第三章 连续转动群 2010 2
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物理学中的群论——三维转动群主讲翦知渐群论-三维转动群第四章三维转动群三维转动群的表示4.1 维转动群的表示§拓扑群和李群42§4.2轴转动群SO (2)§4.3 三维转动群SO (3)§4.4二维特殊幺正群SU (2)§4.1拓扑群和李群连续群的基本概念1拓扑群无限群分为分立无限群和连续无限群有关有限群的理论对于分立无限群来说几乎全部成立定义4.1 连续群的维数, a2, …, a n所标明连续群G的元素由一组实参数a1其中至少有一个参数在某一区域上连续变化,且该组参数对标明群的所有元素是必需的而且足够的则该组参数中连续参数的个数l 称为连续群的维数。
在具体的群中,参数的取法可能不唯一例子如下的线性变换T(a,b)x'= T(a,b)x = ax +b,a,b∈(-∞,+∞), a≠0构成的集合,定义其上的乘法为:T(a1,b1)T(a2,b2)x = T(a1a2, a1b2+b1)x,b b T封闭律是显然的逆元素为T-1(a,b) = T(1/a, -b/a) ,单位元是T(1,0)结合律也容易证明因此{T(a,b)}构成个连续群。
构成一个连续群。
由于群元素的连续性质,需要在群中引入拓扑由于群元素的连续性质需要在群中引入简单说拓扑是个集子集族简单地说,拓扑是一个集合以及它的子集族拓扑学研究的是某个对象在连续变形下不变的性质为简单起见,我们仅讨论其元素可与l 维实内积空间的某个子有对应关系的群有一一对应关系的群集Sl该子集称为参数空间定义4.2 拓扑群群元的乘法法则和取逆法则在群的所有元素处都连续的群,称为拓扑群定义4.3 简单群和混合群拓扑群G的任意两个元素x1和x2在参数空间中如果能用一条或者多条道路连接(道路连通),则该群的参数空间是连通的,该群称为连通群或简单群。
若群的参数空间形成不相连结的若干片,则该群称为混合群。
前者如三维转动群SO(3),后者如三维实正交群O(3)。
《八年级上第三章第五节它们是怎样变过来的》教案
第1课时它们是怎样变过来的
1、如图是万花筒中见到的两幅美丽的图案,观察图案,用笔圈出图中的“基本图案”,想一想这两个图案各是怎样的“基本图案”旋转而成的.
答案:每个“基本图案”旋转60°,120°,180°,240°,300得到所见的图案画“基本图案”:略.
2、阅读下列材料:如图②,把△ABC沿直线平移线段BC的长度,可以变到△ECD的位置;如图③,以BC为轴把△ABC翻折180°,可以变到△DBC的位置;如图④,以点A为中心,把△ABC旋转180°,可以变到△AED的位置,像这样其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的,这种只改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫做三角形的全等变换.
图①图②图③图④请回答下列问题:
(1)在图①中,可以通过平移、翻折、旋转中的哪一种方法,使△ABE变到△ADF的位置?
(2)指出图①中线段BE与DF之间的关系.
答案:1)将△ABE绕点A逆时针旋转90°而得到△AFD 2)BE=DF
3、图3—5—5是由三个正三角形拼成的,它可以看做由其中一个三角形经过怎样的变换而得到?
图3—5—5
答案:把中间的正三角形看做基本图案,以三个正三角形的公共顶点为旋转中心,分别按顺时针、逆时针方向旋转60°,即可得到该图案;把中间的正三角形看做基本图案,分别以这个三角形与相邻三角形的公共边所在的直线为对称轴作轴对称图形,也可以得到该图案.。
物理学中的群论——三维转动群主讲翦知渐群论-三维转动群第四章三维转动群三维转动群的表示4.1 维转动群的表示§拓扑群和李群42§4.2轴转动群SO (2)§4.3 三维转动群SO (3)§4.4二维特殊幺正群SU (2)§4.1拓扑群和李群连续群的基本概念1拓扑群无限群分为分立无限群和连续无限群有关有限群的理论对于分立无限群来说几乎全部成立定义4.1 连续群的维数, a2, …, a n所标明连续群G的元素由一组实参数a1其中至少有一个参数在某一区域上连续变化,且该组参数对标明群的所有元素是必需的而且足够的则该组参数中连续参数的个数l 称为连续群的维数。
在具体的群中,参数的取法可能不唯一例子如下的线性变换T(a,b)x'= T(a,b)x = ax +b,a,b∈(-∞,+∞), a≠0构成的集合,定义其上的乘法为:T(a1,b1)T(a2,b2)x = T(a1a2, a1b2+b1)x,b b T封闭律是显然的逆元素为T-1(a,b) = T(1/a, -b/a) ,单位元是T(1,0)结合律也容易证明因此{T(a,b)}构成个连续群。
构成一个连续群。
由于群元素的连续性质,需要在群中引入拓扑由于群元素的连续性质需要在群中引入简单说拓扑是个集子集族简单地说,拓扑是一个集合以及它的子集族拓扑学研究的是某个对象在连续变形下不变的性质为简单起见,我们仅讨论其元素可与l 维实内积空间的某个子有对应关系的群有一一对应关系的群集Sl该子集称为参数空间定义4.2 拓扑群群元的乘法法则和取逆法则在群的所有元素处都连续的群,称为拓扑群定义4.3 简单群和混合群拓扑群G的任意两个元素x1和x2在参数空间中如果能用一条或者多条道路连接(道路连通),则该群的参数空间是连通的,该群称为连通群或简单群。
若群的参数空间形成不相连结的若干片,则该群称为混合群。
前者如三维转动群SO(3),后者如三维实正交群O(3)。
高等数学专插本教材目录
一、导言
1. 引言
2. 目的和适用范围
二、基础数学知识
1. 集合论
2. 函数与映射
3. 数列与极限
三、微积分
1. 导数与微分
2. 微分中值定理
3. 泰勒展开与多项式逼近
4. 不定积分
5. 定积分与反常积分
6. 微分方程
四、线性代数
1. 矩阵与行列式
2. 线性方程组
3. 向量空间与线性变换
4. 特征值与特征向量
5. 正交性与对称性
五、多元函数与多元微积分
1. 多元函数的极限与连续
2. 偏导数与全微分
3. 多元函数的极值与条件极值
4. 多元积分
六、无穷级数与函数级数
1. 数项级数
2. 幂级数与收敛半径
3. 泰勒级数
4. 函数展开与逼近
七、常微分方程
1. 一阶常微分方程与高阶常微分方程
2. 常系数线性微分方程
3. 变系数线性微分方程
4. 常微分方程的存在唯一性
八、向量分析
1. 向量场
2. 曲线积分与曲面积分
3. 散度与旋度
4. 格林公式与斯托克斯定理
九、其他
1. 微分方程的应用
2. 数学建模
3. 高等数学与工科应用案例
以上为《高等数学专插本教材》的目录,希望能对您学习高等数学专插本课程提供清晰的方向和内容概述。
这本教材将有助于您理解并掌握高等数学的基础知识和概念,学习微积分、线性代数、多元函数与多元微积分、无穷级数与函数级数、常微分方程、向量分析等重要内容。
同时,该教材还涉及了高等数学在工程科学领域的应用,为您提供实际问题的解决方法和案例分析。
祝您学习愉快!。
3连续转动到王复摆动的运动变换与实现机构及其的工作机构部分是往复摆动的例子也是比较多的。
实现连续转动到往复摆动的运动变换机构主要有曲柄摇杆机构、曲柄摇块机构、摆动从动件凸轮机构等。
图2-27为简图,对其进行机构设计后,可得到多种执行机构。
特别是图2-28所示鄂式破碎机是一个曲柄摇杆机构,运动由电动机传给带轮5,带动与带轮固联在一起的偏心轴2绕回转中心A旋转,偏心轴2带动鄂3运动。
由于在鄂3与机架1之间装有肘板4,从而使动鄂作复杂的摆动,不断挫挤矿石,完成碎矿工作。
鄂式破碎机是一个由机架1、主动件偏心轴2、从动件鄂3和肘板4组成的曲柄摇杆机构,当曲柄2为主动件时,曲柄2转一周,可使摇杆3往复摇动1次,即将原动机输出的来连续转动变成了工作机的往复摆动。
鄂式破碎机简图如2-29所示。
4连续转动到往复直线移动的运动变换与实现机构有很多机器都是以电动机作动力源的,二电动机输出的运动形式是连续的转动,当执行机构要求作直线运动时,这就需要将转动变成直线运动。
如图2-30所示,实现连续转动到往复直线移动的运动变换机构有曲柄滑块机构、正弦机构、凸轮机构、代或链传动机构、齿轮条传动机构、螺旋传动机构以及一些机构的组合。
(1)螺旋传动机构如图2-30g所示螺旋传动由螺杆和螺母组成,螺杆置于螺母中。
当转动螺杆时,螺杆上的螺旋沿着螺母的螺旋槽运动,从而将旋转运动变换为直线运动,同时传递运动及动力。
螺旋传动按其用途可分为三类:1)传力螺旋。
传力螺旋以传递动力为主,通常的紧固螺钉、螺母属于这一种。
它要求用较小的转矩螺旋(或螺母),从而使螺母(或螺旋)产生轴向运动和较大的轴向力,这个轴向力可以把两个物体牢固地连接在一起,也可以用来做各种施力的工作,如图2-31所示的千斤顶和压力机都是传力螺旋。
2)传导螺旋。
传导螺旋以传递运动为主,要求具有较高的运动精度,如机床刀架或工作台的进给机构。
3)调整螺旋。
调整螺旋用以调整移动构件和固定零部件间的相对位置,如车床尾座螺旋、螺旋测微器等。
安徽省宿州市七年级下学期数学期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题(每小题3分,共30分) (共10题;共27分)1. (3分)下列方程组中,不是二元一次方程组的是()A .B .C .D .2. (3分) (2020七下·大新期末) 下列多项式中,不能运用平方差公式因式分解的是()A .B .C .D .3. (3分) (2019九下·十堰月考) 下列计算中,正确的是()A .B .C .D .4. (2分) (2017八上·普陀开学考) 如图,不能推断AD∥BC的是()A . ∠1=∠5B . ∠2=∠4C . ∠3=∠4+∠5D . ∠B+∠1+∠2=180°5. (2分) (2015八上·惠州期末) 下列运算正确的是()A . (a+b)2=a2+b2B . 2a+3b=5abC . a6÷a3=a2D . a3•a2=a56. (3分)已知关于x、y的方程组和方程组有相同的解,那么(a+b)2007的值为()A . ﹣2007B . ﹣1C . 1D . 20077. (3分)(2017·保康模拟) 如图,在平面直角坐标系中,A(﹣3,2)、B(﹣1,0)、C(﹣1,3),将△ABC向右平移4个单位,再向下平移3个单位,得到△A1B1C1 ,点A、B、C的对应点分别A1、B1、C1 ,则点A1的坐标为()A . (3,﹣3)B . (1,﹣1)C . (3,0)D . (2,﹣1)8. (2分)(2019·东营) 篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜场得分,负场得分,某队在场比赛中得到分.若设该队胜的场数为,负的场数为,则可列方程组为()A .B .C .D .9. (3分)下列各式能用完全平方公式进行分解因式的是()A . x2+1B . x2+2x-1C . x2+x+1D . x2+4x+410. (3分)把方程(x-)(x+)+(2x-1)2=0化为一元二次方程的一般形式是()A . 5x2-4x-4=0B . x2-5=0C . 5x2-2x+1=0D . 5x2-4x+6=0二、填空題(每小题2分,共12分) (共6题;共12分)11. (2分) (2020七下·门头沟期末) 计算: (p - 5)0= (________).12. (2分)(2017·渝中模拟) 计算:﹣(﹣)﹣2+(π﹣2017)0=________.13. (2分)已知关于x的二次三项式x2+2mx﹣m2+4是一个完全平方式,则m的值为________14. (2分) (2019七下·南县期末) 已知是二元一次方程组的解,则a﹣b的值为________.15. (2分)(2018·苏州模拟) 在“三角尺拼角”实验中,小明同学把一副三角尺按如图所示的方式放置,则∠1=________°16. (2分) (2019七下·揭西期末) 化简:(a+1)2﹣(a+1)(a﹣1)=________.三、解答题(共58分) (共8题;共48分)17. (6分) (2017七下·马山期末) 解方程组.18. (6分) (2017九上·襄城期末) 先化简,再求值: ,其中x=3.19. (2分) (2020七下·南丹期末) 学着说点理:补全证明过程:如图,已知,,垂足分别为D,F,,试证明: .请补充证明过程,并在括号内填上相应的理由.证明:∵ , (已知)∴ (_▲__),∴ (_▲_),∴_▲_又∵ (已知),∴ (_▲_),∴AB∥DG(_▲_),∴ (_▲_).20. (6分) (2020八下·龙岗期中) 因式分解:(1)(2)(3)21. (8分) (2020七下·揭阳期末) 阅读下列学习材料并解决问题定义:如果一个数i的平方等于一1,记为i2=-1,这个数i叫做虚数单位,它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似,例如计算:(2+i)+(3-4i)=5-3i,(2+i)-(3-4i)=-1+5i(2+i)(3-4i)=6-8i+3i-4i2=10-5i.(1)填空:i3=________;i4=________(2)计算:①(2+i)(2-i):②(2+i)²:(3)试一试:请利用以前学习的有关知识将化简成a+bi的形式(即分母不含i的形式)22. (2分) (2018七上·郑州期中) 郑东新区九年制实验学校体育组准备在网上为学校订购一批某品牌羽毛球拍和羽毛球在查阅京东网店后发现羽毛球拍一副定价40元,羽毛球每个定价5元.“双十一”期间A、B两家网店均提供包邮服务,并提出了各自的优惠方案.A网店:买一副球拍送1个羽毛球;B网店:羽毛球拍和羽毛球都按定价的90%付款.已知要购买羽毛球拍30副,羽毛球x个(x>30):(1)若在A网店购买,需付款________元(用含x的代数式表示);若在B网店购买,需付款________元.(用含x的代数式表示);(2)若x=40时,通过计算说明此时在哪家网店购买较为合算?(3)当x=40时,你能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写出你的购买方案,并计算出需付款多少元?23. (8分)(2019·仁寿模拟) (本小题满分9分)如图1,在矩形ABCD中,P为CD边上一点(DP<CP),∠APB=90°.将△ADP沿AP翻折得到△AD′P,PD′的延长线交边AB于点M,过点B作BN∥MP交DC于点N.(1)求证:AD2=DP•PC;(2)请判断四边形PMBN的形状,并说明理由;(3)如图2,连接AC,分别交PM,PB于点E,F.若,求的值.24. (10.0分) (2016七上·阳新期中) 某工厂第一车间有x人,第二车间比第一车间人数的少30人,如果从第二车间调出10人到第一车间,那么:(1)两个车间共有多少人?(2)调动后,第一车间的人数比第二车间多多少人?参考答案一、选择题(每小题3分,共30分) (共10题;共27分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、填空題(每小题2分,共12分) (共6题;共12分) 11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、解答题(共58分) (共8题;共48分)17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、。