学戴红领巾

《学系红领巾》教案一、主题目标：1. 体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。

2. 了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。

3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。

二、活动内容：我能系好红领巾三、教学重难点：（1）学习系红领巾的步骤。

（2）懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。

四、活动准备：教学ppt、红领巾、视频和图片等。

活动过程：一、导入：1、播放中国少年先锋队队歌。

2、师问：“你听过这首歌吗？（若生答不出，师自己说）少先队队员每天要做的事情是什么？”（戴队徽、红领巾）3、师问：“那你知道红领巾怎么戴才标准呢？今天，我们就来学习如何系好红领巾。

”（板书课题：如何系红领巾）二、介绍红领巾的由来1、（出示图片）师问：“你看到的红领巾是什么样子的？”2、红领巾是怎么来的？（师介绍红领巾的故事）3、听了老师的故事你们是不是特别想当上少先队员，戴上红领巾三、学习系红领巾1、播放系红领巾的教学视频。

2、师示范如何佩戴红领巾。

（PPT出示系红领巾步骤）系红领巾的步骤：（1）将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

（2）将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

（3）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

（4）将右角从此圈中拉出，抽紧。

3、播放伴奏音乐，以小组为单位进行小组学习。

四、效果展示1、师评出优胜小组，请学生上台展示。

2、优胜小组组员下到各组进行示范、纠正和指导。

3、看到小朋友们这么认真学习，老师要送给小朋友一首小儿歌，我们一起拍手读一读吧。

2、拍手读儿歌：我爱红领巾少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。

爱国爱校爱班级，认真学习要用功。

文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。

红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。

五、拓展1、师问“当上少先队员，除了学会系红领巾还应该学会什么呢？（敬队礼）2、师示范，学生跟学（ppt出示配图）3、同学间相互纠正，学习4、播《红领巾之歌》，互敬队礼。

一根据《中小学劳动教育指导纲要》指出“综合实践活动课程是实施劳动教育的基本途径和主阵地”。

本次实践活动，就是让学生通过学习正确佩戴红领巾的方法，树立我要通过劳动为红领巾添光彩的思想观念，培养积极的劳动情感，形成热爱祖国、关心集体、争当优秀少先队员的情感。

一年级的学生不仅有一定的动手操作能力，喜欢活动、操作类课程，而且对红领巾有一定的了解。

本节活动课的内容——“我会自己佩戴红领巾”非常贴合孩子的生活实际，适合在学生在家练习，从日常生活中落实为红领巾添光彩。

但由于受其年龄特点所限，学习以具体视频为主，通过设置情境、视频、图片、儿歌等环节来调动学生学习的积极性，让学生更好地投入到学习中，学习如何正确佩戴红领巾的同时，感悟为红领巾添光彩的重要性。

通过图片、视频，初步了解红领巾的象征、规格、来历等红领巾相关知识；学习身边优秀红领巾的先进事迹，懂得爱护红领巾，知道自己的事情要自己做。

能坚持每天自己佩戴红领巾，传承优秀少先队员的精神，增强“自己的事情自己做的”劳动意识。

通过探寻优秀少先队员的故事、志愿服务等,体验少先队员的责任感和光荣感，亲历学习佩戴红领巾的过程，感受劳动的喜悦；初步养成自己的事情自己做的劳动习惯。

初步学习佩戴红领巾的方法和步骤，掌握佩戴红领巾等基本劳动技能，能自己系红领巾，增强劳动实践能力，提高动手操作能力。

感受学会佩戴红领巾的意义，掌握佩戴红领巾的礼仪规范，了解为红领巾添光彩的途径与方法。

重点：红领巾是少先队员的标志、佩戴红领巾的基本方法难点：规范地佩戴红领巾多媒体教学课件、红领巾、课本（PPT1）师：同学们，大家好；师：今天我们学习小学一年级《综合实践活动•劳动》第二单元第1课时《我会自己佩戴红领巾》。

（PPT2）活动目标是：1.了解红领巾是少先队员的标志。

2.正确佩戴红领巾，为红领巾添光彩。

（PPT3）正式上课前，请同学们准备一条红领巾。

做到小眼睛，看老师。

小耳朵，认真听。

小身体，坐端正。

一、制度背景红领巾是少先队员的标志，代表着少先队员的荣誉和责任。

为了加强少先队组织建设，培养队员的集体荣誉感和责任感，我校特制定红领巾佩戴制度，以规范少先队员的日常行为，促进少先队活动的有序开展。

二、佩戴对象本制度适用于我校所有少先队员。

三、佩戴要求1. 红领巾应按照规定佩戴在左胸前，与衣领平行。

2. 红领巾应保持整洁、干净，不得有污渍、破损。

3. 佩戴红领巾时，不得将其折叠、扭曲或折叠在衣服内。

4. 佩戴红领巾时，不得将其随意丢弃或丢弃在公共场所。

5. 佩戴红领巾时，应保持庄重、严肃的态度，不得随意玩弄或摆弄红领巾。

四、佩戴时间1. 学校升旗仪式、升国旗仪式、少先队活动、团日活动、学校组织的集体活动等正式场合，少先队员必须佩戴红领巾。

2. 课间活动、休息时间，少先队员可根据个人意愿选择是否佩戴红领巾。

3. 遇到恶劣天气，如风雨、寒冷等，少先队员可根据实际情况选择是否佩戴红领巾。

五、佩戴监督1. 各班班主任负责对本班少先队员红领巾佩戴情况进行监督。

2. 年级组长负责对本年级少先队员红领巾佩戴情况进行抽查。

3. 学校少先队大队部负责对全校少先队员红领巾佩戴情况进行全面检查。

六、奖惩措施1. 对佩戴红领巾规范、整洁的少先队员，学校将给予表扬和奖励。

2. 对不按规定佩戴红领巾、随意丢弃红领巾的少先队员，学校将进行批评教育，并要求其改正。

3. 对屡教不改的少先队员，学校将视情节轻重给予相应的纪律处分。

七、附则1. 本制度由学校少先队大队部负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过以上红领巾佩戴制度的实施，旨在培养少先队员的集体荣誉感和责任感，使他们在日常学习生活中养成良好的行为习惯，为我国的少先队事业贡献力量。

大班学系红领巾教案大班学系红领巾教案1目标：1、加深对丰富多彩的小学生活的向往，树立我也要做优秀的小学生，争取加入少先队的愿望。

2、知道入小学后，表现好的小朋友都会加入少先队，少先队是少年儿童的组织。

3、让幼儿熟悉小学的一些常规，为适应小学生活做好心理上的准备。

准备：少先队活动的幻灯片、红领巾、镜子活动过程：一、利用幻灯片展示少先队员活动的图片，让幼儿观察讨论并进行讲述。

小学生们在干什么?他们的脖子上戴着什么?(观察、交流)小结：小学生们的生活这么丰富、这么有趣，真想快快入小学。

戴红领巾的小学生们有一个共同的名字，叫少先队员。

少先队员都要戴红领巾。

你们知道红领巾是什么样的吗?二、认识红领巾1、红领巾是什么形状?什么颜色的?(讨论、交流)小结：红领巾是红颜色三角形的，代表红旗的一角，每个少先队员都要佩戴它、爱护它。

2、如果你是一名少先队员，你会怎样爱护红领巾呢?(讨论交流)小结：我们小朋友都会爱护红领巾的。

在小学里，表现好的小朋友都会加入少先队的，少先队是少年儿童的组织。

三、学做小少先队员1、观察图片上一年级小学生的入队仪式(佩戴红领巾、宣誓、敬礼)2、边欣赏《少先队队歌》边佩戴红领巾。

3、请幼儿到镜子面前欣赏自己(或同伴)戴上红领巾的形象，模仿小少先队员行队礼。

4、夸奖幼儿戴上红领巾真神气，激发他们对红领巾的向往，并请幼儿讲讲戴上红领巾的感受。

5、讨论交流：假如我是一名少先队员，我会做……四、以模仿小学生上课的游戏讨论怎样才准备做一名合格的小学生和优秀的少先队员1、要做一名合格的小学生，应该有哪些好的生活习惯?2、要做一名合格的小学生，还要学会哪些好的学习习惯?3、我们要学会怎样关心我们的班集体、关心我们的同伴?小结：鼓励幼儿入小学后要好好学习，争取早日加入少先队4、模仿小学生下课延伸活动：教师提供机会，让幼儿通过讲故事、演唱、画展等多种形式表现自己的进步，激发积极上小学的愿望。

大班学系红领巾教案2教材分析阅读这首小诗，犹如打开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧虑地嬉戏着。

加入少先队，戴上红领巾作文•相关推荐加入少先队，戴上红领巾作文（通用21篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

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加入少先队，戴上红领巾作文篇1鲜艳的红领巾，像一团燃烧的火焰，是少先队的标志。

今天是个神圣的日子——今天是一年级新生入队仪式。

作为大哥哥、大姐姐，我们都得牵着他们的小手。

今天，我们全体都穿着一身洁白的白色衬衫，一条深色的裤子，一双雪白的运动鞋。

我们胸前系着鲜艳的红领巾，那真是统一，一眼望去总是那么完美！“请五六年级的学生到指定班级门口”听到这一消息，大家立即将椅子放好，迅速去外面整队。

来到班级门口，我的内心无比期待却又忐忑不安。

因为马上可以给一年级的小弟弟佩戴红领巾，那是多么幸福。

但是，如果忘记怎样系红领巾怎么办，那不是很丢脸？无数个念想在我眼前转来转去，不管了走一步是一步。

一年级的弟弟，妹妹们个个激动万分，看，他们有的高兴地一直望着我们手中的红领巾，有的高兴的又蹦又跳，有的与同学们谈着话聊着天。

我旁边的小弟弟故作镇定，但却掩盖不住自己内心的高兴。

天气晴空万里，阳光照射在草地上，大树上，小朋友们的脸上，一切似乎都生机勃勃。

站在五彩的跑道上，我们手拉着手随着运动员进行曲走进了操场。

操场上全都是一群少先队员带着小朋友们，家长，面面旗帜随着风在空中飘荡，场面及其壮观。

我拉着小弟弟的手，跟着队伍一起走着。

一个个家长站在草坪中间看着这只庞大的队伍进场，他们都期望着找到自己的孩子，他们相互挥了挥手，也想赶紧找到自己的家长会合。

在家长注视下，我故作镇定可是却抑制不住内心紧张，但是鼓励我的更是激动与责任。

看国旗升起来了，看队旗、团旗、党旗在风中飘扬，接下来到了激动人心的时刻——佩戴红领巾。

我拿出崭新的红领巾，按着娴熟的手法系了起来，系完我又反复将红领巾调整能够做到完美。

帮学弟学妹戴红领巾作文500字英文回答：I was honored to be asked to help induct our new first-grade students into the Young Pioneers of China. It was a special occasion for both the students and the school.As a senior student, I helped the first-graders tie their red scarves, a symbol of the Young Pioneers. I showed them how to fold the scarf and tie it neatly around their necks. I could see the pride and excitement on their faces as they wore their new scarves for the first time.I also helped the students sing the Young Pioneers' song and recite the Young Pioneers' pledge. It was heartwarming to see their enthusiasm and eagerness to learn about the organization.I am proud to be a Young Pioneer, and I am happy to have helped welcome the new students into our ranks. Ibelieve that they will be valuable members of our organization and will contribute to the development of our school and our country.中文回答：作为一名高年级学生，我非常荣幸地被邀请为一年级新生佩戴红领巾。

我们都是少先队员道德与法治教案【六篇】篇1我们都是少先队员道德与法治教案学习目标：1.情感态度与价值观目标:感受少先队的荣耀。

增养先进少先队精神。

2.能力目标:能够规范佩戴红领巾，行队礼。

3.知识目标:了解红领巾、队礼.队旗的意义。

向优秀少先队员学习。

在队旗指引下前进。

成为一名优弄的少先队员。

教学重难点：重点：向优秀少先队员学习。

在队旗指引下前进，成为一名优弄的少先队员。

难点：向优秀少先队员学习。

在队旗指引下前进，成为一名优弄的少先队员。

教学过程：1、小知识:少先队的由来2、少先队员回忆录:你是在哪一天成为少先队员的?这一天。

你最难忘的事情是什么?3.总结与过渡:今天，我们入队了，成为了一名光荣的少年队员。

这将会成为我们重年最美好、最浓重的回忆。

今天，我们入队了。

拥有了一条鲜艳的红领巾，它就这样飘扬在我们的胸前，告诉我们铭记自己的使命。

4、小活动:成一试，用我们班同学的红领巾能不能拼成一面回旗呢？5、小采访：看到这面用红领巾拼成的国旗，你有什么感想?你知道为什么红领巾可以拼成国旗吗？6、视频:红领巾的意义。

7.思考与讨论:了解了红领巾的重要意义以后。

你有什么想法?你会怎样对待你的“红领巾”呢?8.爱护我的“红领巾”。

(1)学会佩戴红领巾(2)每天摘下红领巾以后要叠好、放好。

(3)当它脏了，要及时清洗干净。

9.比一比:谁敬的队礼最标准。

10、说一说:你知道少先队队礼代表什么吗?你还知道什么时候、哪些地方可以行队礼吗?11.认识少先队队礼:少先队的敬礼是右手五指井紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。

这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。

我们党是为人民的利益而奋斗的。

12.认识少先队队旗:少先队的队旗是少先队组织的标志。

中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。

队旗为红色。

象征革命胜利:队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导:火炬象征光明。

队旗寓意着:在中国共产党的领导下。

向着光明的未来前进。

戴红领巾的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班学系红领巾教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册《生活与劳动》教材第四章《我是少先队员》第二节《学系红领巾》。

详细内容包括认识红领巾、了解红领巾的意义、学习系红领巾的方法以及红领巾的保养。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的历史和象征意义，增强他们的爱国主义情感。

2. 使学生掌握系红领巾的正确方法，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生爱护红领巾、爱护公物的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：红领巾的系法。

难点：如何让学生理解红领巾的象征意义，并激发他们的爱国情感。

四、教具与学具准备1. 教具：红领巾、示范用红领巾、教学PPT、视频资料。

2. 学具：每人一条红领巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于红领巾的故事，引导学生思考红领巾的象征意义。

2. 讲解红领巾知识（5分钟）介绍红领巾的历史、象征意义和用途。

展示红领巾的正确佩戴方法。

3. 示范系红领巾（10分钟）教师示范系红领巾的方法，并讲解注意事项。

学生跟随教师一起练习系红领巾。

4. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，相互帮助，纠正错误。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，讲解系红领巾的步骤和技巧。

6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师点评并指导。

学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 红领巾的历史与象征意义2. 系红领巾的正确方法3. 红领巾的保养七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话描述红领巾的象征意义，并画出系红领巾的正确步骤。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意引导学生理解红领巾的象征意义，激发他们的爱国情感。

同时，关注学生动手操作能力的培养，提高教学效果。

重点和难点解析1. 红领巾的象征意义的教学。

2. 系红领巾的正确方法的示范与练习。

3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

4. 作业设计中的思考与表达。

详细补充和说明：一、红领巾的象征意义红领巾不仅是少先队员的标志，更是革命先烈的鲜血象征，代表着荣誉和责任。