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初中7年级上册硬笔书法基础第5课撇画的写法课件教案书法导学本——撇的写法一、斜撇写法：下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
二、竖撇写法：下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。
三、短撇写法：短撇在字头出现时，笔画形态较平。
短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜。
五、临写临写《硬笔书法基本笔画----撇画》教案遂宁卓同国际学校蒋艳教学目标：1、认识、明白基本笔画源于生活。
2、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
3、临摹硬笔书法作品，了解作品常识。
4、培养学生养成良好的书写习惯。
5、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
教学内容：1、复习横、竖笔画。
2、新授撇画写法3、书写姿势，执笔方法，运笔。
教学重点：各种撇的写法。
教学难点：斜撇和竖撇的写法。
教学准备：PPT、硬笔练写本、书法导学本、临摹作品范本等。
教学流程：一、学习准备，组织教学。
二、导入1、温故知新：复习横、竖画的写法。
2、欣赏图片：春风吹拂柳枝回忆小学学过古诗《咏柳》（与文学衔接）。
（齐声背诵）空中飘扬的柳絮与汉字的哪个基本笔画相似？（撇画）导入新课。
三、新授1、欣赏古诗《登黄鹤楼》认识里面带撇画的字撇分为：斜撇、竖撇、短撇。
2、撇的写法（1）斜撇的写法:起笔顿笔（向右下角方向），行笔（向左下方斜行），收笔出锋（尖状）。
（重点，运笔过程）讲解—示范—练习—例字讲解示范—生练习—展评—反馈—再次示范—巩固练习（2）竖撇的写法：出示图片，让学生观察讲解写法。
（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。
）出示竖撇—生观察讲解写法—生上台展示—师写—生对比观察—师示范—生练习—例字示范讲解—生练习—展评—反馈—再次示范—巩固练习（3）短撇的写法：同斜撇，只是笔画较短。
讲解写法—出示例字—生观察变化—师总结—师示范—生练习3、学生进行临帖练习。
四、展评小组互评、教师针对性点评。
《钢笔楷书根本笔画——撇的写法》教案教学内容硬笔书法根本笔画“撇〞书写技巧简介。
重点难点1、在观察、比拟、临摹的根底上，学会书写根本笔画“撇〞。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摹的根底上，学会书写根本笔画“撇〞。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，练习本，书法用纸课时1课时教学过程一、导入：1、欣赏几幅硬笔楷书作品。
〔多媒体展示〕2、看到这里，你有什么想说的吗？〔2-3个人答复〕过渡：对呀，他们是书法名家，写得好，那你们想把字写好吗?相当书法家吗？那就得从根本笔画学起。
因为笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成。
要想写好汉字，首先要写好最根本的笔画。
今天，我们就来学习撇。
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感.3板书课题：“撇〞的写法。
二、新授：“斜撇〞的写法〔一〕初步认识撇画1、老师简介三种撇，板书各种撇及名称。
撇有斜撇、竖撇、平撇之分。
2、让学生观察依据各种撇的名称呼说自己看到的各种“撇〞分别有什么特点。
分小组讨论。
3、汇报交流。
〔二〕学习斜撇的写法1 今天只学习三种撇的第一种斜撇的写法。
〔加上板书斜字〕我们先来看看毛笔书法中斜撇的样子，它就像大象的牙齿，尖尖的，一头粗，一头细，长长的还有一点弯，现在我们就到硬笔书法习一下斜撇的写法。
(了解45度角的大小)ppt展示(用左手掌右手指做成45度的大小)2，出示带撇画的字。
这样的撇画美吗？你们想写得和例字一样美吗？这些字你们都会写，要怎样写好我们就从笔法的角度来研究怎样才能把撇画写美？3 斜撇的写法是: PPT图示：运笔图示，〔同学们仔细观察，写好撇画有几个步骤〕4师讲解。
起笔向右侧45度轻轻顿笔，转笔向左下方行笔，由重到轻微弧形运行，收笔时轻快撇出。
硬笔书法教案-撇的写法第一章：撇的写法概述1.1 教学目标：让学生了解撇的基本写法和特点。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握撇的书写要领，提高书写效果。
1.2 教学内容：撇的定义和作用。
撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的书写要领和技巧。
1.3 教学方法：讲解法：讲解撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的书写。
第二章：基本撇的写法2.1 教学目标：让学生掌握基本撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写速度和准确性。
2.2 教学内容：基本撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
基本撇的书写要领和技巧。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本撇的种类、特点和书写要领。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和基本撇的书写。
练习法：学生跟随教师一起练习基本撇的书写。
第三章：变化撇的写法3.1 教学目标：让学生了解变化撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握变化撇的书写技巧，提高书写效果。
3.2 教学内容：变化撇的定义和作用。
变化撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
变化撇的书写要领和技巧。
3.3 教学方法：讲解法：讲解变化撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和变化撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习变化撇的书写。
第四章：撇的组合写法4.1 教学目标：让学生掌握撇的组合写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写效果和美感。
4.2 教学内容：撇的组合写法的定义和作用。
常见的撇的组合形式和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的组合写法的书写要领和技巧。
4.3 教学方法：讲解法：讲解撇的组合写法的定义、形式和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的组合写法的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的组合写法。
第五章：撇的书写训练5.1 教学目标：让学生通过训练巩固撇的写法。
硬笔书法教案-撇的写法一、教学目标：1. 让学生掌握撇的基本写法，理解撇在汉字中的作用和重要性。
3. 提高学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
二、教学内容：1. 撇的种类：长撇、短撇、斜撇、弯撇等。
2. 撇的写法要点：起笔、转折、收笔。
3. 撇在汉字中的应用实例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握各种撇的写法要领，能够在汉字中正确运用。
2. 教学难点：撇的转折和收笔技巧。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括撇的种类、写法要点、应用实例等。
2. 学生准备练习本、硬笔书法用具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些含有撇的汉字，让学生观察并说出它们的名称，引出本节课的主题——撇的写法。
2. 讲解与示范（15分钟）：教师讲解撇的种类、写法要点，并在黑板上进行示范。
学生跟随教师一起书写，体会撇的写法。
3. 练习与指导（15分钟）：学生根据教师的讲解，自行练习书写撇。
教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
4. 作品展示与点评（10分钟）：学生将自己写的汉字展示给同学和老师，大家共同点评，给出改进意见。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，强调撇的写法要点。
鼓励学生在课后继续练习，提高硬笔书法水平。
6. 课后作业：学生回家后，按照所学内容，自行练习书写撇，加强巩固。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习，评估他们是否掌握了撇的写法要领。
2. 通过学生的作品展示，评价他们的书写质量和进步程度。
3. 收集学生对撇写法的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题。
七、教学调整：1. 根据学生的学习情况，针对性地进行讲解和示范，重复重点难点，确保学生掌握。
3. 根据学生的反馈，调整教学方法和节奏，满足不同学生的学习需求。
八、教学延伸：1. 邀请硬笔书法专家进行专题讲座，让学生更深入地了解硬笔书法艺术。
2. 组织硬笔书法比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的书法技巧和自信心。
撇的写法教案一、教学目标1. 熟练掌握撇的基本写法；2. 提高学生的写字速度和准确性；3. 培养学生的书写规范和美观的意识。
二、教学准备1. 黑板、粉笔；2. 笔、纸。
三、教学过程1. 介绍撇的概念及书写方法撇是汉字中常见的笔画之一，它具有向右上角倾斜的形态。
撇的写法相对简单，但是要注意书写的方向和连续性。
2. 示范撇的正确写法（教师在黑板上或纸上写出几个标准的撇字，并重点演示撇的起笔和落笔的正确方法。
）3. 练习撇的基本写法（学生根据教师的示范，自行练习撇的基本写法。
可以从简单的撇开始，逐渐增加难度。
教师可以给予适当的指导和帮助，纠正学生的错误。
）4. 撇的组合练习在学生熟练掌握单个撇的基本写法后，可以引导学生进行撇的组合练习。
例如，组合撇和横，撇和竖等。
通过组合练习，学生可以更好地理解撇在汉字中的运用。
5. 巩固练习（教师可以设计一些书写任务，让学生继续巩固撇的写法。
例如，让学生用所学的撇字写出一篇短文或一段文字。
教师可以根据学生的实际情况进行评价和指导。
）6. 书写规范和美观意识的培养在课堂上，教师可以提醒学生在书写时注意字形的规范性和美观性。
例如，撇的长度要一致，书写的线条要流畅等。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生对撇的基本写法有了初步的掌握，并能够在汉字书写中熟练运用撇。
同时，通过练习和指导，学生的书写速度和准确性也有了一定的提高。
在今后的学习中，希望同学们能够继续努力，不断提高自己的书写水平。
五、作业布置1. 继续巩固撇的写法，完成《撇的写法教案》的练习；2. 预习下节课的内容。
六、教学反思本节课通过示范、练习和巩固等多种教学手段，引导学生掌握撇的基本写法，并提高了学生的书写速度和准确性。
同时，我们也注重培养学生的书写规范和美观的意识，使学生在书写中更加注重字形的规范性和美观性。
通过本节课的学习，学生的书写水平有了一定的提高，但还需要继续巩固和加强。
在今后的教学中，我将继续针对学生的实际情况，有针对性地设计教学内容，提高学生的学习效果。
撇的写法教案标题：撇的写法教案引言：撇是汉字书写的基本笔画之一，掌握好撇的写法对于学习汉字书写非常重要。
本教案将介绍撇的正确写法以及练习方法，帮助学生掌握撇的基本技巧。
一、撇的基本概念1. 撇是指从上向下斜向左边画出的笔画。
2. 撇一般画在字的左侧或中间位置。
二、撇的正确写法1. 书写撇时，要从上向下斜画，笔势要流畅，不要歪斜或断断续续。
2. 撇的长度要适中，既不能太长也不能太短，一般占字高的三分之一左右。
3. 撇在连续书写多个字时，应保持一致的走势，不要出现高低不平或者歪斜的情况。
三、撇的练习方法1. 练习基本撇（1）在纸上用练习簿或直线条，画一条基准线，用来控制撇的高度和方向。
（2）慢慢写出一排相同高度的撇，注意笔画的结尾要停在基准线上。
（3）逐渐加大撇的长度，尽量使撇笔势流畅。
（4）反复练习，直到能够稳定地掌握写撇的技巧。
2. 练习撇的组合（1）练习将撇与其他笔画组合，如：横、竖、撇+横、撇+竖等。
（2）从简单的组合开始，逐渐过渡到复杂的组合字。
（3）通过练习，不仅可以巩固撇的写法，还可以提高认字能力。
3. 练习写字（1）书写字时，注意撇的位置和方向，保持一致性。
（2）通过课本或习字帖等材料，选择适合自己水平的汉字进行练习。
（3）逐渐增加练习的难度，挑战更复杂的字形。
结语：掌握好撇的写法对于学习汉字书写具有重要意义。
通过本教案的学习，相信学生们能够掌握撇的基本技巧，并能够正确书写汉字。
同时，提醒学生们要多加练习，不断提高自己的写字水平，努力成为一名优秀的汉字书写者。
硬笔书法教案撇的写法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
硬笔书法教案?撇的写法
【教学目的】
1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
2、培养学生养成良好的书写习惯。
3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
【教学重点和难点】
重点：各种撇的写法。
难点：斜撇和竖撇的写法。
【教具准备】实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡
一、导入。
欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。
二、引导、点拨难点，突出重点。
只要努力学习，我们都能写出这么漂亮的字，下面我们继续学习偏旁部首，这节课学习撇的写法。
（出示课件）撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇。
竖撇和短撇之分。
斜撇：起笔稍重，由重到轻向左下方行笔，收笔时出尖。
撇出部分较长，弧度较大。
行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。
例如：老少“老”字撇是主笔，要写的舒展大方，两横上横短，下横稍长，着重突出主笔画斜撇，注意有一定的弧度和长度。
下面的竖弯钩弯度要缩短，做绿叶衬托主笔。
“少”竖是短竖，两点是相向点，左低右高，右点要给撇让出位置，中国字和中国人一样都讲究谦让精神。
学生练习老和少的写法
竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。
老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。
让学生来说竖撇的写法。
（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。
）例如：月杖“月”字的撇是竖撇，横折钩写时注意折笔要稍顿，不要写的太死。
“杖”字是左右结构，整体结构左窄右宽，高度左右相等。
左边的木字旁，左侧舒展，右侧变窄，捺变成点，是给右边的字让出位置，右边的丈，撇是竖撇，撇捺要写的自然舒展。
木字底部和右边捺笔持平。
学生练习月和杖的写法
短撇：起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。
短撇在字头出现时一般写成平撇，如千手反等。
“手”字撇是平撇，上横短，下横长，三横之间间距相等，整体结构上紧下松。
短横在字左上部位出现时，笔画形态较斜，如：生失等字。
“失”撇是短撇，上两横是短横，且上横稍仰，中横稍平，下横是中横稍下俯。
学生练习手和失的写法
三、拓展延伸：把撇放到各种字中练习。
1、老师范写“妙”并做讲解：字中的撇是斜撇，左右结构，左窄右宽，高度，上齐下不齐，右下稍长。
女字长点写短，避让斜撇。
2、老师范写“笔”并做讲解：要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。
竹字头，左低右高，间距不要太
开。
毛字撇是平撇，第一横稍短，第二横稍长，三笔间距相等，竖弯钩是主笔，要写的自然舒展。
整体结构上紧下松。
3、老师范写“生”并做讲解：撇是斜撇，上横短稍仰，第二横短横稍平，下横是中横稍下俯。
书法最忌雷同，所以，一个字中出现相同笔画，要注意变化。
4、老师范写“花”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。
上下结构，草字头上展下收，右竖像是左撇。
下面的化跟草头紧凑些，左右距离稍宽，竖弯钩写舒展。
5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。
四、实践练习：临摹四个字，教师提示：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。
用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意钢笔的正确使用。
老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。
观察了解学生的掌握情况，个别指导书写。
五、反馈：对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。
指出普遍的错误。
（写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。
另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。
斜撇长度和弧度不够，平撇不够平。
）
六、再实践，再练习。
1、老师继续巡视指导。
2、纠正书写姿势和执笔姿势。
3、针对个别现象进行纠偏指导。
4、让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。
七、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。
1、四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习
2、选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。
3、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。
4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。
八、总结：练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。
我们中国汉字是方块字，讲究团结，宽容，谦让，希望同学们用我们的生花妙笔把中国字写的方方正正，做人也做得堂堂正正。
