龟兔赛跑语言公开课教案优选稿

大班语言游戏教案及说课《龟兔赛跑》一、教学目标1. 研究和认识一些基本的中文词汇和句子。

2. 练学生的听力和口语能力。

3. 培养学生的合作和竞争意识。

二、教学准备1. 纸板、笔和彩色笔。

2. 绘本《龟兔赛跑》。

3. 卡片或图片，包括动物、运动等。

三、教学过程导入(5分钟)1. 与学生互动，问候学生并引起他们的兴趣。

2. 使用图片或卡片引出动物和运动的词汇，让学生尝试发音和提问。

主体(15分钟)1. 呈现绘本《龟兔赛跑》，向学生讲解故事背景。

2. 借助图片或卡片，复故事中的动物角色并介绍它们的特点和表情。

3. 继续阅读故事，让学生跟读，并帮助他们理解故事情节和中文句子。

4. 反复强调故事的主题和教育意义，鼓励学生思考和讨论。

游戏(20分钟)1. 将学生分为两组，让他们扮演龟和兔的角色。

2. 设计一种游戏方式，让学生模拟龟兔赛跑，通过听力和反应速度来决定胜负。

3. 在游戏过程中，可以根据学生的理解能力和口语表达进行适当的调整和引导。

4. 结束游戏后，进行比赛结果的总结和讨论。

巩固(10分钟)1. 回顾故事和游戏过程中的重要词汇和句子。

2. 分组让学生进行小组讨论，分享他们在游戏中的体验和感受。

3. 鼓励学生用中文描述游戏过程和表达自己的观点。

四、教学扩展1. 鼓励学生自由创作和表演龟兔赛跑的故事或角色扮演。

2. 提供其他与动物和运动相关的研究资源，拓展学生的词汇和语言能力。

五、教学反思通过这堂课，学生能够通过游戏的方式学习中文并提高口语能力。

故事和游戏的结合能够激发学生的兴趣，并培养他们的合作和竞争意识。

教师需要注意学生的理解能力和表达能力，合理调整教学内容和难度，以确保每个学生都能够参与到教学活动中来。

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。

难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。

3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。

4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。

5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。

2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。

3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。

2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。

3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。

八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。

中班语言《龟兔赛跑》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中乌龟和兔子之间的比赛过程以及比赛结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重，不骄傲，培养幼儿的团队精神和合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事的意义。

难点：让幼儿通过观察、表达、想象，掌握故事中的角色特点和比赛过程。

三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、图片、故事道具等。

2. 经验准备：幼儿之前有听过《龟兔赛跑》的故事。

四、教学过程：1. 导入：通过多媒体课件展示《龟兔赛跑》的图片，引导幼儿回忆故事内容，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和比赛过程。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中乌龟和兔子的表现，以及他们为什么会得到相应的结果。

4. 表达展示：每个小组选派一名代表，用动作、表情、语言等方式展示故事中的角色特点和比赛过程。

5. 总结启示：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重，不骄傲，培养幼儿的团队精神和合作意识。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿将《龟兔赛跑》的故事复述给家长，检验幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 家长引导幼儿观察生活中哪些事情需要团队合作，让幼儿体验团队合作的乐趣。

3. 鼓励幼儿用自己的话绘制一幅《龟兔赛跑》的故事画，培养幼儿的想象创造力和表达能力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、展示等，评估幼儿对故事的兴趣和理解程度。

2. 表达能力：通过观察幼儿在小组讨论和表达展示中的表现，评估幼儿的语言表达和肢体语言能力。

3. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长互动完成作业的情况，了解幼儿对故事内容的掌握和应用能力。

七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括教学内容、教学方法、幼儿反应等，以便于改进今后的教学。

幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂并能正确理解故事情节，理解故事寓意。

2.能说出主要人物的名字，并理解其特点。

3.能流畅朗读故事，并能理解故事中的词汇。

4.通过故事的学习，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。

教学内容课前准备1.教师准备好《龟兔赛跑》故事书。

2.教师准备好故事中的动物人物玩具或图片。

教学过程1. 热身环节让孩子们跳跳舞，唱唱歌，做做运动，帮助他们放松身体，舒展筋骨。

2. 故事讲解1.教师简单介绍故事中的角色。

例如： - 兔子：跑得很快，总想做快速到达目的地的事情。

- 龟八哥：行动迟缓，但有毅力和恒心。

2.教师讲解故事情节。

例如：在夏天的某一天里，兔子和龟八哥决定参加比赛，比赛的地点是蓝色的河。

比赛开始后兔子飞速的跑了出来，而龟八哥却很慢慢的走，耐心的朝前方走。

兔子跑得太快了，以致于他忘了看路，结果他跑到了一个树林里面，迷路了。

龟八哥虽然进展缓慢，但从未迷路，坚持不懈地奋斗，终于在终点赢得了比赛。

3. 故事反思1.教师提问，引导孩子们讨论：例如： - 你觉得故事里的兔子和龟八哥最大的不同是什么？ - 你觉得正因为这个不同，才会发生什么样的结果？ - 你能从故事中学到什么？2.教师对学生进行简单分组练习，建议练习如下：•分成两组，一组扮演兔子，一组扮演龟八哥，双方比赛一下。

•分成两组，一组做兔子，一组做龟八哥，看谁走得最慢。

4. 故事延伸1.教师带领学生说一说自己有哪些坚持不懈的习惯？或是观察身边事情，找寻自己的毅力和恒心。

2.学生根据故事进行画画或手工制作。

教学评价1.通过学生讨论及分组练习，教师可以得出学生是否理解故事中的教育寓意。

2.可以通过学生朗读、拼读、写作、制作等方面综合评估学习效果。

幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》延伸阅读故事简介《龟兔赛跑》是国内外家喻户晓的童话故事。

故事讲述了一只兔子和一只龟八哥之间的比赛，兔子由于过于自信，最终输给了龟八哥。

我们可以从故事中学到什么？毅力和耐心龟八哥很慢但是坚持不懈，他虽然速度慢，但是从没有放弃。

《龟兔赛跑》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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龟兔赛跑中班语言教案一、教案概述本教案旨在通过“龟兔赛跑”这一经典童话故事，在中班幼儿中进行语言教学。

通过讲述故事、游戏活动和绘本阅读等形式，激发幼儿学习兴趣，提升语言表达能力和理解力。

二、教学目标1. 掌握相关词汇：龟兔、赛跑、起点、终点、快慢等。

2. 能够简单叙述龟兔赛跑的故事情节。

3. 提升幼儿的语言表达能力和理解能力。

4. 培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学准备1. 绘本《龟兔赛跑》一本。

2. 彩绘图纸、彩色笔等教具。

3. 教师准备相关教学素材，如故事卡片、动物玩具等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引入故事《龟兔赛跑》，给幼儿们打个比方：“今天我们要听一个有趣的故事，故事里有一只乌龟和一只兔子，他们要比赛跑比谁快。

你们猜谁会赢呢？”2. 故事讲解（10分钟）通过讲解故事情节，帮助幼儿们理解故事内容，引导幼儿们参与讨论和思考。

教师可以使用故事卡片或者动物玩具进行辅助讲解。

3. 游戏活动（15分钟）设立起点和终点，让幼儿们模拟龟兔赛跑的情境，并给予指导和鼓励。

引导幼儿表达自己选择支持的动物，并通过游戏活动让幼儿们体验快慢的不同。

4. 绘本阅读（15分钟）在阅读绘本《龟兔赛跑》时，教师可以引导幼儿们跟读故事中的文字，并让幼儿们自由发挥，描述故事中的场景和角色。

5. 华尔兹游戏（15分钟）通过播放华尔兹的音乐，让幼儿们模拟龟兔赛跑的场景，跳起欢快的舞蹈。

引导幼儿们用语言表达舞蹈中兔子和乌龟的动作和速度。

6. 小结（5分钟）与幼儿一起回顾整个教学过程，引导幼儿总结所学的知识和经验。

鼓励幼儿们表达自己的感受和体会。

五、教学扩展教师可以结合幼儿的实际情况，进行语言扩展活动：1. 绘制龟兔跑道，让幼儿们进行趣味赛跑游戏，引导幼儿们用语言描述自己的跑步经历。

2. 制作乌龟和兔子的面具，进行角色扮演游戏，让幼儿们自由发挥，通过语言表达角色的情感和动作。

六、教学反思本教案以“龟兔赛跑”为主题，通过多种形式的活动，激发幼儿学习兴趣，提升语言表达能力和理解能力。

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案（通用5篇）幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案1 一、说教（一）教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

（二）教学目标１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。

２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。

３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

（三）教材重点、难点本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。

因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。

所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

二、说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。

主要采用直观法，练习法和游戏法。

为什么要采用以上的方法？因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。

通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。

三、说学法通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。

四、活动准备示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。

五、说教学过程根据本次活动的目标与内容，我分二大环节进行。

大班语言《龟兔赛跑》（6篇）龟兔赛跑教案篇一活动目标：1、在创作的过程中感受到画画的快乐。

2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1．教师自制课件《龟兔赛跑》。

2、教师范画、画纸、彩笔若干。

活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景活动过程：一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。

师出示课件“龟兔赛跑”。

快看！“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。

“预备！一，二，三！”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。

她回头一看，乌龟才爬了一小段路。

兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑！我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊！于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。

乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。

等他爬到兔子身边时，已经累坏了。

兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。

于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。

兔子呢？她还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了？再往前方一看：哎呀，不得了！乌龟已经爬到大树底下了。

兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。

谈话：1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了？兔子骄傲睡大觉。

2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗？乌龟坚持不懈。

3、兔子和乌龟后来怎么样了？龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。

它们经常打电话聊天，玩得可开心了！二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个“龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧？1、教师出示范画，请幼儿欣赏。

2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。

画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。

想象路上会发生事情？三、作品讲述。

让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。

活动反思：活动中，给幼儿积极营造一个宽松的心理环境，，创造中给幼儿减少规定，同时又注重问题情景的创设，在活动中，照顾幼儿人人积极参与，重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。

幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》及教学反思《中班语言教案《龟兔赛跑》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《龟兔赛跑》含反思！活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。

幼儿唱来既好听又很有味道。

将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。

激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。

活动目标：1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音(快思老师.教案网出处)乐形象。

2：养成倾听的良好习惯。

3：体验模仿的乐趣。

4：鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5：领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：课件图片音乐小小瓶(瓶子里装有沙子)活动过程：一：以故事形式引入主题二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑师：今天的比赛谁会得第一名呢?幼儿：小兔子小乌龟三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。

四：听音乐分段(1)听兔子的音乐，说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(快思老师.教案网出处)(欢快，跳跃)请幼儿边听音乐边表演。

(2)听乌龟的音乐，说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢，沉重)请幼儿边听音乐边表演。

音乐游戏：(1)师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好?幼儿：好每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。

(2)请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶(3)老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。

五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢?幼儿：小乌龟小兔子师：出示图片，让幼儿欣赏(1)小兔子，不骄傲，改正缺点的第一(2)小乌龟，了不起，坚持不懈得第一六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。

教学反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。

龟兔赛跑教案（优秀4篇）龟兔赛跑教案篇一目标幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。

幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。

准备乌龟、兔子贴饰黑板粉笔过程一、引入1.幼儿完整欣赏音乐。

这段音乐给你怎样的感受？幼儿自由回答。

2.有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。

幼儿完整欣赏音乐。

（乌龟、兔子）3.这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。

二、欣赏1.分段①这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？幼儿完整欣赏音乐。

（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）②出示贴饰。

2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，乌龟、兔子的音乐有什么不同？（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。

）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。

②教师小结幼儿的回答。

3.欣赏分析第三段①请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的'声音。

）②这呼声有几个？它们都一样吗？（6个，越来越轻。

）③这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？（乌龟在爬的声音。

）三、表演体会①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。

引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。

龟兔赛跑公开课教案篇二设计意图“健身和育人“的双重功能和价值。

培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康第一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。

《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。

那么今天我们就来玩一玩这个游戏。

在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

活动目标：1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。

2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。

3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。

活动准备：1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。

2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解故事中乌龟和兔子的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用自己的话复述故事。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想和教育意义。

难点：让幼儿通过观察、讨论，学会评价故事中角色的行为。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。

2. 经验准备：让幼儿事先了解一些关于乌龟和兔子的生活习性。

四、教学过程：1. 导入：通过谈话引出故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受角色的情绪变化。

3. 讨论：故事结束后，组织幼儿讨论乌龟和兔子的行为，引导幼儿正确评价角色。

4. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，体验故事角色。

五、作业设计：1. 回家后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 请幼儿根据自己的理解，画出故事中的乌龟和兔子。

六、教学策略：1. 采用多媒体课件，生动形象地展示故事内容，吸引幼儿的注意力。

2. 通过分组讨论、情景表演等方式，让幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对故事内容的理解和掌握程度。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似的寓言故事学习，如《狐假虎威》、《亡羊补牢》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力。

2. 结合主题活动，如“动物世界”，让幼儿深入了解乌龟和兔子的生活习性，培养他们的观察力和想象力。

九、教学反思：在教学过程中，及时关注幼儿的学习反馈，根据他们的实际情况调整教学方法和策略。

在课堂活动中，注重培养幼儿的品德素质，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。

十、教学计划：本节课结束后，计划下一节课进行《龟兔赛跑》故事的情景剧表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，参与到故事的角色扮演中，进一步提高他们的语言表达能力和表演能力。

《龟兔赛跑》公开课教案（精选12篇）《龟兔赛跑》公开课教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《龟兔赛跑》公开课教案，欢迎大家分享。

《龟兔赛跑》公开课教案篇1活动目标：1、通过欣赏，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。

2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：1、图片一幅，兔子和乌龟的头饰若干。

2、音乐光盘一张3、音乐录音带4、故事课件《龟兔赛跑》。

活动过程：一、律动《郊游》。

二、以猜谜语形式引出"兔子和乌龟"。

1、出示图片，师："今天王老师给小朋友带来两位小伙伴，猜猜会是谁呢？"（耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭.-兔子；.四把桨,水里游,遇到祸事就缩头.寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药.-乌龟）在兔子和乌龟之间发生了一件事情。

我们一起听听故事2、放故事课件《龟兔赛跑》提问：1"故事中有谁？"2它们之间发生了一件什么事？3结果怎么样？说明了什么道理？（骄傲、虚心、勤恳，才会获得成功）三、欣赏音乐，理解音乐所表现的内容播放音乐，哪一段音乐是表现兔子跳的，哪二段音乐是表现乌龟爬的。

四、创编动作表演兔子和乌龟1、教师引导幼儿随着表现兔子的音乐，自由创编动作，表现兔子跳（欢快、跳跃、活泼）2、教师引导幼儿随着表现乌龟的音乐(低沉)，自由创编动作，表现乌龟爬，突出乌龟的勤恳。

3、放第三段欢快音乐。

五、幼儿戴头饰完整的表演故事《龟兔赛跑》六、绘画《龟兔赛跑》活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。

教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。

大班语言优秀教案详案《龟兔赛跑》1. 教学目标1.能听懂故事，理解故事情节。

2.能正确识别故事中人物，了解它们的性格特征。

3.能绘画表达故事中的情节。

4.能模仿表演故事情节。

5.能在故事情节中讨论道德观念。

2. 教学内容•故事讲授：龟兔赛跑。

•识别人物、描述性格。

•绘画表达：模仿绘画动物形象。

•模仿表演龟兔赛跑情节。

•讨论故事道德观念。

3. 教学重点1.能听懂故事，理解故事情节。

2.能正确识别故事中人物，了解它们的性格特征。

4. 教学难点1.能在故事情节中讨论道德观念。

2.绘画表达：模仿绘画动物形象。

5. 教学过程5.1 导入1.教师出示图片，启发学生说故事。

2.学生们参与讨论故事情节。

5.2 呈现故事1.教师讲述《龟兔赛跑》故事，介绍故事中的人物和事件。

2.学生认真听讲，学习并理解故事内容。

5.3 识别人物、描述性格1.教师问询学生，让学生描述出龟和兔子的不同性格特征。

2.学生并分组进行角色扮演，模仿人物形象和性格。

5.4 绘画表达1.以龟兔赛跑画面为基础，教师示范如何用简单的笔画画出动物形象。

2.学生模仿教师画出自己的动物形象，在纸上进行自由绘画。

5.5 模仿表演1.教师展示表演视频，让学生看视频了解龟兔赛跑的情节，通过角色调配，模仿龟兔赛跑的场景表演。

2.学生进行表演，教师观摩并给出指示。

5.6 讨论故事道德观念1.学生回顾讲述龟兔赛跑的情节，分组进行讨论并记录自己的成果。

2.与全班一起分享讨论的结果，形成全班共同的话语。

6. 教学反思本次教学采取了多种方式，学生们在听故事、模仿表演龟兔赛跑，以及进行绘画表达的过程中都有了很好的参与。

教学过程中，教师通过自身实践，引导学生学习，创造了良好的教学氛围。

在追求知识、求知欲和实践能力的过程中，学生不断主观上钻研，不断探索破解的过程中充分体现了学生的主动性。

通过全面调动各位学生的积极性，学生们在故事和道德观念学习上都有很大的收获。

大班语言优质课教案及教学反思《龟兔赛跑》一、课程背景本节课是大班语言优质课的一次教学实践，主题为《龟兔赛跑》。

通过这个主题，旨在培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，并通过故事情节让幼儿学会思考与判断。

二、教学目标1.掌握《龟兔赛跑》的故事情节。

2.听、说、读、写并能正确运用与故事相关的词汇和句型。

3.培养幼儿的思考能力和判断能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学准备1.故事书《龟兔赛跑》。

2.班级中的动物图片。

3.画纸、彩色笔。

四、教学步骤步骤一：导入与热身（10分钟）1.引导幼儿回忆一下小动物们的名字，并展示班级中的动物图片，让幼儿逐个说出它们的名字。

2.运用图片和动作模仿的方式，复习和巩固动物名称。

步骤二：故事阅读与讲解（15分钟）1.教师向幼儿展示故事书《龟兔赛跑》，引导幼儿观察封面，猜想故事的内容。

2.教师简要讲解故事情节，强调龟兔比赛时的不同表现和结果，并鼓励幼儿对比龟兔的特点。

步骤三：小组讨论与思考（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿饰演龟兔的角色，其他小组成员担任观察员。

2.让角色幼儿回顾故事情节，并讨论为什么龟兔最终获胜。

3.观察员幼儿要给出自己的观点，并与角色幼儿进行互动和讨论。

步骤四：语言训练与巩固（20分钟）1.引导幼儿使用故事中的词汇和句型进行对话练习。

2.让幼儿用自己的话复述故事情节，并鼓励他们表达自己的观点和判断。

步骤五：绘画与作品展示（20分钟）1.分发画纸和彩色笔，鼓励幼儿根据故事情节进行绘画创作。

2.让每个小组选出一位幼儿展示自己的作品，并用语言描述作品的内容和想法。

步骤六：教学反思与总结（10分钟）1.请每个小组的观察员幼儿结合整个教学过程发表自己的观点和感受。

2.教师总结本节课的教学效果，再次强调《龟兔赛跑》故事的道德寓意。

五、教学反思通过本节课的教学实践，幼儿对《龟兔赛跑》的故事情节有了更深入的认识，并能运用相关的词汇和句型进行语言表达。

【导语】倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。

这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。

以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】学写倡议书六年级作文450字同学们：地球只有一个，保护我们赖以生存的环境是我们的职责及义务。

地球是渺小的，而且它的资源是有限度的。

如果地球被破坏，我们别无去处；如果地球资源枯竭，我们很难从别的地方得到补充，因此。

请大家做到以下几点：1、不要浪费每一滴水，在地球上，每天有100多吨水资源在流失。

2、不要让水资源被污染。

3、不能乱砍滥伐，保护森林，人人有责，树可以吸收噪音，更可以净化空气。

树木拥有绿色，地球才有脉搏。

4、要有节制地开采矿产资源，她球是无私的，它向人类慷慢地提供矿产资源，但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

5、不能滥用化学品，不随意丢弃废电池。

6、保护环境。

7、不让大气被污染。

8、不过度捕捞海洋资源。

同一个地球，同一片蓝天，保护生态平衡。

我们要精心保护地球。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！小雪11月22日【篇二】学写倡议书六年级作文450字亲爱的同学们：大家都知道一句谚语“赠人玫瑰，手留余香。

”话虽这么说可又有多少人能做到呢？三月是学雷锋月，学校要求我们在这个雷锋月里学雷锋多做好事。

为此，我向全体同学提出以下倡议：1、主动拾起地上的垃圾，为环卫工人减轻一份负担。

2、将自己的旧衣物书籍整理好，找出能够使用的，捐赠给山区贫困儿童。

3、去陪伴一下孤儿院里的不幸孩子，与他们一起唱歌、跳舞、画画……让本该属于他们的笑容，重新流露在他们忧郁的小脸上。

4、去敬老院，看望一下孤寡老人，为他们唱首曲，帮他们打扫打扫房间，洗洗衣服，帮他们捶捶背，洗洗脚。

5、去荒野郊区，多植树，沙漠变绿洲，变成小鸟温暖的家园。

6、帮助流浪的小狗小猫，用废纸壳为它们一个可以挡风遮雨的温暖的小家。

幼儿园大班语言优秀教案详案《龟兔赛跑》内容与要求：1、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

2、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

本次活动的重难点是：在听音乐的基础上能节奏律动。

准备：课件、兔子、乌龟头饰设计思路：故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

故事《龟兔赛跑》中的小动物走路的脚步是不一样的。

先让小朋友听辨音乐后说说的课件中的哪段是兔子音乐、哪段是兔子音乐。

理解了兔子和乌龟音乐的快慢。

让幼儿欣赏故事，由于故事这个故事脍炙人口，所以小朋友学起来较快，所以让幼儿复述故事。

在复述故事的基础上扮演角色用音乐进行表达。

在表达表现中感受到乌龟和兔子的快慢节奏。

故事中浅显的内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

而且复述故事会激发起幼儿学习艺术语言的欲望。

故事中乌龟、兔子的快慢音乐，让幼儿在欣赏中辨别乐曲的快慢和轻重，并能用肢体语言表达。

活动过程：一、听音乐1、播放课件【兔子音乐】、和【乌龟音乐】，请小朋友说说两段音乐有什么不同，我们一起来听听这两段音乐?(幼听音乐)2、你听了这段音乐分别想到了什么?教师：这段曲子的名字叫做《龟兔赛跑》，请大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是乌龟，为什么?(幼答)3、播放课件【MTV欣赏】，整体音乐MTV欣赏，看看乌龟和兔子是怎么赛跑的。

(说明：让幼儿欣赏音乐感受乌龟和兔子音乐的快慢节奏。

)二.、欣赏故事1、乌龟和兔子还有一个好听的故事，你们听到过这个故事吗?(幼答)我们一起来听听这个故事?播放课件【故事欣赏】，整体欣赏故事《龟兔赛跑》。

这个故事好听吗?你听到里面讲了什么?(幼答后，让幼儿复述故事。

)(说明：让幼儿欣赏理解故事，由于故事较熟悉，所以让幼儿复述故事。

)三.、谈话1、请幼儿说说，为什么龟兔赛跑，乌龟反而会取得胜利。

幼儿园小班语言教案《龟兔赛跑》含反思小班语言教案《龟兔赛跑》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培养幼儿音准及配合能力，培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情，学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌，快来看看幼儿园小班语言《龟兔赛跑》含反思教案吧。

活动目标：1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情。

2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培养幼儿音准及配合能力。

3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：物质准备：头饰、课件、图片。

知识准备：1.幼儿已有对故事和京剧简单了解的经验。

2.会朗诵儿歌：龟兔赛跑。

活动过程：(一)导入：(2分钟)1.同幼儿一起去听戏。

听京剧《春节晚会的京剧》的片段，自由做有趣的京剧动作。

2.提问：刚才听的是哪种戏曲?声音是怎样的?幼儿：京剧，拖长音。

师小结：京剧是我们的国粹，不仅中国人喜欢，很多外国人也喜欢京剧呢?(二)展开：(27分钟)1.今天有两个小动物也听京剧了，它们怎样来的?一起朗诵儿歌：龟兔赛跑。

师问：这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢，小朋友想听吗?幼儿：想。

2.师范唱戏曲：龟兔赛跑。

师问：这段声音有什么特点?和以前听过的有什么不一样?幼儿：拖长音教师小结：用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。

3.运用图片学习歌词。

重点突破过门和念白形式问答式，师问：你喜欢歌曲里的那一句?(幼儿指着图片说)幼儿没回答一句教师就范唱该句，并让幼儿跟唱。

小结：在每句歌词前都唱的那句"龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆"。

只说不唱的叫念白。

4..与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。

5.学说念白。

启发幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要骄傲。

小结：这段曲子分三部分：唱、过门、念白。

6.老师唱，幼儿配合拉二胡唱过门和说念白部分。

大班语言优秀教案详案《龟兔赛跑》内容与要求：1、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

2、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

本次活动的重难点是：在听音乐的基础上能节奏律动。

准备：课件、兔子、乌龟头饰设计思路：故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

故事《龟兔赛跑》中的小动物走路的脚步是不一样的。

先让小朋友听辨音乐后说说的课件中的哪段是兔子音乐、哪段是兔子音乐。

理解了兔子和乌龟音乐的快慢。

让幼儿欣赏故事，由于故事这个故事脍炙人口，所以小朋友学起来较快，所以让幼儿复述故事。

在复述故事的基础上扮演角色用音乐进行表达。

在表达表现中感受到乌龟和兔子的快慢节奏。

故事中浅显的内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

而且复述故事会激发起幼儿学习艺术语言的欲望。

故事中乌龟、兔子的快慢音乐，让幼儿在欣赏中辨别乐曲的快慢和轻重，并能用肢体语言表达。

活动过程：一、听音乐1、播放课件【兔子音乐】、和【乌龟音乐】，请小朋友说说两段音乐有什么不同，我们一起来听听这两段音乐?(幼听音乐)2、你听了这段音乐分别想到了什么?教师：这段曲子的名字叫做《龟兔赛跑》，(教案.出自：屈老.师.教案网.)请大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是乌龟，为什么?(幼答)3、播放课件【MTV欣赏】，整体音乐MTV欣赏，看看乌龟和兔子是怎么赛跑的。

(说明：让幼儿欣赏音乐感受乌龟和兔子音乐的快慢节奏。

)二.、欣赏故事1、乌龟和兔子还有一个好听的故事，你们听到过这个故事吗?(幼答)我们一起来听听这个故事?播放课件【故事欣赏】，整体欣赏故事《龟兔赛跑》。

这个故事好听吗?你听到里面讲了什么?(幼答后，让幼儿复述故事。

)(说明：让幼儿欣赏理解故事，由于故事较熟悉，所以让幼儿复述故事。

)三.、谈话1、请幼儿说说，为什么龟兔赛跑，乌龟反而会取得胜利。