下载文档原格式
《葬礼进行曲》教案【课题】：《葬礼进行曲》【课型】：欣赏课【课时】：一课时【教材分析】：这是一首被称为“死之诗”的钢琴独奏曲，降b小调，4/4拍，慢板，复三部曲式，肖邦是怀着期望民族独立的忧国忧民之情创作的这首作品。
【教学目标】：1.聆听对比三首乐曲，感受不同的进行曲速度作品。
2.了解钢琴这门乐器，体会这首乐曲中表达的情感，开阔学生们在西方古典音乐中的视野。
3.感受和体验乐曲的速度、力度及情绪等要素。
4.深刻的体会乐曲中所包含的情感和意义，用多样的作品来教育学生们热爱祖国的思想感情。
【教学重难点】：重点：能准确把握进行曲的特点，体会作曲家在乐曲中所表达的情感。
难点：听辨不同风格的进行曲，了解其多样的特点及情绪，加深对于进行曲社会功能的认识。
【教具准备】：多媒体课件，电钢琴等。
【教学过程】：组织教学：师生问好一．导入：展示一副图片，请同学们来猜想一下它是一副什么样的场景呢？在两位同学回答问题之后，教师将会讲解这幅图片所出现的场景，然后引入至下一个环节。
二．新授环节：（一）播放一段教堂婚礼现场的视频，然后请同学们回答两个问题：1.这首音乐是什么体裁？2.这首音乐是什么名称呢？请学生分别在三个选项中选择出他们所认为的答案，然后予以讲解，并且通过这个部分的讲解，来带领学生们复习进行曲的定义。
（二）聆听、对比三段音乐:1.《中国人民解放军进行曲》2.《婚礼进行曲》3.《葬礼进行曲》请同学们在音乐播放中，思考这三首乐曲所表达的情绪、特点及风格（节拍，速度，演奏乐器）是怎样的？4.播放《中国人民解放军进行曲》课堂互动：在整个乐曲播放结束之后，教师将邀请同学们用原地踏步和踢正步的方式，在课堂中体会军队行进时的感受，从而更深一步的理解进行曲的含义。
5.播放《婚礼进行曲》6.教师弹奏《葬礼即兴曲》弹奏结束之后，请同学们跟随着钢琴伴奏，来演唱出书本上出示的前四个小节的旋律。
此环节设计演唱两遍，使得学生们加深对于乐曲的印象。
初中音乐人音版七年级下册第一单元欣赏：葬礼进行曲教学设
计
初中音乐人音版七年级下册第一单元欣赏：葬礼进行曲教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
情感态度价值观:喜欢肖邦的钢琴音乐作品,能积极参与到乐曲聆听、演唱的音乐实践活动中,用肢体、歌声表现对音乐的理解。
过程与方法:通过聆听作品,对比感受主题特点,从而形成对乐曲情绪的感知和体验。
知识与技能:通过聆听作品,基本了解夜曲概念,记忆乐曲主题旋律,从而感受乐曲主要风格,并通过比较两首作品的音乐要素归纳出作曲家创作特点。
2学情分析
学生为七年级学生,通过上学期的学习基本掌握初中音乐学习的方法,但在音乐欣赏和对作曲家作品意识的理解上还有不足,需要通过之后的学习进行提高。
3重点难点
重点:记忆乐曲主题旋律,感知音乐要素的变化
难点:对乐曲主题跨度大的音准的掌握
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1导入
在十九世纪的音乐编年史中,肖邦被人们称为“钢琴诗人”,他的作品就如同诗歌,能愉悦生命、排遣忧愁、激发斗志,具有无穷无尽的魅力。
一百多年来,无数的心灵得到了这位“钢琴诗人”音乐的滋润。
今天就走进肖邦的音乐,感受他独特的音乐风格。
4.1.2教学活动
活动1【讲授】新课环节
1、弹奏《夜曲》op.9No.2片段,提问:这段乐曲具有什么样的情
绪?(沉静的)
这是肖邦十分喜欢的一首夜曲的片段,在和朋友们聚会时,经常会弹奏这首乐曲。
2、完整弹奏《夜曲》,要求:记忆主题旋律,通过作品欣赏简述什么是夜曲?。
第二课行进之歌2教学设计课型：欣赏课课时：1课时教材：人音版七年级下册第一单元第二课一、教材分析：《婚礼进行曲》选自德国浪漫主义代表人物瓦格纳的乐剧《罗恩格林》幕开始时的一段混声合唱《婚礼大合唱》。
整首作品为bB大调，2/4拍，中速稍慢，显得庄严肃穆，曲式结构为复三部，旋律优美，情绪抒情而庄重，又不失欢乐与幸福的气氛。
《葬礼进行曲》肖邦所作的三首钢琴奏鸣曲中最著名的《降b小调奏鸣曲》中的乐章。
降b小调，4/4拍，慢板，复三部曲式，被称为“死之诗〞的钢琴独奏曲二、学情分析：七年级的学生对生活中接触到的音乐兴趣浓厚，好奇心强，具有较强的探究欲望，具备对音乐作品的欣赏能力，而从理论上分析理解音乐的能力还很粗浅，所以，在教学中应该多引导学生对所听音乐有独立的感受与见解。
三、教学目标：情感态度价值观：能培养学生对进行曲的兴趣，通过欣赏丰富学生艺术想象力,提高对艺术的感知力。
过程与方法：能够听辨乐曲的主题，了解曲作者，能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。
知识与技能：能深入理解进行曲的功能特点,认识并区分管风琴音色，正确分析乐曲的结构。
四、教学重点、难点：重点：〔1〕了解进行曲的根本特征，感受不同题材、不同风格的中外进行曲的艺术魅力。
体验进行曲的行进步伐节奏。
〔2〕正确分析乐曲的结构，了解乐曲中所运用的相关乐器。
难点：能够让体验和感受进行曲的风格特点，并能够掌握一定的乐曲分析的能力。
五、教学准备：钢琴、多媒体、课件PPT。
六、教学过程：〔一〕课堂导入1.请学生欣赏视频片段并思考：这首乐曲适合哪种的场景？它是迈着怎样东边的步伐？〔上节课中，我们学习了三首进行曲，今天我们继续进行进行曲的学习。
首先请大家欣赏一段进行曲的视频。
思考这首进行曲中描绘了怎样的场景？场景中的人们迈着怎样东边的步伐？请欣赏〕2.乐曲描述的是在婚礼场景中，神圣、庄严、幸福的步伐，引入《婚礼进行曲》。
〔欣赏完视频，想必大家心中已经有了答案。
葬礼进行曲-人音版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解人音乐2.学习和演奏《葬礼进行曲-人音版》3.能够理解音乐中的情感和表达方式二、教学内容1.人音乐介绍2.《葬礼进行曲-人音版》简介和演奏3.音乐中的情感和表达方式三、教学步骤1. 人音乐介绍人音乐，顾名思义，就是由人们发出的声音演奏的音乐。
它是一种非常原始和自然的音乐，可以反应出人的情感和生活状态。
人音乐通常不需要其他乐器的拼合，旋律和节奏由人们声音的跳跃和音程变化产生。
2. 《葬礼进行曲-人音版》简介和演奏《葬礼进行曲-人音版》是一首非常感人的乐曲，以哀伤的情感表现敬爱的人离去的哀悼之情。
它由人们发出的一连串有着不同音程和节奏的声音组成。
每一声音都流淌着强烈的情感，如果仔细听，可以感受到其中隐藏的深刻内涵。
接下来，我们将演奏这首曲子。
首先，让我们一起跟着节拍齐喊“嘿”声，感受一下人音乐的基本节奏和节拍。
然后，我们将根据曲谱，用自己的声音演奏这首曲子。
演奏时，要注意音高和节奏的变化，要尽可能地表达出曲子的情感和内涵。
3. 音乐中的情感和表达方式学习音乐不仅是学习如何演奏乐器和唱歌，还包括理解音乐中隐藏的情感和表达方式。
每首音乐都是作曲家对世界的一种表达方式，表达出了他们自己的情感和思想。
在《葬礼进行曲-人音版》中，作曲家借助人音乐的声音和节奏，传达出了深深的哀伤和离别之痛。
学习音乐，要通过音乐来感悟情感，理解作曲家的思想和表达方式，让音乐真正融入自己的生活中。
四、教学评估在教学中，我们将通过以下方式对学生进行评估：1.观察学生演奏的表现，是否能够准确地演奏曲子和表达出曲子中的情感。
2.与学生进行小组讨论，检测学生对人音乐的理解和掌握情况。
五、教学拓展学生可以在课后阅读和了解其他人音乐作品，扩大自己的音乐视野。
同时，还可以学习其他类型的音乐，例如民族音乐、古典音乐、摇滚音乐等，开拓自己的音乐趣味和爱好。
《葬礼进行曲》教案
教学目的：
1、能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字。
2、能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点，它们所适用的演出场合及功能。
教学重点：
欣赏乐曲，分辨乐曲的主题，了解进行曲的特点。
教学难点：
运用进行曲的知识分析进行曲音乐上的主要特点。
教学过程：
1、教师介绍进行曲的相关知识。
进行曲原为军队用来统一步伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的队列音乐。
进行曲根据用途可分为“军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行曲”。
进行曲的速度可分为“慢速进行曲”“快速进行曲”“急速进行曲”。
2、欣赏乐曲《葬礼进行曲》。
（1）让学生边欣赏乐曲边思考。
a、乐曲是用什么乐器演奏的？（钢琴演奏。
）
b、乐曲的结构？（复三部曲式的结构。
）
c、乐曲的基本情绪和速度以及力度与《婚礼进行曲》有什么不同？
（2）结合练习，让学生对这三首乐曲进行比较。
a、用不同的速度唱每首进行曲的主题。
b、由三组学生分别模拟3首进行曲的场景。
(阅兵式仪仗队入场、婚礼庆典新人入场、送葬的队伍在行进。
)
3、布置课后作业，结束本课。
1。
东安英才学校教案年级组别初二授课人于玥上课时间 3.18 课题欣赏《葬礼进行曲》、《婚礼进行曲》三维目标了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能两首截然相反主题的作品作对比教学重点激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐教学难点激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐教学准备对课堂可能发生情况的预测与对策体裁相同、但表达情感完全不同的两首作品，无论从速度、力度、旋律各个方面都不相同、相对来说还是很好学习的。
教学媒体：多媒体课件教学方法“师导生探”教学法板书设计《葬礼进行曲》《婚礼进行曲》学习过程设计意图个人细化一、欣赏《婚礼进行曲》（1）第一遍欣赏师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？（多媒体播放）生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。
师：由什么乐器演奏的？师介绍管风琴，出示管风琴图片师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。
《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事（出示课件）除了这首进行曲外还有一首门德尔松写感受音乐了解管风琴历史的《婚礼进行曲》（播放音乐片段）人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人退场时的音乐。
师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。
让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。
(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。
（表演完毕）(3)师引导生总结《婚礼进行曲》的特点（出示课件）总结：速度一般较快，表现欢乐的气氛。
师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。
课堂教学设计【教学内容】人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第5课《葬礼进行曲》。
【教材分析】《葬礼进行曲》是人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第5课欣赏课，《葬礼进行曲》为降b小调,是拍,慢板,复三部曲式。
【学情分析】刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知聆听歌曲，感受作品进行曲的速度和表达的情绪以及表达的意境(二)艺术表现能够鉴赏歌曲的曲式结构，从速度、力度、情感、节奏等方面分析作品(三)创意实践通过加入肢体、乐器、生活用具等创意性伴奏来丰富歌曲的表现形式，让同学们充分体验音乐创作与生活的联系，体验歌曲创新的乐趣。
（四）文化理解了解歌曲相关背景，激发学生对祖国的热爱之情。
【教学重难点】(一)教学重点:1.能够鉴赏歌曲的曲式结构。
(二)教学难点:1.哼唱主题音乐2.用声势动作表现歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、“提问导入教师：同学们，人去世后会举行葬礼？预设：回答问题教师：那么葬礼现场会放些什么音乐？音乐的情绪、速度会是怎样的？预设：回答问题教师：今天那我们欣赏的这首作品名字叫作《葬礼进行曲》（板书《葬礼进行曲》）【设计意图：以复习的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。
激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】二、师生互动，感受音乐（一）初步聆听，感受情绪教师：我们先了解一下这首作品背景资料，〈葬礼进行曲》是肖邦所作的三首钢琴奏鸣曲中最著名的《降b小调奏鸣曲》(Op.35)中的第三乐章。
