马克思主义发展史目录第一篇：马克思主义发展史目录编辑推荐《马克思主义理论研究和建设工程重点教材:马克思主义发展史》由高等教育出版社、人民出版社出版。
目录绪论一、马克思主义发展史的研究对象二、马克思主义发展史的特点三、马克思主义发展史的历史分期四、学习马克思主义发展史的意义和方法第一章马克思主义的诞生第一节马克思主义诞生的条件一、马克思主义诞生的时代背景和历史条件二、马克思主义的主要理论来源三、马克思和恩格斯的政治立场和思想的转变第二节马克思、恩格斯对新世界观的探索和唯物史观的基本形成一、马克思、恩格斯对政治经济学和新世界观的初步探索二、清算旧哲学影响，为新世界观的形成奠定基础三、唯物史观的基本形成及其重大意义第三节马克思主义的创立一、马克思主义重要观点的初次公开阐述二、《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的创立三、马克思和恩格斯对1848年欧洲革命的理论总结第二章剩余价值学说的创立和马克思主义政治经济学的形成第一节政治经济学的理论探索和《资本论》第一卷的问世一、马克思对政治经济学理论探索的早期阶段二、马克思对政治经济学理论体系的探索三、政治经济学研究对象和方法的创新第二节科学的劳动价值论的形成一、劳动价值论的新探索二、劳动价值论的系统研究第三节剩余价值学说的创立一、对资产阶级古典学派“难题”的解决二、剩余价值理论的系统阐发三、资本主义的本质和历史趋势的分析第四节政治经济学研究进一步向广度和深度拓展一、未来社会经济关系一般性质的分析二、《资本论》二、三卷的出版三、《资本论》在马克思主义发展史上的地位第三章马克思主义体系的丰富和发展第一节科学社会主义理论的发展一、马克思和恩格斯同形形色色的机会主义的斗争二、对巴黎公社革命经验的科学总结三、对未来社会的科学预测第二节《反杜林论》以及马克思主义理论体系的进一步丰富一、对杜林的批判和对马克思主义理论的系统阐述二、马克思主义理论体系的进一步丰富第三节对古代社会和东方社会发展道路的研究一、古代社会的研究二、东方社会发展道路的理论探索第四节马克思主义哲学的新发展一、马克思主义自然观和科学观的系统化二、唯物史观的进一步阐发三、对马克思主义哲学发展的科学总结第五节面向新世纪的新探索一、对资本主义发展趋势的科学分析二、对无产阶级革命策略的新探索三、在批判伯恩施坦主义中捍卫马克思主义第四章马克思主义发展的列宁主义阶段第一节列宁主义形成的时代背景和列宁早期的革命活动一、垄断资本主义形成时期俄国工人运动的兴起二、马克思主义在俄国的传播三、列宁创建无产阶级新型政党的理论与实践四、列宁对俄国民主革命理论和策略的阐发五、列宁在同错误思潮斗争中捍卫马克思主义第二节列宁帝国主义理论的创立一、列宁对帝国主义的初步分析和研究二、列宁对考茨基等人的帝国主义理论的分析批判三、《帝国主义论》和列宁帝国主义理论的形成第三节社会主义革命理论的创新一、确立研究社会现象的科学方法论二、社会主义可以在一国或数国首先胜利理论的提出三、马克思主义国家学说和无产阶级专政理论的发展四、民族和殖民地问题理论的阐发第四节列宁对社会主义建设道路的探索和思考一、从战时共产主义政策到新经济政策二、社会主义政治文化建设和党的建设的推进三、关于改革国家机构的探索四、关于社会主义发展道路特殊性和多样性的思考第五章马克思列宁主义在苏联的发展及挫折第一节马克思主义理论研究的继续推进一、马克思主义理论建设的开展二、对列宁主义的系统阐发三、斯大林对马克思主义哲学和政治经济学的贡献第二节对苏联社会主义建设经验的理论总结一、对科学社会主义理论的多方面探索二、关于社会主义工业化和农业集体化的理论第三节苏联模式的形成一、苏联模式的基本特征二、苏联模式形成的原因第四节苏联东欧国家的改革和剧变一、苏联东欧国家的改革二、苏联东欧国家的剧变及历史教训第六章毛泽东思想是马克思主义在中国发展的第一个重大成果第一节毛泽东思想形成的历史背景一、近代中国社会的演变和旧民主主义革命的教训二、十月革命和马克思列宁主义在中国的传播三、早期中国共产党人对中国革命道路的曲折探索第二节新民主主义革命理论一、农村包围城市的革命发展道路的探索二、新民主主义革命的基本理论和基本纲领三、新民主主义革命经验的哲学总结四、民主革命时期毛泽东思想在军事、党建、统一战线等领域的进一步展开五、人民民主专政理论和新中国的建国纲领第三节社会主义革命和建设理论一、过渡时期总路线和社会主义改造理论的提出二、正确处理人民内部矛盾学说的创立三、对中国社会主义建设道路的探索第七章中国特色社会主义理论体系是马克思主义在中国发展的最新成果第八章西方马克思主义及其历史演变结束语阅读文献人名译名对照表后记文摘版权页：第三节社会主义革命理论的创新列宁在批判折中主义和庸俗进化论的基础上，全面研究和阐述了唯物辩证法理论，为分析和认识俄国国情提供了科学的方法论。
《马克思主义发展史》课程教学大纲201５年0９月１8日１8:０8 卢婷婷点击:［３0８］《马克思主义发展史》课程教学大纲一、课程基本信息中文名称:马克思主义发展史英文名称:Ｔhe Hiｓtory of the Devｅlopmeｎｔｏf Mａrｘiｓm、开课学院:马克思主义学院课程编码:Ｓ03０5202学分:2 总学时:３６适用专业:马克思主义理论修读基础:修完《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想与建设有中国特色社会主义理论体系概论》等本科课程。
主讲教师:潘建屯(副教授)、刘晓辉(讲师、博士)、卢婷婷(讲师、博士)。
二、课程目的任务1、课程地位作用该课程属于马克思主义理论学科硕士研究生课程体系中的核心课程,主要是从历史、理论与现实相结合的高度,向学生讲授马克思主义产生、发展的历史过程及科学规律,使学生清楚马克思主义发展的历史脉络,深刻体会马克思主义的科学内涵、理论体系与精神实质的内在统一性,真正认识社会主义的本质与发展规律,不断提高马克思主义理论水平以及提高分析问题与解决问题的能力,坚定马克思主义信仰与社会主义信念。
2、课程主要内容马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、发展的历史过程与规律的科学。
课程的主要内容包括:马克思主义理论产生的时代背景与历史必定性,马克思主义发展的历史过程及其基本历史时期,马克思恩格斯思想转变的历程,科学世界观的公开问世,唯物史观的发现过程,劳动价值理论的科学革命,剩余价值理论的伟大发现,马克思主义与工人运动相结合,无产阶级革命道路与策略理论的新探究,资本主义的时代变化与伯恩施坦修正主义的出现,列宁对俄国无产阶级革命道路的探究与苏联社会主义模式的形成与发展,西方国家马克思主义理论的发展,马克思主义自身发展与指导实践的历史经验,马克思主义发展的一般规律与在不同历史时期上发展的特不规律,马克思主义中国化的发展历史。
３、学生应达到的基本要求通过学习、领会马克思主义产生、发展的过程及其规律,学生能够站在历史发展的高度,真正分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理,以更全面地掌握马克思主义理论的精髓;真正分清哪些是需要结合新的实际丰富与发展的理论判断,以更有力地推进马克思主义理论在现时代的创新;真正分清哪些是必须破除的对马克思主义的教条式的理解,以更切实地弘扬马克思主义与时俱进的理论品质;真正分清哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点,以更利于准确理解马克思主义的精神实质与科学内涵;学生能够紧密结合当代世界发展的实际,紧密结合当代中国发展的实际,紧密结合中国化马克思主义发展的实际,探究马克思主义发展的科学规律及当代趋势、三、教学内容与学时分配概述一、马克思主义发展史的研究对象、研究方法ﻫ二、马克思主义发展史的特点三、马克思主义发展史的历史分期ﻫ四、学习马克思主义发展史的意义与方法教学重点:什么是马克思主义教学难点:马克思主义发展史的研究对象、研究方法学时安排:２学时课外学习要求:课外阅读《马克思传》,分组讨论学习马克思理论产生的时代背景与历史必定性。
