以前华中师范大学思想政治教育初试真题

华中师范大学二〇一五年研究生入学考试试题院系、招生专业：马克思主义学院学科教学（思政）考试时间：2014年12月28日下午考试科目代码及名称：806 思想政治课教学论一、简述题（每小题10分，共80分）1、为什么说思想政治教育课是一门德育性质的课程？2、简要介绍思想政治学科的三维目标及其关系，3、简要介绍高中思想政治课程必修模块的设计思路。

4、在思想政治课教学中如何坚持以人为本的教学理念。

5、简要介绍教学难点以及确立的依据。

6、简要介绍情境教学及其基本程序。

7、简要介绍思想政治课考试的类型和方法。

8、简述基础教育此课程改革给教师角色定位带来的新变化。

二、案例分析题（共30分）案例：某教室课堂教学的片段：上课之初，让同学介绍他们所了解的本地的文化特色。

教师：通过同学们的介绍，我们了解了本地文化特色，事实上，每一个地方、没一个民族、每一个国家都有自己的文化特色，世界文化是多样的。

那么，该如何对待这种文化的多样性？播放视频《范冰冰“仙鹤红裙”引热议》。

教师：针对范冰冰的仙鹤红裙，人们有不同的看法。

观点一：范冰冰想要借仙鹤平步青云，展示高贵，但法国人并不买账，真是丢人丢到国外去了。

观点二：把仙鹤视为恶鸟是法国文化的问题，与我们无关，我们穿我们的，他们不理解是他们的事。

如何看待上述两种观点？学生分成两组，分别代表两种观点，展开讨论辩论。

教师总结：观点一过于妄自菲薄，太在意别人的眼光。

中华民族的文化有自身的价值，我们要认同本民族的文化，自豪地向世界展示我们的文化。

观点二过于妄自尊大，每个民族都有自己文化的特点，我们在认同本民族文化的同时，也必须要尊重其他民族的文化。

.......分析：（1）该教学片段中运用了哪些教学方法？是如何运用的？（2）改教学片段体现了哪些基础教育新课程改革的精神？是如何体现的？三、教学设计题（共40分）结合高中《经济生活》模块中“生活与消费”这一部分内容的教学，自定活动主题，设计一个学科课外调查活动方案。

2014年华中师范大学政治学理论专业考研真题
706政治学基础
一、名词解释5*8=40分
政治权力，政治参与，政治文化，单一制国家，民主
二、简答题4*15=60分
1、简述政治管理的职能
2、资本主义国家的政党制度
3、政治心理的作用
4、政治改革的条件
三、论述题2*25=50分
1、十八届三中全会提出要“强化人民团体在社会管理中的作用”，用政治社团的相关理论阐述人民团体在社会管理服务中的作用。

2、十八届三中全会提出“要完善社会治理体系和治理能力建设”，用政治统治的理论来进行阐述和分析。

华中师范大学2006年硕士研究生考试科目：马克思主义基本原理一名词解释1本质实践2政治思想3公平4经济发展5经济社会发展战略二简述1肯定和否定及其辩证关系2市场调节的积极作用和局限性3新民主主义革命的基本经验4邓小平关于社会主义初级阶段根本任务思想的内涵。

5人民群众及其在社会发展中的作用三论述1论实现经济社会可持续发展的对策2联系实际说明可能性和现实性范畴的方法论意义华中师范大学2008年硕士研究生考试一、科目：马克思主义基本原理名词解释（每题6分）1、哲学与世界观2、主观世界和客观世界3、必然性和偶然性4、经济增长和经济发展5、具体劳动和抽象劳动6、公平与效率二、简述题（每题12分，回答要点并简要说明）1、矛盾的同一性含义及其作用2、思维方法的特征及其对思维操作运行的作用3、建设中国特色社会主义的基本经验及观点4、毛泽东思想科学体系的基本框架及其特征5、解放思想、实事求是、与时俱进三者的关系三、论述题（每题27分）1、联系我国实际论制定经济社会发展战略的依据和原则2、邓小平关于社会主义民主政治建设主要任务的论述与当前社会主义民主政治建设的基本举措华中师范大学2008年硕士研究生考试科目：毛泽东思想及其中国社会主义理论体系一、简答（每题10分）1、马克思主义中国化的科学内涵和实质是什么？2、毛泽东思想的科学体系和主要内容是什么？3、新民主主义基本纲领的主要内容是什么？4、中国共产党在过渡时期总路线的主要内容及特点是什么？5、邓小平理论的科学体系和主要内容是什么？6、社会主义本质的科学内涵及重要意义是什么？7、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义是什么？8、科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法是什么？二、论述题（每题35分）1、试述党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。

2、概述中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的主要内容。

科目：毛泽东思想及其中国社会主义理论体系一、名词解释（每题6分，共30分）中国共产党的思想路线人民民主专政过渡时期总路线依法治国“三个有利于”标准二、简答题（每题15分，共60分）1、马克思主义中国化的科学内涵与实质2、毛泽东思想的科学体系和主要内容3、构建社会主义和谐社会的基本原则4、简述社会主义本质的科学内涵及社会主义本质理论的重要意义三、论述题（每题30分，共60分）1、论社会主义核心价值体系建设2、试论党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领华中师范大学2009年硕士研究生考试科目：马克思主义基本原理一、名词解释（每题6分，共30分）矛盾的同一性必然性与偶然性商品的价值资本积累金融寡头（金融资本）绝对剩余价值和相对剩余价值资本有机构成二、简答题（每题12分，共60分）1、为什么说真理是相对的又是绝对的2、矛盾的普遍性与矛盾的特殊性关系原理及其意义3、简析资本主义经济危机的根本原因（资本主义基本矛盾）4、当代资本主义的新变化及其原因5、简述社会主义社会的基本特征三、论述题（每题30分，共60分）1、联系实际论实践在认识中的决定作用2、根据历史唯物主义关于社会基本矛盾的原理，分析当前我国社会的某一社会热点难点问题或社会现象科目：马克思主义基本原理一、名词解释物质社会存在金融危机价值规律垄断真理和价值二、简答1、为什么社会生活的本质是实践的2、如何理解人类认识运动过程的辩证原理3、如何理解客观规律和主观能动性的辩证关系4、如何理解私有制基础上商品经济的基本矛盾5、列宁晚年关于建设社会主义的新构想三、论述1、联系实际论矛盾的同一性和矛盾的斗争性关系原理及其重要作用2、如何在社会主义建设实践中坚持和发展马克思主义华中师范大学2010年硕士研究生考试科目：毛泽东思想及其中国社会主义理论体系一、名词解释新民主主义革命路线社会主义初级阶段中国特色社会主义理论和平统一、一国两制社会主义和谐社会社会主义核心价值体系的基本内容二、简答1、实事求是思想路线的基本内容及重要意义2、社会主义初级阶段基本经济制度内容及确立的依据3、社会主义基本制度的确立及其重要意义4、民族区域自治制度设立的依据以及自治机关享有的自治权利5、改革发展稳定的关系及处理他们三者之间关系的原则和经验三、论述1、联系实际论依法治国的基本策略2、联系实际论中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针华中师范大学2011年硕士研究生考试科目：马克思主义基本原理一、名词解释（30分）矛盾量变与质变自然规律和社会规律资本原始积累商品经济社会形态二、简答题（60分）1、联系及其特点2、实践作为检验标准的绝对性与相对性3、为什么说人民群众是历史的创造者4、经济全球化的表现及动因5、“两个必然”和“两个绝不会”三、论述题（60分）1、论意识的能动作用及主观能动性与客观规律性的辩证关系2、联系实际论述社会发展的根本动力（社会基本矛盾）华中师范大学2011年硕士研究生考试科目：毛泽东思想及其中国社会主义理论体系一、名词解释马克思主义中国化新民主主义革命的政治纲领社会主义的本质新的社会阶层依法治国中国共产党的性质二、简答1、邓小平理论的科学体系和主要内容2、过渡时期总路线的内容及实现的可能性3、邓小平关于社会主义初级阶段主要矛盾的理论内容4、社会主义市场经济的基本特征5、社会主义民主下，法制建设的基本方针（16字）三、论述1、论社会主义初级阶段基本路线的主要内容和坚持要求科目：马克思主义基本原理一、名词解释1、唯物与唯心2、联系与发展3、反映论与先验论4、商品的价值与价值量5、剩余价值与利润二、简答1、真理与价值的辩证统一2、科技在社会发展中的积极作用3、当代资本主义新变化的原因和实质4、劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件、5、20世纪社会主义制度的贡献和教训三、论述1、以社会存在和社会意识原理论我国的文化建设2、以矛盾的统一性和斗争性原理论文化建设华中师范大学2012年硕士研究生考试科目：毛泽东思想及其中国社会主义理论体系一、名词解释1、毛泽东思想2、社会主义初级阶段3、社会主义社会基本矛盾4、过渡时期总路线5、社会主义建设的根本任务6、中国特色社会主义理论体系二、简答1、马克思主义中国化的科学内涵及意义2、新民主主义基本纲领的内容3、社会主义核心价值体系的内容及相互关系4、社会主义初级阶段基本经济制度的确立及依据5、中国特色社会主义文化建设的根本方针三、论述1、论构建社会主义和谐社会的科学含义及意义2、联系实际阐述实事求是的内容及意义科目：马克思主义基本原理一、名词解释马克思主义中国化科学发展观实事求是新民主主义革命经济纲领三个代表重要思想二、简答1、毛泽东思想活的灵魂主要内容2、过渡时期总路线的内容及实现的可能性3、小康社会的总体要求4、我国政治文明建设必须遵循的基本方针5、独立自主和平外交政策的内容及其基本原则三、论述1、联系实际社会主义和谐社会的指导思想及其基本方针2、党的执政地位的必要性及改善党的领导的必要性及党目前面临的严峻任务华中师范大学2013年硕士研究生考试科目：毛泽东思想及其中国社会主义理论体系一、名词解释社会形态劳动二重性经济全球化真理标准空想社会主义二、简答1、自然物品都具有使用价值，为什么不能交换？2、如何理解国家垄断资本主义经济运行机制的变化？3、马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的区别？4、运用矛盾的对立统一原理说明"尚和去同"、“执两中用”5、为什么说共产主义社会以交换价值为基础的商品生产便会崩溃？三、论述题1、运用马克思主义原理，论述中国特色社会主义改革的必要性2、结合实际论述意识的能动作用。

华中师范大学思想政治教育专业研究生考试真题06马原一1本质实践2 政治思想3公平4 经济发展5 经济社会发展战略二简述1 肯定和否定及其辩证关系2 市场调节的积极作用和局限性3 新民主主义革命的基本经验4 邓小平关于社会主义初级阶段根本任务思想的内涵。

5 人民群众及其在社会发展中的作用三论述1 论实现经济社会可持续发展的对策2 联系实际说明可能性和现实性范畴的方法论意义07年马原一名解1 规律和规范2内容和形式3文化和文明4 具体劳动和抽象劳动5市场和市场体系二简答1简述真善美的含义及其统一2 人类社会的本质和社会有机体的特征3 我国选择社会主义市场经济体制的必要性和偶然性4 毛泽东思想成熟的标志09年马原回忆版，这是我曾经从论坛里找的，然后自己手写在本子上了，现在打在电脑上，希望对你们有用。

因为是回忆版不全，欢迎其他同学补充。

一名解1 矛盾的同一性2必然性和偶然性缺少3 4 5二简答1 当代资本主义世界的新变化2真理的相对性与绝对性3社会主义的基本特征4资本主义经济危机的根本原因缺少5 6三论述1 联系实际说明实践决定认识2 联系实践说明社会基本矛盾是社会发展的根本动力09年中国化马克思主义（回忆版）一名解1中国共产党的思想路线2 过渡时期的总路线缺少3 4 5二简答1 科学发展观的现实意义2 社会主义本质论的意义3 科学发展观的内容（不太确定）缺少45 6三论述1 论社会主义核心价值体系2 论党的基本纲领和基本路线09复试笔试名词思政、思政环境、思政艺术、思想品德、简答1、思政学的直接理论依据2、活动载体的依据、功能、运用要求材料分析1有关医生职业道德规范的,让你根据材料自己总结,然后谈谈对思政实践的启示和思考2、对“MPA为了高位,读为MBA了高新”的看法,讲一下读书是为了什么?思政应该坚持什么导向华中师大思想政治教育专业2010年考研真题马克思主义基本原理名词解释：物质、社会存在、金融危机、价值规律、垄断、真理和价值简答：为什么社会生活的本质是实践的如何理解人类认识运动过程的辩证原理如何理解客观规律性和主观能动性的辩证关系如何理解私有制基础上商品经济的基本矛盾列宁晚年关于建设社会主义的新构想论述：联系实际论矛盾的同一性和矛盾的斗争性关系原理及其重要作用如何在社会主义建设实践中坚持和发展马克思主义中国化的马克思主义理论名词解释：新民主主义革命路线、社会主义初级阶段、中国特色社会主义理论、和平统一一国两制、社会主义和谐社会、社会主义核心价值体系的基本内容简答题：实事求是思想路线的基本内容及重要意义社会主义初级阶段基本经济制度内容及确立的依据社会主义基本制度的确立及其重要意义民族区域自治制度设立的依据以自治机关享有的自治权利改革发展稳定的关系及处理他们三者之间关系的原则和经验论述题：联系实际论依法治国的基本策略联系实际论中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针华中师范大学2010年研究生复试笔试考试试题思想政治教育学原理一名词解释：1 思想品德2思想政治教育3 思政环境4 艺术5 思想政治教育目的二、辨析1 思想政治工作是思想工作和政治工作的总和2 思想政治教育是社会主义所特有的三、简答：1 思想政治教育学的直接理论依据2文化载体的功能及其运用要求3 榜样示范法及其运用要求四、论述：联系实际论述思想政治教育的基本矛盾及其具体矛盾2011专业笔试题目：一、名词解释（5*5）思想政治教育的功能思想政治教育过程思想政治教育原则思想政治教育载体思想政治教育管理二、判断说明（2*10）1、思想政治教育是一门科学2、确立思想政治教育目的的依据是社会发展的需要。

07年华东师范大学思想政治教学原理真题一、简答题1、思想政治教育学的研究对象。

2、思想政治教育学的构成要素。

3、思想阿哥政治教育过程的矛盾和规律。

4、思想政治教育中“灌输”和“疏导”的关系。

二、论述题1、试述马克思主义中国化的基本历程和当代特色2、试述繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化与加强和改进思想政治教育的关系。

广东商学院07年思想政治教育试题考试年度：2007年考试科目代码及名称：602-马克思主义哲学原理试卷编号：B卷659 76674适用专业：（1）马克思主义基本原理（2）思想政治教育kao yantj一、选择题（在下列每题选项中，至少有一项是符合题义的，请把题号和所选答案的字母写在答卷纸上。

少选、多选、错选均不给分。

15题，每小题2分，共30分）共济1.哲学的基本问题是（）655423 17A、物质和运动的关系B、辩证法和形而上学的关系共济网C、理论和实践的关系D、思维和存在的关系1号2.为马克思主义哲学自然观的诞生提供有力科学依据的是（）A、细胞学说B、能量守恒和转化定律C、生物进化论D、牛顿力学院3.实践环节主要包括（）6554 8814A、实践决策B、实践目标的制定研C、实践的组织和管理D、实践结果的检验4.因果联系是（）A、一种包括时间顺序性在内的由某一现象必然引起另一现象的本质联系院B、一切前后相继的两种现象之间的联系kaoyangjC、人们整理感觉经验的一种先天形式D、前后相继的引起和被引起的现象之间的联系1号5.下列观点对“度”的含义的正确表述是（）A、反映事物质和量统一的哲学范畴471弄B、事物保持自己质的量的限度C、一事物同他事物区别开来的内部规定性D、保持和事物的质相统一的量的界限6.内容和形式是揭示（）A、客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴B、事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴C、客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴D、事物的过去、现在和将来相互关系的范畴7.认识运动所以要经过实践—认识—再实践—再认识的多次反复，是因为（）A、事物本身有不可知的部分B、受到客观事物发展程度的限制C、受到生产发展水平和科学技术条件的限制D、人们的立场、观点、方法、性格特征等主体因素，也影响和限制着人们正确全面地认识事物8.历史唯物主义对劳动的理解是（）A、劳动是连接自然与社会的纽带B、劳动是人类的本质活动C、劳动是从自然界向人类社会过渡的中介D、劳动是揭开人类历史之迷的钥匙9.马克思认为社会历史是自然历史过程，是因为（）A、社会历史是无规律可循的B、人类社会同自然界一样是物质的存在C、社会与自然界一样是发展变化的D、社会的发展也像自然界的发展一样，具有不依人的意志为转移的客观规律10.在生产关系各个要素中，生产资料所有制关系起着决定和支配的作用，构成了生产关系的基础和核心，这是因为（）A、生产资料所有制关系是生产劳动得以进行的前提B、生产资料所有制关系决定着生产关系的性质C、生产资料所有制关系决定着人们在生产过程中的地位、作用和相互关系D、生产资料所有制关系决定着产品的分配关系11.在下列社会现象中，属于上层建筑的有（）A、生产资料私有制形式B、政治法律制度C、国家政权D、社会意识形态12.我国正在进行的改革是（）A、根本经济制度的改革B、根本政治制度的改革C、生产关系中不适应生产力的某些方面和环节的改革D、上层建筑中不适应经济基础的某些方面和环节的改革13.社会历史是人们创造的，这意味着（）A、社会规律是人的活动的规律B、人是社会历史的主体C、人们能够创造和改变社会规律D、每个人的意志都对历史事件的形成有一定作用14.人的自由是（）A、指人的活动的一种自觉、自主的状态B、为了更充分地施展自己的活动才能而克服限制和打破束缚C、指人可以完全摆脱约束，不受任何限制D、相对的，不是绝对的15.共产主义社会将是（）A、物质财富极大丰富的社会B、人民精神境界极大提高的社会C、人绝对自由的社会D、每个人自由而全面发展的社会二、辨析题（5题，每小题6分，共30分）1.物质和意识的对立在任何范围内都具有绝对的意义。

华中师范大学
二〇一五年研究生入学考试试题（A卷）
院系、招生专业：马克思主义学院马克思主义基本原理
马克思主义发展史
马克思主义中国化
思想政治教育
考试时间：2014年12月28日上午
考试科目代码及名称：704 马克思主义基本原理
一、名词解释（每小题5分，共计30分，请注意概念的准确性和完整性。

）
1.自然规律与社会规律
2.实践与认识
3.社会革命与社会改革
4.私人劳动与社会劳动
5.垄断利润与垄断价格
6.普通个人与历史人物
二、简答题（每小题12分，共60分。

回答要点并作简要说明。

）
1.如何理解实践是人的存在方式？
2.如何理解社会主义的民主是新型民主？
3.如何理解人类社会的发展是一个自然历史过程？
4.如何理解资本的再生产和流通的规律性？
5.如何理解共产主义社会人的自由而全面发展？
三、论述题（每小题30分，共60分。

概括要点并展开阐述）
1.运用矛盾的同一性原理分析21世纪国际背景下我国“和平发展、共同发展和合作发展”的对外战略。

2.运用马克思主义认识论原理分析适合中国国情的社会主义发展道路。

2012年华中师大学科教学（思政）的真题初试真题一、简答：10分1题，6题共60分1、生活化理论生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。

“生活教育是生活原有，生活所自营，生活所必须的教育。

”教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。

到处是生活，到处是教育。

生活教育是“为生活而教育”，“为生活的提高、进步而教育”，“为生活的向前向上的需要而教育”，“大众为生活解放而办的教育”。

生活即教育生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。

实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。

教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。

生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。

社会即学校•陶行知认为，“不运用社会的力量，便是无能教育；不了解社会的需要，便是盲目的教育。

” 他指出，传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”，学校好比是一个“大鸟笼”。

提倡“社会即学校”，就是要拆除学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼式的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔，把学校中的一切伸张到大自然中去。

教学做合一两种涵义：一是方法，二是生活的说明。

教的方法根据学的方法、学的方法根据做的方法。

事情怎样做便怎样学、怎样学便怎样教。

教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生”所谓…做‟是包含了广泛意味的生活实践的意思教学本质是学习，而学习也就是实践，学而后能教人。

这一点，就是说教学做合一。

”生活教育七大原则生活有六大特质，即生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的生活教育的七大原则，即：实践性原则；科学性原则；前进性原则；全民性原则；终生性原则；创造性原则；全面性原则。

生活教育七项措施•第一，要改造城乡教育，以培养学生“征服自然改造社会”的活本领；•第二，要普及全民教育，以达到个个识字，人人明理；•第三，要普及科学教育，推广现代科学技术；•第四，要改革旧的传统教育内容和方法，“教人发明生活工具，创造生活用具，运用生活工具”；•第五，创办新型的试验学校，探索教育改革新路子；•第六，要培养一大批立志改造社会，改造乡村的新型教师队伍，他们是一批“敢探未发明的新理”，是一批“学而不厌，诲人不倦，爱满天下”，“教人求真，学做真人”的人；•第七，创造适合国情，适合生活需要的大教育体系，使社会与学校打成一片，社会教育与学校教育打成一片。

华中师大学科教学（思政）考研真题（含复试）2012年华中师范大学学科教学（思政）教学论一、简答：10分1题，6题共60分1、生活化理论（教学论97页）【思路】生活化是思想政治（品德）教学改革和发展的重要价值取向。

思想政治（品德）教学生活化就是思想政治（品德）教学遵循学生生活逻辑，植根于生活世界，以人为本，引导学生了解现实生活，改善生存状态，提升生活质量，从而提高教学实效的教学状态。

贯彻生活化教学理念，需要注意一下几点：（1）确立生活化教学目标。

第一，社会需要与学生自身发展需要并重；第二，理想与现实结合；第三，知识目标、能力目标、情感态度价值观目标兼顾（2）精选生活化教学内容。

第一，精选符合学生生活需要、惠及学生终身发展的内容；第二，充实反映社会生活、体现时代特点的内容；第三，筛选贴近学生、贴近社会生活的典型事例。

（3）采用生活化教学方式。

体验式、谈话式、活动式（4）营造生活化教学氛围。

第一，摆正教师和学生的位置；第二，教师要充分尊重和信任学生；第三，师生要平等交流。

2、资源类型（教学论64页）【思路】课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

按不同角度可以划分为多种类型：（1）按性质，可分自然课程资源和社会课程资源（需要举例）（2）按存在形态，可分为物质形态和精神形态课程资源（3）按空间，可分为校内和校外课程资源（4）按表现形式，可分为显形和隐形课程资源（5）按功能特点，可分为素材性和条件性课程资源（6）按属性，可分为思想性、实物性、人力性、网络性、活动性课程资源常用课程资源主要有：文字与音像资源、人力资源、实践活动资源、信息化资源。

3、课程标准和教材关系（教学论48页）【思路】课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价的建议。