课程拍摄制作方案

《短视频创作》教学大纲教案
一、课程基本信息
1．课程名称：短视频创作
2．课程类别：专业必修课
3．课程简介：5G时代的到来、移动社交媒体的快速发展和短视频的兴起，打破了传媒行业生态环境，对人才培养提出新的要求。

本课程关注不同新媒体平台中不同类型短视频发展的新趋势，通过理论讲授与教学实践活动，使学生了解新媒体平台短视频的内容策划与制作的相关理论，结合专业特点，掌握短视频创作的策划、拍摄、剪辑等基础知识与技能。

本课程教学要求充分利用新媒体技术，对接行业发展需求，结合学生所学专业特点，完成短视频选题策划、前期拍摄、后期剪辑与作品发布全流程，制作出满足行业应用和用户需求的短视频作品。

二、课程说明
1．教学目的和要求：通过本专业课的学习，使学生认识不同新媒体平台的短视频创作类型、了解短视频的创作流程与团队分工，学习短视频的账号定位、“爆款”选题策划、成本控制，短视频的拍摄、剪辑，以及使用手机拍摄与剪辑的基本方法，并通过创意短视频创作案例，进一步提升学生们的短视频创作思路与技巧。

本课程要求学生通过理论和技能学习的基础上，能够结合自己的本专业特点开展创作实践。

2．与相关课程衔接：
3．周课时、总学时：周课时3课时；总学时48课时，含网络慕课课程、实践课程。

4．开课学期：第五或第六学期。

5．教学方法：讲授与案例分析、课堂讨论、创作实践相结合。

6．考试方法：平时作业占20%，期中考试占40%，期末考试占40%。

7．实验、实习、作业：实践作品。

8．选用教材：
《短视频创作：策划、拍摄、剪辑（全彩慕课版）》
三、课程内容与教学要求。

纪录片制作教学大纲一、课程概述纪录片制作是一门综合性的实践课程，旨在培养学生掌握纪录片的创作理念、制作流程和技术技巧，使学生能够独立完成纪录片的策划、拍摄与后期制作，具备较强的创作能力和实践操作能力。

二、课程目标1、知识目标了解纪录片的发展历程、类型特点和创作理念。

掌握纪录片的选题策划、拍摄技巧、采访方法和后期制作流程。

熟悉纪录片的相关法律法规和伦理道德规范。

2、能力目标能够独立完成纪录片的选题策划和拍摄方案制定。

熟练掌握拍摄设备的操作和运用，拍摄出符合要求的画面素材。

具备采访和沟通能力，能够获取有价值的信息和故事。

熟练运用后期制作软件，完成纪录片的剪辑、调色、配音、配乐等工作，制作出高质量的纪录片作品。

3、素质目标培养学生的创新意识和创作思维，提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。

培养学生的团队合作精神和责任感，提高学生的沟通协调能力和解决问题的能力。

培养学生的社会责任感和人文关怀精神，使学生能够关注社会现实，用纪录片传递正能量。

三、课程内容1、纪录片的基础知识纪录片的定义、类型和特点纪录片的发展历程和代表作品纪录片的创作理念和美学特征2、纪录片的选题策划选题的来源和筛选选题的价值和意义拍摄方案的制定3、拍摄前的准备工作拍摄设备的选择和使用拍摄团队的组建和分工拍摄场地的勘察和联系4、拍摄技巧画面构图和拍摄角度镜头运动和拍摄节奏光线和色彩的运用5、采访技巧采访提纲的制定采访中的提问和倾听技巧采访中的沟通和互动技巧6、后期制作素材的整理和筛选剪辑软件的使用和剪辑技巧调色和特效的运用配音和配乐的制作7、纪录片的包装和推广纪录片的海报设计和宣传文案撰写纪录片的网络推广和发行1、教学方法课堂讲授：讲解纪录片的基础知识和创作理论。

案例分析：通过分析优秀纪录片作品，学习其创作手法和经验。

实践操作：学生分组进行选题策划、拍摄和后期制作，教师进行现场指导。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作经验和心得，共同解决问题。

微课制作室建设方案1. 背景介绍微课是一种基于互联网的在线教学形式，通过短小精悍的视频课程，将知识内容逐步呈现给学生，提高学习效率和兴趣。

搭建一个高效的微课制作室是推动教育创新的重要一环。

本文将介绍建设微课制作室的方案，包括必备设备、软件平台、团队组成以及制作流程等。

2. 必备设备•摄像设备：选择一台高清晰度的摄像机或者便携式录像设备，以确保视频质量。

同时，准备一个稳定的三脚架，提供稳定的录制环境。

•照明设备：搭建合适的灯光系统，确保录制出明亮、清晰的视频画面。

可以选择柔光灯、反射板等辅助设备，尽量减少阴影和光线不均的情况。

•音频设备：使用专业的麦克风和录音设备，确保语音清晰、音质良好。

可以考虑购买噪音过滤器以减少环境噪音的干扰。

3. 软件平台•视频编辑软件：选择一款功能齐全、易于操作的视频编辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。

这些软件提供了丰富的特效、字幕、剪辑和导出格式等功能，可以满足微课制作的需求。

•屏幕录制软件：使用屏幕录制软件，可以在需要的时候录制并演示电脑屏幕，方便制作演示性的微课。

常用的屏幕录制软件有Camtasia、OBS等。

•音频编辑软件：使用音频编辑软件对录制的音频进行高质量处理，去除噪音，调整音频清晰度和音量。

常用的音频编辑软件有Audacity、Adobe Audition等。

4. 团队组成•制作师：负责整个微课的制作过程，包括拍摄、剪辑、配音等工作。

制作师需要熟悉视频拍摄和编辑技术，具备良好的创意和教育敏感性。

•编剧：负责策划微课的教学内容和脚本编写。

编剧需要具备良好的教学背景和创作能力，确保微课内容准确、有趣并符合教学需求。

•配音员：负责对视频中的对话和解说进行录音。

配音员需要具备清晰的发音和语音表达能力，确保音频质量和口语流畅性。

•视频剪辑师：负责将拍摄好的素材进行编辑剪辑，并添加必要的特效和字幕等元素。

视频剪辑师需要具备一定的视觉艺术能力，能够通过剪辑创造出生动有趣的效果。

摄影主题培训活动方案策划一、活动背景摄影是一种通过影像记录相机的图像并用于保存事物、记录和传达信息的艺术形式。

随着智能手机的普及，越来越多的人开始使用手机进行摄影。

然而，相对于一般人基础的拍照技术，摄影师需要更深入的知识和技能来创造出更出色的摄影作品。

因此，开展一场摄影主题培训活动能够满足人们对摄影技术和艺术的培训需求，提高他们的摄影技能水平。

二、活动目标1. 提供摄影技术和艺术的培训，使参与者掌握基础的摄影知识和技能；2. 增强参与者的艺术感知能力，培养他们对于光影、构图、色彩等审美要素的理解和运用；3. 提供创意拍摄的指导和培训，启发参与者在摄影创作中发挥想象力和创意；4. 提供交流与合作的机会，参与者能够相互学习和分享作品，建立一个互相促进的学习氛围。

三、活动内容1. 摄影基础知识培训1.1 相机的基本构造和使用方法1.2 曝光、快门和光圈的概念和运用1.3 白平衡和色彩的理解和调整1.4 景深和对焦的原理和应用1.5 基础构图和摄影角度的讲解和练习2. 艺术感知能力的培养2.1 光影和色彩在摄影中的作用和运用2.2 拍摄中的构图原则和技巧2.3 摄影中的线条与形状、纹理与质感的运用2.4 色彩与情绪的关联及其运用2.5 通过欣赏经典摄影作品来培养艺术品味和审美能力3. 创意拍摄的指导和培训3.1 视觉传达的概念和方法3.2 通过构思和规划拍摄主题来培养创意能力3.3 利用不同的摄影手法和处理方法进行创意拍摄3.4 个体和小组创作活动，培养参与者的创造力和合作意识3.5 作品评价和展示，激发参与者的艺术创作热情四、活动形式和安排1. 活动形式本次摄影主题培训活动采取线下实体培训的形式。

组织专业的摄影师和艺术教师进行集中、系统的培训，通过理论讲解、实践操作、案例分析等方式给予参与者全方位的培训和指导。

2. 活动时间安排2.1 耐克类活动介绍和理论培训（2小时）2.2 艺术感知能力培养（3小时）2.3 创意拍摄技巧和指导（4小时）2.4 作品评价和展示（1小时）3. 活动地点本次摄影培训活动在一个宽敞明亮、设备齐全的培训场所进行，确保参与者有良好的学习环境和条件。

学校宣传片拍摄策划方案学校宣传片策划案到学校参观，有一个必备环节，就是观看宣传片，宣传片的雷同，到了可以相互交换使用的程度。

下面就是WTT给大家带来的学校宣传片拍摄策划方案，欢迎大家阅读参考!学校宣传片拍摄策划方案1任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。

旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。

通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。

以点带面。

基本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。

2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲(学习“弟子规”后的感悟)等。

(可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个学生都有机会上镜头)3、让孩子来谈这种学习方式的体会(真人视频)4、让公立学校老师来评价这种教学方式(真人视频)5、让家长来评价这种教学方式(真人视频)6、让教育界专家来评价这种教学方式(真人视频)7、让媒体记者来评价这种教学方式(真人视频)(并在报纸中发文评论，有可能的话可以联系电视台现场采访)8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。

其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。

(但可巧妙的将我们的学校的教学环境还有我们的学生贯穿其中)。

基本架构：●清晰的情节思路：画面的安排上，以采访的形式(类似于李博的“深圳梦”模式)来讲述：诵读—评价—校长发言(见附件)—学校广告。

巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展现在片中。

学校宣传片拍摄策划方案2一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。

重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事结构剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。

安全生产视频拍摄安全生产是一个十分重要的议题，能够有效地保障生产活动的正常进行，并且保证工作人员的健康与安全。

为了加强安全生产的宣传和教育，许多企事业单位都会制作安全生产视频来进行培训和宣传。

下面是一份关于安全生产视频的拍摄方案，以供参考。

一、拍摄目的和内容1. 目的：加强员工安全意识，提高员工的安全素质，宣传安全生产法律法规，培养良好的安全行为习惯，预防和减少事故发生，保障员工的生命财产安全。

2. 内容：(1) 安全生产法律法规知识普及；(2) 常见安全事故案例及分析，以及防范措施；(3) 灭火器使用和逃生自救常识；(4) 个人防护用具的选择和使用方法；(5) 工作场所安全设施的认知和使用方法。

二、拍摄地点和时间1. 地点：根据拍摄内容的需要，在工厂车间、办公区域、仓库等有代表性的场所进行拍摄。

2. 时间：根据工作人员的工作时间安排，选择在非工作时间或空闲时间进行拍摄，避免影响正常生产。

三、拍摄人员和设备1. 拍摄人员：安全生产主管、影视制作人员、安全生产顾问等专业人员合作完成拍摄。

2. 设备：相机、摄像机、录音设备、灯光设备等基本拍摄设备，以及宣传资料和模拟实验器材等。

四、拍摄过程和方法1. 策划：根据拍摄内容，制定详细的拍摄计划和脚本，统筹安排好每个场景的拍摄内容和次序。

2. 拍摄：根据脚本，按照计划进行场景的拍摄，包括演员的表演和实景场景的拍摄。

3. 音频录制：注意拍摄现场的声音质量，录制清晰的解说词和背景音乐，以保证观众能够清晰听到每个细节。

4. 后期制作：对拍摄的素材进行剪辑、特效处理、配音、字幕添加等后期制作工作，使成片效果更加生动有趣，易于理解和吸收。

五、宣传和教育方式1. 内部宣传：将安全生产视频上传到企业内部的网络平台，供员工自主观看学习。

2. 外部宣传：将安全生产视频制作成DVD、宣传册等宣传资料，可以在工厂开展安全培训课程时播放，也可以通过企业官网、微信公众号等渠道进行推广。

幼儿园小微视频制作教育方案幼儿园小微视频制作教育方案一、方案背景随着互联网的发展，视频已成为人们获取信息、学习知识的主要方式之一。

以幼儿园为例，小微视频已成为幼儿教育领域中新兴的一种教育方式。

通过小微视频，家长可以更加直观地了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，同时也可以起到帮助家长和孩子沟通的作用。

二、方案目标本方案旨在通过小微视频制作，促进幼儿园与家长的交流与合作，提高家长对幼儿教育的理解和认同度。

三、方案内容1. 制定小微视频制作计划根据幼儿园教学计划及课程安排，制定小微视频制作计划，并确定视频拍摄时间、内容及拍摄人员。

2. 拍摄小微视频在拍摄过程中需注意以下几点：（1）尽量选择宽阔明亮的环境进行拍摄；（2）选取适当角度进行拍摄，避免出现画面倾斜或模糊；（3）尽量使用稳定器拍摄，避免出现抖动画面；（4）为了保护孩子的隐私，需征得家长同意后方可进行拍摄。

3. 编辑小微视频编辑小微视频需要注意以下几点：（1）视频时长应控制在3-5分钟之间；（2）选取清晰、有代表性的画面进行剪辑，并加入适当的背景音乐和文字说明；（3）为了避免侵犯孩子的隐私权，需将孩子面部特征进行处理，如打马赛克等。

4. 发布小微视频发布小微视频需要考虑以下几点：（1）选择适当的发布平台，如幼儿园官方网站、微信公众号等；（2）在发布前需征得家长同意，并告知家长发布的时间和地点；（3）保证发布内容合法合规，避免出现版权纠纷和侵犯他人隐私等问题。

四、方案实施步骤1. 制定小微视频制作计划：根据幼儿园教学计划及课程安排，制定小微视频制作计划，并确定视频拍摄时间、内容及拍摄人员。

2. 拍摄小微视频：在拍摄前需征得家长同意，选取适当的拍摄环境和角度进行拍摄，并使用稳定器避免抖动画面。

3. 编辑小微视频：根据教学计划及拍摄内容进行剪辑，并加入适当的背景音乐和文字说明。

4. 发布小微视频：选择适当的发布平台，并在发布前征得家长同意，保证发布内容合法合规。

《网络视频拍摄与制作》教学大纲教案一、课程信息课程名称：网络视频拍摄与制作课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：45计划学分：3先修课程：无选用教材：《网络视频拍摄与制作》王冠王翎子罗蓓蓓主编，2020年；人民邮电出版社出版教材。

适用专业：本书可作为本科院校及职业院校新媒体类、电子商务类和市场营销类等专业课程教材。

课程负责人：二、课程简介本书从讲解网络视频拍摄与制作技术的角度出发，深入介绍了网络视频拍摄与制作的流程、工具与方法。

内容包括：认识网络视频，视频拍摄前期准备，视频创作技能储备，视频创作精准定位，网络视频内容策划，使用单反相机拍摄视频，使用手机拍摄视频，网络视频后期编辑，抖音短视频、商品视频的拍摄与制作，以及直播视频的调试等。

三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定一、餐饮服务单位应配备专职或兼职食品安全管理人员；提供餐饮服务的学校（含托幼机构）、中央厨房、集体用餐配送单位、连锁餐饮企业总部、网络餐饮服务第三方平台提供者等应设立食品安全管理机构，应配备专职食品安全管理人员。

食品安全管理人员的任命，应有正式文件或其他证明材料。

食品安全管理人员应当在食品安全管理、评价考核和奖惩等方面获得充分授权。

食品安全管理人员应按规定参加食品安全培训。

原则上每年应接受不少于40小时的餐饮服务食品安全培训。

餐饮企业的食品管理人员应当接受考核，合格后方可上岗。

二、食品安全管理人员主要承担以下管理职责：（一）负责拟订并组织实施本单位食品安全管理制度，明确各岗位的食品安全责任，强化过程管理。

（二）组织开展食品安全教育培训和考核，普及食品安全知识。

微课程设计方案1.本课程通过微课程教学，采用视频拍摄手法，将叶脉放大成一个大的王国，使学生一目了然，快速的走入叶脉这个新鲜而又神奇的小世界，去了解它，去表现它，提高课堂教学效率。

2.通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、色彩和纹理的美感，研究用写生的方法表现叶子上小血管的美，大胆自由地创作，外倾自己对XXX的发现与感知。

3.培养学生细致观察、耐心作画的惯，能从一片树叶的生长，联系到自己，乃至生命的更替。

4.教学过程中，通过展示ppt，让学生更深入的了解树叶，观察树叶上的小花纹，并介绍叶脉的植物输送营养的重要性，展示了一个奇妙的世界。

5.通过任务单的引导，让学生直观清晰的了解叶脉的走向法以及错综复杂的不同形态，并由此进行想象，表现出有趣的形象。

6.教学方式为技能训练型，通过实践操作，让学生在观察的基础上，内化为独特的美术语言，感受创作的体验。

7.教学时间预计为一节课的中间环节，能有效解决本节课重难点。

此引导学生更深入地观察叶脉的结构和纹理。

改写：叶子上的小血管》微课程是在欣赏各种树叶视频环节的基础上展开的，旨在引导学生更细致地观察树叶。

教师从叶子的正反面入手，让学生观察叶子的结构、纹理，以及叶脉的穿插关系和分类。

通过外化叶脉的主次关系，学生可以更好地表现叶脉上的纹理，表达个人的观察和感受。

为了制作精美、内容丰富、趣味性强的微视频，我采用了拍摄和PPT课件相结合的方式，并设法解决本课的重难点。

设计意图：通过放大树叶，展现叶脉的微观世界，让学生更深入地观察叶脉的结构和纹理。

同时，让学生明确树叶的质感和肌理，为后续观察打下基础。

最后，继续放大叶脉的细节变化，引导学生更深入地观察叶脉的结构和纹理。

幼儿园宣传片拍摄方案作为幼儿园宣传片的重要工具，宣传片拍摄方案的制定至关重要。

宣传片能够为幼儿园带来更多的家长关注，同时也能让家长更好地认识幼儿园，进而决定是否将孩子送入该幼儿园。

以下是一些关于幼儿园宣传片拍摄方案的思考。

首先，宣传片的主题是什么？通常情况下有两种选择：以教育为主题，或以幼儿为主题。

以教育为主题的宣传片通常会突出幼儿园的教育理念、教师资质、教学资源等方面，目的是向家长展示幼儿园高水平的教育水平。

以幼儿为主题的宣传片通常会从幼儿的视角出发，用小朋友自己的眼睛来展现幼儿园的日常生活，目的是让家长感受到孩子在这里可以快乐地成长。

其次，拍摄地点需要选择。

拍摄地点可以选择幼儿园内或者周围的公园、街道、商业区等地，但需要注意的是，必须符合安全、卫生、环保的原则。

拍摄时人员和设备的安排也需要提前规划好。

再次，选择宣传片的形式。

宣传片可以是纪录片风格，也可以是故事情节式，还可以是音乐MV形式。

每种形式都有自己的优劣，需要根据幼儿园自身的特点来选择。

值得注意的是，宣传片的长度不能过长，一般持续时间在3到5分钟之间为宜。

最后，需要确定拍摄的内容。

拍摄的内容需要覆盖幼儿园的各个方面，包括教育资源、师资力量、课程设置、活动策划、校园环境、教学成果等。

同时也需要充分考虑家长关心的问题，比如饮食安全、安全意识、心理健康等。

在实际拍摄中，需要注意以下几点：首先，保证幼儿真实性，遵循幼儿园“禁止拍照、禁止录音、禁止抄袭”等原则。

拍摄时需要充分尊重幼儿，不得影响他们的正常生活与学习。

其次，摄影师需要熟悉幼儿的习惯，与幼儿相处要和蔼可亲，耐心细致。

最后，制作团队需要时时刻刻和校方保持联系，以便及时解决各种问题。

所有的作品在拍摄结束后要进行合法授权，确保版权等问题得到妥善解决。

总之，幼儿园拍摄宣传片是一项复杂的工作，需要规范的制作流程和专业的设备，同时需要深入挖掘幼儿园特色，以确保宣传片的效果达到最大化。

幼儿园宣传片的拍摄方案需要灵活性，需要综合考虑幼儿园内外环境的因素，以制作出能够引起家长兴趣的、有代表性的宣传片。

微视频课程设计方案1. 简介本文档旨在设计一份关于微视频课程的详细方案，以满足特定受众的需求和目标。

微视频课程是一种短视频形式的教学资源，能够提供简洁明了的知识传递和研究体验。

2. 目标受众我们的目标受众是在职人士和学生，他们需要灵活的研究方式来提升自己的知识和技能。

我们的课程将针对他们的具体需求和研究能力水平进行设计。

3. 课程内容和结构我们的微视频课程将由多个独立的短视频组成，每个视频将集中讲解一个特定的主题或概念。

课程的内容将根据目标受众的需求确定，涵盖相关领域的基础知识和实用技能。

课程的结构将遵循以下概要：3.1 引言每个课程将以一个简短的引言开始，介绍该课程的主题和目标。

3.2 主要内容在主要内容部分，将以短视频的形式逐步讲解特定的主题或概念。

每个视频的长度将保持在2-5分钟以内，以确保研究效果和注意力集中。

3.3 总结和练每节课程结束时，将提供一个总结和练环节，以帮助学员巩固所学知识和应用技能。

4. 技术和资源要求为了制作和提供高质量的微视频课程，我们需要以下技术和资源：- 视频拍摄和编辑软件- 高清摄像设备- 专业音频设备- 图形和动画制作软件- 网络和云存储资源5. 时间计划为了按时完成微视频课程的设计和制作，我们将采取以下时间计划：- 第一周：确定课程主题和目标，编写详细的大纲- 第二周：拍摄和编辑第一批微视频- 第三周：制作图形和动画，完成第二批微视频- 第四周：进行总结和练的制作，完成剩余微视频的拍摄和编辑- 第五周：编辑和完成整个课程，进行最后的审查和测试6. 评估和反馈为了确保微视频课程的有效性和质量，我们将进行评估和收集学员的反馈。

根据反馈结果，将及时对课程内容和形式进行调整和改进。

以上是关于微视频课程设计方案的详细介绍。

希望可以根据这份方案，创建出高质量、有意义的微视频课程，满足目标受众的学习需求和期望。

学校拍摄宣传片策划方案——WORD文档，下载后可编辑修改——学校拍摄宣传片策划方案1任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。

旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。

通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。

以点带面。

基本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。

2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲(学习“弟子规”后的感悟)等。

(可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个学生都有机会上镜头)3、让孩子来谈这种学习方式的体会(真人视频)4、让公立学校老师来评价这种教学方式(真人视频)5、让家长来评价这种教学方式(真人视频)6、让教育界专家来评价这种教学方式(真人视频)7、让媒体记者来评价这种教学方式(真人视频)(并在报纸中发文评论，有可能的话可以联系电视台现场采访)8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。

其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。

(但可巧妙的将我们的学校的教学环境还有我们的学生贯穿其中)。

基本架构：●清晰的情节思路：画面的安排上，以采访的形式(类似于李博的“深圳梦”模式)来讲述：诵读—评价—校长发言(见附件)—学校广告。

巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展现在片中。

学校拍摄宣传片策划方案2一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。

重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事结构剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。

《手机短视频拍摄与剪辑》-教案章节一：手机短视频概述1.1 手机短视频的定义与发展1.2 手机短视频的特点与优势1.3 手机短视频的应用领域章节二：手机短视频拍摄设备与技巧2.1 手机拍摄设备的选择与使用2.2 拍摄角度与画面稳定性2.3 光线与色彩的运用2.4 音频录制与优化章节三：短视频剪辑基础3.1 短视频剪辑软件的选择与使用3.2 剪辑基本操作与技巧3.3 视频剪辑节奏与转场3.4 视频剪辑中的音频处理章节四：短视频特效与动画4.1 短视频特效的应用与分类4.2 动画效果的添加与调整4.3 文字、滤镜与贴图的运用4.4 短视频的创新与创意章节五：短视频营销与传播5.1 短视频平台的运营策略5.2 短视频的推广与传播渠道5.3 短视频营销案例分析5.4 短视频创作团队与协作《手机短视频拍摄与剪辑》-教案（续）章节六：短视频剧本与策划6.1 短视频剧本的构成与写作技巧6.2 角色、场景与故事情节的设计6.3 短视频策划与创意构思6.4 短视频拍摄计划与筹备章节七：短视频拍摄实战技巧7.1 拍摄构图与画面布局7.2 运动拍摄技巧（如：跟随、摇摆、俯仰）7.3 短视频拍摄实战案例分析7.4 拍摄过程中的问题与解决方案章节八：短视频剪辑进阶技巧8.1 叙事节奏与剪辑节奏的关系8.2 复杂转场技巧与创新8.3 短视频剪辑中的声音设计8.4 短视频的调色与色彩搭配章节九：短视频案例分析与点评9.1 国内外优秀短视频案例解析9.2 短视频创作中的亮点与不足9.3 短视频案例的启示与借鉴9.4 短视频创作的个性化与风格化章节十：短视频创作实战与评估10.1 短视频创作的流程与要点10.2 短视频拍摄与剪辑的协作10.3 短视频作品的评估与反馈10.4 短视频创作的持续优化与提升《手机短视频拍摄与剪辑》-教案（续）章节十一：短视频与社交媒体11.1 短视频在不同社交平台的特点与传播策略11.2 社交媒体短视频的内容创新与用户互动11.3 短视频数据分析与反馈优化11.4 社交媒体短视频的伦理与法律问题章节十二：短视频商业应用12.1 短视频广告的创作与策略12.2 短视频营销案例分析12.3 短视频电商与直播带货12.4 短视频在企业品牌传播中的应用章节十三：短视频制作团队与项目管理13.1 短视频制作团队的组建与管理13.2 项目策划与时间管理13.3 预算管理与资源协调13.4 团队协作与沟通技巧章节十四：短视频创新趋势与未来展望14.1 短视频技术发展的趋势14.2 短视频内容创新的方向14.3 短视频行业的前景与挑战14.4 短视频创作者的职业规划与发展章节十五：课程总结与实践作业15.1 短视频拍摄与剪辑的关键要点回顾15.2 学生短视频作品展示与点评15.3 实践作业的布置与指导15.4 课程反馈与教学总结重点和难点解析重点：1. 手机短视频的定义、特点、优势及应用领域。

一、活动背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，摄影已成为越来越多人的兴趣爱好。

为了提高广大摄影爱好者的摄影技术水平，丰富他们的文化生活，特制定本摄影培训方案。

二、活动目的1. 提高摄影爱好者的摄影技术水平；2. 培养摄影爱好者的审美观和艺术修养；3. 拓宽摄影爱好者的视野，激发创作灵感；4. 增强摄影爱好者的团队协作能力。

三、活动主题摄影之魂，光影之旅四、活动时间2023年10月1日至2023年12月31日五、活动地点XX摄影培训中心六、活动对象1. 摄影爱好者；2. 摄影初学者；3. 摄影从业者。

七、活动内容1. 摄影理论课程：（1）摄影基础理论；（2）摄影构图技巧；（3）摄影后期处理；（4）摄影器材介绍与使用。

2. 实践操作课程：（1）实地拍摄指导；（2）摄影作品分析与点评；（3）摄影作品创作与展示。

3. 专题讲座：（1）摄影大师作品赏析；（2）摄影市场发展趋势分析；（3）摄影器材选购与保养。

4. 互动交流：（1）学员作品展示与交流；（2）摄影技巧分享与探讨；（3）摄影器材使用经验交流。

八、活动流程1. 报名阶段（10月1日至10月31日）：学员通过电话、网络、现场等方式报名。

2. 理论课程阶段（11月1日至11月15日）：学员参加摄影理论课程学习。

3. 实践操作阶段（11月16日至11月30日）：学员参加实地拍摄指导，完成摄影作品创作。

4. 专题讲座阶段（12月1日至12月15日）：学员参加专题讲座，拓宽视野。

5. 互动交流阶段（12月16日至12月31日）：学员参加作品展示与交流，分享经验。

九、师资力量1. 邀请国内知名摄影家、摄影师担任主讲；2. 聘请有丰富教学经验的摄影教师；3. 邀请行业专家进行专题讲座。

十、宣传推广1. 通过线上渠道（微信公众号、微博、网站等）进行宣传；2. 制作宣传海报、传单，在学校、社区、企业等场所张贴；3. 邀请媒体进行报道。

十一、经费预算1. 场地租赁费用；2. 师资费用；3. 宣传费用；4. 学员资料费；5. 其他杂费。

《短视频拍摄与制作》课程教学大纲一、课程信息课程名称：短视频拍摄与制作课程类别：专业基础课先修课程：适用专业：电子商务计划学时：128编写人：审定人：编写时间：二、课程说明1．课程简介短视频作为现今最主流的内容与广告传播媒介，迄今为止已经有9亿短视频用户，用户群体基数庞大，超越以往任何一种媒介方式。

学习短视频的拍摄与制作已经成为在短视频时代的必备技巧，作为新媒体电商专业的学生务必掌握短视频拍摄与剪辑技巧，来丰富自己的技能，适应市场的需求和变化。

2．教学目标要求（1）知识能力Premiere剪辑工具的基本使用、视频的拼接、素材的挑选、基本的视频效果、字幕的编辑能力、短视频拍摄的基本要素、拍摄构图、镜头的运动方式、镜头的组接技巧、短视频脚本编辑能力、短视频文案编写能力。

（2）专业能力独立完成视频的拍摄与剪辑，有一定的短视频脚本编写能力、基本特效制作、合成、音乐音效以及剪辑并最终输出为不同类型格式的视频的能力。

（3）素质能力自主学习、独立思考，自主完成岗位任务；能够根据客户要求编写出符合客户需要的短视频文案和脚本、能很好地完成短视频拍摄任务、对视频剪辑有很好的审美力，能够对镜头进行梳理和组装，能够根据视频及脚本剪辑并展示出视频所需要体现的效果；善于交流、合作，具有独立性与责任意识，善于创新，坚韧、诚信，遵守纪律。

3．教学重点难点本课程的教学重点：短视频的选题、短视频文案标题的编写、短视频文案的开头法则、短视频结尾的要求、短视频文案的整体结构、剪辑工具的使用，镜头语言、短视频平台认知、手机短视频拍摄技巧、文字编辑，视频调色、短视频运营、短视频变现作为本课程考核的重点部分，也是手机短视频拍摄与剪辑基本能力的体现；本课程的教学难点：短视频文案的编写，短视频拍摄技巧、剪辑工具的使用这三方面作为提升视频质量最重要的三个方面。

4．课程教学设计（明确专业技术能力目标、制订课程教学应完成的任务）三、课程教学内容（一）教学内容及基本要求（二）学时分配本课程的教学时数为128学时（包含项目），学时分配如下表：四、课程改革与特色（1）教学采取项目模式，教学方式为理论+实操，鼓励学生进行动手操作，学期末需要有指定的产出物；（2）本课程全面、系统地介绍短视频的基本制作方法和文案编写技巧，包括短视频概述、短视频内容策划、短视频拍摄、短视频后期制作、短视频运营、短视频的商业变现、短视频实操项目等实训内容。

学校宣传片拍摄策划方案到学校参观，有一个必备环节，就是观看宣传片，宣传片的雷同，到了可以相互交换使用的程度。

下面就是给大家带来的学校宣传片拍摄策划方案，欢迎大家阅读参考!学校宣传片拍摄策划方案1任务阐述：制作“读千古美文，做少年君子”学校专题宣传片，片长约40分钟。

旨在宣传介绍学校的特色科目：国学经典，塑造学校的独特价值。

通过国学经典延续培训学校的后期价值，并相应的开设英语和数学特色课程及其他的特色课程。

以点带面。

基本思路：1、主题：“读千古美文，做少年君子”。

2、场景及表现形式：场景放在学校的各个教室，并按照教室的大小和功能，分为小班诵读、集体诵读、情景剧表演、演讲(学习“弟子规”后的感悟)等。

(可将全体学生学习的过程按镜头逐次拍下来，这样的话每个学生都有机会上镜头)3、让孩子来谈这种学习方式的体会(真人视频)4、让公立学校老师来评价这种教学方式(真人视频)5、让家长来评价这种教学方式(真人视频)6、让教育界专家来评价这种教学方式(真人视频)7、让媒体记者来评价这种教学方式(真人视频)(并在报纸中发文评论，有可能的话可以联系电视台现场采访)8、鉴于本宣传片是学校形象精短宣传片，而非广告片，我们将主要目标定位在展示“弟子规”的魅力及对孩子的影响，其他只作适当呈现而不重点介绍。

其他如教学产品介绍、企业文化专题片可另行制作。

(但可巧妙的将我们的学校的教学环境还有我们的学生贯穿其中)。

基本架构：●清晰的情节思路：画面的安排上，以采访的形式(类似于李博的“深圳梦”模式)来讲述：诵读—评价—校长发言(见附件)—学校广告。

巧妙地将学校的环境和教学情况等内容全景、有机地展现在片中。

学校宣传片拍摄策划方案2一、节目基调1、演员表演+剧情化呈现+意象化表达(写意写情)2、画面叙事+音乐+字幕二、节目定位突出学校特点、契合考生(家长)诉求、诉诸观众心理、体现视觉审美。

重点体现学校特色的文化诉求：1、1902年成立于京师大学堂师范馆2、与北京师范大学同根同源3、省部共建4、师大精神三、节目长度5分钟四、视听手法(元素)1、叙事元素老者、一对青春靓丽的青年男女2、意象化元素校徽、木铎、蜡烛五、拍摄与制作1、导演拍摄2、真实再现、情景再现3、现场纪录4、画面调色5、特技合成与包装六、叙事结构剧情故事型(体现青春、情感、和谐、人文)+贯穿性象征元素(校徽、木铎、蜡烛，强化西北师范大学元素)七、表现方式(导演构思、导演手法)1、表现式蒙太奇(显性)+叙述式蒙太奇(隐性)+特效+音乐2、以“师大情怀”为叙事主线，以木铎、校徽、蜡烛为承载叙事情节的意向元素构建三条叙事副线，主要通过表现式蒙太奇(对比、隐喻、心理)完成视觉审美和诉求心理的造型表达，实现宏观上的隐性叙事。