小学语文教师招考教育综合与专业知识复习试题

小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海内存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

教师招聘小学语文专业知识考试试题（答案）一、古诗名句复习1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海内存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

12、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

小学语文教师学科专业知识考试试题及答案小学语文教师学科专业知识考试试题语文试卷一（小学）第一部分《语文课程标准部分》一、填空：（10分）1、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。

2、阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。

其中学生应当是对话的中心。

3、在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。

4、口语交际教学活动主要应在具体的交际情景中进行。

5、综合性研究应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。

1、全面提高学生的语文素养。

2、正确把握语文教育的特点。

3、积极倡导自主、合作、探究的研究方式。

4、努力建设开放而有活力的课程。

三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题。

一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。

）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。

师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。

请结合新课程理念，评析这位教师的做法。

你遇到这种情况，将如何处理？答：这位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读。

新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。

教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。

这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。

浪花翠绿翠绿的，绿的发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。

小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

小学语文教师招聘考试试题和答案(精编版)第一部分教育理论与实践一、填空题（每空1分，共10分）1.课堂管理包括课堂时间管理、营造和谐的课堂氛围和恰当处理课堂问题行为的策略。

2.使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

3.课程标准在“总目标”之下，小学按1-2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

4.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

二、简答题（10分）全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？参考答案：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。

提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。

语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识（字词句篇）为基础，以语文能力（识字、写字、阅读、作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语言积累（文化底蕴）、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、研究方法和研究惯的融合。

这种素养不仅表现为有较强的阅读、作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力，在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

三、教学设计（20分）请为下面这段话设计一份教学方案。

长城气魄雄伟。

它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。

城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。

城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。

成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”教学目标]1.运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。

2015年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案（最新）(满分：100分)第一部分教育理论与实践一、单项选择题(每小题1分,共3分)1．第一学段(1—2年级)新课标对汉字(de)基本笔画和常用(de)偏旁部首(de)目标要求是( ).A．了解B．基本掌握C．掌握D．不要求2．现代教学媒体(de)扩散性是指( ).A．媒体可以记录和存储信息,以供在需要时再现B．媒体固定(de)信息符号是可以再现出来C. 若干种教学媒体能够组合使用D．教学媒体可以将信息在一个扩大了(de)时间与空间范围内传递3．下列选项不属于测验特点(de)是( )A．客观性B．主观性C．间接性D．相对性二、多项选择题(每小题1分,共2分)1．语文教学(de)构成支柱是( ).A．语言教学B．文艺教学C．文章教学D．活动教学2．语文教学(de)目标有( ).A．识字与写字目标B．阅读目标C．写作目标D．口语交际目标三、论述题(7分)教学语言艺术(de)意义是什么第二部分专业基础知识一、积累与运用(15分)(一)填空题(10分)1．湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙(de)精灵,是大自然富予人们最美妙(de)文章和乐章.但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂(de).有(de)人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出(de)美妙和偕(de)音乐；天上(de)白云,在他看来是大自然铺就(de)最美最好(de)图画；_________,________而有(de)人,面对大自然(de)美景,听到(de)只是声音、颜色,这样(de)人是无法领略大自然(de)情趣(de).(1)这段话中有两个错别字,请找出来并改正.(1分)错别字：_______ 改正：_______错别字：_______ 改正：_______(2)这段话中有一个病句,请在文中用曲线画出,并把修改(de)句子写在下面.(2分)_______________________________________(3)根据文中画线句子运用(de)修辞手法,在下面横线上续写一个句子,使之与前文组成排比句.(3分)_______________________________________2．______________,青山郭外斜.(孟浩然过故人庄)(1分)3．马致远在天净沙秋思中直抒胸臆,道出天涯游子之悲(de)诗句是：__________,_____________.(2分)4．______________,浅草才能没马蹄.(钱塘湖春行)(1分)(二)单项选择题(每小题1分,共5分)1．下列词语中字形或加点字(de)注音有误(de)一项是( ).A．澄(chéng)清灼(zhuó)热白驹过隙等因奉此B．和煦(xù) 跻(jī)身锲而不舍春华秋实C.镌(juān)刻裨(bì)益孜孜不倦茫无涯际D．称(chèn)职湍(tuān)急根深蒂固茅塞顿开2．下列句子中,加点(de)成语使用不恰当(de)一项是( ).A．马金风幼年从艺时嗓音毫无优势．后来却以清亮驰名,耄耋午行腔依然高亢悦耳,她81年(de)舞台生涯中有多少值得探寻(de)奥秘啊B．“魔幻现主义大师”加西亚玛尔克斯获得诺贝尔文学奖(de)名着百年孤独,一度在国内各大书店查无踪迹,据说是因为版权问题C．国外一些公司不明说裁员,而是给出几种让员工很难接受(de)“选择”,使员工只得主动请辞,有人说这是明修栈道,暗度陈仓D．远处连绵(de)山峰上一道残破(de)城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,五路可通．正所谓一夫当关,万夫莫开3．在下列横线下依次填上词语,正确(de)是( ).①“下来吧,孩子,”他带着______(de)口气说,“晚饭做好了.”②因为有这样______(de)冬天,干啥还希望点别(de)呢③我想,他要说了,我即刻便受了________,我(de)心从此也宽松了吧.④我们唯一(de)__________,正如你所见(de),是一身抖不落(de)烟尘. A．安慰慈善宽恕装饰B．慰问慈善宽待装潢C．慰问慈爱宽恕装潢D．安慰慈祥宽待装饰4．下列句子中,没有语病(de)一句是( ).A．南京郊外(de)阳山,有三块经人工雕塑、长达40米(de)巨大石头,专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选(de)碑材B．该集团(de)资金大都是外界筹措,利息之高令人难以想象,然而高额利息使该集团在资金运转上所承受(de)压力越来越大C．疫苗(de)研制是工程浩大(de)项目,耗时数年(de)潜心研究不可或缺,而且绝不是一个人(de)战斗,而是一场指向人类(de)战斗D．朝夕相处．谁也不能发生矛盾,但一发生矛盾,就各执己见,争吵不休,互不通融,这其实是一种最愚蠢(de)见解5．下列作品、作家、朝代或国籍对应正确(de)是( ).A．济南(de)冬天——朱自清——现代B．咏雪——刘义庆——宋朝C．走一步,再走一步——莫顿亨特——美国D山市——蒲松龄——明代二、古诗词鉴赏(8分)江村(唐)杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽.自去自来梁上燕．相亲相近水中鸥.老妻画纸为棋局,稚子敲针做钓钩.多病所需唯药物,微躯此外更何求1．这首诗与茅屋为秋风所破歌作于同一时期,但两首诗所抒发(de)感情不同.作者笔下(de)“江村”环境特点是_________,这从第一联中就可以看出；第二、三联先描写眼前景物,又撷取了家庭生活(de)两幅画面,从中表现了诗人___________(de)心境.这首诗对仗工整、音调和谐,语言(de)突出特点是_____________.(3分)2．“多病所需唯药物”一句,有(de)版本也作“但有故人供禄米”,你认为哪一句更好请简述理由.(5分)三、科技文阅读(10分)阅读下面科技文,然后回答问题.动物眼中(de)色彩在正常人(de)眼中,能看到红(de)花,绿(de)树,蓝(de)天,白(de)云……人眼中(de)世界是多姿多彩五彩缤纷(de).那么．大自然中其他动物眼中(de)色彩是什么样(de)呢科学家在此方面(de)研究取得了一定(de)成果.研究证实,大多数哺乳动物是色盲.如我们常见(de)马、牛、羊、狗、猫等,几乎不会分辨色,反映到它们眼睛里(de)色彩,只有黑、白、灰三种颜色,如同我们看黑白电视一样单调.观看斗牛表演时,斗牛士用红色(de)斗篷向公牛挑战,人们会以为是红色激怒了它,而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃,使它受到烦扰而发怒,如果换上别(de)颜色(de)斗篷,公牛也会出现同样(de)反应.狗也不能分辨颜色,它看景物就像一张黑白照片.狗追捕猎物除了靠四条腿外,主要靠嗅觉和听觉.我们‘人类(de)“近亲’’猿猴也是色盲.天天过着平淡无奇(de)灰色生活.田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色.值得一提(de)是斑马,虽然它也是地地道道(de)色盲,但它却能利用色彩来保护自己.斑马和其他动物混在一起吃草,黑白条纹可以引起注意,因此在出现危险时,只要领头马一动,所有斑马会迅速逃走.当斑马奔跑时,黑白两色条纹(de)晃动使得捕食动物难以快速测定距离,斑马便可以借机安全逃脱.但是,并不是所有(de)哺乳动物都是色盲.鹿对灰色(de)识别力最强,长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色.鸟类(de)情况便好多了.除了某些过惯了夜生活(de)鸟类,如猫头鹰等,因为视网膜中没有锥状细胞,无法认色以外,许多飞禽都有色(de)感觉.鸟在高空飞行,颜色会帮助它们判断距离和形状,这样它们就能够抓住在高空q-飞行(de)虫子,在树枝上轻轻降落.鸟类(de)辨色能力却也有利于它们寻找配偶.雄鸟常用艳丽(de)羽毛吸引异性,试想,如果它们感受不到颜色,那雄鸟还有什么魅力呢多数水生动物都有辨色能力.鲈鱼能感知颜色,生物学家用染成红色(de)幼虫喂它们,待其习惯后,改用红色羊毛喂它们,鲈鱼竟然照吃不误.龙虾、小虾以及爬行动物里(de)甲鱼、乌龟和蜥蜴等,也都有色(de)感觉.昆虫虽然属低等动物,但是它们(de)辨色能力却比哺乳动物高明.据悉,蜻蜓对色(de)视觉感最佳,其次是蝴蝶和飞蛾.苍蝇和蚊子也能看见颜色.家蝇最讨厌蓝色,因而不愿接近蓝色(de)门窗、帐幔.蚊子能够辨别黄、蓝和黑色,并且偏爱黑色.勤劳(de)小蜜蜂生活在万紫千红(de)花丛中,却是红色盲,红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别.蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色,但橙、黄、绿在它们看来是一样(de),它们也搞不清蓝与紫有何不同.可是,蜜蜂能看见人所看不见(de)紫外线,并能把紫外线和各种深浅不同(de)白色和灰色准确地区别开来.1．从全文看,文中介绍(de)几种动物对色(de)感受能力有何不同请完成下表.(3分)_______________________________________________________________ 2．文章(de)开头为什么写到人眼中多姿多彩(de)世界(2分)_______________________________________________________________ 3．从文中看,某些过惯夜生活(de)鸟类为什么不能辨别色彩(2分)_______________________________________________________________4．下列语句中(de)加点词语能去掉吗为什么(3分)“狗追捕猎物除了靠四条腿外,主要靠嗅觉和听觉.”⑤小男孩就读(de)是当地着名(de)“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学(de)学生.小男孩(de)班级是排在全年级最前面(de).班上(de)同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好.当然,小男孩不属于前者.⑥那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑.他一向都认真对待老师交代(de)功课,这一次,也想把自己(de)“功课”做好.况且,学校还举行班级筹款比赛,他(de)班已领先了,他不想拖累整班.⑦妈妈把小男孩(de)头托起来说：“不要低头,要知道,你同学(de)家庭背景,非富则贵.我们必须量力而为,我们所捐(de)5块钱,其实比他们(de)500块钱还要多.你是学生,只要以自己(de)品学,尽力为校争光,就是对学校最好(de)贡献了.”⑧第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师.当老师在班上宣读每位同学(de)筹款成绩时,小男孩还是抬起头来.自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅(de)面前,一直抬起头来做人.⑨妈妈说(de)那一番话,深深地刻在小男孩心里.那是生平第一次,他面临由金钱来估量人(de)“成绩”(de)无言教育.非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”(de)意义,以及别人所不能“捐”到(de)、自己独一无二(de)价值.1. 结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型(de)学生(2分)_______________________________________________________________ ____________2． 5肯定比500小,在第⑦段里,小男孩(de)妈妈为什么说“我们所捐(de)5块钱,其实比他们(de)500块钱还要多呢(4分)_______________________________________________________________ _______________3．阅读第⑧段．回答下面(de)问题.(1)简要说说画线句“自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅(de)面前,一直抬起头来做人”(de)深刻含义.(2分)_______________________________________________________________ ____________(2)简要说说加点(de)两处“抬起头”有何相同之处,有何不同之处(4分) _______________________________________________________________ _____________4．文题“抬起头来做人”有何深刻含义试结合文章内容阐述这一文题中蕴涵(de)哲理.(3分)_______________________________________________________________ ____________六、写作(30分)大千世界,无奇不有.形形色色(de)诱惑动摇着人们(de)心态,战胜诱惑,才能走向成熟,获得成功.请以“战胜诱惑”为话题,写一篇不少于800字(de)文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内.答案解析第一部分教育理论与实践一、单项选择题1．C [解析]新课标要求第一学段(1一2年级)掌握汉字(de)基本笔画和常用(de)偏旁部首：能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字(de)形体美.2．D [解析]现代教学媒体(de)扩散性是指教学媒体可以将信息在一个扩大了(de)时间与空间范围内传递.故选D项.3．B [解析]测验(de)特点包括客观性、间接性、相对性.故选B项.二、多项选择题1. ABC[解析]语文教学(de)构成支柱是语言教学、文章教学、文艺教学.2. ABCD[解析]题干所列均是语文教学(de)目标.三、论述题教学语言艺术(de)意义主要表现在以下三个方面：(1)教学语言艺术影响教学效果.在教学中,大部分(de)教学信息是通过语言来传递(de),教师(de)教学素质和能力也通过语言方式表现出来.可以这样说：教学(de)语言艺术是教师全部教学素养(de)综合体现,它影响和制约着教师教学(de)效果.(2)教学语言艺术影响学生能力(de)发展.教学语言艺术(de)高低,不仅影响着教学(de)效果,而且影响学生(de)思维能力、语言能力和审美能力(de)发展.由于语言与思维(de)发展有着密切关系．因此教师(de)语言艺术水平反映其思维能力(de)高低.在教学过程中,学生通过教师(de)语言,能探知教师(de)思维过程.学习思考问题(de)方法,体验到思维过程(de)快乐.一般而言,不同特点(de)话言对学生思维方面(de)影响是不同(de).如概括性语言影响学生(de)抽象思维,生动形象(de)语言影响学生(de)形象思维,而教师(de)语言机智会影响学生思维(de)敏捷性和灵活性.在课堂教学中．教学语言具有一定(de)示范作用,潜移默化地影响学生语言能力和习惯.同时,教学语言艺术本身也会成为学生审判(de)对象,使学生从中获得审判感受,激发审美情趣,提高自身(de)审判能力.(3)教学语言艺术影响教师自身思维品质(de)发展.语言信息是思维(de)原料,思维过程本身又是信息加工(de)过程.语言信息越丰富,思维加工就越有效.在教学中,教师对教学语言艺术(de)追求,促使其不断增强自身语言信息(de)储备,自觉训练语言组织能力,增强思维(de)敏捷性和准确性.在教师语言能力提高(de)同时.也促进了教师自身思维品质(de)提高.第二部分专业基础知识一、积累与运用(一)填空题1. (1)富一赋偕一谐(2)”听到(de)只是声音、颜色”改为“听到(de)只是声音,看到(de)只是颜色”.(3)示例：青山绿水,在他读来是大自然抒写(de)美妙绝伦(de)山水诗. 2．绿树村边合3. 夕阳西下,断肠人在天涯.4．乱花渐欲迷人眼(二)单项选择题1. B[解析]和煦(xù).2. D [解析]一夫当关.万夫莫开：意思是一个人守在这里,就是一万个人也不易攻打开.形容这个地方地势险要,是个易守难攻(de)地方.此句中望文生义．故选D项.3．A[解析]慈爱和慈祥都是形容人(de),由此可以排除CD项；“装潢”一般指建筑物,所以排除B项.4．A [解析]B项有歧义．“利息”含义不明确,可理解为“获得(de)利息”或“贷款利息”,从后文知道是“贷款到息”所以将“利息”改为“贷款利息”；同时后边(de)转折不合逻辑,删掉“然而”.c项谓语残缺导致偷换主语.可在“耗时”前加“需要”,并去掉“不可或缺”.D项表意不明,由于“谁也不能发生矛盾”和后边(de)“一发生矛盾”造成双面内容,致使“这”指代不明,可以将“谁也不能发生矛盾”改成“谁能不发生矛盾”.故选A项.5．C [解析]A项济南(de)冬天作者是老舍；8项刘义庆是南朝宋文学家,不是宋朝；D项蒲松龄是清朝人.二、古诗词鉴赏1．(1)幽静；(2)经过漂泊后．获得暂时(de)安定生活(de)愉悦闲适；(3)自然、清新、质朴.2．用“多病所需唯药物”一句更好,一个“唯”字,表明生活需求较茅屋为秋风所破歌要少得多,忆起旧时“多病”带来(de)创伤,“微躯此外更何求”,诗人更加珍惜今天得来不易(de)愉悦与闲适.(或：用“但有故人供禄米”一句更好.“但有”二字是“只要有”(de)意思,表明诗人(de)物质生活要求之低．只要有一口饭吃,生活在这幽静(de)江村之中,别无他求.诗人怡然自足(de)心情跃然纸上,正表现了饱经战乱(de)他对当下生活(de)满足)三、科技文阅读12．为了引出本文说明(de)对象动物眼中(de)色彩状况,同时把人与动物进行比较,更能引起读音阅读(de)兴趣3_因为它们(de)视网膜中没有锥状细胞.4．不能去掉“主要”表明驹追捕猎物关键是靠嗅觉与听觉,但也可能依靠其他(de)感觉器官.如果去掉就表明只依靠嗅觉与听觉,与实际不符,表意不准确.四、文言文阅读1．D [解析]D项(de)“之”都当结构助词“(de)”讲.A项“亡”前一个当“丢失”讲,后一个是“死亡”(de)意思.B项第一个“为”是“是”(de)意思,第二个“为”是“当做、以为”(de)意思.C项第一个“将”是“将会”(de)意思,第二个“将”是“带领”(de)意思.2．(1)经过,或过了；(2)怎么就,或难道；(3)概数,指大多数；(4)对其不幸表示安慰.3．这个人就因腿瘸(de)缘故,父子得以保全性命.4．塞翁失马．安(焉)知非福5．从故事中祸福会相互转化(de)道理中可得到启示,成功与失败也是相互转化(de).参考译文：靠近长城一带(de)人中,有一个精通术数(de)人,他(de)马无缘无故跑到了胡人(de)领地.人们都来安慰他．这位老人说：“这怎么就不能是福气呢”过了几个月,他(de)马带领着胡人(de)骏马回来了.人们都来恭喜他,这位老人说：“这怎么就不能是祸患呢”家里有许多好马,他(de)儿子很喜欢骑,有一次,从马上掉下来折断了大腿.人们都来安慰他,这位老人说：“这怎么就不能是福气呢”过了一年,胡人大举入侵,打进了长城.壮年男子都拿起武器去打仗.靠近长城一带(de)人,绝大部分都战死了唯独这个人(de)儿子因为瘸腿(de)缘故,父子都保全了性命.五、现代文阅读1．成绩较好(de)学生.2．从“我们必须最力而为”来看,这个家庭并不富裕．而对拥有百万家产(de)家庭来说,即使捐出500块钱,对他们(de)生活也丝毫没有影响.所以,男孩(de)母亲这样说.(意思接近即可)3．(1)在经历了这次教育和考验之后,小男孩一直充满自信地做人,以自己(de)奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱(de)人们.(2)相同之处是：这两处“抬起头”都包含了充分(de)自信.不同之处是：前一处“抬起头”是指小男孩在同学们(de)纷纷议论中坚守自己(de)一份自信；后一处“抬起头”指男孩在后来(de)人生道路上一直充满自信地为人处世．并努力奋斗.4. 一个人即使身处贫困(de)境地,亦不要自卑,要相信自己(de)价值,相信通过自己(de)奋斗,能够实现自己(de)人生价值,从而昂首生活于这个世界上.六、写作例文：战胜诱惑现在是喧嚣(de)信息时代,震动人感官(de)东西越来越多,然而,能震动人心灵(de)东西却越来越少.现代社会．千姿百态,五彩缤纷,充满着诱惑.在这五光十色(de)社会里,若要成就一番大事业,必须战胜诱惑.诱惑,来自方方面面,既有物质(de),又有精神(de)；既有自然(de),也有来自社会环境(de)……诱惑来自现代传媒打开电视,各频道使出浑身解数,拼命向你“争宠献媚”,如果你抵不住“声色”(de)诱惑,那么你(de)学习、工作就会退避三舍.诱惑,来自喧嚣(de)城市,来自炫目(de)舞厅,来自华丽(de)商厦；诱惑,来自名山大川,来自异域风情……坦然,是面对诱惑(de)最好心境,也是人格(de)升华.世界上有太多美好(de)东西,然而,我们应该明白什么才是我们要追求(de),人活着是为了一种信念,并为这个信念执着地走下去.这需要我们以坚强(de)意志抵制诱惑,战胜诱惑.人在喧闹(de)繁杂中容易丢失自己,要战胜诱惑,注定就要忍受寂寞.寂寞是从物欲(de)陷阱里解脱出来(de)小憩.了却繁杂,寻觅一个清清静静(de)所在,独享一会儿自在和轻松,心不被物欲所奴役,身不为世俗所驱,让人格升华,让情感净化,让心田润泽.我们面对一个万象纷呈(de)世界,滚滚红尘中难免有扰人(de)尘埃.正因如此,我们需要有一颗能安于寂寞(de)心,平静面对一切.这样,心绪就不会因喧嚣(de)尘世而焦灼和浮躁,物欲就不会与世俗随波逐流,情感也不会陷入难拔(de)漩涡.战胜诱惑,还必须充实自己(de)心灵.哲人说,聪明(de)人不仅要打扮自己(de)外袁,更要装饰自己(de)心灵.如果一个人经不住物质(de)诱惑,只在乎是否有华丽(de)外表,而放弃了自身素质(de)提高,那么这个人还谈什么魅力气质.就像一只漂亮(de)花瓶,里面也只是毫无生机(de)花.作为一个生命,我们有责任使自己(de)灵魂走得更远,也有义务选择好自己(de)人生航道.生命首先需要装扮(de)是心灵,是求知,从无知走向求知,才会从平庸趋往伟大.因为这个社会绝不可能只倚重于曼妙(de)舞姿和一掷千金(de)做派,能让你大放异彩(de)也绝不是炫目(de)外表和包装,更有一种闪亮(de)东西,那就是思想(de)价值和对待生活认真而不虚妄(de)态度.战胜诱惑,同时也教我们珍惜感情.或许有人认为,在现在这个充满物欲和金钱(de)世界里,感情已退居其次变得不那么重要了.但是有一点却始终不会改变,那就是再多(de)金钱和财富都不会使幸福永驻,唯有人们之间那最可贵(de)情感,历久弥深,才会使你感觉到温暖.我们不能做个心灵残缺(de)人,不能因为狂迷于“拜金’’或其他原因,而冷落或放逐了一颗爱心,要让自己(de)内心永远充满阳光.人生之旅迢迢千里,各种诱惑无处不在.就让坦然做一潭你凝望(de)秋水,让寂寞做一处你歇息(de)驿站,让知识带给你一方纯洁(de)心灵争土,让爱心为你捎去困惑时(de)慰藉.战胜诱惑,就拥有了凄清却美丽(de)人生,当你从物欲(de)深渊中走出,道路就在你眼前展开,你孤手着一片“单调”,但最终却给世界添上一道色彩……。

湖北义务教育教师招聘考试真题小学语文一、基础知识与理论（30分）填空题（每空1分，共10分）小学语文课程标准中明确提出的四大基本理念是：_______、_______、_______、_______。

汉语拼音教学中，声母共有_______个，韵母分为_______、_______两类。

语文教学的“三维目标”指的是_______、_______、_______。

选择题（每题2分，共10分）下列哪项不属于小学语文阅读教学的基本环节？（）A. 初读课文，整体感知B. 精读课文，深入领悟C. 背诵课文，强化记忆D. 品读课文，积累运用下列哪位教育家强调“生活即教育”？（）A. 陶行知B. 叶圣陶C. 苏霍姆林斯基D. 孔子简答题（每题5分，共10分）请简述小学语文教学中如何有效培养学生的阅读兴趣。

谈谈你对“语文是工具性与人文性的统一”这一观点的理解。

二、教学设计与实施（40分）案例分析（20分）给出一段小学语文课文片段（如《草船借箭》节选），要求：设计一个导入环节，旨在激发学生的学习兴趣。

设计一个教学活动，旨在帮助学生理解课文中的某个难点或重点。

教学设计（20分）选择一篇小学中年级的课文（如《古诗两首》），编写一份详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程（含板书设计）及作业布置。

三、专业知识与素养（20分）文学鉴赏（10分）阅读一段课外文学作品（如散文、童话、诗歌等），分析其主题思想、艺术特色及教育意义。

教育写作（10分）以“如何在小学语文教学中融入传统文化教育”为题，写一篇不少于300字的短文，阐述你的观点和实践策略。

四、综合能力与应变能力（10分）情景模拟（每题5分，共10分）情景一：课堂上，一名学生突然对课文内容提出质疑，你如何妥善处理并引导学生深入思考？情景二：面对班级中语文学习基础薄弱的学生，你将如何制定个性化的辅导计划以提高其成绩？。

小学语文教师公招考试教育综合知识历年
真题汇编(附答案)
一、简介
本文档为小学语文教师公招考试教育综合知识历年真题的汇编，共收录了多年来的考试题目及其答案。

这些题目涵盖了语文教育中
的综合知识，对于备考小学语文教师公招考试的考生具有很大的参
考价值。

二、题目及答案
1. 问题一
题目：请说出中国古代四大发明之一是什么？
答案：答案是造纸术。

2. 问题二
题目：语文教育的目标是什么？
答案：语文教育的目标是培养学生的语言表达能力、阅读理解
能力和文化素养。

3. 问题三
题目：请简要介绍一位中国古代文学家的作品。

答案：杨洪基的《红楼梦》是中国古代文学家曹雪芹的代表作
之一，描绘了封建社会的荣辱悲欢、人情世态和人性的复杂性。

4. 问题四
题目：请列举几种常见的修辞手法。

答案：常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。

5. 问题五
题目：请说明语文教育对学生的重要性。

答案：语文教育对学生的重要性在于培养学生的语言表达能力、思维能力、文化素养和综合素质，使其具备良好的沟通和交流能力，从而更好地适应社会发展的需要。

三、结语
本文档汇编了一些小学语文教师公招考试教育综合知识历年真题及其答案，希望能够对备考的考生提供帮助和参考。

祝愿所有考生取得优异的成绩！。

2023年教师招聘考试-学科专业知识(小学语文)考试备考题库附带答案第1卷一.全考点押密题库(共50题)1.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下面的笔颟分拚，正确的是（）A. 乃（第二笔为撇）B. 母（第一笔为横折钩）C. 肺（第八笔为点）D. 比（第四笔为竖考钩）2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 关于敎学方法，下列说法不妥的一项是（）。

A. 教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点。

B. 教学方法真有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应方变。

C. 教学方法是襄师教的方法和学生学的方法的综合体。

教师教的方法，在子示范、启发、训练和辅导；学生学的方法，在于观察、仿效、运用和创造。

D. 教学方法真有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法。

3.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下列各句中，没有语病的一项是（）。

A. 加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。

B. 《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。

C. 这本书精心选配了十多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。

D. 智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。

4.(填空题)(每题 1.00 分) 把下列诗句补充完整。

祸兮福之所倚，→←。

（《老子》）5.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下列句子中,划线成语使用正确的一项是（)A. 漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及→丰姿绰约←的民族歌舞增添7人文情趣。

B. 国家工信部近日召集技术专家及校车制造企业技术负责人，对我国校车新标准进行审定，相信不久我国校车新国标将→呼之欲出←。

小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜,润物细无声、2、生当作人杰,死亦为鬼雄。

3、海内存知己,天涯若比邻。

4、少壮不努力,老大徒伤悲。

５、野火烧不尽,春风吹又生。

6、谁言寸草心,报得三春晖。

7、夕阳无限好,只就是近黄昏。

8、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

９、蒌蒿满地芦芽短,正就是河豚欲上时, 10、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

1１、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

１2、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间、13、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中、14、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情、16、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀、17、莫愁前路无知己,天下谁人不识君、 18、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人、20、横瞧成岭侧成峰,远近高低各不同。

２1、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

22、等闲识得东风面,万紫千红总就是春。

2３、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

２5、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏、 26、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

2７、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

３0、咬定青山不放松,立根原在破岩中。

３1、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

３2、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目,只缘身在此山中、 34、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州、3５、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

３6、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

3７、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人、3９、飞流直下三千尺,疑就是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸,明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟,遥瞧瀑布挂前川、43、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

教师招聘(小学语文试题)专业基础知识部分一、选择题（25）1、开展教育工作，首先需要（）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法2、教师提高研究技能的三种途径是（）A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。

这句话出自（）A、《大学》B、《中庸》C《论语》D《孟子》5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性6、三角函数的值是（）A、一个分数B、一个无理数C、一个比值D、一个正数7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）A、联想B、幻想C、理想D、想象8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。

”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。

这种行为属于意志品质的（）A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性11、下列成语中没有错别字的是（）A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利C、走投无路漫不经心川流不息千头万序D、随机应变因材施教再接再厉相提并论12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？。

”衔接最合理的是（）A、我们的回答是肯定的B、我们的回答是否定的C、这是需要认真探索的问题D、这是谁都无法明确的问题13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。

小学语文教师招聘考试试题(含答案)小学语文教师招聘考试试题（含答案）一、小学语文教材教法（10分）1.语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分，也是语文课程的基本特点。

2.阅读教学是一种对话的过程，其中学生应该是对话的中心。

3.在写作教学中，应注重培养学生思考、评价的能力。

4.口语交际教学活动主要应在具体的情境中进行。

5.综合性研究应强调合作精神，注意培养学生策划、组织和实施的能力。

6.语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度等几方面进行评价，以全面考察学生。

二、基础知识与积累（22分）1.填空题（5分）1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为XXX和zhǒng。

2）“佞”字和“衙”字的意符分别是口和衣。

3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是角和如虎添翼。

4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人XXX、XXX和XXX的合称。

5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。

其中，风是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；雅是贵族统治者祭祀神灵时的XXX。

2.辨析题（2分）副词“还”作状语可以表示多种意义。

下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。

（替换的词写在各句后的括号里）1）除了他们，还有谁支持你的意见？（还有）2）他这个人当个一般干部还可以。

（还算）3）你走路还走不稳呢，就想跑？（竟然）4）这么棘手的问题，他还真解决好了。

（居然）3.默写题（10分，第1小题4分，第2小题6分）1）把成语补充完整XXX滥调以效尤，虚无缥缈再接再厉，颠三倒四，不破床架屋枕待旦。

2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，思而不学则殆。

（《论语》）②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（《孟子》）③亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。

（XXX）④感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（XXX）⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。

（XXX）⑥千磨万击还坚劲，XXX东西南北风。

小学语文教师学科专业知识考试题【第一部分：选择题】1. 下面哪项不是语文教学的基本任务？A. 培养学生对中华文化的认同感和自豪感B. 提高学生的语言综合运用能力C. 培养学生的审美情趣和表达能力D. 培养学生的科学研究能力2. 下列哪个是语文教学中的“经典名篇”？A. 《红楼梦》B. 《论语》C. 《三国演义》D. 《水浒传》3. 以下哪个是课堂教学中重要的教育原则？A. 学以致用B. 少而精C. 由易到难D. 循序渐进4. 对于学生中存在的语文学习困难，教师应该采取的最佳策略是：A. 不区分学生的差异，均匀对待B. 忽视学生的疑问和困难，只讲解重点C. 循序渐进，注重系统性教学D. 倾听学生的想法，尊重个体差异5. 下列哪项策略可以提高学生的阅读理解能力？A. 大量背诵课文，提高记忆力B. 缩小阅读范围，只注重熟悉少数经典作品C. 鼓励学生广泛阅读，并提供适度引导D. 只依靠教师的解读，不鼓励学生自主阅读【第二部分：简答题】1. 请简要说明语文教学中的文化传承和人才培养的关系。

2. 请列举三种提高学生语言综合运用能力的具体教学方法。

3. 请简要介绍一下小学语文教学中的“六艺”。

4. 请说明教师在小学语文课堂上如何促进学生主动参与和积极思考。

5. 请从教学设计的角度分析一篇优秀的小学语文课堂教案应包含哪些要素。

【第三部分：论述题】请按照提纲撰写一篇关于如何培养学生的阅读兴趣和阅读习惯的论述。

（正文内容参见附件，字数包含在2300字以内）【结语】通过这样的一场考试，可以确保小学语文教师具备扎实的学科知识、教学技巧以及教育理念，以更好地完成语文教学任务，培养学生的综合语文素养。

同时，希望广大教师能够积极学习，不断提高自身的能力，为培养下一代做出更大的贡献。

小学语文教师招聘考试专业试题（一）一、积累与运用（22分）１、根据提示和要求填空（12分）⑴举杯邀明月，____________________。

⑵_______________________，玉垒浮云变古今。

⑶_______________________，君子好逑。

⑷_______________________，不可为知类。

⑸曹刿阻止鲁庄公乘胜追击的原因是：夫大国，______________，_______________。

⑹古人写雪，手法不一。

刘义庆《世说新语•咏雪》中的“”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。

２、下面字形与加点字注音完全正确的一项( ) （2分）A.间或（jiān）嗤笑（chī）锐不可当（dǎng）同仇敌忾B.啜泣（chuò）颔首（hàn）孜孜不倦（zī）海市蜃楼C.妖娆（ráo）匀称（chèng）根深蒂固（dì）盛气凌人D.悲怆(chuàng) 拮据（jū）毛骨悚然（shù）妄自菲薄3、下面句中加点词语使用不当的一项是（）（2分）A．今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。

B．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。

C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

D．老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。

4、依饮填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（）（2 分）我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有与关云长的绘像；。

如果我们把关公的五给长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。

①紫红色的面孔②浓正的长眉③写在脸上不可侵犯的正气④丹凤的亮眼A、①③②④B、②④①③C、③②①④D、①④②③5、在句中，词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。

小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、阅读理解1.下面哪项属于语文启蒙的范畴？A.以读为主兼讲B.早学红楼梦C.记忆古诗D.学习古汉字答案：A2.学生学习语文，必须按什么关系来安排知识范畴？A.以章节为主体，各章成一个小系统B.从容易到难，由近及远C.从简单到复杂、由表及里D.全面分步骤答案：C3.对于基础不太扎实的学生，进行阅读理解的辅助教学，应首先采用什么方法？A.念读法B.指尖阅读法C.精读法D.略读法答案：A4.下列哪几项是构成作文综合素质的基本要素？A.思维能力B.学习习惯C.领悟力D.语文素养E.接受英语教育的能力答案：A、C和D5.在鼓励学生写更好的作文时，教师应该注意什么？A.不刻意注重语文技艺，而要强调写作思维的拓宽和支持B.只要字写得好，语言得体，就可以了。

其它的都无所谓 C.注重字、句、段落、结构和提高语言表达能力，不过分强调个人看法 D.尽量涵盖全面而细致的对语言表现的要求，坚持分享所有在细节上的精细发现，以生动地再现各种作文情境答案：D6.语文教学必须注重语言情趣，那应该如何培养学生的语言情趣？A.培养学生的文化兴趣和知识水平B.让学生接触到一些典籍和名著C.让学生体验一些美文佳句 D.以上都正确答案：D7.阅读理解中，学生遇到不懂的生字词如何处理？A.硬记生字词B.把生字词的含义用其他词说明白C.前后文推敲生词意思D.以上都可以答案：D8.为提高小学生阅读能力和影响能力，教师应采取的教学方法主要有哪些？A.导读法B.念读法C.互读法D.上篇文法E.以上全对答案：E二、填空题1.汉字最早的记载时间在__________时期。

答案：甲骨文2.语词调和可以体现其群众性，言语效果会更为__________。

答案：自然3.语文教育需“恰好地当场、留意形象、情理交融、歌舞其文”，这是由谁提出。

答案：陈宝笙4.《生字考》是由谁编写的？答案：许多人5.所谓语文修养即是为了加强_________，激励思维。

小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案第一部分教育理论与实践一、单项选择题(每小题1分，共3分)1．第一学段(1—2年级)新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是( C)。

A．了解B．基本掌握C．掌握D．不要求2．现代教学媒体的扩散性是指(D )。

A．媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现B．媒体固定的信息符号是可以再现出来C. 若干种教学媒体能够组合使用D．教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递3．下列选项不属于测验特点的是( B)A．客观性B．主观性C．间接性D．相对性二、多项选择题(每小题1分，共2分)1．语文教学的构成支柱是(ABC )。

A．语言教学B．文艺教学C．文章教学D．活动教学2．语文教学的目标有(ABCD )。

A．识字与写字目标B．阅读目标C．写作目标D．口语交际目标三、论述题(7分)教学语言艺术的意义是什么？教学语言艺术的意义主要表现在以下三个方面：(1)教学语言艺术影响教学效果。

在教学中，大部分的教学信息是通过语言来传递的，教师的教学素质和能力也通过语言方式表现出来。

可以这样说：教学的语言艺术是教师全部教学素养的综合体现，它影响和制约着教师教学的效果。

(2)教学语言艺术影响学生能力的发展。

教学语言艺术的高低，不仅影响着教学的效果，而且影响学生的思维能力、语言能力和审美能力的发展。

由于语言与思维的发展有着密切关系．因此教师的语言艺术水平反映其思维能力的高低。

在教学过程中，学生通过教师的语言，能探知教师的思维过程。

学习思考问题的方法，体验到思维过程的快乐。

一般而言，不同特点的话言对学生思维方面的影响是不同的。

如概括性语言影响学生的抽象思维，生动形象的语言影响学生的形象思维，而教师的语言机智会影响学生思维的敏捷性和灵活性。

在课堂教学中．教学语言具有一定的示范作用，潜移默化地影响学生语言能力和习惯。

同时，教学语言艺术本身也会成为学生审判的对象，使学生从中获得审判感受，激发审美情趣，提高自身的审判能力。