高考考法突破)课件文化生活 模块综合 _.ppt

冼星海在抗日战争时
期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广
泛的影响。这表明
（）
A.文化的发展与社会实践同步
B.文化具有丰富的表现形式
C.人们在社会实践中创造并享用文化
D.文化创造的主体是知识分子
【解析】 在抗战时期这一大背景下，创作名曲并 产生积极影响，体现的是人在社会实践中创造 文化，反过来文化又影响了人的实践活动。文 化与社会实践不一定同步，并且文化创造的主 体是人民群众，故排除A、B、D三项。
③文明一般专指人类活动的积极成果；文化则包括 人类活动的一切成果，既有积极成果，也有消极成 果。
④文明的变迁十分迅速；文化的变迁则相对迟缓。
2. 文化的特点
（1）从文化的实质来看，文化是一种精神现象。 文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。 （2）从文化与人类社会的关系来看，文化是一种 社会现象，是人类特有的现象，由人所创造、为人 所特有。纯粹“自然”的东西不能称为文化。 （3）从文化与人类个体的关系来看，文化是人的一 种素养。个人所具有的文化素养，是通过对社会生 活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文 化教育而逐步培养出来的。 （4）从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精 神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 一个时代的文化产品，往往是这个时代社会发展轨 迹的反映。
(2)文化产业以文化事业为基础，文化事业以文化产 业为支撑。
3.文化在综合国力的竞争中
（1）地位 文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力
和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。因此，文 化竞争力备受世界各国关注。
（2）我国在文化建设方面的措施 必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要
战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化 软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精 神动力和强大的智力支持。 。

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• 二、发散思维联想文化的作用
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• 观点表述 • 1．从本质上看，文化作为一种精神力量，能够在人们认
识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发 展产生深刻的影响。从性质上看，先进的、健康的文化 会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会 的发展。 • 2．从文化与经济、政治的关系看，文化与经济、政治相 互影响、相互交融。一定的文化由一定的经济、政治所 决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济 以重大的影响。
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• 3．从文化与综合国力的关系看，文化越来越成为民族凝 聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的 重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
• 4．文化塑造人生，优秀的文化能够丰富人的精神世界， 增强人的精神力量，促进人的全面发展。
• 5．文化的多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进 步的重要动力。尊重文化多样性是发展本民族文化的内 在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求；可以推动 中华文化走向世界，促进世界文化的繁荣与发展；也可 以促进外域文化传入中国，促进中华文化的发展和进步。
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• 6．辩证看待传统文化的作用。传统文化是维系民族生存 和发展的精神纽带。随着生产力的发展和经济、政治的 变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足 人们日益增长的精神文化需求，就能对社会与人的发展 起积极作用；反之，传统文化也会起阻碍社会进步、妨 害人的发展的消极作用。
• 7．文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展， 又表现为不断促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个 民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
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• 8．中华民族精神，植根于数千年的优秀传统文化之中， 始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中 华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁 荣、富强的精神动力，是中华民族之魂。

暗示传统文化的，就用传统文化的知识来回答；
反之，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
证。 材料中暗示民族文化的，就用民族文化的知识来回答；
9．发展中国特色社会主义文化，要牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；
其中甲乙丙为材料、设问中的具体概念，经重新整合，放大和转化，找出对应的教材概念，再根据题意选取最合适的原理。
高考一轮总复习 · 政治 · 人教版
三、从文化生活角度归纳总结实施科技创新的作用
要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动； 也可以促进外域文化传入中国，促进中华文化的发展和进步。 9．发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 5．立足实践，是文化创新的根本途径； 两者皆涉及的，就分别用两个知识点来回答。 7．大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚持抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 其中甲乙丙为材料、设问中的具体概念，经重新整合，放大和转化，找出对应的教材概念，再根据题意选取最合适的原理。 9．发展中国特色社会主义文化，要牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位； 尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求； 也可以促进外域文化传入中国，促进中华文化的发展和进步。 (1)要对教材的概念进行宏观把握，根据文化的定义把全书的核心概念分为文化现象和文化活动两类： 暗示传统文化的，就用传统文化的知识来回答； (1)要对教材的概念进行宏观把握，根据文化的定义把全书的核心概念分为文化现象和文化活动两类： 4．文化塑造人生，优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 6．辩证看待传统文化的作用。 两者皆涉及的，就分别用两个知识点来回答。 材料中暗示民族文化的，就用民族文化的知识来回答； 我们可以借助下面的“映射”图进行理解。 8．中华民族精神，植根于数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、富强的精 神动力，是中华民族之魂。 暗示传统文化的，就用传统文化的知识来回答；

5．文化的多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。尊重 文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求；可 以推动中华文化走向世界，促进世界文化的繁荣与发展；也可以促进外域文化传入 中国，促进中华文化的发展和进步。
6．辩证看待传统文化的作用。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不 断满足人们日益增长的精神文化需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之， 传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
必 修 三 文 化 生 活 模 块 综 合提升 课 件- 2021届 高考政 治一轮 复习(共 17张P PT)
必修三 文化生活
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三、从文化生活角度归纳总结实施科技创新的作用
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其中甲乙丙为材料、设问中的具体概念，经重新整合，放大和转化，找出对应 的教材概念，再根据题意选取最合适的原理。
比如，文化遗产既属于民族文化，又属于传统文化。材料中暗示民族文化的， 就用民族文化的知识来回答；暗示传统文化的，就用传统文化的知识来回答；两者 皆涉及的，就分别用两个知识点来回答。
2．从文化与经济、政治的关系看，文化与经济、政治相互影响、相互交融。 一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政 治、经济以重大的影响。
3．从文化与综合国力的关系看，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要 源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因 素。