《CIS设计》教案

附件二理论教学课程教案（课程）课程名称《CIS企业形象战略策划》总学时总学分理论学时实验、上机32 2 32 0课程教学目的（200字以内）课程性质：经济管理类专业的专业选修课程，安排在大四上学期。

教学目的：CI企业形象设计是现代企业经营战略的重要手段。

在企业形象的系统工程中，有很多是通过现代艺术设计来体现的。

本课程旨在通过企业形象设计教学，培养学生综合应用所学知识，在掌握企业CIS战略的策划与实施理论的基础上，进行设计策划，提升对企业识别系统的实际操作能力。

主要内容第一章企业形象概述3学时第二章CIS的内涵及其功能3学时第三章CIS历史沿革与现状3学时第四章CIS的理论基础3学时第五章CIS策划程序3学时第六章CIS形式调研3学时第七章MIS策划3学时第八章BIS策划3学时第九章VIS策划3学时1-9章串讲答疑布置课程论文3学时课程论文：实施CI战略打造津桥品牌形象1. 从MI BI VI三方面为XX学院塑造良好高校形象分段分点2. 字数 2000字以上3. 第11周交A4打印稿，第一页：标题宋体二号加粗居中、课程名称、姓名、专业、班级、学号----全部宋体三号居中正文：标题宋体小二居中正文宋体四号首行空两格重、难点第一章企业形象概述重点：1.企业形象的无形要素和有形要素 2. 企业形象的形成过程难点：公众印象形成的四个阶段第二章CIS的内涵及其功能重点：1. CIS的内涵 2. CIS的功能难点：CIS三要素之间的关系第三章CIS历史沿革与现状重点：1. 掌握CIS在世界范围内兴起的时间和标志性事件2.掌握CIS在中国的发展现状难点：比较中美日三国的CI特征异同第四章CIS的理论基础重点1.掌握管理的职能和现代管理思想2.掌握CIS 战略管理的内容3.掌握CIS与企业文化的关系难点：CIS战略策划程序第五章CIS策划程序重点：1.掌握CIS导入时机2．掌握CIS 调研包含的几个方面3.掌握CIS设计的方法难点：针对具体企业CIS实施的步骤第六章CIS形式调研重点：1.掌握CIS的调研程序 2.掌握CIS 调研的方法难点：CIS调研分析报告的结构第七章MIS策划重点：1.掌握CIS的调研程序 2.掌握CIS 调研的方法难点：CIS调研分析报告的结构第八章BIS策划重点：1.掌握建立行为识别系统的原则2.掌握组织机构类型3.掌握员工激励的原则难点：内部沟通的渠道和原则第九章VIS策划重点：1.掌握品牌与商标的关系2.掌握VI在市场营销中的应用3.掌握CI手册的结构难点：VI在市场营销中的应用1-9章串讲答疑理清该门课的框架体系，每章勾出的重难点教学方法1、本课程教学采用课堂面授，教师结合相关设计实例讲解，使学生有感性认识，并通过具体设计练习进行教学。

cis课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解CIS（计算机信息系统）的基本概念，掌握其功能与应用。

2. 学生能够描述计算机硬件、软件及网络的基本组成和作用。

3. 学生能够解释数据输入、处理、存储和输出的基本过程。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际生活中的CIS应用案例，提出解决方案。

2. 学生能够通过小组合作，设计简单的计算机信息系统流程图，提高问题解决能力。

3. 学生能够熟练使用计算机软件，进行数据处理和信息检索。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机信息系统的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习能力。

2. 培养学生具备团队协作精神，学会倾听、沟通、表达和分享。

3. 增强学生的信息安全意识，养成保护个人隐私和数据的好习惯。

课程性质：本课程为信息技术学科，旨在让学生了解计算机信息系统的基础知识，培养实际操作能力和信息素养。

学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，善于合作，但注意力容易分散。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和挑战性，激发学生兴趣，提高参与度。

通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在实践中掌握知识，培养技能，形成正确的情感态度价值观。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 计算机信息系统概述- 计算机信息系统的基本概念- 计算机信息系统的功能与应用2. 计算机硬件与软件- 计算机硬件的组成与作用- 计算机软件的分类及功能3. 计算机网络基础- 网络的组成与分类- 网络通信协议及作用4. 数据处理与信息检索- 数据输入、处理、存储和输出的基本过程- 常用信息检索方法及技巧5. 计算机信息系统应用案例- 分析实际生活中的CIS应用案例- 设计简单的计算机信息系统流程图6. 信息安全与隐私保护- 信息安全的重要性- 个人隐私保护的方法与措施教学内容安排与进度：第一周：计算机信息系统概述第二周：计算机硬件与软件第三周：计算机网络基础第四周：数据处理与信息检索第五周：计算机信息系统应用案例第六周：信息安全与隐私保护教材章节关联：本教学内容与教材《信息技术》六年级下册第二章“计算机与网络”相关联，涵盖2.1至2.6节的内容。

《CIS设计》教案一、教学目标1、让学生了解 CIS 设计的概念、构成要素和重要性。

2、使学生掌握 CIS 设计的基本流程和方法。

3、培养学生的创新思维和实践能力，能够独立完成简单的 CIS 设计项目。

二、教学重难点1、重点CIS 设计的构成要素（MI、BI、VI）及其相互关系。

企业形象定位与 CIS 设计的结合。

VI 系统的设计原则和方法。

2、难点如何引导学生准确把握企业的理念和文化，并将其转化为具体的设计元素。

如何培养学生在 CIS 设计中的创新能力和整体策划能力。

三、教学方法1、讲授法：讲解 CIS 设计的基本理论和知识。

2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生更好地理解 CIS 设计的应用和效果。

3、实践法：安排学生进行实际的CIS 设计项目，锻炼其设计能力。

四、教学过程1、导入通过展示一些知名企业的标志、宣传资料等，引导学生思考这些视觉元素背后所代表的企业形象和文化，从而引出 CIS 设计的概念。

2、知识讲解CIS 设计的定义：CIS 是 Corporate Identity System 的缩写，即企业形象识别系统，是将企业经营理念与精神文化，运用整体传达系统（特别是视觉传达系统），传达给企业内部与大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。

CIS 设计的构成要素理念识别（MI）：企业的经营理念、价值观、企业文化等，是 CIS 的核心。

行为识别（BI）：企业内部的管理、教育以及对外的公共关系、促销活动、公益活动等。

视觉识别（VI）：企业的标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等视觉元素。

CIS 设计的重要性：提升企业的知名度和美誉度，增强企业的市场竞争力，塑造独特的企业形象，促进企业文化的建设等。

3、案例分析选取几个成功的 CIS 设计案例，如可口可乐、苹果、星巴克等，分析其设计理念、构成要素的应用以及所产生的效果。

让学生从实际案例中学习 CIS 设计的方法和技巧。

CIS设计ＣＩＳ是英文ＣＯＲＰＯＲＡＴＥＩＤＥＮ ＴＩＴＹＳＹＳＴＥＭ的简写形式，一般译为企业形象战略，简称ＣＩＳ战略。

一、导入ＣＩＳ战略，树立企业形象企业形象不是能用金钱买得到的，也不是通过雇佣一个人“创造”出来的，必须要以高度组织化、系统化的科学技术法统一塑造。

象其它许多新兴学科一样，产生于市场经济，成熟于国际商业大战，信息社会与市场经济直觉需求的产物———ＣＩＳ战略，随着我国改革开放向纵深发展，从国外进入我国，由沿海向内陆逐渐推进。

ＣＩＳ战略以它在沿海地区能取得的显著成绩，日益得到工商界人士的认同和接纳。

其主要由以下要素构成：理念识别（ＭＩ）内容包括：经营宗旨方针、精神标语、座右铭，是企业在长期的发展中逐渐形成的具有独特个性的价值体系，是企业成熟和完善的象征，也是企业不断发展壮大的原动力。

活动识别（BI）内容包括：对内指干部培训、员工培训、生产福利、工作环境、内部设备、劳动保护、研究发展，对外指市场调查产品开发、公共关系、广告宣传、促销活动、代销商、主管部门、公益性文化活动。

是企业在经营理念（MI）的指导下，对企业内部的教育和管理活动以及对外的经营活动、公关活动、社会性公益活动，这是在企业的经营理念指导下逐渐培养起来的企业全体员工的自觉行为方式和工作方式。

视觉识别计划（VI）内容包括：企业名称、企业标志、品牌名称、商品标志、企业标准字、商品标准字、企业标准色、企业专用印刷、企业象征物等。

传达企业的经营理念，强调企业的个性、主体性和共同性，塑造独特的企业形象。

（MI）、（BI）、（VI）三者的交集既是最完美的CIS，没有经营理念（MI）的视觉传达设计只能是表面的装饰品，而没有视觉识别（VI），企业的经营理念、个性形象就无法表达。

（一）从CIS的目标看，它是为塑造企业形象服务的。

CIS主要目的是在塑造良好的企业形象，使企业赢得公众，立于不败之地。

因为在以形象竞争为导向的时代，只有运用CIS这种最佳的技法和手段，企业才可以将自己的理念、精神及物质经由企业活动和行为，透过整体的视觉来塑造企业良好形象，提高企业的知名度和美誉度，使公众加深对企业的认同和支持。

《CIS企业形象设计》教案（全套）课堂教学计划第1周星期课题CIS概述第1教时课型：讲练教学目标导入CIS的历史、定义、功能等，使学生对本课程产生浓厚的兴趣重点重点介绍CI策划的概念和作用难点如何把握CI策划的系统性教具准备课件、多媒体教学平台教学过程㈠、CIS的历史CIS作为现代企业的形象识别战略，是人类社会进入工业化时代，商品经济高度发展，时常激烈竞争的背景下逐渐形成的。

其历史不长，但我们如果把“CIS”广义的理解为一种组织形象的塑造，那么可以说它由来久，源远流长。

CIS的鼻祖可以追溯到公元五世纪产生的佛教，有一套较为完整的宗教组织形象塑造模式，它的信徒均有一致的思想理念：慈悲为怀，普渡众生；统一的行为模式：吃斋、礼佛、颂经、戒杀生；统一的视觉识别模式：合掌、剃度、黄色袈裟等，共同形成极其鲜明的宗教识别体系，因而推动了佛教的广泛传播。

自古以来运用CIS思想塑造组织形象，运用的最好也最为广泛的首先是军队，为了强化军队作为以征战为目的的军事组织的凝聚力与向心力，不仅有一套完整军事制度对战争的胜负起保证作用，而且有一套明显的视觉识别系统，以区别敌我双方，才能在激烈的战斗中，齐心协力，共同杀敌。

因此军队对军旗、军服、军号、军歌等易于识别的外在系统一般都进行了严格的规定与设计，从而保证了军队的统一行动。

利用CIS思想塑造国家组织形象，战争狂人希特勒的纳粹组织是一个反面教材，作为一个业余画家他深深的知道视觉形象的力量，故而请专业的设计师对其军事帝国的各个部门从徽标、旗帜、服装、兵器等进行了统一的视觉设计，从而形成了咄咄逼人的令人胆战心惊的视觉威慑力。

企业形象战略的产生与企业经营环境与营销策略密切相关，世界营销策略的演变经历了以下几个阶段：⑴.产品战略时代（二战后至50年代）基于卖方的市场形成、以生产产品为中心，决定企业生存的因素是企业产品的数量与质量，只要有产品就不愁卖不出去，企业经营的核心是集中力量进行生产，关心的问题是协调和管理生产过程，这是生产导向性时代的基本特征。

CIS企业形象设计教学设计简介CIS企业形象设计是一门旨在教授企业形象设计的课程。

这门课程旨在让学生掌握企业形象设计的基本概念、理论及实践技能，培养学生的创造性和实践能力，让他们能够为企业提供专业的企业形象设计服务。

课程目标知识目标•掌握企业形象设计的相关概念和理论，包括企业标志、企业色彩、企业字体等；•熟悉国内外知名企业的企业形象设计案例，理解设计策略和思路；•掌握设计软件的使用方法，能够进行基本的设计制作。

技能目标•能够运用学习的知识和技能，进行企业形象设计的策划与制作；•能够通过理论和实践相结合的方式，灵活运用设计软件，进行设计创作；•能够熟练地进行设计精修，呈现出优秀的设计作品。

情感目标•热爱并追求设计工作，充分发挥自身的创意和想象力；•具有敏锐的洞察力和审美能力，在实践中不断提升自我；•具有良好的团队合作精神和职业素养，能够适应不同的工作环境。

课程大纲第一章企业形象设计概述•企业形象设计的概念与作用；•企业形象设计的基本要素；•国内外知名企业的企业形象设计案例分析。

第二章企业标志设计•企业标志设计的基本要素；•企业标志设计的流程与方法；•企业标志设计案例分析。

第三章企业视觉系统设计•企业视觉系统设计的基本要素；•企业视觉系统的设计原则；•基于企业标志的视觉系统设计案例分析。

第四章品牌形象设计•品牌形象的概念与作用；•品牌定位与形象设计的关系；•品牌形象的设计要素和策略。

第五章行业企业形象设计案例分析•家具企业形象设计案例分析；•餐饮企业形象设计案例分析；•电商企业形象设计案例分析。

教学方法•理论讲解与案例分析相结合的教学方式；•设计案例讲解与实操操作相结合的教学方式；•集体讨论和团队合作的教学方式。

考核方式•平时表现（20%）：包括出勤率、参与度、作业完成情况等；•课堂实验（30%）：包括课堂设计操练等实际操作；•考试（50%）：期末考试，主要考核学生对于课程的掌握程度。

教学资源•相关设计软件：Adobe Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等；•相关教材：《视觉设计原理与实践》、《品牌专题制作》等；•相关网站：Behance、Dribbble等。

《CIS设计》课程教学大纲一、基本信息1．课程名称CIS设计/CIS Design2．课程代码162Y0603．课程类别专业课4．课程性质专业必修5．学时／学分96(64+16+16)/ 6（含12学时的植入式教学)6．先修课程包装设计、标志设计、平面广告设计7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过该课程的学习，培养学生具有系统地CIS理论知和专业技能技巧，正确认识和理解现代设计领域的成就，具有创造性，严密性的设计思维能力，同时解决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾，使学生掌握CIS设计的规律，掌握导入CIS的基本流程、操作方法以及VI系列设计的综合能力.在教学过程中,我们要采用启发式的教学，让学生更多的参与实践环节的练习，进一步了解CIS设计的重要性。

(二）教学内容与学时分配本课程教学采用项目教学法,课堂讲授与工作室指导相结合的方式，教师结合相关设计项目讲解,使学生有具体的感性的认识，并通过具体设计过程的感受增加实践方面的知识.要求学生完成CIS手册的制定，确立学生的整体系统的概念。

第一章 CI概述（8学时）了解：CI的发展历史。

理解：CI的含义和构成要素.掌握：CI的功能.重点内容：1.CI构成要素的内容及其在企业发展与市场竞争中的重要作用.2。

掌握CI的基本功能。

教学难点：CI的含义和构成要素；增强学生对CI的理解与认识。

第一节：CI发展历史。

知识点：认识日本型CI、美国型CI、中国型CI基本状况。

第二节：CI的构成。

知识点：CI设计包括MI(理念识别),BI（行为识别),VI（视觉识别).第二章 CI的调研与定位(12学时，含4学时市场调研， 4学时植入式教学）了解：CI的原则与方法.理解：CI的定位.掌握：CI的调查与分析即企业形象定位的运用。

重点内容：1。

CI的原则。

2.CI的方法。

教学难点：CI的定位与分析；CI设计定位的运用;培养学生的分析能力。

cis设计案例策划书3篇篇一CIS 设计案例策划书一、项目背景随着市场竞争的日益激烈，企业需要通过独特的形象识别系统来提升自身的竞争力和品牌影响力。

本次 CIS 设计旨在为[企业名称]打造一个全新的、具有高度识别性和感染力的品牌形象。

二、设计目标1. 塑造鲜明、独特的企业形象，与竞争对手区分开来。

2. 增强企业内部的凝聚力和员工的认同感。

3. 提升品牌知名度和美誉度，吸引更多目标客户。

三、CIS 设计内容1. 理念识别（MI）明确企业的核心价值观、使命、愿景等。

制定企业文化的传播策略。

2. 行为识别（BI）规范员工的行为准则和工作流程。

设计企业的对外公关活动和市场推广策略。

3. 视觉识别（VI）确定企业的标志、标准字、标准色等基本元素。

设计企业的办公环境、宣传物料、产品包装等应用系统。

四、设计流程1. 调研与分析：深入了解企业的现状、行业特点、目标客户等。

2. 创意构思：团队进行头脑风暴，提出多种设计方案。

3. 方案筛选：通过内部评估和客户反馈，筛选出最优方案。

4. 细节完善：对选定方案进行精细化调整和完善。

5. 成果展示与验收：向客户展示设计成果，确保符合要求。

五、项目时间表[具体列出各个阶段的时间节点]六、预算安排[详细列出各项费用的预算金额]七、团队成员[列出参与项目的设计师、策划师等人员名单]八、效果评估在设计完成后，定期对 CIS 系统的实施效果进行评估，根据反馈及时调整和优化设计方案。

九、注意事项1. 充分与客户沟通，确保设计符合客户需求。

2. 注重设计的创新性和实用性的结合。

3. 严格遵守相关法律法规，确保设计的合法性。

篇二CIS 设计案例策划书一、项目背景随着市场竞争的日益激烈，企业需要通过独特而统一的形象来提升品牌认知度和竞争力。

本策划旨在为[企业名称]打造一套完整且具有影响力的 CIS（企业形象识别系统），以塑造鲜明的企业形象，传达企业的核心价值观和独特个性。

二、CIS 设计目标1. 提升企业的品牌形象和知名度。