关于当代大学生责任意识培养的一些思考

培养当代大学生的社会责任感与使命感社会责任感和使命感是当代大学生必备的品质，对于一个国家和社会的发展起着至关重要的作用。

培养大学生的社会责任感和使命感是教育的根本任务之一。

本文将探讨如何培养当代大学生的社会责任感与使命感，并针对大学教育中可以采取的措施进行论述。

一、弘扬社会责任意识社会责任感是指个体对社会和他人的利益关心和尽责的态度。

大学生是国家和社会的未来，他们应该意识到自己肩负着为社会做出贡献的使命。

在校园中，大学生可以通过参与社会实践活动、志愿者服务等方式来了解社会问题，增强社会责任感。

学校可以组织各种社会实践活动，激发大学生的社会责任意识，培养他们的服务精神。

二、强化社会关怀意识大学生应当关心他人，尤其是弱势群体。

学校可以开设相关的课程，引导大学生关注社会弱势群体的问题，培养他们的同理心和关心他人的意识。

另外，学校还可以建立与社会组织的合作，开展社会实践活动，让大学生亲身参与到社会工作当中，提高他们的社会关怀意识。

三、强调个人价值观培养每个人都应该有自己的价值观，而大学生更是如此。

大学教育应该注重培养学生的个人价值观，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

在课堂教学中，教师可以通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考和反思，培养他们的价值观。

此外，学校还可以设置一些社会伦理和公民教育的课程，对学生进行普及和引导，加强他们的社会责任感和使命感。

四、加强职业道德教育大学生在步入职场后，将面临各种职业伦理和道德问题。

因此，在大学教育中，加强职业道德教育非常重要。

学校可以组织职业道德教育讲座，邀请相关行业的专业人士分享自己的职业经验和道德观念，引导学生正确对待工作和生活的关系。

同时，学校还可以加强实践教学，让学生亲身参与职业实践活动，提高他们的职业道德意识。

五、强化社会责任感培养的评价体系大学教育需要建立一套科学合理的评价体系，对学生的社会责任感和使命感进行评估，以促进学生的成长和发展。

评价体系应该综合考虑学生的实践经验、社会服务和个人发展情况，从多个角度评价学生的社会责任感和使命感。

浅谈当代大学生社会责任感的培养当前学术界对于大学生社会责任感的内涵解读众多，综合学术界的共识，本文将大学生社会责任感的内涵界定为：核心是生命责任，表现为行为责任，目的是成长责任，最终发展是回馈责任。

要有效地进行大学生的思想政治教育，就必须以其规律性和主动内化性特征为分析重点，构建以教育手段和平台为中心的大学生践行社会责任意识的机制。

一、当代大学生社会责任感的培养价值大学生的思想状况在某种程度上是我国思想教育工作的重要表现和成果，是检验我国思想教育工作进步性的重要指标，所以我们必须要对大学生的思想状况进行密切的关注和全面的把握。

那么，当代大学生社会责任感的养成有哪些重要价值呢？1、维护高校发展秩序我国社会上的人才最为密集的领域是高等教育领域，和社会上的其他领域相比，高等教育领域的中的学生在思想状况方面是走在社会意识的前沿，是社会发展的最主要部分，直接关系到社会的稳定和经济的发展，因此控制好高等教育领域的政治思想意识就极具现实意义。

在培养大学生社会责任感时，彼此要充分尊重对方的文化传统和宗教信仰。

只有建立在彼此相互尊重的基础上，培养者和被培养者才能够友好交流，共同进步，才能保证良好校园秩序的建设。

为我国大学生建设良好的生长和学习环境，同时这也是高校思想政治教育的基本出发点和落脚点。

2、增强大学生的担当意识新中国成立以后，我国各个地区的经济发展就实现了突飞猛进的进步，这其中与我国的大力推行高校大学生思想教育工作是分不开的，诸多被我党培育的大学生骨干拥有较强的社会责任感和社会使命，纷纷驻足家乡，参加家乡的建设。

使得更多大学生成为传承民族文化的主要力量，是大学生社会责任养成的重要价值所在，理论上而言，少数民族大学生最有可能成为建设少数民族地区的领导者和建设者，其主要原因在于少数民族地区在发展过程中需要一批有志青年来加入建设家乡的行列中。

在我国大学中强调加强少数民族大学生思想政治教育极具现实意义，我们正在努力为国家培养更多的优秀的少数民族大学生，除了为国家的发展培育继承者和新的动力，还希望能够帮助各个民族建设友好关系，团结互助促发展。

1 10 0 0 2
迷茫
有的 大学 生 在毕业 后 频 繁的
更换工 作
，
跳
槽
现 低 于 其 角 色职 责要 求 的 弱 化 倾 向 随 着社 会 的转 型 市 场 经 济体制 的确 立 我 国 高 等教 育 受市 场 经 济 的 影 响 使 得 当 代 大 学
、
一
”
、
从 某 种 程 度 上 来 讲 就是
，
，
这对
及 具 体表现
一
也 使 得 高校 学 生
。
，
相
及 表现 形 式
高校应该联 系 实 际 运 用
，
一
些
教 育 管 理 工 作 变得 曰 益 夏 杂和 困难
因此
。
，
增
应 的 不 利影 响 也 日 益 显 现
生们 的思 想 观
。
各种 不 利 于 成 价值
理 论 来 作为 指 导 原 则
具 体来 说
，
中 国 科技 信 息 2 0 0 9 年第 5 期
CH IN A S C IENC E AN D TE ~
OG Y
INF OI~ A T ION M a r 2 0 0 9
．
的大学 生 甚至 还 生 活 在父 母 的精心 呵 护
浅 谈 培 养大 学 生
下 排
，
不 能 对 自 己 的 衣 食 住 行 有 合 理 的安
立
，
但 使
原 因
之 势
们 责 任 教 育的 目 标 ： 培 养 学 生 能 适 应 社 会
随 着 社会 的 转 型
、
市场 经 济体 制 的 确
，
(三 )
些 学 生 在 平 时 生 活 中经 常 以

对 当代 大 学生 责任 意 识现 状 进 行 了探 讨 。 关键 词 ： 当代 大学生 ； 责任 意识 ； 培养
所谓责任意识 ， 又称 为责任感 指的是个人对于 自身角色职责 的 责任意识弱化的重要原 因之一 。 自觉认知 ， 是个人 的内在精 神和外在行为规范的有机结合 。主要包 ２ ． ２学校教育 因素 括两个 方面 的内容 ： 一是个人 必须为 自己的行为承担 责任 ， 二是个 １ ９ ９ ９年全 国高校开始实施扩招政 策 ， 考大学不再是千军万马过 体行为要对他人和社会负责 。在 当今 日新月异 的社会 中 ， 责任意识 独木桥 ， 更 多的学生可以进入大学接受 高等教育 。 同时 ， 中小学教育 成为 了社会人才竞争的重要基本素质之一 ， 是大学生未来走 向成功 更加重视学生学习成绩 ， 成绩成为衡量学生优秀与否的重要标准甚 的保障。 当代大学生是 中国特色社会主义事业 的建设者 和接 班人 ， 至是唯一标准。部分学校甚至把升学率作 为教育教学 的首要 目标 。 是祖 国的未来和民族的希望 ， 培养责任意识是非常重要 的。 在这样的教育环境下 ， 学校过多的把学习的重心放在专业知识和专 面对经济的发展 ， 社会 的进 步 ， 文化 的交流与融合 ， 尤其是互联 业技能的培养 上 ， 忽略了思想 意识 、 责任意识 的培养 。 网的发展及其 他通讯方式的普及 ， 大 学生 的思想也发生 了很大的变 ２ ． ３社 会 因素 化， 思想活动 的独立 性 、 多变性和差异性 日益 明显 和增强 。与此同 伴随着改革开放 ， 经济 的发展 、 社会 的进步 ， 相对于物质需 求的 时， 大学生 的责任意识也呈现 出复杂多样 的态 势。部分大学生存在 不断满足 ， 精神文明发展 相对滞后 。 与此 同时 ， 各 国间文化 的相互融 着责任意识 弱化 ， 责任意识缺失 的问题 。根据 当代 大学生的责任意 合 、 交流 ， 西方社会 的文化和价值观念进入我 国社会 ， 给当代大学生 识现状 ， 正确 的分 析 当代大学 生责任意识缺 失的原 因， 才能 够提出 的人生 观 、 世界观 、 价 值观造 成 了一 定 的冲击 ， 很 多学 生一味 的盲 切实可行 的解决措施 ， 提高大学生的责任意识 。 从， 受其社会的负面影 响较多 。 此外 ， 传媒 的发展 ， 一些影视作 品 、 娱 １ 当代 大 学 生 责 任 意 识 的 现 状 乐综 艺节 目等 的传递的价值理念 的偏差 ， 在一定程度 上造成 了大学 大学生 的责任 意识包涵很多 方面 ， 主要有 自我责任意识 、 他 人 生责任意识淡薄 的现状 。 责任 意识 、 集体责任意识 、 社会责任意识等等 。 每个人都生活在社会 ３ 大 学 生 责 任 意识 的培 养 方 法 中， 都不 可能离开社会独 自生活 ， 每个人在社会 中都扮 演者不 同的 塑造 大学生 的责任 意识 要从 内外 两方面人手 ， 既要注意到 当代 角色 ， 同时也要求我们要承担对 自己、 集体 、 社会 的责任 。任 何人 都 大学生 的特点也要在学校教育 、 社会 引导方 面着力 。培养 大学生 的 不可能 只享受 国家 、 社会赋予的权利 而不履行应尽 的义务 、 责任 。 当 责任 意识要从多个方面人手 ， 相互配合。 代大学生作为祖 国未来 的建设者 ， 更应该 勇敢 的承担责任 。 ３ ． １大学生 自身要 注重培养责任意识 １ ． １当代大学生 大多都是 ９ ０ 后 ，属于沐浴着 改革开放 的春 风 培养大学生 的责任 意识 可以通过参 与社会 实践 、 志愿服务活动 成长 以来 的一代 ， 也是计划 生育政策最先影响 的一代 。很 多都是独 等 的方式 。 社会实践 、 志愿服务活动是大学生接触社会 、 感受社会进 生子女 ， 从小生活在物质需求满 足 ， 全家簇拥的环境下。 这种环境 也 而了解社会的重要途径 ， 在参与这些活动 的过程 中可 以锻炼大学生 成为 了责任意识缺失的摇篮 ， 自我意识浓厚 ， 注重 自我权益 ， 淡化个 的实 践能力 、 增 强才干 ， 在社会实践 中体会 到 自身 的责任 ， 对社会 、 人责任 。 面对责任 ， 很 多情况 下是畏惧 与逃避 ， 不能很好 的担 负起 自 对 国家的责任 ， 从而树立起担负使命 的责任意识 。 己的责任 。 ３ ． ２学 校教育角度注重培养大学生的责任 意识 １ ． ２当代大学生责任 意识 弱化还表现在 集体观念缺乏 。用 “ 各 大学教育 目的是培养全面发展 的人才 ， 不仅仅是 知识的全面发 扫 门前雪“ 的态度对待集体 活动。面对集体更多 的强调 的是 自己的 展 ， 更要重视责任意识 的培养 ， 积极引导大学生树立 责任意识 。 充分 个性 ， 反对 因为集体荣誉 而放弃个人荣誉 的做法 ， 缺乏集 体荣 誉感 。 发挥课堂教学 的导向作用 ， 做好思政课教学 ， 引导 学生将个人 融入 有些情况是明 白道理但不能很好的付诸于行动 ， 总 以一种事不关 己 到社会 、 国家大集体 中， 逐步认清 自身 的责任 ， 并Ｊ 瞳得承担社会历史 高高挂起的作风行事。 责任 。其次就是做 到理论与实践并重 的教学模式 ， 将课堂和社会实 １ ． ３大学生责任意识 的弱化 还表现为行 为责任意识淡薄 ， 公德 践相结合 ， 为大学生 提供 更多 的实践机会 ， 通过社 会实践深 化大学 意识差 。由于大学生数量的剧增 ， 大 学生 群体 中也普遍存在言行举 生的责任意识 。 止过于粗俗 、 缺乏诚信意识 、 缺乏文明礼貌 ， 在爱情 观上更是 以一种 ３ ． ３社会角度培养大学生的责任 意识 “ 不求天长地久 ， 只求 一朝拥有 ” 态度 ， 缺乏责任感 。 学校考试各种作 完善社会更 方面机制 为大学生责 任意识 的培养营造 良好 的社 弊手段更新速度堪 比智能手机的更新换代速度 ， 大学生献血等志愿 会环境。同时大众传媒对大学生 的责任意识影响重大 ， 大众 传媒 应 服务需要下达执行命 令。 这些都表现出大学生 的责任意识缺失 的现 当加强宣传 、 注重引导、 发挥 自身舆论导 向的巨大影响力 ， 为大学生 状。 的责任意识 的培养尽到 自己的责任。以科 学的理论武装人 ， 以正 确 ２ 大 学 生 责 任 意 识 缺 失 的 原 因 分 析 的舆论引导人 ， 以高尚的精神塑造人 ， 以正确的作品鼓舞人 ， 通过 正 当代存 在着 部分 大学 生责任意识淡化的现状 ， 应从 多个 方面分 面的引导帮助大学生树立正确的责任 意识 。 析其原因。 ４ 结 论 ２ ． １家 庭 因素 无论是社会历史使命 还是更好 的融 入社会的需要 ， 引导大学生 ２ ０世纪 ９ ０年代 ， 国家实行计 划生育政策 ， 很多 ９ Ｏ后都是独 生 树立责任意识 已经成为当代社会一个重要 的课题。 一个责任 意识强 子女 ， 是在“ 万千 宠爱在一身 ” 的呵护下长大 的一代 。“ 衣来伸手 ， 饭 的人 ， 能够很好 的担负起 自身的 、 家庭 的、 集体 的、 社会 的责任 。 大学 来 张 口” 、家长包办一切的生活习惯使得其养成 了以 自我为 中心 的 生培 养责任意识有助 于其 在以后的生活 、 工作 中更好 的发展 ， 同时 观念 ， 注重享 受 ， 更 多的是在他 人身上索取 而忽视 了 自己身 上担负 有利于我国社会精神文 明的发展 。 的责任 。 家长 过分 的溺爱 和家庭责任意识教育的欠缺是 导致 大学生 作者简 介 ： 王毅， 唐 山学院社会科学部副教授 ， 研 究方向 ： 思想政治教育。

培养大学生的意识和责任感大学教育是培养大学生的意识和责任感的重要阶段。

在这个阶段，大学生将面临更多个人自由和社会责任，因此，培养他们正确的意识和责任感对于他们的个人发展和社会进步至关重要。

首先，为了培养大学生的意识和责任感，教育机构应该注重他们的思想教育。

通过开设思想政治课程，大学生可以接受到良好的思想教育，理解和认同正确的价值观念和道德规范。

例如，在课堂上，教师可以带领学生深入探讨社会问题，引导他们对人权、平等和公正等议题的关注和思考。

这样的课程可以帮助学生提升社会责任感，增强他们对社会问题的敏感性。

其次，培养大学生的意识和责任感需要重视实践教育。

通过实践活动，学生可以亲身体验社会的复杂性和多元性。

学校可以组织学生参与社会服务、志愿活动、社团组织等，让他们与社会接触并参与到社会实践中去。

这种亲身经历可以使大学生更加了解社会问题，增强他们的社会责任感。

同时，实践教育也可以帮助学生培养创新精神和解决问题的能力，这对于他们未来的工作和社会角色也非常重要。

此外，大学应该为学生提供全面发展的机会和条件。

除了学术课程和实践活动之外，大学还应该注重培养学生的综合素质。

例如，通过丰富多样的课外活动，如艺术、体育、领导力培训等，学生可以发展其个人兴趣爱好，增强其综合素质。

这样的全面培养可以激发学生的潜能和创造力，培养他们的意识和责任感。

最后，学生个人自身也需要主动参与培养自己的意识和责任感。

大学生应该保持开放的心态，积极参与各种社会实践和实践活动。

同时，他们还应该注重个人修养，不断提升自己的专业知识和技能。

只有通过不断的学习和实践，大学生才能从根本上培养起自己的意识和责任感。

总之，培养大学生的意识和责任感是大学教育的重要任务之一。

通过思想教育、实践教育、全面发展以及个人努力，大学生可以逐渐增强其对社会的责任感和使命感。

这样的意识和责任感是大学生成长和社会进步的基石，也是他们面对未来挑战和机遇的关键能力。

一
、
责 任 的 概 念
指个人对 自己和他人 、对家庭 和集体 、对 国家和社会所 负责任的 认识 、情感和信念 ，以及与之相应的遵守规范 、承担责任 和履行义务 的自觉态度及 由此而产生的情绪体 验。 大学生 的责任 ，则要从大学生的社会身份说起 ，他们是 中华人 民 共和 国的公 民，是社会 、集体中的一员 ，是父母 的孩 子 ，是 学校 、班 级里 的学生 。这样的多重身份决定了大学生要负相应 的责任 。 二 、 当代 大 学 生 的 责 任 意 识 （ 一 ）人 生价值 观念的错位 受 当前社会的多元化和市场经济所带来 的一种强调个体 利益的不 良思想 的影响 。当前家庭 中孩子变少 ，特别是独生子女是 家人关注 的 中心 ，导致一些大学生热衷于个 人利益 ，很少关心或不顾他人 和集体 的利益 。在平时的大学生活 中，锱铢必究 ，导致 了人 际关 系的紧张和 恶化 。 还有些学生缺乏远大的理想 ，未曾考虑过样才能实 现人 生价值 的 最大化 。在生活和学习中 ，过分强调公平 的观念 ，只愿 意获取 ，很少 愿意付 出，付 出就马上要 求相应 的回报。只愿从社 会 、集体 中索取 ， 只要求他人 、群体 、社会对 自己负责 ，奉行利 己主义 。 （ 二 ） 责 任 心 的 缺 失 有 些 大 学 生 从 小 一 直 被 父 母 亲 友 教 育 ，学 习 的 目 的 是 为 了 上 大 学，其他事都不用他们操心 。在填写高考志愿 的时候 ，他们表面上是 根据社会 的需求来选择专业 ，实际上是 家长根据 哪个行业将 来有更丰 厚的经 济收入来帮他们选择的。以上两个方面就决定 了 ，这些人 习惯 于以 自我为 中心 ，把责任都推给父母 ，推给他人 ，久 而久之 ，势必淡 化他对 自己、对学 习、对家庭 、对集体和社会所 应负 的责任 。 加之在小学 、初 中到高 中，学 校的教育都 围绕高 考这根 指挥棒 ， 虽然有 思政课 ，但对学生道德价值观的教育 、良 好行 为习惯 、道德 责 任心 的培养 与研究缺乏足够的重视。从 校领导 到班主任 只强调主课 的 学习 ，在班会课 上也多 以智育 为主 ，忽 略 了德 育。长期 在 “ 管 ” 和 “ 灌 ”的环境里生活 ，任何 事不用 自己思考 与做 主 ，哪里还会 有 自主 性和责任心呢。 （ 三 ） 道 德 和 行 为 的 失 范 现在的大学生没有独 立的观念 ，生 活上依 赖父母 ， 自理能力 差 ， 人际交往 的能 力也一般 ；经 济上 习惯 于从父母 那里索取 而没有付 出， 也就是只享受权利 而没有履行 自己的义务 。进入大学 以后 ，他们所 持 的是一 种消费者的态度 ，在学校 由自己的情绪来 控制 是否遵守学校各 项规章制度 ，出了钱 就可以随心所 欲 ，觉得可 以决定 自己是否上 课 ， 不想 上课 就可以在宿舍睡觉或者 出学校去逛街 ，上课 上 自习也不认 为 需要遵守纪律，一 切任性而为 。这样的学生 ，走上社 会也不会转变 观 念 ，注定成为啃老族 ，无法适应社会瞬息万变的现状 。 有些大学生热衷 于打工 ，美其名 日 “ 勤工助学 ” 。当然 ，真正 用 打工来减轻 上学对 困难家庭 的经济负担 ，我们 应该提倡 。但是有些学

一
、
当代大 学 生 责任 意 识 弱化 的现 状
新 世 纪 的大 学 生 是 祖 国 未来 的 建设 者 和接 班 人 ， 肩
负着 伟 大 的历 史使 命 。 们 接 受过 高 等 教育 ， 为有 知识 他 作 的一 代新 人 ， 当承 担起 应 负 的 责任 。为此 ， 们 对 大学 应 我
四 、 化 工 作 队伍 ， 保 高 校 学生 党 员教 育 的科 学 性 强 确
１整 合 工 作 队 伍 的 整 体 力 量 ．
过 各 层 次 党 校 对 他 们 进 行 培 训 外 ， 还 可 以 请 离 退 休 老 同
志和 老政 工 干部 担 任 指 导老 师 ， 用 传 、 、 的 办法 ， 采 帮 带 帮
人 走 不 关 灯 。 所 用 后 不 冲 水 ． 墙 壁 上 课 桌 上 乱 涂 乱 厕 在
现在 大学 校 园里 普 遍存 在一 个 不容 忽 视 的 问题 那 就 是 随 着 社 会 的 不 断 进 步 与 发 展 ．学 生 的 责 任 意 识 有 下
降趋 势 。他 们 或沉 溺 于 网络 游 戏 ， 早 熟早 恋 ， 自私冷 或 或 漠 ， 乏 同情 心 ， 志 脆弱 ， 等 。 实 际上 就 是一 种 责任 缺 意 等 这 意 识 弱 化 的 表 现 。 因 此 ， 高 等 教 育 工 作 者 而 言 ， 养 大 对 培 学 生 责 任 意识 的工作 不 可懈 怠 。
浅 析 新 形 势 下 当代 大 学 生 责 任 意 识 的 培 养
张 文 君
（ 通 航 运职 业 技术 学 院 交 通 工程 系 辅 导 员办 公 室 ， 苏 南 通 南 江 摘 要 ： 大 学 校 园 中存 在 着 责 任 意 识 弱 化 的 现 象 。 在 本 文 阐 述 了 当 代 大 学 生 责 任 意 识 弱 化 的 现 状 ， 分 析 了 产

当代大学生社会责任感存在的问题与对策【摘要】当代大学生社会责任感存在的问题主要包括社会责任感教育不足、个人主义观念过重、社会环境对责任感的影响以及缺乏实践机会等。

针对这些问题，可以通过加强社会责任感教育、倡导团队合作与分享精神以及打造积极向上的社会环境来培养大学生的责任感。

通过这些途径，可以帮助大学生树立正确的价值观念，培养出有责任感、乐于奉献、勇于担当的社会新人。

加强社会责任感教育可以让大学生更加意识到自己应该为社会做出贡献，倡导团队合作与分享精神可以让大学生学会尊重他人、乐于合作、培养团队意识，打造积极向上的社会环境可以为大学生提供更多的实践机会，让他们在实践中锻炼责任感。

【关键词】当代大学生、社会责任感、问题、对策、社会责任感教育、个人主义、社会环境、实践机会、责任感培养、团队合作、分享精神、积极向上的社会环境。

1. 引言1.1 当代大学生社会责任感存在的问题与对策当代大学生是社会的脊梁，他们的责任感和社会担当直接关系着国家的未来和社会的发展。

在当今社会，我们也不可忽视当代大学生社会责任感存在的问题。

主要表现在社会责任感教育不足、个人主义观念过重、社会环境对责任感的影响、缺乏实践机会等方面。

社会责任感教育不足是当代大学生责任感存在问题的重要原因。

在传统的教育体系中，很少有专门的课程来教授学生如何承担社会责任、如何关心社会问题，导致许多大学生缺乏对社会责任的基本认识和理解。

个人主义观念过重也是当代大学生责任感不足的原因之一。

随着社会的不断发展和个人自由意识的增强，很多大学生更加注重个人利益和自我实现，忽视了社会责任感的重要性，造成了一定程度上的社会责任缺失。

社会环境对大学生的责任感也有着重要的影响。

在当今社会，信息爆炸、竞争激烈的社会环境下，一些大学生容易产生浮躁、功利的心态，忽视社会责任感的培养和提升。

大学生缺乏实践机会也是责任感不强的重要原因之一。

很多大学生在校园生活中过于舒适和安逸，缺乏实践锻炼和社会体验，导致他们对社会责任感的认识和实践能力较为薄弱。

浅论大学生责任意识的培养【摘要】大学生责任意识的培养在大学生思想政治教育中具有重要的地位，本人从其现状及表现、原因、培养途径作初步探讨。

【关键词】大学生；责任意识；培养所谓责任意识，是主体在现有的经济基础和意识形态发展水平的条件下，把握自身行为及结果使之在观念上、情感上、道德规范上符合社会要求，体现社会和时代的精神风貌。

它在大学生各种素质中处于“最基本的素质，处于核心和领导地位”。

当代大学生作为国家和社会的宝贵人才，他们的思想道德素质的状况直接影响我们的事业是否后继有人，关系现代化的成败。

因此，培养他们的责任意识具有极其重大而深远的意义。

一、大学生责任意识的现状和表现年轻大学生有朝气、有活力，总体上是积极向上的，有为成为国家和社会的合格人才和为自身价值实现而不断努力的拼劲和闯劲。

但总体上责任意识淡薄，呈弱化趋势和“无兴趣、无所谓、无意义”的精神疲软状态。

具体表现为：1、在个人问题上，责任意识低下在生活上，不注重自己的言行举止，比如随地吐痰、乱扔果皮纸屑；随意涂涂画画，形成所谓的校园内的“课桌文化”、“厕所文化”；熬夜。

上网聊天玩游戏，生活懒散而无规律。

在学习上，动力不足，学习目的比较迷惘，上课没精打采，不认真听讲，应付考试，六十分万岁，经常出现迟到早退、逃课逃学等现象，成才责任性不高。

对生命的价值和人生的意义理解不够深刻，没能很好的处理好理想与成才、价值与责任的关系，因而出现“以自我为中心”的人生观和人生态度。

由于社会压力的增大，近几年高校自杀案例也有所增多。

2、对家庭的关系上，家庭责任和感恩意识淡薄很多学生攀比意识比较浓，吃、喝、穿、用都讲究“名牌”，讲排场。

有报道称大学生是市场重要的消费群体，很多学生一个人年生活开支和一个普通家庭相当。

更有甚者，拿着父母的血汗钱在学校花天酒地。

很多人认为用父母的钱是天经地义的，对父母的幸苦不能体谅，很少关心父母的生活工作身体等情况，和长辈聊天沟通的不多。

平时很少与家里通信，电话也不多，以至于有些同学一打电话回家，父母就知道是要寄钱了。

曾经听过这样一句话，“要看一个国家的文明程度如何，最好到她的大学里去看看”，说得真真是有道理啊!一所大学就是一个国家文明的窗口。

作为掌握了大量知识、初步形成个人的人生观，价值观、世界观的学生群体，他们的思想、言论和行动从某种程度上影响甚至决定着社会意识形态的发展方向。

“五四运动”开辟的一个新时代便是最好的证明。

作为一位当代的大学生，不求有指点江山的激情，激扬文字的豪迈，但绝不会容忍不良思想的入侵，日常行为的出格。

因此，廉洁教育就显得尤其重要了。

谈起廉洁教育，可能不少人都会认为这只是对领导干部提出的要求。

事实上，这种理解是片面的。

廉洁教育绝对不仅仅包括反腐倡廉，其内涵和外延都是非常广泛的。

廉洁教育不是一种约束，而是一种道德规劝。

‘勿以恶小而为之’，培养良好的道德习惯应该从娃娃就抓起。

而作为中国共产主义事业接班人的大学骄子更是有必要树立良好的道德意识。

因此，把廉洁教育深入开展到学校是非常重要的。

廉洁教育内涵如此广泛，短短一篇__ 自然难以四平八稳。

针对研究生的廉洁教育，可能不少人都会联想到学术问题。

是的，学术日益严重，并成为高校亟待解决的问题。

但是，子细想想，学术只是一个现象，其在思想实质上所反映的问题更应该值得我们思量。

因此，我想从诚信和勤俭这两个方面来讲述一下个人愚见，因为我认为这两种素质似乎很容易被我们忽略，但恰恰又是最重要的。

诚信是指诚实、守信。

诚实，是指言行跟内心思想一致，不说假话，不做明知不对的事情。

守信，就是讲信用，不失信，“言必信，行必果”。

《周易》有“君子进德修业，忠信，所以进德也，修辞立其诚，所以居业也。

”孔子曾经说“自古皆有死，民无信不立。

”古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今天仍具有现实意义和借鉴价值。

那末，当前大学生的诚信状况如何呢?用一句“诚信危机”来概括并不为过。

特殊是近几年来，大学生偿还助学贷款的问题成为全社会普遍关注的焦点，牵动着社会各界人士的心。

据湖南大学和中国勤工俭学在线的一份调查显示，有 3.5%的贷款学生承认从不考虑还贷问题。

培养社会责任感当代大学生的使命与使命感在当今社会，培养社会责任感成为了当代大学生的一项重要使命。

社会责任感是指个体对社会、环境和他人的关切和担当，是一个人在道德、伦理和价值观方面的重要表现。

对于当代大学生来说，培养社会责任感意味着要有社会意识、责任感和奉献精神，主动关心社会问题并积极解决。

本文将探讨培养社会责任感当代大学生的使命与使命感，并提出相关建议。

首先，培养社会责任感是当代大学生的使命。

大学是青年一生中最为重要的成长阶段，也是构建社会责任感的关键时期。

大学生应该明确自身的社会责任，从个人角度出发，思考如何为社会作出贡献。

无论是参与公益活动、关注环保问题、积极参与社会实践还是做一个文明的公民，大学生都要有一颗关爱社会的心。

其次，培养社会责任感需要当代大学生有使命感。

使命感是一种责任感的延伸，是一种积极向上的心态。

当代大学生应该明确自己在社会中的定位和角色，意识到自己的使命就是为社会作出贡献。

大学生应当树立正确的价值观和人生观，明确自己的人生成长目标，通过实际行动来履行自己对社会的使命。

那么，如何培养当代大学生的社会责任感和使命感呢？首先，大学应该注重培养学生的社会意识和责任感。

学校可以通过设置相关的课程和活动，引导学生了解社会问题，培养对社会问题的关注和责任感。

例如，组织学生参与社区服务、开展志愿者活动，让学生亲身体验到社会问题，并引导他们思考解决问题的方法。

其次，父母和家庭教育在培养社会责任感方面也起到重要的作用。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该教育孩子具备社会责任感，培养他们对社会问题的关注。

父母可以通过与孩子一起参与公益活动、关注社会新闻等方式，引导孩子关注社会问题，增强他们的社会责任感。

第三，社会的全面参与也是培养社会责任感的重要手段。

社会各界应该为大学生提供更多的机会和平台，让他们能够实际参与社会实践。

政府可以加大对大学生志愿服务组织的支持力度，鼓励企业开展社会实践项目，为大学生提供更多参与社会的机会。

浅析大学生责任意识的培育在责任意识培育中，大学生责任意识培育是一个重要环节，重视和发展大学生责任意识教育是当前思政教育工作体系中的重中之重。

大学生社会责任意识体现着是大学生世界观、人生观、价值观。

依据目前我国在校大学生凸现出来的问题，本文从大学生责任意识出现的问题入手，探索分析大学生责任感薄弱的原因，并针对这些原因在教师层面、学校层面以及学生自身做几点责任意识培育的建议。

标签：大学生社会责任意识培育所谓责任意识，是一种自觉意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动过程中的责任，把责任转化到行动中去的心理特征。

大学生责任意识可划分为大学生社会责任意识和自我责任意识。

社会责任意识是指大学生在社会生产中的职责和义务，并将自己的相关活动与社会发展相联系，通过融入到社会和生存的环境中，将自我认识转换成一种自觉意识。

大加强大学生责任意识培育不仅体现了国家对大学生的重视，更体现了大学生对自己今后生活发展的一种责任态度。

一、当前根据我国高校学生的表现，可以看出学生们责任意识淡薄，究其根本是大学生责任意识培育出现了问题，目前所出现的问题在于以下三点：其一、部分辅导员对培养责任意识的重视程度不够。

作为高校的管理者，作为大学生的教育者，若是忽略了责任意识体制的建设和发展，忽略了责任意识教育的基本要求和实践基础，忽略了责任意识培育的宣传、动员和落实规划，则会使得高校的责任意识培育成为一纸空谈。

现在我国很多高校迫于就业和科研压力过分的强调科学理论教育，容易导致学生思想道德品质和社会责任感的偏离，也影响了学生对理想和未来的正确导向。

其二、学生接受责任意识的培养过于被动。

辅导员缺乏对责任意识的主动传授，接踵而来的就是学生对于责任意识培育的淡漠和被动。

种种迹象可以说明，当前高校的责任意识培养只能是一种思想化的产物。

我国高校目前在责任意识的培养上仍旧停留并且长期停留在一种低阶段、低效率的标准上，责任意识的教育内容空洞，实际案例匮乏。

探究新时代大学生责任担当意识培养当前，随着经济社会持续发展的需要，大学生责任担当的意识愈发重要，成为深化未来国家发展的关键之一。

因此，对于新时代大学生来说，提高责任担当意识，成为发展的主力军，已经成为当务之急。

本文将从四个方面探究大学生责任担当意识培养的重要性。

第一个方面是社会责任感的培养。

社会责任感是一种自我约束行为，是人们在社会角色下的表现。

社会责任感的培养可以明确大学生自己的社会职责，加强社会意识和集体意识，提升担当的意识并主动参与社会公益活动，在学生时代不断提高社会参与度，做出积极的贡献。

第二个方面是家庭责任的培养。

大学生涵养家庭责任担当意识，能够使自己更有责任心，更好地为家庭作出贡献，人生的目标和理念也会更加明确。

这种责任担当的意识不仅能够提高自身的社会价值，而且能够推动家庭的和谐，促进家庭成员之间的亲情，为人类社会做出更大的贡献。

第三个方面是个人责任感的培养。

大学生在学习和生活中应当自觉地承担自己的责任，不仅仅是对自己所承诺的事情的履行，而且还包括了对于工作任务的执行以及对自身行为的约束等。

这样的责任感的培养能够使大学生在日常生活中更加自觉地关注生活和内心，逐渐建立自我价值和人生理念。

第四个方面是学术责任感的培养。

大学是人们的知识库，有丰富的学术资源和知识资源，如果大学生不能充分认识到自己的责任和义务，就不能很好地处理与这些资源的关系。

这种学术责任的培养，能够增强大学生的学习动力，激发探究知识的热情，使大学生养成良好的学习习惯和独立思考能力。

总之，大学生的责任感担当意识培养是青年人成长发展的重要内容，在新时代中，要充分认识到这个意义，充分认识到自己的社会角色和责任，完善自己的责任形态和行为规范，积极探索新时代的路，为社会的发展和人类的幸福作出更大的贡献。

同时，也需要教育家、家庭和社会各方面支持大学生责任担当意识的培养，共同打造一个更加美好的人类社会。

大学生责任意识存在的问题及原因1. 引言1.1 大学生责任意识的重要性大学生责任意识是指大学生对自己的言行负责，对社会和他人的义务和义务感。

在当今社会，大学生责任意识的培养越来越受到重视。

作为未来社会的中坚力量，大学生责任意识的重要性显而易见。

大学生责任意识的培养对于大学生个人的成长十分重要。

责任意识是人格的一部分，是人们在行动中必须遵循的原则。

只有树立正确的责任意识，大学生才能树立正确的人生观、价值观，为自己人生道路的选择提供正确的指导。

大学生责任意识的培养是大学教育的重要任务之一。

只有让大学生树立正确的责任观念，才能培养出品行端正、有担当的人才，为社会的繁荣和稳定做出贡献。

【以上为引言部分内容】2. 正文2.1 大学生责任意识普遍存在的问题第一，大学生普遍存在责任感不强的现象。

由于现代社会的快节奏和竞争激烈，许多大学生更关注自身利益及个人发展，缺乏对社会、家庭和他人的责任感。

在面对困难和挑战时，很多大学生更倾向于选择逃避责任，而非积极面对和解决问题。

第二，大学生在日常生活中缺乏团队合作意识和责任心。

在团队合作活动或社会实践中，很多大学生表现出自私自利、缺乏合作精神的特点。

他们往往只关注自身利益，忽视了团队的整体利益和责任。

大学生的道德意识不够强烈。

一些大学生存在着缺乏诚信、缺乏公德心、缺乏社会责任感等方面的问题。

在学习、生活、工作等方面，有些大学生因为缺乏正确的价值观念和道德准则，容易走上不良道路，违法乱纪甚至犯罪。

大学生责任意识普遍存在着责任感不强、缺乏团队合作意识和责任心、道德意识不够强烈等问题。

这些问题的存在，不仅影响着大学生个人的成长和发展，也给社会带来了许多负面影响。

加强大学生责任意识的培养和引导显得尤为重要。

【字数：237】2.2 社会背景的影响社会背景对大学生责任意识的影响是多方面的。

社会快节奏的生活和竞争激烈的社会环境使得大学生更加注重个人利益，缺乏社会责任感。

社会的普遍现象是人们更多地追求物质享受和个人利益，这也不利于大学生培养责任意识。

培养当代大学生责任意识的思考摘要：所谓大学生的责任意识，是指大学生要清楚明白自己所要担当的社会责任，懂得什么为责任，并在社会活动中，自觉地履行所担当的社会职责，把责任融合到生活中所具备的心理特征。

培养学生责任意识可以提升学生思想素养，是道德品质教育的重要组成。

但是，从社会实际看，责任意识教育有待加强，因为责任意识存在弱化和缺失的现象，已经有些令人担忧。

金钱至上和利己主义等观念以及社会生活中出现的一些不良现象，对大学生的社会责任意识会产生不利的影响。

培养当代大学生的责任意识是值得我们思考的问题。

关键词：培养;大学生;责任意识责任是每一人在社会关系中必须要具有的，无论何时何人，都应对国家、社会、家庭、自身、他人以及生活的集体负有应尽的责任。

当代大学生是社会中的成员，应具有担当社会责任的意识，为将来更好发展，在自己的岗位上有担当，无论何时都要具有承担着对国家、社会、与集体的责任感。

提高当代大学生责任意识十分重要。

一、当代大学生的责任意识现状分析在经济、文化、物质飞速发展的社会环境中人们的思想受到巨大影响，当代部分大学生责任意识出现弱化现象，具体表现为：1.以自我为中心、责任意识淡化当前，部分学生表现为以自我为中心，以个人利益为主，主要注重个人发展，把个人得失放重要位置，缺少更多的协作发展，社会责任意识不强。

2.公德意识低，责任意识不明作为当代的大学生，要学会求知、求学、会做人，求生存、求发展，会做事。

但是，一些大学生中存在学习兴趣不浓，学习效果不佳，用于学习时间少。

于是出现考试中作弊、要人情分等现象。

有的学生不注重公共场合的言行举止，出现异性之间在公共场亲热现象，公德意识有待提高。

3.社会责任意识不到位当前，部分大学生，受认识水平的影响，在社会交往中，不能把个人成为社会责任人，社会责任意识不强，忽略个人是社会成员的关系。

更多注重自我需要，忽略社会责任。

例如，毕业生选择就业时，主要看薪金、城市好坏、单位名气，不能正确树立责任意识，择业期望过高。

当代大学生应如何树立责任担当意识[当代青年大学生责任担当意识培养简论]当代青年大学生的使命，决定了他们必须拥有强烈的责任感。

目前，部分大学生自我责任意识不强，家庭责任意识淡漠，社会责任意识弱化，这与其角色职责要求不相称。

这一现象的出现，有时代、社会方面的原因，也有教育方面的原因。

大学生责任意识的培养，要在坚持集体主义价值观的同时，承认适度的个人主义；要充分运用传统文化中的责任伦理观念，激励当代青年大学生；要注意教育方式方法，需要把显性教育和隐性教育有机地结合起来；要注重社会实践教学在责任意识培养中的作用。

青年大学生责任担当意识隐性教育一、青年大学生承担责任的意义责任是伦理学中的重要范畴，其内涵和外延非常丰富。

简单地说，所谓责任就是具有承担能力的社会成员份内应做的事、应承担的过失，以及在长期实践活动中形成的自觉意识和品格。

按照人的成长历程及责任担当能力的发展过程，可以把责任分为对自己的责任、对家庭的责任、对他人的责任、对社会的责任、对国家的责任，甚至对自然的责任等不同层面。

一个人能否自立于社会、获得家庭幸福、取得事业成功，这与个人的责任意识、责任能力、责任品格有着密切联系。

对此，托尔斯泰曾有过精彩的表述，他说一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

当今世界经济全球化、价值多元化趋势日益明显，责任观教育越来越受到国际社会的关注和重视。

1998年10月联合国科教文组织在巴黎召开首次世界高等教育大会，会议明确指出，高等教育要“培养高素质的毕业生和负责任的公民”。

责任意识教育也是我国德育的核心内容之一。

可以说离开责任意识教育，就谈不上道德教育。

青年大学生是当代青年的优秀代表，是未来社会的中坚力量，肩负着全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的历史使命。

党对青年高度重视，热切关怀。

胡锦涛曾说，我们党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。

全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。

浅谈当代大学生责任意识大学生是有文化有素质有觉悟的一个群体，他们本应该具备较强的责任意识。

但随着国际国内形势的深刻变化,当代大学生的责任意识也出现了一些值得关注的新变化。

一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识缺乏、责任意识淡薄等问题。

当代大学生责任意识缺失的主要表现为：理想信念缺失、价值取向缺失、社会公德和法纪观念缺失、社会主人翁意识缺失。

富有理想是当代大学生的特点,但在激烈的市场竞争中,使不少的大学生在竞争的压力下容易产生理想信念模糊,容易限于功利目标,重物质实惠轻理想目标。

他们普遍认为理想太远、太大、太空,可望而不可及,难以把握,是虚幻的,只有“现实的”才具体、实在,他们关心更多的是自己眼前的利益、自身的发展状态和与自己生活息息相关的事情。

人生的价值取向是贯穿于人生价值实现过程中的个人价值评价和选择的倾向性,主要取决于如何处理个人利益与社会利益、他人利益的关系。

随着市场经济的发展,利益主体的多元化,从事经济活动的人们必然从自身的利益需求出发选择自己的行为,人们必须学会根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我判断、自我发展,个人的个性和地位逐步凸现出来,从而使当代大学生的价值取向发生错位,越来越多的大学生注重个人的独立性、自主性地位,追求个人的价值尊严和利益要求,重自我价值,轻社会价值,常常把目光定格在个人的具体目标上,对“我”之外的事却缺乏应有的责任意识。

学会做人、学会做事、学会学习、学会共处是新世纪大学生的主要职责。

然而,随着高等教育的大众化,一些大学生学习动力不足,厌学现象严重,考试作弊,不爱护公物,节能意识淡薄,法纪观念不强,网络道德失范,对同学中的不良现象视而不见,不少应该在中小学要解决的问题,在大学里依然存在,使得现在的大学教育通常要补以前的课。

在理想追求上,相当部分的大学生追求具体、实惠,但在现实生活中,他们却摆出“事不关己,高高挂起”样子,没有真正把自己命运与社会、他人的命运结合起来考虑。