个人研修计划(高中历史)
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历史老师个人研修计划(3篇)历史老师个人研修计划(3篇)历史老师个人研修计划篇1 为了深入贯彻落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,特制定如下计划:1、加强师德修养,热爱本职工作,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势,主动参加网络技术培训,学习各种课件的制作技术。
通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合,主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。
3、主动参加课改专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方式,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的认识和能力。
5、主动参加学历进修。
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍,每年要阅读一份报刊来进行学习研究,写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方式,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。
历史老师个人研修计划篇2 本学期,我担任教学任务,按照教学计划和教学大纲的要求,本学期需要完成高中教学任务。
为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容,特制订一下教学工作计划。
高中历史教师研修工作计划一、研修目的历史是一门重要的人文科学学科,它不仅是对过去的研究,更重要的是对当下和未来的启发和指导。
作为高中历史教师,我们需要不断提升自己的专业水平,不断更新知识和教学理念,以更好地指导学生,促进学生的全面发展。
因此,本次研修旨在提升历史教师的专业水平,更新教学理念,强化教学能力,使之更好地适应当下高中历史教育的发展需求。
二、研修内容1.历史学科最新研究成果通过学习最新的历史学科研究成果,了解国内外历史学界的最新进展,提升自己的学术水平,丰富自己的知识储备。
2.历史学科教学理念和方法学习和探讨最新的历史学科教学理念和方法,包括多媒体教学、案例教学、翻转课堂等教学模式,以提升自己的教学能力和水平。
3.历史课程设计和教材选择学习历史课程设计的最新理念和方法,了解如何选择和使用最适合的教材,以提升自己的备课水平和教学效果。
4.历史教育前沿研究和案例分析学习和分析历史教育领域的前沿研究成果和案例,以提升自己的教学水平和素质。
5.历史教师专业能力培养学习和探讨历史教师的专业能力培养,包括教学能力、组织能力、沟通能力等,进一步提升自己的专业素养和能力。
三、研修计划1.学习最新的历史学科研究成果(时间:1周)安排时间学习国内外历史学科最新研究成果,包括历史学术期刊、学术会议等,了解最新的研究成果和进展,提升自己的学术水平。
2.学习历史学科教学理念和方法(时间:2周)组织历史学科教学理念和方法的培训学习,包括多媒体教学、案例教学、翻转课堂等教学模式,提升自己的教学能力和水平。
3.学习历史课程设计和教材选择(时间:1周)安排时间学习历史课程设计的最新理念和方法,了解如何选择和使用最适合的教材,提升自己的备课水平和教学效果。
4.学习历史教育前沿研究和案例分析(时间:1周)组织学习历史教育领域的前沿研究成果和案例,以提升自己的教学水平和素质。
5.历史教师专业能力培养(时间:2周)组织历史教师的专业能力培养,包括教学能力、组织能力、沟通能力等,进一步提升自己的专业素养和能力。
历史学科个人研修计划(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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历史教师个人研修计划历史教师个人研修计划(通用11篇)人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家收集的历史教师个人研修计划,欢迎大家分享。
历史教师个人研修计划篇1一、指导思想遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。
2024年高中历史个人教研计划一、背景高中历史教育是培养学生综合素质和人文精神的重要一环,也是形成学生终身学习能力的基础,因此具有重要意义。
作为历史学科教师,我将结合学科特点和学生需求,制定2024年高中历史个人教研计划,旨在提升学生的历史素养和综合能力。
二、目标1. 让学生掌握历史基本知识和基本概念;2. 培养学生分析历史问题的能力;3. 培养学生运用历史知识解决实际问题的能力;4. 培养学生的历史思维、历史意识和历史文化素养。
三、内容及方法1. 教材选择根据2024年高中历史教学大纲的要求,结合学校的实际情况,选择合适的教材,确保内容质量和教学效果。
2. 教学方法(1)启发式教学法:通过提问、讨论、分组合作等方式,引导学生主动探索历史知识、积极参与讨论,培养学生的自主学习能力。
(2)案例教学法:通过具体的历史事件、人物或问题,引导学生运用历史知识解决实际问题,培养学生的分析和综合能力。
(3)多媒体教学法:利用多媒体技术,如图片、视频等,丰富教学资源,提高教学效果。
(4)互动教学法:通过小组活动、角色扮演等方式,增加学生的参与度和兴趣,提高教学效果。
3. 教学内容安排(1)第一学期单元一:古代史概论单元二:中国古代史纲要单元三:世界古代史纲要(2)第二学期单元四:中国近现代史纲要单元五:世界近现代史纲要单元六:现代史纲要4. 学习任务和评价方式(1)学习任务根据教学进度,每个单元结束后进行测试和笔记总结,以巩固学习内容。
设计小组合作项目或个人研究项目,让学生主动学习和探究。
布置阅读任务,培养学生的独立学习能力。
(2)评价方式考核主要通过期中、期末考试和平时成绩的累积评定。
考察学生的知识掌握程度、分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生参加学科竞赛和撰写专题研究报告,进行综合评价。
四、师生互动与互助1. 授课过程中,教师要注重与学生的互动,鼓励学生发表自己的观点,对学生的回答进行及时的评价和指导。
2. 建立良好的师生关系,加强与学生的沟通,了解学生的学习需求和困难,提供必要的帮助和指导。
2023年高中历史个人研修计划导言:历史是我们理解和把握世界的一个重要途径,通过学习历史,我们可以了解过去的经验教训,为未来的发展提供借鉴。
在2023年的高中学习中,我计划进行个人研修历史知识,以提升自己的历史素养和综合能力。
下面是我在2023年的高中历史个人研修计划。
一、目标:1. 提升历史知识的掌握程度;2. 培养独立思考和批判性思维能力;3. 拓展历史学科领域的了解范围;4. 培养历史思考和分析问题的能力。
二、时间安排:1. 每周安排2至3个小时进行历史研修;2. 每周选取1到2个重要历史事件或人物进行详细研究;3. 每月阅读1本有关历史的专业书籍。
三、内容和方法:1. 阅读经典历史文献:选择几本经典的历史书籍进行阅读,例如《资治通鉴》、《史记》等,通过深入阅读经典文献,提升对历史的理解和触觉。
2. 学习历史研究方法:学习历史研究方法,包括文献阅读、史料分析、历史考证等方法,锻炼历史思考和研究问题的能力。
3. 多角度分析历史事件:选择一些重要的历史事件,例如中国历史中的首都更迭、重大战争等,通过多角度的研究和分析,探索其中的原因和影响,培养批判性思维能力。
4. 拓展历史学科领域:除了中国历史,还应当了解世界历史的发展和演变。
可以选择一些重要的历史事件和人物进行深入研究,扩宽历史知识面,培养全球视野。
5. 参与历史研究社群:参与历史研究的社群活动,例如参加历史学术讲座、参加历史研究小组、参与线上的历史研讨等,与他人交流、分享和学习,提高历史研究的能力。
四、评估方式:1. 定期撰写研究报告:每个月对所研究的历史事件或人物进行撰写研究报告,记录研究中的思考和发现,反思自身的研究过程和成果。
2. 参加历史竞赛或活动:参加一些历史研究类的竞赛或学术活动,通过与他人的交流和比拼,检验自己的历史知识和研究能力。
3. 持续跟踪和记录:持续跟踪记录自己的学习和研究进展,通过对比前后的成果和进步,评估个人研修的效果。
高中历史教师研修计划样板在教育领域,持续的专业发展对于教师来说至关重要。
特别是对于历史教师而言,随着时代的发展,新的教学理念、技术和历史研究成果不断涌现,要求教师们必须不断更新自己的知识储备和教学方法。
因此,制定一份全面而实用的高中历史教师研修计划显得尤为重要。
以下是一份高中历史教师研修计划的样板范本,旨在帮助教师们提升自身的专业素养和教学能力。
研修计划应明确其目标与愿景。
这包括提高教师对历史学科知识的掌握,了解最新的历史研究动态,掌握现代教育技术,以及发展批判性思维和创造性教学策略。
通过这样的目标设定,教师能够有针对性地进行自我提升。
研修内容的设计是计划的核心部分。
研修内容应包括但不限于以下几个方面:历史学科知识更新,如重大历史事件、人物及其影响;教育法规与政策解读,确保教师的教学活动符合当前教育规范;教学方法与技巧的提升,如讨论式教学、案例分析等;信息技术在历史教学中的应用,例如多媒体教学资源的制作与使用;以及学生评价方法的创新。
研修形式也应当多样化,既包括线上学习,也包括线下研讨会、工作坊等形式。
线上学习可以让教师灵活安排学习时间,获取最新的教育资源;而线下活动则有助于教师之间的交流与合作,共同探讨教学难题。
为了确保研修效果,计划中还应包含评估与反馈机制。
这包括对教师参与研修活动的出勤率、作业完成情况、以及研修结束后的自我评估等。
通过这些评估,教师可以了解自己的进步,并在必要时获得额外的支持。
为了保证研修计划的实施效果,学校管理层应当提供必要的支持。
这包括为教师提供足够的时间和资源进行研修,认可教师在研修中的付出,并在适当的时候给予奖励。
这份高中历史教师研修计划样板范本旨在为教师提供一个清晰的研修方向和具体的实施步骤。
通过这样的计划,教师不仅能够提升自己的专业水平,还能够更好地适应教育改革的步伐,为学生提供更高质量的历史教育。
历史老师个人研修计划(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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历史老师个人研修计划(精选19篇)历史老师个人研修计划篇1为了深入贯彻落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,特制定如下计划:1、加强师德修养,热爱本职工作,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势,主动参加网络技术培训,学习各种课件的制作技术。
通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合,主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。
3、主动参加课改专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方式,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的认识和能力。
5、主动参加学历进修。
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍,每年要阅读一份报刊来进行学习研究,写好。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方式,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。
历史老师个人研修计划篇2一、指导思想根据教育局文件要求,学校本着一切为师生服务的宗旨,继续发扬“团结、创新、协作、奉献”精神,规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识,认真做好学校信息化的各项工作,努力提高学校信息化的管理水平,探索教学规律,遵循教学原则,积极推进素质教育,使我校的信息化工作迈上一个新台阶。
高中历史骨干教师工作坊教师个人研修计划目标本研修计划旨在提高高中历史骨干教师的专业能力和教学水平,促进教师之间的交流和合作,全面提升高中历史教育质量。
计划内容1. 主题培训:通过组织专题培训,提供最新的历史学科知识和教学方法,帮助教师更新知识结构和教学理念。
2. 教学观摩:组织教师观摩优秀历史课堂,借鉴先进的教学经验,提高教师的课堂教学能力。
3. 教研分享:设立教研小组,组织教师进行教学案例分享和交流讨论,共同研究和解决教学中的难题。
4. 教学设计:指导教师进行教学设计,培养教师的课程开发和资源整合能力,提升教学设计水平。
5. 学科竞赛:鼓励教师参与学科竞赛,提高教师的学科素养和教学竞争力。
6. 学术研究:鼓励教师开展学术研究,参与学术会议和论文发表,推动高中历史学科的发展。
时间安排本研修计划将分为三个阶段进行,每个阶段的时间安排如下:阶段一:主题培训(2天)- 第一天:历史学科知识更新和教学方法分享- 第二天:个案研究和教学设计指导阶段二:教学观摩和教研分享(3天)- 第一天:观摩优秀历史课堂- 第二天:教研小组交流和案例分享- 第三天:论文讨论和解决教学难题阶段三:学科竞赛和学术研究(2天)- 第一天:学科竞赛准备和参赛指导- 第二天:学术研究交流会和论文发表讨论预期成果通过本研修计划的研究和交流,预期教师能够:- 提高历史学科知识水平和教学方法技能- 增强课堂教学能力和教学设计水平- 提升学科竞争力和学术研究能力- 建立良好的教研合作网络资金和资源本研修计划所需资金和资源将由学校提供,包括专家讲座费、教材和教学资源、教研活动经费等。
评估与反馈计划结束后,将进行研修效果的评估和教师满意度的调查,以确保研修计划的有效性和改进性。
联系方式。
【前言】高中历史个人研修计划为好的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据,三个依据互相依存,缺一不可。这里给大家一些关于高中历史个人研修计划5篇,供大家参考。
高中历史个人研修计划1 一、基本情况 本人-年7年,大专学历,多年以来,一直从事数学教学和教室领导工作,学生思想工作扎实,教室凝集力强。在数学教学方面,善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径,是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。
二、研修目标 1、树立优良的师德观念,提高个人职业道德水平。 学习相关资料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立优良的师德风尚。 2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。
通过研读课标,教室实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质。
三、研修内容 (一)学校规定的研修内容 1、师德研修。 主动参与读书活动,学习贯彻落实《小学中学教师职业道德规范(修订版)》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保-》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。 学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。 主动参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力。
高级中学历史教师个人研修计划范文一、前言作为一名高级中学的历史教师,我深感责任重大。
在新时代的背景下,我认识到自身需要不断更新教育观念,提高专业素养,丰富教学手段,以更好地适应教育改革的要求,为学生提供高质量的历史教育。
本研修计划旨在为我提供专业成长的方向和路径,通过系统性的学习与实践,提升我的教育教学能力。
二、研修目标1. 理论提升- 深入学习国家新课程标准,理解历史教育的核心素养和目标。
- 研究历史教育教学理论,掌握先进的教学理念和方法。
2. 教学技能- 提升历史课堂教学设计能力,使之更具有针对性和创新性。
- 增强历史教学评价能力,准确评估学生的学习效果。
3. 学科研究- 开展历史学科专题研究,深化对历史知识的理解和运用。
- 关注历史教育改革动态,及时吸收和应用新的研究成果。
4. 个人素养- 提升信息技术应用能力,适应数字化教学环境。
- 增强跨学科教学能力,提高综合素质教育水平。
三、研修内容1. 理论学习- 阅读历史教育专业书籍,每月至少一本。
- 参加线上或线下历史教育研讨会,每年至少两次。
2. 教学实践- 每学期至少进行一次教学方法创新实践。
- 每月至少进行一次课堂反思,记录教学心得与学生反馈。
3. 学科研究- 每学期至少撰写一篇历史学科研究论文或案例分析。
- 参与学校或区域的历史学科研究项目,积极贡献智慧。
4. 个人发展- 参加各类教师培训,每年至少取得相应的继续教育学分。
- 积极参与学校教育教学活动,发挥示范引领作用。
四、研修时间与进度安排- 第一季度:深入学习历史教育理论,完成理论学习阶段的目标。
- 第二季度:实践新的教学方法,开展教学反思,完成教学实践阶段的目标。
- 第三季度:进行学科研究,撰写研究论文,完成学科研究阶段的目标。
- 第四季度:总结全年研修成果,制定下一年的研修计划,完成个人发展阶段的目标。
五、研修成果评价- 完成所有研修内容的百分比。
- 同行评价和学生评价的教学效果。
历史教师个人研修计划一、指导思想遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。
每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。
在总结经验中完善自我。
在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。
1 高中历史个人研修计划 1.高中历史个人研修计划 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。
二、学生情况分析: 高一年级共八个班四百三十多个学生,重点班生源质量相对较好,普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方 2
式呈现给学生。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从"点"上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。
高中历史教材的主体结构按"学习专题"构建。历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施: (一)重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。 (2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
1
附件
个人研修计划(XX学校高三历史教师XX)
个人研修计划
姓名 XX 教龄 X年
学校 XX 任教学科年级 X年
此次培训过程中您
想要解决的一个信
息技术应用的问题
如何通过制作动画、编辑教学视屏、制作演示文稿来激发
学生学习历史的兴趣,以达到提升教学效果的目的。
计划在教学实践中
上的一节课的名称
“中国古代文明的曲折与繁荣——魏晋至隋唐”
研修目标
1.本次研修学习,是我教书育人生涯的一次大型学习
计划,我将学习新的教育观念,学习电脑各种功能的操作、
应用,提高自己对信息技术应用在高中历史教学中应用的
理解能力和操作能力。
2.我将做到将网上学习与实际操作相结合,边学边用,
学以致用,致力于提高学生历史素养、高考应试水平以及
提高课堂教学的有效性和自身高中历史教学能力。
3.努力学习专业技术,提高自己信息技术应用能力专
业方面的知识,为以后的教学提供便利。
研修主题 有效使用信息技术软件,让高中历史教学成效显著
实施步骤
1.每天利用1小时登陆网络研修平台,认真完成培训
期间各项任务及作业。
2.认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,踏踏实实地
学习理论知识,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。
3.培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结
2
和反思,力争让信息技术更好的服务自己的高中历史教学。
总之,要不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,
充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能
力,结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用!
预期研修成果
1.做到能熟练使用多媒体制作课件,学会通过网络来
检索与获取学科资源。
2.学会使用学科教学软件,利用网络平台来辅助教学,
让教学更加生动有趣。
总之,通过“2016年曲靖市高中教师信息技术应用能
力提升培训”,我相信自己在自身素质、教育教学理论和
教育教学方法上会有许许多多的收获,特别是探讨应用信
息技术来增加高中历史教学的有效性以及提升学生学习历
史的兴趣和高考应试水平,一定会取得好的效果,同时,
也会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。