三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》24-29

课 后 反 思
高效：学生能根据生活经验来学习本节课，使本节课轻松容易很多。 低效：大月、小月的区分不是很牢固。 措施：通过歌谣记忆法使学生熟记大月和小月。
课 题：
年月日的认识 (二)
主备人:何云超
课时：25
教学目标：
1、知道平年、闰年的特征。了解每四年中有一个闰年的道理。能根据年份准确判断出平、闰年。 2、帮助学生进一步建立年、月、日等时间观念，培养学生观察、分析和判断推理的能力。
三、自主探求 合作交流
1、认识平闰年。 想一想： 你们想怎么帮助红 红揭开谜底？ (1)学生交流、汇报：计算 他们是哪一年出生的？ (2) 查 找 出 生 后 二 月 份 月 历。 （课件出示： 2000 年到 2008 年的二月份月历。 ） 学生观察月历表， 思考从 中发现了什么？ 小组合作交 流。后汇报。
5、学习大月小月的记忆法。 用歌诀记忆法： 一、三、五、七、八、十、 腊 三十一天永不差 四、六、九、冬三十天 平年二月二十八
四、知识梳理 总结升华
这节课你有什么收获？
学生抢答。
五、课堂检测
课本 48 页“做一做”
板 书 设 计
年、月、日 一年有 12 个月 大月（31 天） ：1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月 小月（30 天） ：4 月、6 月、9 月、11 月
学生活动
小朋友东东、红红今年 2 月都过了 8 周岁的生日。所不同的是东东已经过了 8 个生日了，可红红却只过了 2 个生日！所 以红红非常不高兴， 总是问妈妈为什么？ 想一想： 你们想怎么帮助红红揭开谜 底？
默读学习目标 二、目标导学 学习目标： 我能知道平年、闰年的特 征。了解每四年中有一个闰年 的道理。能根据年份准确判断 出平、闰年。
交流、汇报：计算他们是哪一年出生 的？（2000 年） 查找出生后二月份月历。 （课件出示： 2000 年到 2008 年的二月份月历。 ）
四、全班展示 精讲点拨
（3）通过上面的观察交流， 引导学生帮助红红揭开谜底： 东 东、红红都生于 2000 年，但是 红红是在 2 月 29 日出生，所以 只过了 1 个生日！ 师小结： 科学家规定， 二月 有 28 天的那一年叫平年，二月 有 29 天的那一年叫闰年。 （课件出示） 1、探求闰年的出现规律。 2.小组讨论：在统计表中，你们 发现平年、 闰年有什么规律？闰 年的天数有什么特点。组 内交流，组织汇报。 师： 同学们观察的都很仔细， 说 得也很好。通常每 4 年里有 3 个平年 1 个闰年.公历年份是 4 的倍数的一般都是闰年.但公历 年份是整百数的，必须是 400 的倍数才是闰年。 算一算： 下面哪些年份是平 年？哪些年份是闰年？ 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
生： 2001 年、 2002 年、 2003 年、 20005 年、2006 年、2007 年的二月是 28 天。 2000 年、2004 年、2008 年的二月 是 29 天。 生：每隔 3 年就有一个 29 天。 年份 二月份 年份 二月份 年 份 二 月 天数 天数 份 天 数 2000 2001 2002 2003 29 28 28 28 2004 2005 2006 2007 29 2008 28 2009 28 ？ 28 29
三、探究新知 合作交流
1、中华人民共和国成立（1949 年 10 月 1） 在我们的生活中有许 2、展示申奥成功的图片（2001 年 7 多节日是十分有意义的。你 月 13） 知道有哪些呢？ 3、植树节（3 月 12 日） 4、六一节（6 月 1 日） 2、这些有意义的日子用到 „„ 了哪些时间单位？ 学生自由回答。 1、初步认识年月日。 3、出示年历 观察年历，你能看到哪些信
1、引入课题： 有个宝贝真稀奇， 学生猜谜。 身穿三百多件衣。 每天都要脱一件， 谜底（日历） 等到年底剩张皮。 2、 你知道哪些关于“年月 老师随学生的回答适当板书） 日”的知识？ （老师随学 生的回答适当板书）
二、目标导学
出示目标： 1、 我会认识一年有几个 齐读目标 月，以及分清楚大月和小月 分别是哪几个月。 2、 我能了解它们之间的 关系。
第 四单 元:
课 题：年、月、日 教学目标：
年、月、日
主备人:何云超 课时：24
1、使学生正确理解时间单位“年、月、日”的科学概念，了解它们之间的关系。记 住每个月以及一年各有多少天。 2、通过教学培养学生珍惜时间、追求效率的良好习惯，并渗透理想教育和爱国教育。 教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的关系。 教学难点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的关系。 教学过程： 教学环节 一、创设情境 导入新课 教师活动 学生活动
生： 通常每 4 年里有 3 个平年 1 个闰年.公历 年份是 4 的倍数的一般都是闰年
五、当堂训练
介绍你的方法 并汇报
年月日的认识 (二)
板 书 设 计
平年二月 28 天 闰年二月 29 天 （4 年一闰）
课 后 反 思
高效：学生大月、小月记得比较牢固。 低效：判断平年、闰年时，告诉学生如何去做，方法比较复杂。 措施：告诉学生简便方法，让学生多加练习，加深记忆。
3、4 号回答，2 号补充。
息和知识？
1 号做最后作汇报。 四人一组，比一比看看哪组获得的 信息多？ 4、学生汇报。 ①一年有 12 每月有 30 天的十：四、六、 九、十一月。（小月） ④二月份有的是 28 天，有的 是 29 天。 ⑤一年有 365 天，366 天。
教学重点：知道平年、闰年的特征。了解每四年有一个闰年的道理。 教学难点：能根据年份准确判断出平、闰年。 教学过程： 教学环节
一、 创设情境
教师活动
小朋友东东、红红今年 2 月都过了 8 周岁的生日。 所不同 的是东东已经过了 8 个生日了， 可红红却只过了 2 个生日！ 所以 红红非常不高兴， 总是问妈妈为 什么？小朋友， 你们愿意帮红红 揭开这个谜底吗？这一节课我 们就一起来研究这个问题。