病句之表意不明(上课)
- 格式：pptx
- 大小：1.47 MB
- 文档页数：30
下载文档原格式
合集下载
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明表意不明的病句是指表达的意思不清楚、含义模糊或者无法理解的句子。
这些病句的出现会降低文本的可读性和可理解性，也容易让读者产生困惑和误解。
以下是一些常见的表意不明的病句，需要通过加以辨析来避免使用。
1. 我想买一双鞋，颜色要尽量正一点。
这句话的表达不明确。
正是什么颜色、正与什么颜色相比较，都不清楚。
改为“我想买一双白色的鞋”或“我想买一双比较明亮的鞋”等可以更准确地表达意思。
2. 这个游戏太难玩了，我一直都没有玩过。
这个句子的表述不合理。
如果“我一直都没有玩过”那就无法证明游戏是否难玩。
改为“这个游戏太难了，我一直都在尝试但是没能够过关”等相对更加准确地表达了意思。
3. 所有冰箱中，我选择最便宜的那个。
这个句子的表述并不准确。
它并没有说明“最便宜”是什么价格，并且没有说清楚所有冰箱的价格范围。
改为“我在所有价格在1000元左右的冰箱中选择了价格最便宜的那个”。
4. 这道数学题很简单，只有数分钟就可以做完了。
这个句子表达模糊不清，没有给出具体时间值，对于新手来说也许并不简单。
改为“这道数学题不算难，如果你有足够的经验，大概只需要五分钟就可以做完”。
5. 他的功力非常深厚，超出了所有人的预期。
这个句子的表达并不明确，没有交代所有人的预期是什么。
改为“他的功夫实在是超过了我的预期，他的拳法、腿法、技巧都非常娴熟”，这样才能使文句更加地易于理解。
总之，表意不明的语句会给读者带来困惑和误解。
为了让文章更加准确、易懂，我们应该注意语言的表达问题，尽量避免使用不准确或含糊的表述。
病句之表意不明的意思和例子
病句之表意不明的意思和例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之表意不明有哪些呢？下面是整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明（含对象不明）（一）指代不明（1）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区）（2）今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（05年黑、吉、桂高考卷）（3）三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
（05年湖北高【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹” 还是“葛姐” ？其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
（二）对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
（1）孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
（92年“三南”高考卷第11题A项）【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因（“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯” 的行为）。
二、多义词（短语）造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读；（1）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
（03年全国高考卷第6题C项）【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”:另一个意思是“看不着（zháo）”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
（2）县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（94年全国高考卷第4题A项）【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”；也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义（口头表达上不一定出现），即读音两可。
2010级：辨析并修改病句之表意不明
• 解析： • 15、“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还 是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部 新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切 地交谈起来”。 • 16、“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既 可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师 和你一起去”。 • 17、“批评的人很多”有歧义，是“文章中批评 的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”， 不明确。
(4)定语修饰对象不确定引起
例①：采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 (究竟是“三个记者”呢，还是“三个报社”?可改为 “报社的三个记者”) 例②:校长、副校长和其他学校领导出席了这次会议. 例③：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(究竟是“妹妹”心里着急，还是“爸爸妈妈”心里 着急，还是“妈妈”心里着急?可在“爸爸”和“妈 妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号，还可在 “妈妈”后加逗号)
• 12、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区 ，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又 哭泣起自己的遭遇来。 （2005湖北卷） • 13、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉 得还需要继续努力。 （2005全国卷Ⅱ） • 14、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的”的主语不明确。可改为“患病 住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到 场领奖”。 • 2、表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义， 究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加 “你”。 • 3、搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。 其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“ 早餐”“应提供营养”；其二，“每天所需总量 三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成 歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量 三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每 天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养” 。
病句之表意不明表意不明的病句及答案
病句之表意不明表意不明的病句及答案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句表意不明有哪些呢呢?下面是WTT整理表意不明，欢迎欣赏病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(05年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明(5)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”。
二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(9)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句是指在文章中使用不当的句子或者语法结构，导致表意不明、语义混乱或者与意图相悖的问题。
下面是一些常见的表意不明的病句，以及其辨析和修正的方法。
1. 我们学校有很多老师，很多是博士。
这句话的表意不明在于“很多是博士”，不清楚是说有很多老师是博士，还是说有很多老师都是博士。
修正的方法可以是：“我们学校有很多老师，其中很多人是博士。
”或者“我们学校有很多老师，其中许多人都是博士。
”2. 在这个问题上，他的观点非常模糊。
这句话的表意不明在于“他的观点非常模糊”，不清楚是说他的观点模糊，还是说他对这个问题的观点模糊。
修正的方法可以是：“关于这个问题，他的观点非常模糊。
”或者“他对这个问题的观点非常模糊。
”3. 他们的家乡山水优美，风景如画。
这句话的表意不明在于“他们的家乡山水优美”，不清楚是说他们的家乡被山水环绕，还是说他们的家乡的山水优美。
修正的方法可以是：“他们的家乡的山水优美，风景如画。
”或者“他们的家乡的山水和风景优美。
”4. 出租车司机觉得专车服务对自己的影响不大。
这句话的表意不明在于“专车服务对自己的影响不大”，不清楚是说专车服务对出租车司机的影响不大，还是说出租车司机对专车服务的影响不大。
修正的方法可以是：“出租车司机觉得专车服务对他们自己的影响不大。
”或者“出租车司机认为专车服务对出租车行业的影响不大。
”5. 这本书写了朱自清先生的有关经历。
这句话的表意不明在于“这本书写了朱自清先生的有关经历”，不清楚是说这本书中包含了朱自清先生的有关经历，还是说这本书是朱自清先生写的关于经历的书。
修正的方法可以是：“这本书描述了朱自清先生的有关经历。
”或者“这本书是朱自清先生写的关于他的经历的书。
”病句是写作中常见的问题，修正病句可以提高文章的准确性和表达的清晰度。
在写作过程中，我们应该通过仔细审查和思考，确保句子的意思明确，避免病句的出现。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句指的是在表达时存在错误的句子，常常会导致语义不清晰或者表达不准确的问题。
在学习和使用语言的过程中，我们常常会遇到一些表意不明的病句。
本文将介绍一些常见的病句，并进行辨析和修改。
一、主谓不明确1. 这个问题应该解决。
这个句子中，主语“这个问题”和谓语“应该解决”之间的逻辑关系不清楚。
应该明确问题的解决者是谁，可以改成“我们应该解决这个问题”或者“这个问题需要解决”。
2. 他们开始学习英语。
这个句子中，主语“他们”和谓语“开始学习英语”之间的关系不明确。
应该明确他们是谁，可以改成“小明和小红开始学习英语”。
二、主宾不明确1. 我会写文章。
这个句子中，主语“我”和宾语“文章”之间的关系不明确。
应该明确文章的作者是谁，可以改成“我会写一篇文章”。
三、主从不明确1. 她告诉我在这里等她。
这个句子中，主从关系不明确。
应该明确她告诉我什么，等谁，在哪里等，可以改成“她告诉我她去买东西，让我在这里等她”。
2. 他昨天偷走了我的书。
这个句子中，主从关系不明确。
应该明确偷书的时间和地点，可以改成“他昨天在图书馆偷走了我的书”。
2. 这件事情我一直在想。
这个句子中，语序不明确。
应该明确“想”和“一直在”的关系，可以改成“我一直在想着这件事情”。
五、重复冗余1. 他是一个非常特别的男孩子。
这个句子中，使用了两个形容词“非常”和“特别”，表达的意思重复了。
可以修改为“他是一个特别的男孩子”。
通过辨析和修改病句，可以使句子的表意更加明确和准确。
在写作和交流中，我们应该注意避免使用表意不明的病句，以便更好地传达信息和理解他人的意思。
修改病句之五：表意不明
停顿或结构不同造成歧义
例①：山上的水宝贵。我们把它留给晚上 来的人喝。(2005年高考天津卷) 例②：因患病住院，83岁高龄的黄昆和 正在美国的姚明没能到场领奖。(2006年高 考全国卷II)
9、标点不当造成歧义
例：由于旧城改造，市政府决定依照法律规定 对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。
2、多义词或多义短语造成歧义
例①：我推门一看，满屋子都是烟。
3、词性不明造成歧义
例①：我这辆自行车没有锁。 例②：在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他 学过钢琴。
4、修饰或关涉对象不明造成歧义
例：他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南 到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的
废定影液一点一滴地收集起来。(2005年高考广东卷)
5、陈述对象或称代对象不明造成歧义
例①：祁爱群看见组织部新来的援藏干 部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 (2005年高考全国卷I) 例②：他在某杂志生活栏目上发表的那 篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的 人很多。
6、施受关系不清造成歧义
例：这是名模孙燕摄于2002年11月的照 片。
7、必要成分残缺造成歧义 例①：在英国一只狗进一次“美容院”的 花费，相当于一个普通工人三四倍的工资。 例②：由于适当的温度有助于化学反应速 度，工期将选在气温较高的5、6月份。(2006 年高考重庆卷)
二、令人费解
例：到秦皇岛参观火锯厂和森林轻便铁路是 我这次旅行的归途。 例：这些年，写文章的人特别喜欢“该”和 “其”这两个带有文言色彩的词。“该”和 “其”当然可以用，因为今天我们用的是现 代汉语，很多时候，用“这”“那”“他” 之类，文章更流畅。
修改病句之五：
语意不明（歧义）
表意不明
高考语文二轮专题复习：《病句复习——表意不明、不合逻辑》
如：为丰富城市生活，市政公司全面计划， 修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米 的深坑夷为平地而建成的。
不合事理,用词不当，“夷为平地”一般指把 高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成 为平地，不能用于“深坑”。
１、给病人做手术，过去由医生个人决定， 现在规定重大手术需要集体讨论决定，这就保 证了手术的顺利的进行。
乱用否定，造成混乱。
2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
双重或多重否定造成不合逻辑。
计策：注意多重否定、反问、及有否定意义的词。 如：以防、防止、避免、忌、戒、制止、禁止、否认 忘记等。
4、不合事理
指语句陈说的事实或表述的观点不符合生 活的常理或人们普遍认同的公理。
——模棱两可
例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的 看法是否定的。
指
例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很 勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。
代 不
例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的 我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
计策： 抓并列短语，看是否存在种属、交叉、重 复、对峙的矛盾。
4、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科 学。
[析]“伪科学”这一概念用错了。“戴上……面具”就是表里不 一，“伪科学”是“反科学”的，“戴上伪科学的面具”实际 上就不是反科学的。应改为“戴上科学的面具来反对科学”。
5、地震产生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群 众已住进了临时帐篷，防止余震再次产生。
3、否定不当
否定失当指为了增强表达效果，多次运用 否定，结果将本意弄反了。
如：夜间驾驶，驾驶员要严格控制车速，适
不合事理,用词不当，“夷为平地”一般指把 高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成 为平地，不能用于“深坑”。
１、给病人做手术，过去由医生个人决定， 现在规定重大手术需要集体讨论决定，这就保 证了手术的顺利的进行。
乱用否定，造成混乱。
2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
双重或多重否定造成不合逻辑。
计策：注意多重否定、反问、及有否定意义的词。 如：以防、防止、避免、忌、戒、制止、禁止、否认 忘记等。
4、不合事理
指语句陈说的事实或表述的观点不符合生 活的常理或人们普遍认同的公理。
——模棱两可
例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的 看法是否定的。
指
例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很 勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。
代 不
例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的 我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
计策： 抓并列短语，看是否存在种属、交叉、重 复、对峙的矛盾。
4、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科 学。
[析]“伪科学”这一概念用错了。“戴上……面具”就是表里不 一，“伪科学”是“反科学”的，“戴上伪科学的面具”实际 上就不是反科学的。应改为“戴上科学的面具来反对科学”。
5、地震产生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群 众已住进了临时帐篷，防止余震再次产生。
3、否定不当
否定失当指为了增强表达效果，多次运用 否定，结果将本意弄反了。
如：夜间驾驶，驾驶员要严格控制车速，适
高考病句专题讲解之表意不明
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
1、学生的天职是读好书。 2、这份报告我写不好。 3、天色渐晚，自行车还没修好，修车 的急坏了。 4、张敏这段时间可烦了，班里的同学 谁也不搭理他。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
5、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 6．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食 习惯与健康的文章，批评的人很多。 7．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。 8、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里 提着一个黑色皮包。 9、我们的球队打败了他们得了冠军。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
16、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬 的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
17、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得 还需要继续努力。
18、他看见组织部新来的援藏干部很高兴，两人亲切 地交谈起来。
19、根据气象资料分析，江苏和浙江的部分地区可 能有短时小到中雨。
20、美国会通过对华贸易法案。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
21、早餐十分重要，早餐会提供人体每天所需 总量三分之二的维生素和矿物质。
22、咬死了猎人的狗。 23、医学家普遍认为，一个人如果不适当地增 加饮水，就会影响健康。 24、著名航天专家梁启超之子梁思礼在一个阳 光照耀的正午失足跌入6米深的井里。 25、这是本书是黄色的。 26、开刀的是我父亲。
27、教师节时老师希望学生别送礼品送祝福。 28、要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
29、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的 问题普遍感到非常气愤。
30、王明刚还欠款2000元整。
31、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝 了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报 纸。
七、“对”字引起歧义
病句之表意不明和不合逻辑.答案
辨析并修改病句--- 表意不明和不合逻辑【表意不明】一、认识表意不明现象“表意不明”，也叫歧义句。
在日常生活中经常遇到，也是高考考查的一个项目。
所谓歧义是指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。
歧义影响语言表达的有效性和准确性。
是造成句子表意不明的主要原因。
二、常见表意不明的语病主要有以下两种情况：（一）指代不明1.电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”。
2.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
3.我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。
“自己”既可以指“我”，也可以指“张主任”。
4.小倩告诉我，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
“她”可指代小倩，也可指另外一人。
“我们”也指代不明。
5.不几天，刘备领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
“他”是指“刘度”呢，还是“邢道荣”呢读者难以捉摸。
【注意】：提高对代词的警惕性。
句中有指示代词（这、那、这些、那些）和人称代词（他、她、他们、她们），这些代词使用不当，会造成句子表意不明。
（二）语法歧义。
1.多义词（短语）造成歧义:由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。
例（03高考）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意思是“看不着”。
（94高考）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
“前”做名词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里2.指代不清造成歧义:由于句中指代性的词语指代不清使句子意思可能有多种解释。
[病句之表意不明]表意不明的病句及答案
![[病句之表意不明]表意不明的病句及答案](https://img.taocdn.com/s1/m/bc002258aeaad1f347933f8c.png)
[病句之表意不明]表意不明的病句及答案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句表意不明有哪些呢呢?下面是小编整理表意不明，欢迎欣赏病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(05年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个她指代不明，是指三妹还是葛姐?其次，哭泣遭遇动宾搭配不当。
哭泣的后面不能接宾语，这里用哭诉更好。
(二)对象不明(5)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年三南高考卷第11题A项)【注】一来到这里就有说有笑，十分高兴既可以看作承前省略主语孩子们的谓语，也可以指孩子们喜欢离休干部李大伯的原因(一来到这里就有说有笑，十分高兴是离休干部李大伯的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构看不上的一种意思是看不起、瞧不起;另一个意思是看不着(zháo)。
二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(9)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】前去既可以当一个动词用，相当于前往;也可以理解成两个词，相当于什么时候之前去做什么。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
(1)到2000年底，小王还贷款一万元。
【注】还读hái，是仍的意思，作副词处理;读huán，是归还的意思，作动词处理。
表意不明的病句及答案
表意不明的病句及答案
1. 我们要学会怎么虚心听取别人反馈，可是我弟弟跟我合作的时候老是不听我的劝告。
答案：我们要学会怎样虚心听取别人的反馈。
可是我弟弟跟我合作的时候，老是不听我的劝告。
2. 我一直很欣赏她的才华和美貌，可是她总是要去追求那些无聊的人。
答案：我一直很欣赏她的才华和美貌，可是她总是喜欢追求那些无聊的人。
3. 那件事情真的太让人生气了，我真的有点忍不住要发脾气了。
答案：那件事情真的太让人生气了，我真的有点忍不住要发脾气了。
4. 他的行为真的太讨厌了，无论我怎么劝他，他都不听。
答案：他的行为真的太讨厌了，无论我怎么劝他，他都不听。
5. 这个项目的进展真的太慢了，我真的急不可耐了。
答案：这个项目的进展真的太慢了，我真的急不可耐了。
6. 我们公司的业绩一直不理想，不知道是什么原因造成的。
答案：我们公司的业绩一直不理想，不知道是什么原因造成的。
7. 她的妹妹真的很漂亮，我每次见到她都很羡慕。
答案：她的妹妹真的很漂亮，我每次见到她都很羡慕。
8. 我今天感觉真的太累了，不知道是不是因为昨天晚上睡得太晚了。
答案：我今天感觉真的太累了，不知道是不是因为昨天晚上睡得太晚了。
9. 那个人的态度真的太傲慢了，让人无法接受。
答案：那个人的态度真的太傲慢了，让人无法接受。
10. 这部电影的情节真的太矛盾了，让人看得云里雾里的。
答案：这部电影的情节真的太矛盾了，让人看得云里雾里的。
2023高考语文病句辨析之表意不明
2023高考语文病句辨析之表意不明[课程标准]1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。
2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。
在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。
4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。
5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。
[教学要点]病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
前四类为语法结构性病句，后两类为语意内容性病句。
“辨析并修改病句”一直是高考必考的内容，主要考查病句的辨析修改。
一般是一道 3 分选择题，有时在语用题部分增加一道改错题。
所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。
同一类型的语病不会出现在同一考题中。
“搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”等类型设题的频率较高，尤以“搭配不当”居首。
2018 年全国卷命题形式有较大改变，特点如下：放在具体的语境中考查，考查修改是否正确；句子中有两处语病；和文段的意思有相关的联系。
考查实质未变，仍然是对《考试说明》规定的六种病句类型的考查，难度应该是有所降低。
一、考点解析清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。
表意不明主要有以下病因：1.指代不明如：对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
病句专题之表意不明
● 3.只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出 席证的问题可由我们解决。
●答案：界定不明。“同意”管辖的范围不明确，由此造成 多种不同的理解。一种情况是“同意”对后面三个分句都 没有管辖权，表示“只要你单位同意，其他问题(报销差旅 费，安排住处，领取大会出席证)由我们解决”；另一种情 况是，“同意”可以管辖“报销差旅费”“安排住处”中 的一个或两个。
● 3、增换词语法
● 增、改个别词语,句意就不同, 必有歧义。如“我看见老张很高 兴。”“很”前加“后”意为“我”很高兴；句末加“的样子”指 “样的句子就有歧义。如“我要炒肉丝 "“ 炒肉丝"划成动宾结构,意为要干什么；划成偏正结构, 意为怎样 的肉丝。
●1. 医学家普遍认为，一个人如果不适当地增 加饮水，就会影响机体的正常含水量。
●答案：不“适当地增加饮水”或者“不适当地” 增加饮水
●2.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人 的视觉感受，并不像索尼公司的产品那 样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
●答案：“有一种比实际厚度稍薄的错觉” 的是“松下”的还是“索尼”的或者 “松下公司这个新产品14毫米的厚度给 人的视觉感受”到底有没有“比实际厚 度稍薄的错觉”。
●2.天色渐暗了，自行车还没有修好，修车 的急坏了。
●答案：“修车的”有歧义。（多义词、短 语）
●练习：
●（1）这个人好说话。 ●（2）张聪背着妹妹去看演出。 ●（3）到2020年底，小王还欠款一万 元。
●(六)停顿不明 ●句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，
造成歧义。
●*句子中不该停顿的地方停顿了（加了标点符 号），也可能使句子产生歧义。如：
● 2.（05高考）祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切 地交谈起来。
病句(五)表意不明
5．指代不明
有些句子因代词或名词性短语指代不明 而造成歧义。 误例：美国政府表示仍然支持强势美元 ，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施，经济学家对此的看法是否定的。 解析：“此”指代不明，改为“只停留 在嘴上说的行为”。 例如：天色渐晚，自行车还没有修好， 修车的急坏了。
6．停顿不明
句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别 ,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了 标点符号)，也可能使句子产生歧义。 误例：只要你单位同意，报销旅差费，安排 住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。 解析：该句有三种理解：①只要单位同意， 其他问题都由大会解决。②单位负责报销旅差费 ，大会负责安排住处和出席证问题。③单位负责 旅差费和安排住处，大会只解决出席证问题。是 由“同意”的宾语究竟切分到哪儿搞不清楚造成 的。
1、警方对报案人称围观者坐视不管表示 愤慨。
对“报案人的行为”还是“围观者的行为”， 表述不清。
2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木 料的问题普遍感到非常气愤。
对“护林员的行为”还是“林业局的行为”， 表述不明。
例题引路
修饰对象有两个造成歧义。尤其注 意数量、多定、多状、多补的情况
Байду номын сангаас
1、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑 座的四周。
√
练习：没有“表意不明”语病的一项是
B、宝马汽车正式表态,已经向监管部门递交了与中国合资伙 √
伴成立汽车融资公司的申请,并希望该公司能在2010年上半 年投入运营。 C、受近地面湿度较大以及降温的影响，山东、江苏部分地 区再度出现大雾天气，这给当地的交通运输带来很大不便。 D、在2009年4月进行的斯诺克世锦赛上，丁俊晖与梁文博 、傅家俊和乔·斯威尔的比赛，展现出了十足的魅力，他在 比赛中的表现也给观众留下了深刻的印象。 A、我们要学习材料，你赶快来。
病句之表意不明的意思和例子
病句之表意不明的意思和例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之表意不明有哪些呢?下面是小编整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(20xx年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(20xx年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(20xx年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上20xx年世界杯足球赛。
(20xx年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
1、表意不明
• 13．（2005江苏卷4B）这次外出比赛，我一定说服老 师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得 更好。
• 14．（2005全国卷Ⅰ4C）他在某杂志生活栏目上发表 的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
• 15．（2005全国卷Ⅱ4D）因患病住院，83岁高龄的黄 昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
是从来不请假的呀。”
• (4)其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言 的一致性。
• 2、停顿歧义 • (1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入
了两家银行。 • (2)这份报告，我写不好。
• (3)老杨看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我 们，还热情地拉我们上他家去。
• (4)医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水， 就会影响机体的正常含水量。
• 4．（2004全国二卷）A、松下公司这个新产品14毫米的 厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有 一种比实际厚度稍薄的错觉。
• 5．（2004全国二卷）B、美国政府表示仍然支持强势美 元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济 学家对此的看法是否定的。
• 6．（2004全国二卷）D、这一桩发生在普通家庭中的杀 人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈 不爱她家里人谁也不相信。
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、 意思等使人不易理解或不止一种解释。 它包括歧义和指代不明。
考点透析
• “表意不明”类病句，又称歧义 句，属语义性错误。这类病句由 于有效地避免了结构性病句中一 些似是而非的语法分析问题而备 受命题者青睐，成为近两年高考 考查的重点和热点。
歧
表
义
意
不
明
指 代
• 14．（2005全国卷Ⅰ4C）他在某杂志生活栏目上发表 的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
• 15．（2005全国卷Ⅱ4D）因患病住院，83岁高龄的黄 昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
是从来不请假的呀。”
• (4)其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言 的一致性。
• 2、停顿歧义 • (1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入
了两家银行。 • (2)这份报告，我写不好。
• (3)老杨看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我 们，还热情地拉我们上他家去。
• (4)医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水， 就会影响机体的正常含水量。
• 4．（2004全国二卷）A、松下公司这个新产品14毫米的 厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有 一种比实际厚度稍薄的错觉。
• 5．（2004全国二卷）B、美国政府表示仍然支持强势美 元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济 学家对此的看法是否定的。
• 6．（2004全国二卷）D、这一桩发生在普通家庭中的杀 人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈 不爱她家里人谁也不相信。
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、 意思等使人不易理解或不止一种解释。 它包括歧义和指代不明。
考点透析
• “表意不明”类病句，又称歧义 句，属语义性错误。这类病句由 于有效地避免了结构性病句中一 些似是而非的语法分析问题而备 受命题者青睐，成为近两年高考 考查的重点和热点。
歧
表
义
意
不
明
指 代
病句之表意不明类型-教育文档
病句之表意不明类型病句之表意不明类型一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(05年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项) 【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上2019年世界杯足球赛。
(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
(1)到2019年底，小王还贷款一万元。
【注】“还”读“hái”，是“仍”的意思，作副词处理;读“huán”，是“归还”的意思，作动词处理。