中考叙事散文阅读应考策略

中考语文散文阅读的答题技巧一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。

所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。

综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。

阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。

这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。

作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。

抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

议论散文：以议论为主的散文。

它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。

它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。

但是，它不需要逻辑推理，严密论证。

常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。

有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。

四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。

在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。

中考叙事散文的阅读技巧随着我省课程改革实验的不断深入，散文阅读已越来越受到命题者的青睐，2005年云南省课改区和非课改区的中考语文试卷“（二）阅读”中，均各选了一篇散文作为考查材料，这是新的课程标准“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”的具体体现。

为了帮助2006年参加中考的同学能更好地完成散文阅读题，从而获得高分，笔者认为同学们应从以下几方面去复习备考。

一、认识和掌握散文的相关知识1.什么是散文？散文有广义、狭义之分。

我们常说的是狭义的散文，指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。

2.散文的分类。

我们常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。

叙事散文，或称记叙散文，指以记人、叙事、状物、写景为主的散文。

以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。

例如，朱德的《回忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》。

这类散文，虽然也有风物、场景的记写，但它不是纯客观的记写，而是将内情与外物融合，表达一定的思想，抒发一定的感情。

抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。

这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，或托物言志，或寓情于物，强烈的`抒情性为其突出特点。

例如，朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》。

议论散文，以议论为主的散文。

它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行。

文学色彩浓，但与一般的议论文不同：不需要逻辑推理，严密论证。

随笔、杂感都属于议论散文。

3.散文的特点。

散文的特点是“形散神聚”。

“形散”既指题材广泛，写法多样，又指结构自由，不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。

散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。

情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。

中考叙事散文、说明文和议论文阅读中的常考易错题的归纳和分析关注阅读全过程，养成良好的答题习惯，勇夺阅读高分！一、散文（一）写人叙事散文1、阅读时，要在文中勾画出对人物的描写、特点的概括、感情的变化等等重要信息，并且对全文的层次及要考的段落的层次进行分析。

这对后面的答题肯定有很大帮助。

修髯飘飘汪曾祺①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。

报刊上发表他的照片，大都有胡子。

那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。

这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。

当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。

/②闻先生原来并不热衷于政治。

他潜心治学，用心甚笃。

他的治学，考证精严，而又极富想象。

他是个诗人学者，一个艺术家。

他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。

他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明，文词生动，引人入胜。

他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。

好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。

我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。

他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。

我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。

他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。

大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。

听这样的课，真是超高级的艺术享受。

//③闻先生的个性很强，处处可以看出。

/他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。

他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。

//闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。

//他爱用秃笔。

用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。

秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。

//他原是学画的。

他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。

重难点04 散文阅读（五大考点多种技巧）中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说，其中散文占了一大半。

从选材看，内容广泛，涉及不同题材、不同风格的散文，包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。

文本内容贴近学生生活实际，关注亲情友情、人与社会、自然风景等，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。

引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。

从题型看，以主观性试题为主,百分之七十是主观题，选择题占比不多、填空题更少。

开放性试题增多，赋分相对较高。

2024年的散文命题，除了传统的阅读理解题外，还可能出现一些新的题型，如赏析题、微写作等。

从命题角度看，突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点，考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。

从试题数量和赋分看，一般在5个左右，赋分15-20分，个别地方甚至更高。

考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义？2.赏析文章标题的妙处。

3.给文章拟个合适的标题。

4.文章的标题是否能用……替换？为什么？【答题要点】1.标题的含义（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。

（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

2.标题的作用（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。

（2）结构上：贯穿全文线索。

（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。

（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。

（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。

3. 拟写标题的方法（1）抓住文章的核心人物拟写；（2）抓住文章的核心事物拟写；（3）抓住文章的核心事件拟写；（4）抓住作者的情感拟写；（5）抓住文章的线索拟写；（6）抓住作品反复出现的内容拟写。

中考散文阅读的解题技巧中考散文阅读的解题技巧散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。

下面，小编为大家分享中考散文阅读的解题技巧，希望对大家有所帮助！散文阅读方法一、找“要素”。

阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。

可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。

二、理顺序。

叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。

三、抓线索。

线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。

一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。

总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。

把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。

四、品情感。

抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。

抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。

即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

五、析哲理。

就是挖掘作品中所蕴含的哲理。

散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。

作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。

它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。

中考语文散文阅读题的七大考点解题技巧及题例考点一概括内容答题神技1.扩展标题法:标题是“人物”的,补充事件;是“事件”的,补充人物及相关情节;是“中心”的,围绕记叙文六要素概括。

2.句子摘录法:摘录文章中能提示主要内容的总起句、总结句、过渡句、中心句等进行概括。

3.要素罗列法:把记叙的要素有选择地罗列,如什么人在什么时间、什么地点干什么事，4.人物行为法:锁定主要人物,概括其言行举止5、关键问题法（1）记人的课文。

阅读这类文章要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。

（2）叙事的文章。

阅读这类课文要抓住事情发生的时间地点、人物和事情的起因、经过、结果。

（3）写景的文章。

阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？表达作者怎样的情感？然后再进行概括。

（4）状物的文章。

阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。

6.线索串联法:用线索把情节串联起来。

示例：选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？请用简洁的语言分条概括。

①山里看月亮；②泛舟大明湖；③芙蓉泉寻踪。

【解答】本题考查对文本内容的理解与掌握。

细读文本可知，第二段到第五段写的是在山里看月亮。

第六段到第九段写的是泛舟大明湖。

第十段和第十一段写了芙蓉泉寻踪。

考点二情感主旨答题神技1.方法思路（1）辨析类型，把握情感。

写人叙事类作品要分析人物、分析事件；写景状物类作品要注意文章写了什么景物，其中蕴含了作者怎样的主观情感。

（2）整体感知，理解情感。

归纳文章主旨情感最基本的要求是整体把握全文，从全局着眼，不能只关注部分，更不能断章取义。

（3）分析背景，确定情感。

作品是时代的产物，确定情感要联系时代背景。

（4）解读标题，分析情感。

标题是文章的“眼睛”,借助这一“窗口”,可以捕捉到作者的写作意图。

（5）关键句段，辨析情感。

关键句的位置很灵活，或在篇首，开门见山，直抒胸臆；或在篇末，结尾点题，总结深化，卒章显志；或在篇中反复出现。

阅读基础知识：中考现代文阅读应试策略现代文阅读是中考语文考查的重点内容，涵盖记叙文、议论文、说明文、散文、小说等各种文体，占试卷三分之一的分值，同时又是学生失分最多的部分，因此中考现代文复习成了重中之重。

时间紧迫，任务量大，现代文阅读部分该怎样复习，才能达到最好的应试效果呢？虽然每种文体各有自己的特点，但却有一些共同的阅读规律。

明确考点要求，了解各种文体的特点，掌握阅读的基本规律，训练好阅读基本方法，也就实现了获取中考高分的应试攻略。

一、明确考点要求语文课程标准对阅读教学和阅读考查有明确的要求，如阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面。

重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解等，这些都应看作是中考阅读考查选材和拟题的原则。

二、探索命题思路阅读实际上考的是学生看懂、读懂文章的能力。

从考试阅读题来看，命题从字→词→句→段→篇以及文章主旨方面来考查，命题的规律基本上是：解释词句含意→筛选、组合信息→挖掘材料、思维加工整合→辨析正误、斟酌选择。

考试内容包括：理解重要词语的含义及其表达效果；理解重要句子的含义及其作用；理解某些段落的内容与作用；理解与概括文章的中心意思，这几点是答好阅读题的关键。

如何才能答好这几个方面的问题呢？具体方法和技巧：第一、要综观全篇，对文章内容进行浏览，明确选文出了哪些题目。

第二、掌握相关信息。

要看文章的作者、写作时间和选文后的注释等信息，不漏掉各个细节。

深挖隐含信息，筛选关键信息。

如何筛选信息呢？那就要关注重要的句子和关键的段落。

所谓重要的句子一般指文头挈领性的句子，文尾结论性的句子，文中概括性、总结性、过渡性及表明层次性的句子，中心句和揭示中心、主旨、观点、情感的句子。

文体不同重要语句就有不同的侧重点：散文交代要素的语句及叙述中穿插的精彩的议论、抒情的语句议论文提出观点、论述精辟及得出结论和说明事物本质的语句文学作品（包括散文）最能反映生活、刻画人物形象的语句说明文说明事物现象特征、事理原因等语句抓住这些语句是理解不同文体的基础，这是体式造成的。

的 推 移 、空 间 的转 换 、事 情 的 貌 、神 态 、动作 、心理 、语 言 三 是从 文 中 反复 出现 的词 语 、
进 展 、人 物 的 活动 、感 情 的发 描 写 ，有 关 细节 描 写 也值 得 注 句 子入 手 ；四是 从文 中议 论 、 展 、一线 穿 珠 的物 件 。 最后 注 意 。人 物 描 写主 要 是 突 出人 物 抒 情 的句 子入 手 。考 题 形 式有 意 文 中 的议 论 句 、抒 情 旬 ，它 的思想性格 。 直 接 问文 章 的线 索是 什 么 ，说
深 入 挖掘 其 中的 内涵 、哲理 ， 志 、情 景 交 融 、直 抒 胸 臆 、间 这 类 散 文 具 有 空 灵 飘 逸 的 特
接 抒 情 、以 小 见大 、形 散 神聚 点 。议 论 性散 文 的说理 往 往 借
表 达 对 自然 、社 会 、人 生 的感 等 ； （ ４）修辞手 法的 运用 以及 助 事理 的简 述 、形 象 的描 绘 和 悟 的 一种 文 体 。在 或 清新 隽 永 表达 方式 ； （ ５）句子深 层意义 情 感 的抒 发来 进 行 ，表达 方 式 或 朴 实无 华 的文 字 中 透 露 出作 的理 解 ，语 言 的鉴 赏 与 品 味 ； 以 抒情 、议 论 为主 ，文学 色 彩 者 的 人 生 智 慧 ，近 年 来 成 为全 （ ６）仿 写 文 中 的 句 子 等 。题 很 浓 ，但 又不 同于 议 论文 。这 国 各 地 中考 现 代 文 阅 读考 查 的 型除 少 数 选 择 题外 ，大 多 以主 类 散文 以议 论 文 的框 架 、散 文
散 文 的主 题 是 作 者 对 自 叙 的基 础 上 直接 抒 发 自己的 思 手 ，方 法 主 要有 两种 ：其 一 ， 然 、社 会 或 人 生 的感 悟 ，把 握 想 感 情 。 间接 抒情 则 是 寄情 于 局 部 结构 分析 法 。一个 语 段 ，

竭诚为您提供优质文档/双击可除散文叙事的第二人称篇一：叙事散文2叙事散文记叙文阅读考点归纳及应试技巧记叙文的考查是中考的重要考点，这种类型的题目考查的题型多样，考点特多，根据近几年来的命题趋势，下面的几大考点将成为中考的主菜单。

考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么?”应试技巧：1．了解叙事线索的几种类型①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化④事件线索：中心事件⑤时间线索2．寻找线索的几种方法①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情⑤某一人物的见闻感受考点之二：表达方式的考查类型1：直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

应试技巧：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写类型2：本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用?应试技巧：1．了解描写的几种形式(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静，动静结合(3)正面与侧面，直接与间接(4)人物描写的多种方法(5)环境描写2．重点了解几种描写的作用及答题格式。

①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。

有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境：摘写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物。

中考散文阅读答题技巧考点及对策1．把握文章内容，概括文章主题方法：（1）找到文中的中心句（2）暗示主题的提示语、关键词语；（3）从所选的材料中概括。

答题思路：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性。

2．理清文章脉络，把握顺序（1）、线索：物线、人线、情感线等等。

方法：a、关注题目；b、关注文中重复出现的语句。

（2）、情感变化填空题：尽量在原文中找。

3．品味语言（1）、词语妙用：考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除答题思路：在语境中的含义+词语的表达作用+词语的准确性或生动性。

（2）哲理性语句的深层含义关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

（3）词语含义：联系文章内容从表层与深层两个角度考虑。

（4）句子赏析：提问方式：某重点词或句子主要指文中的什么？或这样表达方式的好处是怎样的？答题方法或模式：运用“瞻前顾后”的方式寻找解答；因为该词（修辞）生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果（情感）。

提问方式：文中第一段（或中间某段，或末段）中某句话有什么作用？答题方法或模式：话本身的意思＋在内容上的作用＋结构上的作用提问方式：……什么表现手法？这样写有什么好处？答题模式：①由什么到什么，突出（表现）了怎样的品质（精神）；②使用的方法＋表现内容＋表达效果（或作用）。

4．表达方式的作用（1）描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。

景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）。

人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。

人物描写主要是突出人物的思想性格。

5．表现手法有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。

中考文学类文本阅读备考策略《中考文学类文本阅读：实用备考策略全解析》。

同学们！中考的文学类文本阅读可是个重要的部分，很多同学可能会觉得有点头疼。

别担心，今天咱们就一起来看看有哪些好用的备考策略，帮你在考试中拿到好成绩！一、熟悉常见文学类文本类型。

文学类文本常见的类型有小说、散文、诗歌等。

咱们得先搞清楚每种类型的特点，这样在阅读的时候就能心里有数啦。

（一）小说。

小说就像是一个个精彩的故事，有完整的情节，有各种各样的人物。

比如说《孔乙己》，通过描写孔乙己这个人物的悲惨遭遇，反映了当时社会的黑暗和腐朽。

读小说的时候，咱们要注意人物形象、情节发展、环境描写等。

比如人物形象，要看看这个人物有什么特点，是善良的还是邪恶的，是勇敢的还是懦弱的。

像孔乙己，他既可怜又可笑，这就是他的人物形象特点。

（二）散文。

散文呢，就像是作者在和你聊天，很亲切，很自然。

它的特点是形散而神不散，虽然写的东西可能很杂，但都围绕着一个中心思想。

比如朱自清的《背影》，写了父亲送儿子上车的情景，从父亲的穿戴、动作、语言等方面，表现了父亲对儿子的深情。

读散文的时候，咱们要体会作者的情感，看看作者想要表达什么。

（三）诗歌。

诗歌就像是精美的艺术品，语言优美，富有节奏感。

它常常通过一些意象来表达情感。

比如徐志摩的《再别康桥》，用“金柳”“青荇”等意象，营造出一种优美、宁静的氛围，表达了诗人对康桥的留恋之情。

读诗歌的时候，咱们要理解意象的含义，感受诗歌的韵律和节奏。

二、掌握阅读技巧。

知道了文学类文本的类型，接下来咱们就得掌握一些阅读技巧啦。

（一）整体感知。

拿到一篇文章，先别着急看题目，先通读一遍，了解文章的大致内容、主要人物和情节。

就像看电影一样，先把整个故事看一遍，有个整体的印象。

比如说读一篇小说，先看看故事讲了什么，有哪些主要人物，他们之间发生了什么事情。

（二）精读细品。

通读之后，再仔细阅读文章，品味语言。

看看作者用了哪些好词好句，这些词句有什么作用。

中考语文记叙文阅读复习备考策略基本原则基于文体，打包考点，提高复习的针对性针对题型，提供路径，强化答题思路意识对应考点，积累术语，丰富答题语言基础答题的基本步骤审清题意——回读原文——寻踪掠影——整合信息记叙文阅读1.概括能力：①用简洁的语言概括文章的主要内容及要点；②针对具体语境提炼、摘抄、整合主要信息。

③用简洁的语言概括人物的性格特征；2.理解能力：①理解词语在具体语境中的意思和作用；②理解关键句子的含义及言外之意；③体会语言的思想感情；④理解句子在文章结构、内容上的作用；⑤理解标题的含义；⑥体会作者的态度、观点、感情以及文章的主旨。

3.赏析能力：①对有特色的语言进行赏析；②对文章写作特色、写作方法进行赏析。

4.感悟评价能力：①评价文章的人物、评价作者的思想感情；②针对文章谈感想、谈思考启示。

③作批注，写点评。

一、概括题1.概括文章内容题：答题路径：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。

2.提炼、摘抄、整合信息题：答题路径：回归文本求答案：能用原文回答的尽量用原文回答；提炼、整合关键句子进行答题。

二、理解、品味词句题1．问某词能否去掉，或者词语能否替换。

答题路径：①不可以（一般情况不可以，特别是书上的原文时）——②解释词义，用了X X词，能（生动、形象、准确、严密）地（刻画出、表现了、说明了）……③不用（去掉、替换）这个词语，就没有这样的表达效果（不能体现出语言生动、形象、准确、严密的特点）2.品析关键词句的表达效果。

答题路径：用了修辞手法（若没有则不写）、描写角度，生动形象（准确、严密）地（刻画出、表现了、说明了）地写出了……特点3. 问文中的关键词语、句子的位置能否调换。

答题路径：词语：①不能→②分别解释两个词语→③回答为何这样安排先后顺序（这样安排顺序强调了、突出……或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）三、问句子的深层含义题答题路径：基本句意＋肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。

中考“散文阅读”的备考策略中考试卷中对现代文阅读的考查往往落在散文这一体裁，根据调查资料显示，2015年全国各地中考语文试题中有二百余份试卷考查了散文阅读。

散文阅读复习自有其规律，只须要把握其中的几个考查热点，如品味富有表现力的语言；鉴赏文章的表现手法；谈见解感悟、仿写续写等开放型试题。

在具体的操作中对症下药，备考效率一定会显而易见。

一、品味赏析散文的语言散文语言富有自然美、含蓄美、音乐美，品析散文的语言可从下面几个方面入手：1.体会句子用词之美同学们在做题过程中要寻找句子中精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等，体会其是如何准确、生动地表达作者的思想感情的。

如广西柳州市中考题第21题：文中3次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？2.体会句子修辞之美中考试题中对修辞手法辨析的直接考查已极为鲜见，主要是从让考生分析句子中修辞手法的表达效果这一角度来考查。

考生在答题时只要明确句子中所用到的修辞手法的表达效果并联系原句内容来答题即可。

如广西柳州市中考题第22题：请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

其实就是考查了比喻这种修辞手法在句子中的表达效果。

3.体会句子形式之美散文中的骈句、散句、长短句、对偶句等句式比比皆是，这些句子的灵活运用，会使句子语言摇曳生姿，表现出强烈韵律美和节奏感，增强文章的艺术感染力。

如广西贵港中考题第19题：联系上下文，赏析划线句子“像昙花，像月辉，像一个贤良的淑女，不急不躁，端庄静美，举止有素”。

这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，其中“不急不躁，端庄静美，举止有素”用4字短句，整齐而又有变化，音韵和谐，具有音乐美，表达作者对炊烟的喜爱和赞美。

二、分析散文的表达方式、表现手法1.表达方式及其作用表达方式主要有叙述、描写、抒情、议论、说明等5种。

叙述：作者对人物、事件和环境所做的概括的说明和交代。

它可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。

中考语文散文阅读的答题技巧中考语文阅读理解是考查学生阅读、理解、分析、判断能力的重要内容之一。

其中散文阅读是考试中比较重要的一部分。

散文是一种文学体裁，它具有独特的叙述方式和表达风格，能够让我们领略到作者独特的思维和情感。

在中考中，散文阅读题的出题形式多样，要求学生掌握多种答题技巧，以便更好地解决阅读难题。

本文将从以下几个方面介绍中考语文散文阅读的答题技巧。

一、理解题意，把握全文首先，理解题意是正确解答散文阅读题的前提。

在做题之前，要仔细阅读题目，明确题目的要求，根据题目所给出的关键词语、表述方式和提示，来推断文章的主旨、结构和特点。

要掌握原文的主要思想和情感，理解作者的写作目的和立场，这样才能顺利完成后面的题目。

散文阅读的目的不仅仅是为了了解文章的主要内容，还要理解作者所用的句式、词语和表述方式。

学生在阅读时可以从以下几方面出发，来全面了解文章：1、阅读全文，把握文章结构和段落的关系，理清思路。

2、注意读取有用信息，例如数字、时间、地点、视觉描写等。

3、挖掘作者的情感、意图、态度等，尤其要注意细节。

4、理解文中的生僻词、成语、难句等，弄清其概念和用法。

二、分类答题，注重细节解析其次，做散文阅读题时，要分类答题，根据问题的不同特点采取相应的答题方式。

例如，根据所给选项来判断正误句、选择正确答案或者排除错误选项等等。

以下是散文阅读中的常见题型：1、正误判断题。

这类题目要求学生根据文中的表述判断句子的真假，正确的用T表示，错误的用F表示。

2、选择题。

这类题目要求学生从所给的选项中选出正确的答案。

例如，找到文章中所描述的事物的特点等。

3、排除错误选项题。

这类题目要求学生从所给选项中选择“不正确”或者“不是”等选项。

由于考试中常常会出现混淆人们思路的错误选项，因此学生在解决这类题目时需要认真分析选项，排除不可能的选项，从而更准确地选择正确答案。

在答题时，学生需要注重细节解析。

细节是文章中体现思想和情感的具体表现形式。