2018-班徽设计图案大全-实用word文档 (1页)

【图文】班徽设计展示图解一班班徽诠释：1、班徽主体形状为圆，象征着团结美满。

周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。

2、三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。

3、红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。

绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。

4、金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远是全校的第一！二班班徽诠释：外面的三彩，代表我们多彩的生活，而且外面的黄色，则代表我们的将来是多么辉煌，多么耀人。

下面采用了绿色，绿色代表青春的海洋，所以说明我们正在面对青春，将在这个美好的时期中度过。

中间则是一个大火焰，这火焰采用了橙色，代表我们充满活泼、欢乐、与激情，而中间采用了蓝色，表明了我们的冷静、明智。

黑色的字体是用“1”与“2”组成的，代表一年级二班，上面有一个心，代表爱心，心中有一个海鸥，代表自由，心与“1”、“2”组成了一个斗字，说明我们在努力奋斗。

这个班徽代表了我们这个集体，我们充满欢乐与智慧，我们二班充满爱心，在多彩的世界里生活，我们将在青春的河流中奋发，因为我们的明天是辉煌的。

三班班徽诠释：班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出我们班的大团结，表明了我们三班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。

图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。

而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。

一、"三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。

下部是抽象的四个小人。

他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。

最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。

班徽设计方案一、设计理念1、主题以“团结、奋进、创新”为主题，展现班级积极向上、勇于拼搏的精神风貌。

2、元素（1）圆形：象征着班级的团结和完整，寓意着同学们紧密相连，共同进步。

（2）翅膀：代表着班级追求梦想、不断飞翔的决心和勇气。

（3）书籍：象征着知识和智慧，强调学习在班级中的重要性。

（4）星星：寓意着班级中的每个同学都是一颗独特而闪耀的星星。

二、色彩选择1、主色调蓝色：蓝色代表着冷静、理智和广阔，象征着班级成员在追求知识和梦想的道路上保持清醒的头脑，拥有广阔的发展空间。

2、辅助色调黄色：黄色代表着活力、乐观和希望，为班徽增添了一份明亮和积极的氛围。

三、图案设计1、整体外形班徽整体为一个圆形，圆形的边缘用蓝色线条勾勒，线条粗细适中，给人一种简洁、大气的感觉。

2、内部图案（1）在圆形的中心位置，是一本打开的书籍，书籍的页面用淡黄色填充，书脊为蓝色。

书籍上方有一对展开的翅膀，翅膀的颜色为蓝色，边缘带有淡黄色的光芒，象征着同学们在知识的海洋中展翅翱翔。

（2）在书籍的下方，是几颗大小不一的星星，星星的颜色为黄色，星星之间用蓝色的线条相连，寓意着同学们相互支持、共同成长。

四、字体设计1、班级名称选用简洁、清晰的字体书写班级名称，字体颜色为蓝色，与整个班徽的色调相统一。

2、口号在班徽的下方，用较小的字体书写班级口号，如“团结一心，共创辉煌”，字体颜色为黄色，突出口号的重要性。

五、尺寸与比例班徽的尺寸应根据实际使用场景进行调整，一般来说，常用的尺寸有直径 5 厘米、8 厘米、10 厘米等。

在设计时，要注意保持各个元素之间的比例协调，确保班徽在不同尺寸下都能保持良好的视觉效果。

六、应用场景1、班旗将班徽印制在班旗上，在学校的各种活动中展示班级的风采。

2、班级文化墙把班徽作为班级文化墙的重要元素，营造浓厚的班级文化氛围。

3、校服可以将班徽绣在校服的某个位置，增强同学们的班级荣誉感。

4、班级文档在班级的各种文档、作业、通知等上面添加班徽，提高班级的辨识度。

碾子山区第二小学杨阳参赛材料
参赛单位：碾子山区第二小学一年二班
教师姓名：杨阳
班名：书韵飘香、天天向上
班徽：
班徽设计说明：
结合学校办学理念，让学生在学习之余多读书、读好书，我们班的班名设计为——书韵飘香、天天向上
中队。

班徽的设计主要由书字结构为主体，通过学习中常用的铅笔、格尺为主轴，交叉而成。

背景中展翅高飞的白鸽象征着学生在书海自由飞翔、到蔚蓝的天空中展示自己的才华，在这样的班级中学生们自由学习、天天向上。

各班班徽2004级1班设计说明：班徽命名为“起飞的雏鹰”，意指东风东路小学1年1班，是进入小学教育的第一个年头，同时也是人生的又一个开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样，昂起头来迎接挑战。

同时并排的两个“1”代表了1年1班的概念。

2004级2班设计说明：一年二班是一个团结、友爱、向上的集体，沐浴着祖国温暖的阳光健康成长。

人以儿童剪纸形式出现，人与树牵手，突出团结友爱，向往人与自然和谐相处，小朋友与小树同成长的美好愿望。

而环绕着那一圈是由中国古文字“日”字变化而来，在阳光的照耀下，一年二班的同学们正茁壮成长。

2004级3班设计说明：以一（3）为班徽设计理念，画笔寓意美术特色班，英文字母“B”寓意英语特色班，“@”寓意网络特色班。

红色代表热情奔放、开朗、积极，绿色代表团结、和平、文明、希望。

形如双东的“D”、奔跑的“风”寓意“东风东”。

2004级4班设计说明：图案以冲刺终点的运动员作为形象依据，用手绘的手法来增强视觉冲击，具有强烈的运动感。

运动员头顶的一把圣火熊熊燃烧，象征我们永远不灭的运动精神。

运动员的身体又如字母“Y”，彩带如字母“S”，为“一四”的音序，代表一年四班。

橙色突出了孩子跳跃、活泼、有朝气的性格，绿色代表一年四班是一个团结和平的班集体。

2004级5班设计说明：本标志由健康活泼的小运动员手拉手的在运动场上拼搏的场景构成主画面，体现了同学们对体育运动的热爱，也展示了同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜色来暂时学生们健康的精神风貌。

2004级6班设计说明：班徽的橄榄枝代表和平，同时也代表“一年级”的意思，腾飞的小鸟由“六”字变化而成，小鸟运用红色来表示，代表一年六班的同学活泼、可爱、有朝气、有活力。

2004级7班设计说明：蓝色的“一”表示一年级，绿色的“7”表示7班。

红色的圆表示初升的太阳，表示一“7”班的同学们像早晨八、九点钟的太阳一样茁壮成长。

2003级1班设计说明：2003级2班设计说明：眼睛和嘴巴形成的“二”表示二年级；“er”是2班拼音，象征春天长出的幼芽；树叶中的“44”象征着全班44位同学；“必胜”指二年2班全班同学有信心取胜。

班徽及象征意义班徽及象征意义107班的班徽整体是一个房子的图形，寓意是我们的班级就像一个家一样，是我们的避风港和生活中的第二个家。

图中两个手是大家团结互助，友爱和谐的象征。

“0”里的10个点代表10个代课老师，他们也是我们大家庭中的一员。

边上的5个小人分别代表“德、智、体、美、劳”5项中学生品质。

背景预示着我们祖国繁荣富强！班规实行量化考核制度，学生一切在校行为均予以量化考核。

惩罚纪律：1.请假-2/次；无故迟到-5/次；无故早退－５／次；无故旷课-10/次。

（事出有因者可向班主任老师解释，酌情扣分）2.早读、自习时因尽快进入学习状态，有扰乱学习秩序者（说话、乱窜等等）-2/次。

3.各项活动中，有扰乱秩序者（所有不符合活动秩序要求的行为）-2/次。

4. 升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹，酌情扣3-5。

５．仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等，酌情扣1－3分。

６．课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者，酌情扣1－3分。

７．课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博，酌情扣３－１０分。

８．课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃），酌情扣３－１０分，并与家长联系共同教育。

９．进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所，－１０／次。

１０．欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向，酌情扣5－10分。

１１．考试作弊－１０／次。

１２．学校每月进行班级量化考核排名，纪律排名十名以后（初一年级），全体学生-2，纪律委员、班长-5。

作业：1.作业应按时完成，不得以任何理由不交，违者-2/次。

2.作业完成情况不理想者（指作业完成量不足80%）-1/次。

卫生：1. 毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；酌情扣3－5分。

班徽设计图案大全及座右铭（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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各班班徽2004级1班设计说明：班徽命名为“起飞的雏鹰”，意指东风东路小学1年1班，是进入小学教育的第一个年头，同时也是人生的又一个开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样，昂起头来迎接挑战。

同时并排的两个“1”代表了1年1班的概念。

2004级2班设计说明：一年二班是一个团结、友爱、向上的集体，沐浴着祖国温暖的阳光健康成长。

人以儿童剪纸形式出现，人与树牵手，突出团结友爱，向往人与自然和谐相处，小朋友与小树同成长的美好愿望。

而环绕着那一圈是由中国古文字“日”字变化而来，在阳光的照耀下，一年二班的同学们正茁壮成长。

2004级3班设计说明：以一（3）为班徽设计理念，画笔寓意美术特色班，英文字母“B”寓意英语特色班，“@”寓意网络特色班。

红色代表热情奔放、开朗、积极，绿色代表团结、和平、文明、希望。

形如双东的“D”、奔跑的“风”寓意“东风东”。

2004级4班设计说明：图案以冲刺终点的运动员作为形象依据，用手绘的手法来增强视觉冲击，具有强烈的运动感。

运动员头顶的一把圣火熊熊燃烧，象征我们永远不灭的运动精神。

运动员的身体又如字母“Y”，彩带如字母“S”，为“一四”的音序，代表一年四班。

橙色突出了孩子跳跃、活泼、有朝气的性格，绿色代表一年四班是一个团结和平的班集体。

2004级5班设计说明：本标志由健康活泼的小运动员手拉手的在运动场上拼搏的场景构成主画面，体现了同学们对体育运动的热爱，也展示了同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜色来暂时学生们健康的精神风貌。

2004级6班设计说明：班徽的橄榄枝代表和平，同时也代表“一年级”的意思，腾飞的小鸟由“六”字变化而成，小鸟运用红色来表示，代表一年六班的同学活泼、可爱、有朝气、有活力。

2004级7班设计说明：蓝色的“一”表示一年级，绿色的“7”表示7班。

红色的圆表示初升的太阳，表示一“7”班的同学们像早晨八、九点钟的太阳一样茁壮成长。

2003级1班设计说明：2003级2班设计说明：眼睛和嘴巴形成的“二”表示二年级；“er”是2班拼音，象征春天长出的幼芽；树叶中的“44”象征着全班44位同学；“必胜”指二年2班全班同学有信心取胜。