内。

2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰盛内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌教师。

附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容:1、对象:一至三年级全体同学。

2、内容:分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。

自选内容各班按照全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给朱斌教师。

实验小学国学经典诵读比赛活动方案国学诵读活动方案活动名称：实验小学国学经典诵读比赛活动活动目的：通过国学经典诵读比赛的形式，激发学生对国学经典的兴趣，增强学生的文化自信心，培养学生的良好阅读习惯和表达能力。

活动内容：1. 比赛形式：个人赛和团队赛a. 个人赛：学生单人表演国学经典诵读，时间限制为3分钟。

评委打分后评选出前三名。

b. 团队赛：每个班级组织团队，由3-5名学生组成，共同表演国学经典诵读，时间限制为5分钟。

评委打分后评选出前三名。

2. 参赛要求：a. 个人赛：学生可自由选择国学经典作品进行诵读，可以用朗诵、表演等形式呈现。

b. 团队赛：团队全体成员需共同表演国学经典诵读，可以通过配合动作、对话等形式进行呈现。

3. 时间安排：a. 活动宣传：提前两周开始宣传，通过校内广播、宣传栏、班级通讯等途径宣传比赛内容和报名方式，并鼓励学生提前准备。

b. 报名阶段：学生自愿报名参加比赛，每个班级团队至少报名一个，个人报名人数不限。

c. 准备阶段：学生根据自己选择的作品进行诵读准备，教师可组织相关培训课程，提供指导和帮助。

d. 比赛阶段：根据报名情况和班级安排，分别进行个人赛和团队赛的比赛环节。

比赛过程中教师担任评委，评分标准包括发音准确性、语调把握、表达能力等。

e. 颁奖阶段：根据评分情况，分别评选出个人赛和团队赛的前三名，并颁发奖品。

4. 预期效果：a. 提升学生对国学经典的兴趣和认知，培养学生的国学素养和文化自信心。

b. 增强学生的阅读习惯和表达能力，提高口语表达和思维能力。

c. 加强班级凝聚力和团队合作意识，培养团队精神和合作能力。

5. 总结和展示：在活动结束后，可组织学生进行总结和展示，分享自己在比赛中的收获和体会。

活动过程中精选优秀作品进行录制，制作成视频，并在学校官方网站或其他途径展示。