小学生单词记忆方法

关键词：单词，记忆，故事单词常规记忆的几种方法：（一）目前很多小学生记忆单词采用的是拼读法，就是直接拼读英语单词去记忆字母组合同发音如：colorful 学生会这样记：c-o-l-o-u-r-f-u-l colorful , c-o-l-o-u-r-f-u-l colorful 或者再重复几遍，最终暂时记住。

因为小学生的记忆力一般较好，所以对于多数同学来说记住一个单元或者几个单元的单词是没问题的，但是长时间如此对以后的英语学习就造成了不好的影响。

其实这种方法主要借鉴国外自然拼读法的教学经验。

自然拼读法是以英语为母语的国家使用、并全力推广的一种单词拼读法。

自然拼读法能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的对应关系,把英语单词的读音与拼写统一起来,可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。

例如，在记忆tidy, windy等单词时，可以将它们分成两个部分（实际上是两个音节）ti－dy，win－dy来记。

对tidy而言，在第一个音节中，字母i就读字母本身的发音，第二个音节中，字母y读／i／，而辅音的发音没有变化。

对windy而言，在第一个音节中，in的读音类似汉语拼音，不过前面加了一个／w／，很容易拼出来，在第二个音节中，字母y也是读／i／。

通过对这两个单词的对比记忆，学生可以逐步发现，原来单词结尾的dy一般读/di／。

其实，英语词汇中约有70％的单词可以利用自然拼读法拼写出来。

实践证明，只要经过较长时间有效的拼读法学习和反复练习，学生的词汇学习效率将会得到很大的提高，也会为他们以后的英语学习提供很大的帮助。

（二）音标记忆音标记忆法较适合小学生如：1．利用字母组合，音形结合，分组归类，发现并记忆特殊词，如：⑴ea发/ e / 音：bread, sweater, weather, 特殊词读/ ei / great⑵al发/ כ: / 音：talk, wall, small, 特殊词读/α: / half2．利用词尾同音同形，分组归类记忆，区分词首不同，如：⑴would, could, should⑵kind, mind, find, behind⑶light, right, bright, fight, flight3．归纳同音同形异义词，如：left (左边) —left ( leave的过去式); may (可以) —May (五月);但是音标容易造成和拼音的混淆所以不被大多数采用，虽然效果不错。

（三）．构词记忆利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

1．合成法（即由两个或两个以上的词合成新词的方法），如：合成名词：shop + keeper →shopkeeper; moon + cake →moon cake ；class + room →classroom; black + board →blackboard合成代词：everyone; something; anybody; nothing …Etc.2．派生法：（即通过给一个单词加前缀或后缀构成新词的方法），如：⑴加前缀的情况①mid + 名词，表示“中”、“中间”，如：mid –autumn②mis + 动词，表示相反的意思，如：take →mistake③re + 动词，表示动作的重复，如：retell; return④un + 介词或形容词，构成反义词，如：unhappy; unlike; unusual⑤a + 动词，表示状态，如：asleep; alive⑵加后缀的情况①动词→名词：invent →inventor, inventionoperate →operator, operationdrive →driver; read →reader; teach →teachertravel →traveler; visit →visitor②形容词→副词：careful →carefully; loud →loudly; true →truly③名词→形容词：sun →sunny; rain →rainy; noise →noisy friend →friendly; Canada →Canadian; wool →woolen; danger →dangerous④动词→形容词：help →helpful; use →useful; enjoy →enjoyable; worry →worried; interest →interested⑤形容词→名词：different →difference; good →goodness; foreign →foreigner3．转化法：（既由一种词类转化成另一种词类，词形不变）water (水，名词) →water（浇水，动词;plant（植物，名词）→plant（种植，动词）;orange（橙子，名词）→orange（橙色的，形容词）;mind（思想，名词）→mind（介意，动词）4．缩略法：（既由多个字母缩略成少数的几个字母，词义不变）television →TV; telephone →phone; bicycle →bike; physical education →PE 这种方法更适合高年级或者成人英语学习，只有小部分适合小学生，但也可以作为借鉴的对象。

（四）同义反义记忆：按“形、义、用”归类对比的方法复习相应单词，可确切理解词义。

1．同义或近义词，如：begin —start; learn —study; almost —nearly; perhaps —maybe; hard — difficult; fast — quickly; borrow — lend;2．反义词，如：free — busy; long — short; young — old; early — late small——big ; 可在小朋友之间进行小游戏加强这方面的记忆。

（五）分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。

可以找一本分类字典作为参考。

1．学习用品：bag, ink, pencil, pencil-box, book, ruler, eraser2．人体名称：head, hair, eye, nose, mouth, neck, arm, hand, leg, foot3．服装：coat, sweater, dress, suit, trousers, shirt, skirt, blouse4．颜色：red, orange, yellow, green, blue, black, white, brown, pink, purple, light green, dark blue5. 学校相关单词：school，classroom, music room , playground , canteen, teacher’s office blackboard .（六）比较记忆：1.英汉比较如：mama, cigar, beer, bar, fee等。

2.单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods3.同音词的比较如：right-write,4.词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess5．单音节形容词、副词比较级、最高级规则和不规则变化的比较short- shorter-shortest, good-better-best6．动词单数第三人称的变化的比较get-gets catch-catches carry-carries7．动词现在分词变化规则的比较come-coming, begin-beginning8．动词过去式、过去分词变化规则的比较bite-bit-bitten, get-got-got（七）、图表记忆利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。

你可以找一本英语图解字典作为参考。

三，非常规记忆方法：（一）联想记忆法许多我们不认识的、貌似高深的英语词汇，仔细一看，竟是我们平常极熟悉的单词稍稍在词形上发生了些许变化而已（不指传统的词根、词缀的变化），常见的如增减字母、替换字母、或者单词字母的顺序发生变化等等。

通过识别这些变化，并加以联想，往往能激发我们记忆生词的兴趣，大大提高单词记忆的效率，从而取得事半功倍、信手拈来的效果。

1．象形法记忆英语单词（1）omelet n. 煎蛋卷o +me +let 把字母“o”想像成一个鸡蛋，然后从右往左看：让（let）我（me）吃一个鸡蛋（“o”）——“煎蛋卷”也不错。

2.指事法记忆英语单词（1）bridge n. 桥bridge –g →bride n. 新娘字母“g”代表女孩(girl)，新娘（bride）出嫁，告别女孩时代，也标志着跨过了人生一座桥（bridge）。

3.形声法记忆英语单词如：eye 把两个e看成两个眼。

banana 把后a看成一个个的香蕉。

bird 把b和d 看成两个翅膀。

（二）联系记忆记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。

1．联系所学的文章大概意义，联系上下文。

2．联系短语和搭配⑴．围绕一个积极单词展开联想记忆，这样就可以记忆许多固定搭配的词组和常用短语，如：有关come的词组：come in, come up, come on, come from, come back, come to school, come with …, come over to my house, come here等等。

（三）游戏记忆1. 单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。

如：car—read—do—one—eat—ten—name-evening—game—English—he2. 拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的词？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree/are/where/hear/heart/what/water …；3. 填词游戏：在空格内填上适当的字母，使横行成为所学过的单词。

4. 改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。

如：ofoff/or/if, us—as/bus, know-- now/known/knew, hair—chair/air, look—book/took/cook …Zoo（四）《奇记》Zoo 动物园奇记：动物园里住着200（Zoo）种动物(利用外形记)。