语文高考总复习第六章专题二古诗鉴赏含答案

专题二掌握关键的高考真题研究能力[考点要求]鉴赏评价 D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。

1．(2016·全国Ⅰ)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后②，三吴不足观③。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿④。

注①派：河的支流。

长江在湖北、江西一带，分为很多支流。

②六帝：代指六朝。

③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。

④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。

任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

(1)读标题，探内容：____________________________________________________提示标题交代了要写的主要内容和情感触发点(“望汉江”)，点明了观察的地点(“金陵”)和角度(远“望”)。

(2)读正文，明主旨该诗分三个层次，前四句是第一层，写远望汉江气势浩大的景象，中间四句为第二层，歌颂大唐皇帝一统天下、开创盛世的丰功伟绩，最后两句写自己躬逢盛世却无用武之地的淡淡的悲哀。

(3)读注释，挖暗示注释④的暗示是：这两句用典，含隐喻自己之意。

鉴赏这首诗以金陵为中心，写眺望汉江远去的感想。

诗的前四句写出了汉江万流横溃、直下东海、水势浩瀚、气势宏大的特点，呈现出一派雄壮气象，绘制了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。

诗的中间两句写六朝的沦亡。

诗的后四句运用比喻和用典的手法，既有对唐代盛世的热烈歌颂，也透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。

全诗感情深沉而表达稳妥，以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，比喻贴切得体，盛世才子的失落惆怅蕴含其中。

(1)诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答题思路：___________________________________________________________答案作答此题，先要理解诗句内容，再思考其作用。

诗歌以金陵为中心，抒发眺望长江的感想，寓比兴之意于写景之中。

诗的前四句“汉江回万里，派作九龙盘。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍”写出了汉江万流横溃、直下东海、水势浩瀚、气势宏大的特点，铺垫出一派雄壮气象。

诗歌中的写景，一般的作用是为下文议论抒情铺垫蓄势，并突出主旨；具体到这首诗，要联系“我君混区宇，垂拱众流安”的意思，即为颂扬盛唐天下一家、国运兴盛铺垫蓄势，使诗歌的主旨更加突出。

分析时要抓住“万里”“九龙盘”等表现出水势浩瀚、气势博大的特点，“豁中国”写出了江水横流的情景，“飞迅湍”表现了江水之波涛汹涌迅疾奔流。

第一句宏观联想江流的宏大分布，第二句具体描绘江水之浩瀚与奔腾，这种宏大的景象暗示当时的盛唐气象，其主要目的是为后四句的议论抒情铺垫与蓄势。

形成答案：__________________________________________________________答案这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。

作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

题型归类：诗歌形象及其作用概括题对应考点：鉴赏文学作品的形象(2)诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？答题思路：___________________________________________________________答案李白经常用历史上的人物寄托自己的情感和志向。

本诗中任公子的典故是在“我君混区宇，垂拱众流安”之后抒发的，结合注释的意思可知，诗人用江海中已无巨鱼，比喻目前国泰民安，已无危害国家的巨寇，任公子也无所作为了，以此来歌颂大唐帝国一统天下、开创盛世的丰功伟绩，但是，任公子“沧浪罢钓竿”，也流露出诗人在一派祥和安宁之中英雄无用武之地的淡淡的悲哀。

形成答案：______________________________________________________________答案①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。

题型归类：领悟诗歌情感题对应考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度前四句是如何描写汉江水势浩瀚、气势宏大的景象的？答：________________________________________________________________________答案诗人以金陵为中心，远望汉江，充分调动大胆的想象，运用夸张、比喻的修辞手法，使用“回”“豁”“飞”等动词，写出了汉江万流横溃、直下东海、水势浩瀚、气势宏大的特点，呈现出一派雄壮气象。

2．(2017·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

(1)读标题，探内容：____________________________________________________________ 提示标题点明了写作的中心内容和情感触发点(“阅进士就试”)。

(2)读正文，明主旨该诗使用了“群英”“战士”“贤”“公卿”等表情感态度词语，流露出惜才爱才的真挚感情；在尾联中，表达了要为国选出英才的责任感和使命感。

鉴赏首联着力渲染了礼部试的考场环境。

群英毕至，贡院里肃穆幽雅，焚起了香，增添了肃静的气氛。

颔联重点描绘举子们答题的情况。

考生们入场后，没有一点喧闹嘈杂之声；试题下发后，考生们奋笔疾书，一片沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。

颈联表明考试意义。

作者面对此景象不禁生发感慨：济济贤士，尽是天下英才、国家栋梁。

尾联作者自谦年老多病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。

全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和使命感。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

答案BE解析根据题意，要求选出“不恰当的两项”，从选项看是按全诗的自然顺序排列的，因此，可边逐联阅读边逐项对照思考正误。

B项古代行军时士卒口中衔着枚(一种器具)，以防喧哗。

诗歌第三句用“衔枚”来形容考生肃静的状态，不是写考生的奋勇争先。

E项诗歌的尾联是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，不是说作者自己就是体弱多病。

题型归类：“五选二”式客观题对应考点：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容(2)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

答题思路：_____________________________________________________________答案根据题意要求“赏析”“下笔春蚕食叶声”一句。

“赏析”意谓要从表达技巧切入，而且是这“一句”，可以按“局部先修辞，再看表现手法”的顺序思考。

这句诗可以拆分为“下笔”“春蚕食叶声”两部分，思考二者的联系可知，诗句使用了比喻的修辞手法，用“春蚕食叶声”来比喻考生下笔写字的声音，以此表现作者的喜悦之情；作者用“春蚕食叶声”来反衬考场的安静，是动中见静的方法。

形成答案：______________________________________________________答案①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。

题型归类：赏句题对应考点：鉴赏文学作品的表达技巧1．(2016·全国Ⅱ)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。

是日牵来赤墀下③，迥立阊阖生长风④。

诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。

斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。

注①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。

②玉花骢：唐玄宗御马名。

③赤墀：宫殿前的红色台阶。

④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。

⑤斯须：一会儿。

(1)读标题，探内容：___________________________________________________________提示标题交代了赠与对象(曹霸)、诗的内容(“丹青”，即绘画)、体裁(引)。

(2)读正文，明主旨该诗叙写曹霸绘画过程的诗句是：意匠惨淡经营中，赞叹其画技高超的诗句是：一洗万古凡马空。

作者借此表达了对曹霸画技高超的赞美之情。

鉴赏《丹青引赠曹将军霸》为杜甫创作的一首诗。

曹霸是唐朝著名的画马大师，“安史之乱”后，潦倒漂泊。

唐代宗广德二年，杜甫和曹霸在成都相识，杜甫十分同情曹霸的遭遇，写下了这首诗。

试题中节选的八句，为描写曹霸画马过程的精彩片段。

唐玄宗的御马玉花骢，众多画师都描摹过，各不相同，无一肖似逼真。

有一天，玉花骢被牵至阊阖宫的红色台阶前，扬首卓立，神气轩昂。

玄宗即命曹霸展开白绢当场作画。

作画前曹霸先巧妙构思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。

那画中之马神奇雄俊，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都相形失色。

诗人先用“生长风”形容真马的神奇雄俊，作为画中马的有力陪衬，再用众画工的“凡马”来烘托曹霸的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，这八句诗倾注了诗人的热烈赞美之情，笔墨酣畅，精彩至极。

(1)如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。

答题思路：______________________________________________________________答案该题有两问。

第一问问如何理解最后一句“一洗万古凡马空”，其实是在问曹霸画马的结果如何，诗句用比较，将曹霸所画之马与其他画工所画之马进行比较，突出了曹霸所画之马的脱俗超群、与众不同。

将末句的意思说出来即可。

第二问问曹霸是怎样做到的，其实是问曹霸画马的过程、步骤。

体现在诗文的第六、七两句。

第六句写凝神构思布局，第七句写落笔画成。

一般可能会丢掉第二个落笔画成的过程，这是难点。

形成答案：_______________________________________________________________答案第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。