人教版部编七年级语文上册教学计划

部编教材七年级上册语文教学计划范本一、指导思想二、教学目标1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务;掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。

三、教学措施（一）关于课堂教学首先，要注意教学目标的整合性。

传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要注意教学内容的开放性。

要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

第三，要注意教学方式的互动性。

要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。

师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四，要注意教学过程的活动性。

尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。

第五，注意教学手段的多样性。

应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的`吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。

课件使用要突出问题提示、资料展示。

第六，要注意教学组织形式的灵活性。

要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

一、学生基本情况分析本学期教七年级两个班，学生语文基础较差。

一部份学生灵便一些，男女生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

存在的问题有：1 、学习语文的习惯差。

2 、学习比较盲目，目标性不强。

3 、学习的主动性、合作探索意识不强。

4 、基础参差不齐，两极分化严重。

5 、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析1、教材格局每一个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习几部份部份。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素质。

教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素质，培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探索的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

阅读部份，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸收知识、而且是发现自我、充实自我。

写作、口语交际部份，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。

特别是综合性学习部份、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注重探索和研究过程，培养创新精神。

4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

2024部编版七年级语文上册的教学计划教学计划：2024部编版七年级语文上册第一单元：《中秋节的来历》1. 教学目标：a. 了解中秋节的来历和意义；b. 掌握相关词语和表达；c. 能够用简洁的语言描述中秋节。

2. 教学重点：a. 学习掌握中秋节的来历和意义；b. 学习相关词语和表达。

3. 教学内容：a. 导入：播放有关中秋节的视频，激发学生的学习兴趣；b. 学习中秋节的来历和意义，了解相关词语和表达；c. 练习描述中秋节的内容，培养学生运用语言进行表达的能力；d. 布置作业：要求学生写一篇关于中秋节的短文。

第二单元：《成语故事》1. 教学目标：a. 学习掌握一些常见的成语和成语的故事；b. 培养学生运用成语进行表达的能力。

2. 教学重点：a. 学习掌握一些常见的成语；b. 学习掌握成语的故事。

3. 教学内容：a. 导入：播放有关成语的视频，引起学生对成语的兴趣；b. 学习一些常见的成语及其故事；c. 分组进行小组讨论和表演，培养学生运用成语进行表达的能力；d. 布置作业：要求学生编写一个小故事，其中要包含一定数量的成语。

第三单元：《记叙文》1. 教学目标：a. 学习了解记叙文的基本特点；b. 能够分析记叙文的结构和语言特点；c. 能够运用所学知识写一篇简单的记叙文。

2. 教学重点：a. 学习了解记叙文的基本特点；b. 学习分析记叙文的结构和语言特点。

3. 教学内容：a. 导入：通过一篇简短的记叙文激发学生的学习兴趣；b. 学习记叙文的基本特点，分析记叙文的结构；c. 分析记叙文中的语言特点，如描写、叙述、过渡等；d. 布置作业：要求学生写一篇关于自己生活中的一个小故事。

第四单元：《诗歌欣赏》1. 教学目标：a. 学习了解一些经典的诗歌作品；b. 能够鉴赏诗歌的美，培养审美能力。

2. 教学重点：a. 学习了解一些经典的诗歌作品；b. 学习鉴赏诗歌的美。

3. 教学内容：a. 导入：朗读一首经典的诗歌，引起学生对诗歌的兴趣；b. 学习了解一些经典的诗歌作品，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等；c. 学习鉴赏诗歌的美，分析诗歌的意境和技巧；d. 布置作业：要求学生背诵一首自己喜欢的诗歌，并简要分析其意义和特点。

人教版七年级语文上册的教学工作计划教学目标1.掌握基本的语文知识和技能，包括字音、词义、句法、修辞等。

2.培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的文化素养和审美意识，激发学生学习语文的兴趣。

4.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的学习效果。

教学内容1.课文学习：按照教材的顺序，逐一教授每篇课文。

通过注重对课文内容的理解和分析，培养学生的阅读理解能力。

2.语法知识：根据教材的要求，逐一教授每个知识点。

重点讲解易混淆的语法点，如动词的时态、语序、句子成分等。

3.写作指导：通过教材中的写作训练活动，培养学生的写作能力。

引导学生运用所学词汇和句型进行创作，注重语言的准确性和表达的连贯性。

4.背诵诗词：选取适当的古代诗词进行背诵，培养学生对文学的欣赏能力，提高学生的表达能力和记忆力。

教学方法1.启发式教学：通过启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。

引导学生自主思考、探索和发现，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.情景化教学：通过创设情景，营造学习氛围，增加学习的趣味性和生动性。

如通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实情境中运用所学知识。

3.合作学习：根据教材中的合作学习任务，组织学生进行小组合作，促进学生之间的互动和合作。

通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.多媒体辅助教学：根据需要，使用多媒体教具，如投影仪、电脑等，辅助教学。

通过图像、音频、视频等多种形式的展示，增加教学的趣味性和直观性。

教学步骤1.课前准备：预习教材内容，了解课文背景和主题。

准备教学材料和教具，确保教学的顺利进行。

2.导入课堂：通过讲故事、出示图片、提问等方式，引起学生的兴趣，激发学生的思考。

3.课文学习：逐段解读课文，讲解生词、短语和重点句子。

引导学生理解课文内容，分析语言特点和修辞手法。

4.课文训练：根据教材的要求，进行课内训练和课外拓展。

如朗读课文、填空、改错、分析段落结构等。

部编版七年级上册语文教学计划七上部编语文教学计划教学目标：1. 通过学习，使学生掌握基本的汉字和常用词语，提高阅读和写作能力。

2. 培养学生良好的阅读习惯和品味，加强对文学作品的理解和分析能力。

3. 培养学生的创造性思维和表达能力，提高写作水平。

教学内容：一、课文学习1. 学习、背诵课文，理解课文的基本意思。

2. 学习课文中的生字词和常用表达，加深对词语的理解。

3. 学习课文中的语法知识，如词语搭配、句子结构、修辞手法等。

4. 分析课文的主题、情节和人物形象，加深对文学作品的理解。

二、阅读训练1. 阅读相关的文学作品、报刊杂志、科普读物等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 学习阅读技巧，如快速阅读、精读、扩展阅读等，提高阅读效率。

3. 进行阅读讨论，培养学生的批判性思维和阅读理解能力。

三、写作训练1. 学习写作的基本技巧，如写作结构、语言表达等。

2. 练习写作不同类型的作文，如叙事文、说明文、议论文等。

3. 进行写作指导和修改，提高学生的写作水平和表达能力。

4. 培养学生的创造性思维，鼓励学生进行创作。

四、口语训练1. 练习口语表达，提高学生的口语交流能力。

2. 进行口语演讲、角色扮演等活动，培养学生的口头表达能力。

3. 练习听力，提高学生的听力理解能力。

五、评价与反馈1. 定期进行测试和考核，评估学生的学习情况和进展。

2. 提供及时的评价和反馈，帮助学生进行复习和提高。

教学方法：1. 探究式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动学习，培养学生的学习兴趣和动力。

2. 合作学习：通过小组合作，讨论和解决问题，促进学生之间的互动和合作。

3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如电子教案、课件等，提高教学效果和趣味性。

4. 多样化评价：使用不同形式的评价方式，如口头评价、书面评价等，全面了解学生的学习情况。

教学过程：1. 导入：通过导入课文或相关话题，引发学生的兴趣和思考。

2. 学习：学习和理解课文内容，掌握课文中的重点词语和语法知识。

2023年人教部编版七年级语文上册教学计划5篇2023年人教部编版七年级语文上册教学计划5篇1一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情况。

本期担任初一语文教学。

从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。

但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标__号)14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。

口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。

5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。

目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。

教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。

七年级语文上册教学计划部编版人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是编辑给大伙儿整理的人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇，仅供借鉴。

人教部编版七年级语文上册教学计划篇一一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。

以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、学情分析：本学期我继续担任七（2）、七（4）班语文教学。

七二班有学生52人，七四班有学生54人。

经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。

5、七（2）班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示自己，七（4）班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。

但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高。

2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。

3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。

4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。

三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。

改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。

2023-2024季统编教材初中语文七年级上册教学计划一、教学目标与要求本学期的教学目标是提高学生的语文应用能力和人文素养，培养学生阅读理解、表达交流、文学鉴赏等多方面的能力，形成良好的语文素质。

具体要求如下：1.掌握汉语拼音、汉字字形及书写、词汇、语法等基础知识，养成正确的语音、书写习惯，提高语言文字应用能力。

2.掌握课内文章及课外名篇的阅读，培养学生的阅读理解能力和良好的阅读习惯。

3.掌握基本的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣和文学修养。

4.培养学生的写作能力，提高其写作水平。

5.掌握文学常识和语言文化知识，拓展学生的知识面和文化视野。

二、教学内容与进度本学期的教学内容包括课文阅读、写作指导、语法修辞、文言文、综合性学习等多个方面，注重听说读写能力的全面培养。

具体进度安排如下：1.第1-3周：绪论及课文阅读（第一单元）2.第4-6周：课文阅读（第二单元）及写作指导（片段写作）3.第7-9周：课文阅读（第三单元）及写作指导（篇章写作）4.第10-12周：语法修辞及课内文言文阅读5.第13-15周：综合性学习和课外古诗词诵读6.第16-18周：复习和考试7.第19周：机动安排，组织开展语文活动三、教学方法与手段本学期采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、小组讨论、课堂互动、多媒体辅助等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

具体方法如下：1.小组讨论：将学生分成小组，就某一主题或问题展开讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

2.课堂互动：通过提问、回答、演示等方式，加强师生间的互动，提高学生的参与度和注意力。

3.多媒体辅助：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和认知效果。

4.情境模拟：通过模拟实际情境，让学生亲身体验，增强学生对知识的理解和应用能力。

5.个性化教学：针对不同学生的需求和特点，采用个性化的教学方法和手段，满足学生的个性化需求，提高教学效果。

6.翻转课堂：将传统的课堂教学模式翻转过来，让学生在课前预习和课后复习中自主学习，课堂上则进行深入的讨论和交流，提高学生的学习效果和自主学习能力。

新部编版七年级语文(上册)教材分析、教学计划及进度本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，旨在提高教师业务知识水平和教育教学能力，扎实基础，全面提高学生的语文素养和能力，包括现代文阅读、写作和口语交际能力，以及文学鉴赏和阅读课外文言文的能力。

同时，培养学生自学语文的惯。

教学目标包括掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义，研究朗读方法，了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

同时，培养良好的研究语文的惯，如边读边圈点、敢于提问和发言。

第一单元以多姿多彩的大自然为主题，描写了美的景物和情感，要求学生学会品味优美的语言，反复朗读，欣赏精彩句段，体会修辞手法的表达效果，以及细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第二单元以亲情为主题，选取了诗文兼顾古今、中外的文章，让学生感受浓浓的亲情，产生感情共鸣。

第三单元选取了一组反映青少年研究生活的文章，教学生如何树立理想，实现理想。

阅读这些文章，可以让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的研究生活，为自己的人生打下精神的底色。

第四单元：本单元的课文记录了作者对于人生的向往、经历和思考。

通过阅读这些文章，学生将会深刻体味到生命的珍贵和关爱生命的重要性。

在研究本单元时，学生需要全面理解课文内容，并提高朗读能力，确保准确的发音、合适的停顿和恰当的语气。

第五单元：本单元介绍了与科学密切相关的几篇文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。

因此，在研究中，学生需要借助图书馆或互联网搜集相关资料，培养科学精神和求知欲。

同时，也需要练概括课文要点和快速默读，提高现代文阅读能力。

第六单元：本单元的课文以丰富想象力的奇妙世界为主，包括童话、神话、寓言和诗歌等多种体裁。

这些文章通过丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节和景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。

2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生概况与教学挑战在当前学期，本人所负责的初一七班中，包含十余名彝族学生。

通过入学考试成绩分析，发现该班____名学生成绩存在一定差距，尤其是在口头表达和书面表达能力上，学生普遍较弱，尤其是拼音和朗读能力不足，这为教学工作带来了不容忽视的挑战。

针对这一情况，本学期语文教学将遵循部编教材要求，结合学生实际情况，从以下两方面入手：一方面，重点强化基础知识，培养学生良好的学习习惯，例如在课堂上认真听讲、积极发言提问等；另一方面，激发学生对语文学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，以全面提升学生的语文素养。

二、教材特点与教学目标本学期，我们使用的教材为部编教材人教版____版，____年新印刷的版本。

与旧版人教版教材相比，新版教材在篇目上进行了大幅调整，删减和新增各占一半。

新版教材的编排理念更注重学生的人文体验，特别是阅读部分的编排，遵循“三位一体”的原则，即教读课文、自读课文与课外阅读相互联系、互为补充，旨在构建完整的阅读体系，同时培养学生的阅读能力，体现语文的“工具性”。

教材共六个单元，22课，涵盖多种文体，旨在培养学生良好的学习习惯，且具有明显的梯度。

每个单元都设定了明确的学习目标，练习内容螺旋上升，各有侧重。

三、教学方法与措施1. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中掌握知识，在生活中领悟道理，开启美好的语文学习之旅。

2. 指导学生进行朗读训练，要求学生用普通话正确、流利、有感情地进行朗读，并可通过课外朗读比赛或演讲比赛等形式，促进生生交流。

3. 成立合作学习小组，实施培优辅差策略，加强学生间的合作能力，让学习成绩优秀的学生帮助成绩相对落后的学生，共同营造良好的班级学习氛围。

4. 安排早自习让学生背诵必背内容或预习课文。

5. 每日布置适量的写字作业。

四、教学进度安排鉴于需要补充学生基础知识，尤其是拼音教学和语文学习方法，第一单元将安排____周时间；第二至第六单元每个单元安排____周时间；中间有两周假期；期末复习预计____周时间。

人教部编七年级上册语文教学计划（通用5篇）人教部编七年级上册语文教学计划篇1本学期我担任初一152班、153班语文教学。

现将我在本学期的教学工计划如下：一、指导思想培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。

让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

逐步养成实事求是、崇尚真知道科学太度，逐步掌握科学的思想方法。

二、教材内容1、第一单元本单元四篇课文都是状物散文。

在教学中，首先让学生了解状物类散文的特点，学会阅读、欣赏这类__；其次是让学生掌握状物__的写作方法，即抓住事物特征，以叙述、描写为主，学习托我=物言志或咏物抒情的表现手法；再次是引导学生领悟作者于状物之中所言之志、所抒之情，培养键康、高雅的审美情趣。

2、第二单元这四篇课文在体裁上属于传记，既有自传，也有评传，因此在教学中应注意搞清传记与写入的记叙文的关系。

介绍传记的特点、写作的手法，以提高学生阅读能力、写作能力。

通过学习名人传记，让学生受到情感教育，树立健康的人生观。

3、第三单元四篇童话都具有情节曲折跌宕、形象生动活泼的特点，童趣十足而蕴含的主题又健康积极，真正是“寓教于乐”，是对青少年进行道德、情感教育的好就材。

在教学中让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生的说、写童话的能力，引导学生感受童话中蕴含的人文思想，熏陶、纯洁心灵。

4、第四单元本单元是诗歌，所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。

这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌，按照课程标准的要求，引导学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，对作品的思想感情倾向，能联系文话背景做出自己的评价。

通过朗读、背诵、比较阅读把握诗的内在感情，培养学生阅读诗歌的兴趣。

5、第五单元本单元为说明文，在教学中使学生初步事物说明文档特点和写作方法，提高阅读能力。

把重点放在说明文档语言特点、说明方法上，要引导学生抓住要点，认真反复阅读课文，自己发现问题，自己解决问题。

2024年部编版七年级上册语文教学计划一、学情分析初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听课的实效性。

二、教材分析本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题：意向高远、感悟生命、体悟情感、想象奇妙、关注自然、沉思青春。

三、教学目标1. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

2. 加强语文基础知识的学习，为高中学习打下基础。

3. 学会语文学习的方法，形成语文学习的能力。

四、教学重点难点重点：1. 充分调动学生学习语文的兴趣。

2. 提高学生朗读的水平和理解能力。

3. 加强作文写作和课外阅读的积累。

难点：1. 培养学生的阅读兴趣。

2. 提高学生的写作水平。

3. 形成学生良好的语文学习习惯。

五、教学措施1. 认真钻研教材，疏通教材，了解学生实际，采用多种方法阅读教学，激发学生的阅读兴趣。

2. 强化基础知识和基本技能的训练，力争每个学生都要掌握扎实牢靠。

同时重视阅读训练和写作训练，让学生掌握一些基本的阅读方法，培养良好的写作习惯。

3. 突出学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，引导学生在自读自悟自疑的过程中提出问题，解决问题，引导学生交流讨论、合作探究，让学生在实践中积累知识，培养能力。

4. 做好开头的转化工作，扭转以往不良的班级风气。

安全教育警钟长鸣，不要因为安全影响学生的学习成绩。

开展“安全小卫士”活动，让学生监督自己，给自己加压力，让班级形成良好的学习氛围。

5. 开展各种竞赛活动，调动学生积极性，利用班干部管好班级。

开展朗读比赛、演讲比赛等。

培养学生的各种能力。

6. 加强与家长联系，多与学生谈心交流，了解学生的学习动向，及时反馈信息给家长，在教育教学中努力与家长配合一致。

7. 做好复习工作，制定复习计划，把课堂还给学生当主角。

让学生参与板书设计、问题设计、练习设计等。

在复习课中教师当导演、组织者和引导者。

人教版部编七年级语文上册教学计划为了保证本学期的教学工作有计划有步骤地进行，从而高标准地完成我所承担的教学任务，我特制定了以下的教学计划。

一、指导思想本教学计划以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，旨在不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

通过本计划，学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力将得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

同时，本计划也将帮助学生掌握语文研究的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”的转变，养成自学语文的惯。

二、教学目标1、知识能力目标：本计划旨在帮助学生掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词，研究朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

同时，通过阅读大量的课外读物，学生将提高对文本理解的深度，了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度。

本计划还将培养学生良好的语文研究惯，养成边读边圈点、敢于提问与答辩的惯。

2、人文素质目标：通过本计划，学生将能够注意对象和场合，研究文明得体地进行交流。

能够较完整地讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转述时，学生将能够完整准确、突出重点。

学生将把课本上研究到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

3、德育目标：在语文的教学过程中，本计划将进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

三、教材分析我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元“四季如歌”用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。

《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。

第二单元“呵护亲情”从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。

阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。

《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。

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2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。

在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。

并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学目标一、知识与技能目标1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2、学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。

二、过程与方法目标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。

部编七上语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在让学生全面掌握七年级上学期的语文知识和技能，培养学生的语文学习兴趣，提高学生的语文综合素养。

具体目标包括：1. 熟练掌握基础知识：理解课文内容，掌握语言规范，积累词汇量，初步了解古代文化；2. 提高综合运用能力：能够流畅地表达自己的思想和想法，理解和解读文章，能够运用所学知识进行创新和实践；3. 培养良好的阅读习惯：养成每天阅读的习惯，培养学生对优秀文学作品的欣赏能力和理解能力；4. 发展综合能力：培养学生的观察力、思维能力、表达能力和创新能力；5. 培养良好的合作意识：培养学生的团队合作意识，提高他们在小组活动中的沟通能力和合作能力。

二、教学内容与安排1. 课文学习在七年级上学期，我们将学习一些经典的文学作品和现代散文，通过阅读和理解课文，提高学生的文学鉴赏能力，让他们领略文学的魅力。

具体课文包括《草地》、《岁月神偷》、《大千世界》等。

每个课文将安排相应的教学活动，包括朗读、理解、解读等。

2. 语言规范训练在语言规范训练环节，我们将注重学生的语言表达能力和写作能力的培养。

通过多样化的练习活动，提高学生的语文综合应用能力。

具体内容包括写作规范、字词搭配、语法训练等。

3. 古代文化传承在古代文化传承方面，我们将引导学生了解古代文学、古代诗词以及古代传统节日等。

通过阅读经典诗词和有关文化活动，培养学生的文化自信和传统文化的欣赏能力。

4. 阅读书籍在课外阅读方面，我们将鼓励学生培养每天阅读的习惯，选择适合他们的书籍进行阅读，提高他们的阅读理解能力和想象力。

1. 阅读法：通过指导学生有目的地阅读课文和相关资料，培养他们的阅读理解能力和阅读兴趣。

2. 归纳法：通过教师引导和学生合作，帮助学生把所学知识进行归纳总结，提高学生的综合整理能力。

3. 讨论法：通过小组讨论、课堂辩论等形式，培养学生思考能力、表达能力和合作能力。

4. 实践法：通过课外活动、实地考察等方式，帮助学生把所学知识应用到实际生活中，提高他们的创新能力。

部编教材七年级上册语文教学计划一、教材分析：第三单元，主题为感悟自然。

日月经天、江河行天，春风夏雨，秋霜冬雪。

多姿多彩的大自然陶冶人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，没的语言。

本单元重点在于品味文章美的语言。

并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感。

启发学生发现美，培养学生对美的感受力。

在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。

第四单元，主题为探索科学。

这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料激发求知欲望，培养树立科学精神要求学生在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文，记住课文的主要内容。

二、学情分析本学期707班的语文课，近一周来教学与摸底。

本班有____名学生。

少部分学生基础尚好。

绝大部分学生基础较差，特别是书写汉字较差。

须在教学中逐步训练提高。

三、教学目标1、能够整体把握文章内容，掌握基本知识，注重字、词、义的训练。

2、会朗读，诗歌，文言文会背诵。

3、会探究课文中的问题，会合作学习。

4、除了课文上的背诵篇目，要求学生至少会背____篇优秀文章。

6、学会写优秀的作文。

四、教学策略和方法1、让学生会学语文（1）课文中的生字生词，除了课堂讲解外，要求学生通过查字典，边学边提高。

（2）养成预习习惯，边读课文，熟读课文。

并背诵著名段落。

（3）独立完成作业练习册，组织学生合作练习探究题。

（4）学会给课文划段落，总结中心思想。

（5）用综合简单的语言概括文章的主要内容。

（6）使学生能够掌握已学的语法，修辞知识，训练学生每周写一篇作文。

2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。

特别是阅读和写作能力的训练。

针对学科内容，设计写作。

3、作文每篇认真批改，写出评语，指导学生写作，提高写作水平。

五、教学具体措施2、多鼓励学生，与学生多交流。

帮助学生喜欢学习语文的兴趣。

从而发挥学生学习的潜能。

4、鼓励学生置疑。

共同提高。

6、教学过程中，关心学生，热爱学生，利用自己的生命体验，灌输学生健康的思想道德行为，树立正确的人生观。

《部编本七年级上册语文教学计划_七年级语文教学计划人教版》摘要：四,遵循语教育规律,突出学生语实践活动,使学生实践申学习语，尽可能把由己包办讲、提问化设计成学生多种活动,不仅让学生、写写、说说,而且让他们画画、唱唱、演演,做做……通学生主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟心，重视学生课外培养重抓名著工程要学生期《繁星》《春水》《爱教育》《伊寓言》四学名著做笔记部编七年级上册语教学计划【】、学期教材分析及教学目和任教材分析单元布局改变了以往按体安排单元形式,教材合新课程不再强调语体知识要,更加重学生人体验教科主要特,构建新教科体系这力图构建语综合实践体系按人与我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、庭、民族、国等)、人与然(然环境、生态等)三板块组织教材,每板块分若干单元(主题),每单元包括、写作、口语交际、综合性学习两部分二、致力全面提高学生语素养各环节设计兼顾知识和能力、程和方法,情感态和价值观三方面力图提高学生正确理和运用祖国语言能力,养成良语学习习惯,丰富学生人素养,培养社会责任感和创新精神教科容强调工具性与人性统,培养扎实语基功与开发潜能力、创新能力统三,积极倡导主、合作、探究语学习方式,重培养学生创新精神容和设计上重激发学生主体识进取精神,充分关学生体差异和不学习,学生提供各发展空四,遵循语教育规律,突出学生语实践活动,使学生实践申学习语这套教科力图使学生学习程,变成写听说不断实践程,语实践受到熏陶感染程五、力建立开放、有弹性和富有活力教科体系教材体现了课外和校外结合,使教科由课走向课外可以看出,教材选质兼美,难易适,合学生心理,适合学生学习教学目和任、要学生掌握七年级(上)阶段要掌握生词音义,并学会运用、学习册上课,完成学期教学任3、培养学生良语学习习惯,掌握常用学习方法、培养学生语朗能力,使能有感情朗课,培养学生语语感打下基础5、量课程标准要课外物,增加量6、指导学生理课战主题含义和丰富思想感情7、培养学生良语素养,语学习贯穿情感教育和道德教育二、学生情况简要分析我期担任七(、六)班语教学从学生基础看学生语成绩和语素养很不乐观学生口头表达和面表达能力都不高主探究合作能力也不行多学生学都是接受式学习……综合以上情况看初语教学道路可谓任重而道远我定按照新课标理念和要认真工作着眼全面培养学生语素养正确把握语教育特积极倡导主、合作、探究方式社会主义建设培养有用人才三、教学改革和学科实施素质教育措施首先、要教学目标整合性传统目标设计有重结论轻程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、程与方法、情感态与价值观三纬有机结合其次、要教学容开放性要使语课由单向综合,由平面向立体,由封闭向开放,激发了学生学习课浓厚兴趣,拓展了学生视野,加深了对课理三、要教学方式动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生和谐、民主、平等、动变师生教学,彼形成学习共体四、要教学程活动性尽可能把由己包办讲、提问化设计成学生多种活动,不仅让学生、写写、说说,而且让他们画画、唱唱、演演,做做……通学生主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟心五、教学手段多样性应引进多种信息化如多媒体、远程教育和教学手段,使学生从单枯燥学习脱出,领略课堂里精彩世界,要增强了语课吸引力,加速了学生盛知程,促进了认知深化六、要教学组织形式灵活性要课堂教学想方设法组织学生运;用主、合作、探究等灵活多样学习方式七、重教学评价多元性要改变以往刀切评价机制,实行全面评价学生语素养语教学就是要从标、词语、句子开始构建或更新学生言语世界,与,构建或更新学生人世界四、配合教学而安排课外或校外活动、学期组织学生进行次语课外知识竞赛二、成立语趣味学习组并展开相关活动三、组织学生听两次校外语知识讲座五、结合学科特进行思想教育安排见语教学程要进步培养学生爱国主义精神激发学生对祖国语言热爱促进学生形成良人生观要培养学生主、合作、探究能力积极开发学生创新能力以及创新精神要让学生学习语程当树立正确是非观念并养成明辨是非能力培养学生健康人生价值取向部编七年级上册语教学计划【】、学生基情况分析如水而逝不知不觉新学期又已临期我所教班级是06级班和三班从他们入学考试情况看班8名学生成绩相对较但三班名学生是从其它片区成绩非常差平分只有50分左右语优秀率0而且多数学生口头表到和面表达能力都不是很高还有5人是没有参加毕业考试直接可以说连都认不到几这给我工作提出了严峻挑战所以这学期语教学根据《语课程标准》要和学生实际要从两方面着手方面主要培养他们良学习习惯比如课堂上听讲要记笔记要积极发言提问等等另方面是培养学生学习语兴趣培养学生主、合作、探究学习方式从而全面提高学生语素养二、教材分析我们采用是人教版0XX新版教材删除了沈复《童趣》流沙河《理想》《短两》(张晓风《行道树》、周素珊《次真》)周国平《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落难王子》)玛丽·居里《我信念》梁衡《夏感》蒲松龄《山市》鲁迅《风筝》郭沫若《郭沫若诗两首》新增了9课史铁生《秋天怀念》魏巍《我老师》丘吉尔《我早年生活》海伦凯勒《再塑生命人》马及《王几何》贾平凹《风雨》选《礼记》《虽有佳肴》纪昀《河石兽》吴承恩《圣施威降圣》册教材共分六单元单元这单元我们可以感受到浓浓亲情亲情是人世真挚而美感情这样往往能打动人心是那么动人心弦也能引起感情共鸣单元整体精心构建选兼顾诗兼顾古今兼顾外所选五现代课作者努力用心灵捕捉生命灵感捕捉对亲情体会与赞美让者产生感情共鸣学习单元要抓住几要、能够流利、有感情地朗课做到口齿清楚语言连贯;词句积累掌握圈勾画精方法、理关键语句含义、体味不体语言特色基础上整体感悟课容归纳课主旨体会、珍惜庭亲情3、倡导多角有创培养和训练对独特感受、体验和理二单元这单元是写人散单元应使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们片爱心;懂得如何处理人、庭和国关系奉献博爱进步培养学生写作技能根据单元情况要学习继续上单元朗训练悟情感恩、熟悉写人基方法学习写出人物特;3、培养爱心善待他人铭记真情抒写真情三单元这单元几美我们展现了色彩斑斓然多姿多彩然陶冶了人们爱美心灵锻炼了人们发现美眼力这里描写了美景物描写了美情感……单元要学生学习首先要学会品味优美语言其次要反复朗整体感知容基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语而且要学习细致观察景物和抓住景物特进行描写方法四单元这单元课写是作者对人生憧憬、体验和思考这些课候将会引导学生体味人生关爱生命单元选题材、体裁、风格多样性这五课既涉及人生历有涉及人生感悟;既弘扬奋斗精神又有人验谈;既说到事业上困难有讲到命运遭遇;既讲苦斗又讲乐趣给人多方面启示我们日人生路亮了盏心灯根据单元情况要学习、掌握这单元要识记生、学习朗方法做到音准确停顿恰当能初步出语气3、整体把握课容领会作者写作图、系己生活体验学会思考人生五单元单元开启科学门这单元几课都与科学密切相关这些可以丰富我们科学知识激发我们知欲培养我们科学精神这些课古今外天上地下言白话诗歌散容丰富多彩都与然科学人密切相关单元特是科学知识普及因学习要学生能够借助图馆或者集、相关培养科学精神激发知欲再者学习要练习概括课容要要练习用较快速默课记住主要容提高现代能力六单元这单元课主要以想象丰富奇妙世界主体裁多样有童话、神话、寓言和诗歌它们都借助丰富想和想像虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实表达定思想感情这些由想象创造出世界体味世界别样魅力学习这单元候要激活己想象力并系己生活体验深入理课学习课当要继续练习朗和默了童话、神话、寓言基特; 体会想和想像作用并借助复述、改写、扩写等方式培养学生想和想像能力发展创新思维三、教学措施、重视学生学习习惯培养给予必要入学教育明确学习要进行方法指导让孩子们知道怎么学语促进学生良学习习惯养成、营造轻松、活泼主学习氛围让学生学习学知识生活学道理开始美丽语快乐旅3、不断改进己教学方法用新课程理念指导教学运用现代教育技术提高教学效率及发现教学问题并进行反思、指导学生进行朗训练要学生能普通话正确、流利、有感情朗可以课外组织朗比赛或者是演讲比赛促进学生相交流5、建立合作组落实培优辅差举措加强学生相合作能力组成学习助组学习成绩学对落学助营造出整班级学习氛围6、引导、鼓励学生可能多课外物写笔记课堂上与学们分享己学习心得进行交流背诵名名句并进行默写7、早习安排学生背诵必背容或预习课8、每天布置学生完成定量写作业9、每两周作序列训练有序推进部编七年级上册语教学计划【3】、基情况期担任七年级60班、6班语教学我将坚持按照新课标理念和要认真工作着眼全面培养学生语素养正确把握语教育特积极倡导主、合作、探究方式力学生营造快乐学习氛围二、指导思想培养学生热爱祖国语言感情养成语学习信心和良习惯掌握基语学习方法让学生发展语言能力发展思维能力激发想象力和创造潜能三、教材分析、册教科共6单元30课其讲课6课课(标)课每单元5课另外还有《课外古诗词背诵》、《名著引》、《硬笔法》等三附录、写作分整写作、片段写作和课外练笔整写作安排了八次片段写作结合课“思考与练习”每单元安排两次课外练笔要学生形成习惯口语交际集安排6次分散口语交际活动课“思考与练习”也有适当安排3、综合性学习安排6次容涉及我介绍、漫游语世界、感受然、探月球奥等等、单元目标单元单元五课可谓人生问题面面观既谈理想又谈奋斗;既写艰难历程又写成功验;既说到事业又说到命运;既有痛苦又有乐趣总单元侧重怎样面对人生困难与不幸初新生入校是他们人生道路上新起集以人生主题课是十分必要他们可以从受到很启迪以便正确地对待己从容地面对准确地把握人生单元入选课以散主又有诗歌;以当代作品主又有古代作品;以国作品主又有外国作品形式多种多样有助激发学生兴趣二单元人生确是说不尽话题这单元继续教学有关人生课程它是单元延续单元容侧重写对人生体验和感悟回答人生道路上遇到困难和挫折该怎么办单元则侧重写对人生理和选择有阐述理想有阐述信念有论述人生价值很显然这些容都比较严肃而深刻理性成分比单元要重得多三单元日月天江河行地;春风夏雨秋霜冬雪多姿多彩、鬼斧神工然起了人们爱美心灵火炬吸引了人们寻觅美、赞赏美双眸故而众多人骚客举笔挥毫、引吭高歌留下了数不清千古绝唱三单元诗多就是这样些情并茂优美不少出名手具有境优美、构思精巧、语言生动、情景交融、富有诗情画等共特学习这几课既是提高写听说能力重要途径又是次美巡礼;从既可得到学艺术滋养又可得到审美陶冶色彩斑斓、美妙绝伦然从春到夏从秋到冬定会学生心留下美印象从而激发他们热爱美生活、热爱然思想感情四单元单元继三单元以对然界进行科学探容组成共安排了五课其体裁、题材等丰富多样主题集可以有利地激发学生对知世界探兴趣培养科学精神《化石吟》是首科学抒情诗;《看云识天气》是科普说明;《绿色蝈蝈》是观察随笔;《月亮上足迹》是纪实作品也属科普品;《山市》是虚幻言说单元入选作品古今外兼而有合《语课程标准》“尊重多样化吸取人类优秀化营养”宗旨五课编排有序特别是综合性学习以“探月球奥”主题可以引导学生生活学习科学探热爱生活五单元这单元所选课都是围绕着有关亲情或庭生活《风筝》讲述是兄弟童年代故事《羚羊木雕》讲述是子女和父母故事《散步》写了三代人故事《诗两首》抒发了子女对母亲爱《咏雪》、《陈太丘与友期》都是讲述古少年儿童故事选题材、体裁、风格丰富多样既有散、诗歌还有故事;既有现代、言还有翻译作品;既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样外作品也有报刊上难易适合《课程目标》适合学生学习六单元单元选编课体裁多样有童话、诗歌、神话、寓言故事都属学作品容都是虚构应该让学生懂得虚构作品与写实作品区别可尝试运用续写、改写、扩写等手法激活学生想与想像能力尤其要保护学生可贵创新识不要拘泥种固定答案鼓励学生讨论、争辩胆说出己看法四、教学举措、以语课程目标工作指导教学渗透情感教育思想教育全面提高学生语素养、将新课程理念融课堂教学根据学生课堂反应情况灵活调整教学方式方法让学生成学习主体培养学生学习兴趣激发学生主学习觉性向课堂要效率让每堂课既是生动有趣又是高效3、打牢写作基础除课堂作外鼓励学生多写心灵日记灵活处理练笔与每两周次作关系力从激发学生写作兴趣入手让写作成他们抒发己心灵感种方式、抓实写从写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写每每学生要准备帖每周按要完成至二次练笔5、重视学生课外培养重抓名著工程要学生期《繁星》《春水》《爱教育》《伊寓言》四学名著做笔记7、组织丰富多彩口语交际与综合实践课发展学生语言能力发展思维能力激发他们想像力和创造潜能8、用颗爱心爱每学生不仅关心学生成绩更要关心学生心理爱护学生尊对学生多褒少贬9、教育教学要勇创新胆探不断学习别人先进教学验优化己教学使己教育教学能力不断提高0、实行批共批以改促写作教学有效提高作水平。