一、教学目标1．梳理文章内容，了解洛阳牡丹的相关知识，强调信息提取的全面准确性。
2．品味散文大家笔下准确、简明、富于趣味的说明语言。
3．通过对文章字里行间信息的捕捉，体会作者以及洛阳人对牡丹的热爱。
二、教学重点学习准确、简明的说明语言。
三、教学难点理解作者通过文字所传达出的趣味。
四、教学方法交流研讨。
五、教学过程1．播放学生作业中有关牡丹诗配画的幻灯片，导入新课。
过渡：我们的网络作业是缩写《洛阳牡丹记》，要求用白话文，百字左右。
下面我们看看同学们缩写的情况。
2．展示学生作业中三个缩写段（有关牡丹的知识）的内容。
在梳理文章内容，了解洛阳牡丹相关知识的同时，教师还要进一步明确提取信息需全面、准确的要求。
牡丹花最好的是出自洛阳。
牡丹花品种甚多，有的花名是以人名命名的，也有的是以地名命名的，还有的是以颜色或寓意命名的。
牡丹花中，有一种名叫千叶肉红花的，它最早是被一个砍柴人在山中寻得，后又卖给了魏仁浦，然后开始受众人所喜爱的。
牡丹花花期不长，因此古代人把花蒂用蜡封起来。
要想种出好的牡丹，那么就要靠嫁接了，有的接花人把接头放在热水中烫一下，这也许是方法吧！——魏立桐［问题：翻译不准确、主要信息点有遗漏、信息点不准确等］牡丹在各地都有盛产，而洛阳所出的牡丹为天下第一。
洛阳人最爱牡丹，牡丹花的花名以不同方式命名。
花王为姚黄，花后为魏花。
牡丹在宋朝时达到了鼎盛。
洛阳的风俗是爱花，春天，所有人都插花到花败时。
洛阳向宫廷进花，用菜叶包裹保鲜，民间插花技术也盛传。
——王晓烨［问题：比上一段好，但仍有信息点不准确与信息点有遗漏的问题］牡丹非洛阳独有，唯洛阳牡丹天下第一。
牡丹始盛于唐，繁盛于宋，品种多达24种，花型硕大，花色斑斓。
其中姚黄为王，魏花为后。
洛人甚爱牡丹，每至牡丹盛开之日，人皆鬓插牡丹，竞为游遨。
好品种需嫁接，为进贡还需用“菜叶藉覆法”“蜡封花蒂法”储运，因此，这些技术也日趋完备。
——郭怡亭［相对较好，由学生进行解读］以上均由学生点评、总结，教师适当点拨。
