客运服务礼仪培训轨道
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城市轨道交通客服务礼仪课程教学大纲教案:城市轨道交通客服务礼仪课程教学大纲章节一:课程介绍和重要性(200字)1.1 课程背景和目的:介绍城市轨道交通客服务礼仪的背景和目的,即培养学员在城市轨道交通从业岗位上提供专业、优质的客户服务。
1.2 课程重要性:强调提高城市轨道交通从业人员的服务意识和素养,提升他们的服务质量和客户满意度的重要性。
章节二:基础礼仪知识与技巧(300字)2.1 礼仪的概念和作用:介绍礼仪的定义、目的和作用,强调礼仪在城市轨道交通客户服务中的作用。
2.2 基本的礼仪行为:教授学员如何正确行走、站立、坐姿等基本礼仪行为,并强调注意仪容仪表的重要性。
2.3 语言表达和沟通技巧:学习使用礼貌、亲切、准确的语言与乘客进行交流,掌握有效地倾听和回应的沟通技巧。
章节三:专业服务技巧(300字)3.1 乘客需求的分析和判断:教授学员如何准确分析乘客的需求,通过观察和沟通判断乘客的具体需求。
3.2 提供有益的信息和建议:教授学员信息查询和咨询技巧,以及如何为乘客提供准确、有益的信息和建议。
3.3 解决问题和处理投诉:培养学员处理问题和投诉的能力,学习如何化解矛盾,提供满意的解决方案。
章节四:危机应对与安全防护(200字)4.1 危机应对的基本原则:教授学员应对突发事件、紧急情况的基本原则和指导,使其在危机时态度冷静、行动有序。
4.2 客户安全教育:培养学员关注客户安全的意识,教授如何正确引导乘客安全乘车、避免人群拥挤和交通事故。
总结:本大纲以城市轨道交通客服务礼仪为主要内容,通过教授基础礼仪知识与技巧、专业服务技巧、危机应对与安全防护等章节的内容,旨在培养学员在城市轨道交通从业岗位上提供专业、优质的客户服务的能力。
通过来自不同城市轨道交通公司的案例分析和角色扮演等教学方法,帮助学员理论与实践相结合,提高他们的服务意识和素养,提升他们的服务质量和客户满意度。
章节二:基础礼仪知识与技巧(300字)2.1 礼仪的概念和作用:在这一部分,学员将学习礼仪的定义、目的和作用。
精选全文完整版(可编辑修改)课程标准一、课程定位城市轨道交通服务礼仪课程属于城市轨道交通专业的专业技能课。
具有较强的实用性、可操作性。
本课程通过理论讲解、实际操作训练以及模拟场景训练,培养学生懂礼、知礼、行礼的意识,使学生掌握个人形象塑造的基本要领、社交礼节、会议礼仪的规范与基本要求,旨在培养学生良好的服务意识和服务心理,塑造良好的职业形象,陶冶学生的职业情操,使学生具有较强的表达能力和人际沟通能力,熟悉不同岗位群的礼仪需求,提高学生的综合职业素养。
帮助学生了解相关从业岗位的接待工作,牢固树立“宾客至上”的观点,自觉讲究礼貌礼节,切实做到文明接待、礼貌服务、诚实守信、善于沟通和合作。
培养学生良好的职业意识,注重自身职业形象的塑造,并能把握角色心理,分析客我关系,有较强的人际交往能力和抗挫折能力。
二、课程总标准三、学习情境与学时描述项目一:城市轨道交通服务礼仪基本知识项目二:城市轨道交通服务人员的职业礼仪项目二:城市轨道交通服务人员的职业礼仪项目三:城市轨道交通服务人员的仪容神态项目四:城市轨道交通服务人员的服饰礼仪项目五:城市轨道交通服务人员的仪态礼仪项目六:城市轨道交通服务人员的沟通礼仪项目七:城市轨道交通车站客运服务礼仪项目八:城市轨道交通乘客投诉处理项目九:城市轨道交通服务的质量评价四、教学实施建议和要求(一)教材选用或编写要求根据课程教学要求和课时规定,该课程主讲教师应从国内近期出版的教材中精选适用教材,要注重教材的系统性、实用性。
我院现用教材是中国石油大学出版社,赵铎、常博主编的《城市轨道交通服务礼仪》。
(二)教学设计与活动建议1.教学建议在教学中,强调以学生为主题而以教师为主导,改变过去以教师为中心的教学模式,注重学生自主学习和应用能力的培养,教学方法要灵活多样,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习动机,最大限度地让学生参与学习的全过程。
2.教学中应注意的问题①教学中教师做好榜样,努力营造人人知礼、行礼以及讲究仪容、仪表、仪态的氛围;②理论联系实际,灵活组织教学,力求讲解生动,内容实用;③仪态部分训练,由于课堂训练时间有限,动员学生以寝室为单位,课余时间加强练习,通过定期考核,以此监督。