《紫藤萝瀑布》同步练习5
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《紫藤萝瀑布》同步练习◆基础题1、下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。
D.开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
2、下列说法有误的一项是()A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
3、文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用?4、体会下列句子的含义:⑴香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
5、文章题目运用了的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点?6、你认为这篇文章的主旨是。
7、在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。
可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。
作者赞美藤萝顽强的,并由此联想到人的生命。
文章动作的是的写法。
8、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画,又是一首深沉的歌,这两方面体现在什么地方,请作简要回答。
能力题阅读下面文段,回答问题⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!⑶“我在开花!”它们在笑。
人教版七年级下册语文《紫藤萝瀑布》同步练习(含答案)一、单选题1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A.迸.溅(bèng) 挑.逗(tiāo) 嚷.嚷(rāng)B.伶.仃(lín) 枯槐.(huái) 琼.浆(qióng)C.遗憾.(hàn) 伫.立(zhù) 笼罩.(zhào)D.绽.开(zhàn) 酒酿.(niàng) 沉淀.(dìng)2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.辉煌凝望疑惑活泼热闹B.花苞花舱梦幻万花灿烂C.稀落繁密藤萝缓缓流过D.树稍条幅抚摸淡淡芳香3.下列说法有误的一项是 ( )A.《紫藤萝瀑布》是一篇写景状物的散文,它的作者是宗璞。
B.课文中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
4.读课文《紫藤萝瀑布》,作者喜欢紫藤萝,她告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。
你喜欢什么花草鱼虫,想通过它们告诉大家一个什么道理呢?例:我喜欢水仙花,它要求于人的只是一盆清水,给人的却是沁人心脾的芳香,它告诉我:生命的价值在于奉献。
我喜欢:5.阅读下面材料,回答问题。
中午12点过,趁着午间休息,简阳市三岔中学17岁的叶富源,背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。
阳光透过枝丫,照在两人的笑脸上,仿佛一切都充满了希望。
四年前,一场事故之后,叶春柏高位截瘫。
两年后,无法忍受生活压力的妻子离家出走,只剩下一对儿女。
姐姐叶东梅在外上大学,为了方便照顾爸爸,弟弟叶富源到三岔中学上高中后,就在学校附近租了间民房,背着爸爸去上学。
尽管每天安顿好爸爸,深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课,但叶富源的成绩却很优秀,经常考到年级第一名。
父子俩对未来充满希望:“熬过这几年,以后一定会好起来的!”(摘自《华西都市报》)(1)给这段文字拟一个恰当的标题。
《紫藤萝瀑布》同步练习紫藤萝瀑布是中国的一道自然奇观,位于湖北省宜昌市夷陵区。
这个瀑布以其壮丽的景色和独特的紫藤萝群而闻名遐迩。
紫藤萝瀑布位于长江的支流黄花滩沟内,由山体上降落下的瀑布和悬崖上的石碑相互辉映。
瀑布一级跌差高达338米,被誉为中国第一高瀑布。
瀑布在山坡上如梯级般分布,从远处观看,瀑布如同一条紫色的藤蔓扩展到山坡上,美轮美奂。
当清风拂过时,藤萝随风摇曳,宛如仙境画卷。
每年的3月至4月,正是紫藤萝瀑布最美的时期。
遍布整个山坡的藤萝花朵盛开,一片紫色的海洋。
藤萝花朵垂吊下来,像是无数紫色的珠子,整个山坡顿时变得如梦如幻。
藤萝瀑布也因此被誉为“紫色瀑布”。
为了更好地欣赏到紫藤萝瀑布的壮丽景色,游客们需要沿着山路攀爬上山,然后沿着山脊走到瀑布的顶部。
虽然路程较陡峭,但是一路上却可以观赏到许多美景,如悬崖峭壁和奇形怪状的岩石。
到达瀑布的顶部后,瀑布从山峰上凌空而下,水流喷薄而出,如同天女散花。
瀑布的水流冲击着石壁,溅起大片水雾,形成了一道美丽的水幕。
紫藤萝瀑布景区不仅有壮丽的瀑布,还有丰富的植被和动物资源。
周围的山林茂密,种类繁多的植物点缀其间,例如楝树、苦楝、黄栌等。
这里还有许多野生动物,如猴子、野兔等。
游客们可以在这片美丽的自然环境中尽情享受大自然的恩赐。
紫藤萝瀑布是中国自然景观中的一颗璀璨明珠,其壮丽的景色和独特的紫藤萝群吸引着无数游客前来观赏。
来到这里,身临其境地感受大自然的伟力和美丽,让人心旷神怡。
同时,这里也是一个可以远离尘嚣、放松身心的好去处,让人们重新与自然和谐相处。
紫藤萝瀑布所在的夷陵区是一个拥有悠久历史和丰富文化的地方。
这里有着丰富的人文景观和历史遗迹,如被誉为“楚汉之险”的黄鹤楼和以孟昶为主题的夷陵之魂雕塑。
在欣赏紫藤萝瀑布的同时,游客们也可以有机会领略到这片土地的深厚文化底蕴。
紫藤萝瀑布附近还有着许多古老而神奇的传说。
其中,最有名的就是“洞庭仙境”的传说。
传说中,瀑布后的山洞通往神秘的洞庭湖,只要勇敢的人穿过山洞,就能进入一个仙境。
紫藤萝瀑布课前5分钟1、选出各项中加点字注音错误的,并改正。
A、迸.溅(bènɡ)挑逗.(dòu)条幅.(fú)枯槐.(huāi)B、伫.立(zhù)酒酿.(liáng)琼.浆(qióng)花穗.(suì)C、沉淀.(diàn)嚷.嚷(rǎng)瀑.布(pù)盘虬.(qiú)D、伶仃.(tīnɡ)遗憾.(hàn)花舱.(cāng)藤.萝(téng)解析:此题考查我们课文生字注音情况,做此类题要读音准确,声母、韵母、声调正确拼写。
A项中“槐”应读“huái”;B项中“酿”应读“niàng”;C项中“嚷”应读“rāng”,另读“rǎng”,大声叫嚷;D项中“仃”应读“dīng”。
答案:A、“槐”应读“huáiB、“酿”应读“niàng”C“嚷”应读“rāng”D“仃”应读“dīng”2、根据下面各句意思写出相应词语。
(1)观察别人的说话、脸色,揣度其心意。
()(2)形容孤独没有依靠。
()(3)长时间的站立。
()(4)忍不住笑。
()(5)爆发,往外溅散。
()答案:(1)察言观色(2)伶仃(3)伫立(4)忍俊不禁(5)迸溅3、《紫藤萝瀑布》选自__________,作者________,原名______,著名哲学家______子女。
文化大革命后,短篇小说_______、中篇小说______获全国优秀短篇小说奖。
1994年出版的_______是她最具有代表性的散文集。
这是一篇_______(写作方法)的写景散文,作者通过对如今盛开的紫藤萝花的描写,紫藤萝在极左思想的驱遣下被砍的遭遇,揭示其象征意义:_________________________解析:此题考查文学常识、文体知识及文章内容。
重要作家作品学习时要牢记。
初步了解本文借物抒情的写法,明确紫藤萝花的象征意义。
17紫藤萝瀑布01积累运用1.下面加点字读音不正确的一项是(A)A.迸.溅(bìng) 挑.逗(tiǎo)仙露琼.浆(qióng)B.枯槐.(huái) 凝.望(níng) 盘虬.卧龙(qiú)C.伶仃.(dīng) 伫.立(zhù) 忍俊不禁.(jīn)D.绽.开(zhàn) 笼.罩(lǒng) 察.言观色(chá)(解析:A.“迸”应读为“bèng”。
)2.下列加点成语运用有误的一项是(B)A.他善于察言观色....、逢迎献媚,颇得领导赏识,很快就成为部门主管。
B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁....,留下了辛酸的眼泪。
C.高考,无论对考生还是考生父母,都如同一场没有硝烟的“战斗”,走出“战场”,大家都舒了一口气,如释重负....。
D.一缕炊烟、一抔黄土、一排盘虬卧龙....的老树、一群脸上写满沧桑的人……这样的“一”在作家郭万新的笔下,犹如电影里纷杂而过的画面,虽一瞬间闪过,却又给人留下深刻的印象。
(解析:B.“忍俊不禁”指忍不住笑。
与后文“留下了辛酸的眼泪”相矛盾。
)3.下列标点符号使用不正确的一项是(B)A.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱;船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
C.我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
D.“我在开花!”它们嚷嚷。
(解析:B.“尖底的舱”后的分号应改为句号。
)4.修改下列病句。
(1)语文课上,我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》,感慨颇多。
修改方法:把“讨论”和“阅读”对调位置。
(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章,使我认识到生命的长河虽有曲折,但永远在前进。
修改方法:删掉“通过”或“使”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(B)生命永远都是那么光鲜,它不会因岁月的流逝而变质,______________。
《紫藤萝瀑布》同步练习紫藤萝瀑布练习题一、基础知识题1.给下面加点的汉字注音。
周身____飞溅疲____密大鹏湾________...枯槐____仙露琼____浆每一穗_____花...结晶____绽_____上开矗立_____...酒酿____背靠_____..2.选择合适的字填空。
①辐幅副紫色的大条()上,和泛着点点银光,就像是喷溅的水花。
爷爷的鼻梁开卖着一()精巧的老花眼镜。
核武器的()箭对人的身体危害很大。
②尝赏裳常下雪了,快收衣()。
这道菜味道不错,你来品()一下。
学生必须遵守学校的()规。
老师十分欣()班长的管理能力。
③嚷攘攘崭新投入使用的洪山广场上,人来人往,熙熙()。
“我在开花!”它们叫做()。
植物的根在上()中吸取水和营养物质供植物生长。
3.本文的作者就是_________。
作者由于_________悲愤难过,在看见花开的紫藤萝花掉时,心中多日的悲愤恐惧化成__________________,感悟到_______________。
文章注重描绘了花的_______________________,赞美了_______________________。
4.写出下列语句所用的修辞手法。
①从未见过上开得这样丰的藤萝,指着一片光辉的淡紫色,像是一条瀑布??()②花朵儿一串紧挨一串,一朵接着一朵,彼此发推着挤着,不好不开朗冷清!()③这里春红已胡,没赏花的人群,也没蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、花开的藤萝。
()④“我在开花!”它们在苦笑。
()⑤我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
()⑥我亲吻了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张八十了帆,在这闪光的花掉的河流上航行。
()5.在下边句子空格处填上合适的词,使句子表意完整。
①香气似乎也就是浅紫色的,梦幻通常轻轻地_________________着我。
②颜色便上钱下浅,似的那紫色______________下来了。
第16课《紫藤萝瀑布》同步练习一、基础攻坚1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
瀑布( ) 伫立( ) 笼罩( ) 迸溅( ) 酒酿( )忍俊不禁( ) 仙露qióng( )浆盘qiú( )卧龙答案: pù zhù lǒng bèng niàng jīn琼虬解析:注音时要注意嫩芽的“伫”声母是“zh”,不是“ch”。
”笼罩“的“笼”,“酒酿”的“酿”声母是“l”,不是“n”,“盘虬卧龙”的“虬”不要写成“球”。
2、下列加点字注意有误的一项是()A.迸溅bèng 绽开zhàn 挑逗tiǎo伫立zhùB.伶仃líng 笼罩lǒng酒酿liàng 条幅fúC.沉淀diàn 辉煌huáng 琼浆qióng 枯槐kūD.凝望níng 瀑布pù 盘虬卧龙qiú 花穗suì答案: B解析:注意“迸”的读音是“bèng”而不要读成“bìng”,“酿”的声母是“n”而不是“l”,“凝”的声母是“n”不要读成“y”,“穗”是平舌音不是翘舌音。
3、选出每组中有错别字的一项。
①A.浅紫 B.抚摸 C.遮住 D.遗撼( )②A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦( )③A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围( )④A.蝶阵 B.盛开 C.最嫩 D.贮立( )答案:①、D ②、B ③、B ④、D 解析: “遗撼”应该是“憾”;“繁蜜”应该为“繁密”;“发瑞”应该是“发端”;“贮立”应该为“伫立”。
4.下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是( )A.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
B.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
C.(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容。
D.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!答案:C解析:C是比喻句。
部编版语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》同步练习及参考答案一、基础精练1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
酒酿( ) 沉浸( )伶仃( )( )沉淀( ) 绽放( )zhù( )立bèng( )溅níng( )望遗hàn( )挑dòu( ) 盘qiú( )卧龙仙露qióng( )浆2.指出下列加点词语的表达作用。
(1)仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
________________________________(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!________________________________3.选出每组中有错别字的一项。
(1)A.浅紫 B.抚摸 C.遮住 D.遗撼( )(2)A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦( )(3)A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围( )(4)A.蝶阵 B.盛开 C.最嫩 D.贮立( )4.下列加点字解释不正确的一项是( )A.忍俊不禁(忍住)B.花红已谢(凋零)C.察言观色(颜色,色彩)D.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)5.下列句子没有运用拟人的修辞手法的一句是( )A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
D.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
6.小华正在阳台上浇花,楼下的李阿姨说:“小华,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。
”(1)你听出了李阿姨的言外之意是:。
(2)如果你是小华,应该这样回答李阿姨:。
二、现代文阅读欣赏生命的暗示欧阳斌①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏,燥热的心总算静默下来了。
在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里,我骤然从A昏睡中惊醒。
《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)一、选择题(本大题共3小题,共分)1.“第一”有很多雅称,选出下面句子用词不够得体的一项()A.《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
B.他学习很勤奋,期末考试摘取了桂冠。
C.在技术能手的比赛中,他独占鳌头:D.我们班各项工作都很出色,期末评比中名列榜首。
2.下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在.D.开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干.3.下列说法有误的一项是()A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文.B.文章中多处使用了比喻.拟人.象征等修辞手法,使文章语言生动.C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好.D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的.二、填空题(本大题共2小题,共分)4.解释画线词的意思:⑴这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
春红已谢:⑴每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
忍俊不禁:⑴花朵……好像在察颜观色,试探什么。
察颜观色:5.注音写字:瀑( )布伫( )立笼( )罩迸( )溅酒酿( ) 忍俊不禁( )仙露qióng( ) 浆盘qíu( )卧龙三、现代文阅读(本大题共4小题,共分)6.老树你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。
那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。
从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。
不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?!现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!黄昏来了,冬季也已临近。
第18课《紫藤萝瀑布》同步练习题(含答案)基础达标1.给下列词中加点字的注音。
伫.立()依傍.()伶仃..()()酒酿.()忍俊不禁.()仙露琼.浆()2.结合语境理解词语。
(1)仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
挑逗:(2)又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
忍俊不禁:(3)花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
伶仃:3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布……()(2)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
()(3)“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
()4.下列说法有误的一项是()A.课文写看紫藤萝花是按花瀑、花穗、花朵的顺序来写的,即由远及近、由大到小的顺序。
B.文章把紫藤萝比作瀑布,在描写时使用了“垂下”、“流动”、“迸溅”三个既形象又贴切的动词。
C.文章中回忆十多年前的紫藤萝稀落是为了说明那时候人们生活贫困,无暇顾及花木。
D.开头写“我不由得停住了脚步”,设置悬念,结尾用“我不觉加快了脚步”做照应,文章结构完整紧凑,线索清晰明了。
课内精读阅读课文第8—11段,完成问题。
5.第8段首句有什么作用?结句又该怎样理解?6.仔细揣摩第9段的含义。
7.找出点明全文主旨的句子。
8.结合全文意思品味最后一段的含义。
【参考答案】1.zhù bàng líng dīng niàng jīn qiòng2.(1)逗引(2)忍不住要发笑(3)孤独,没有依靠3.(1)比喻(2)排比、拟人(3)拟人、反复4.C5.首句从内容上看写出了花的香;从结构上看,起承上启下的作用,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。
结句为十多年前人们伤害花而感慨,同时说明生命中一切美好的东西将永存心底,也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。
6.花又开了,开得这样“密”,使“我”感到生命是永恒的,生命力是旺盛的,它给人强烈的震撼力量。
七年级下册第五单元《紫藤萝瀑布》同步练习(解析版)部编人教版七年级下册第五单元17 紫藤萝瀑布积累运用【课前预习】1.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
笼罩(______)挑逗(_____)凝望(_____)遗hàn(______)枯huái(_____)繁mì(____)【答案】(1).(lǒng)(2).(tiǎo)(3).(níng)(4).(憾)(5).(槐)(6).(密)【解析】试题分析:此题是对字音与字形的考查。
注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母。
根据拼音提示写出相应汉字时,除了根据具体的语境,还要注意形近字的辨析。
2.文化积累——文学常识填空。
本文的作者是宗璞,当代女作家。
从内容看,这是一篇______的散文。
题目中的“瀑布”具有两个含义:___________;______。
【答案】(1).状物抒情(2).紫藤萝花盛开的壮观景象;(3).生命长河的伟大。
【解析】试题分析:考查对文学常识的识记和对题目的理解。
本文是借紫藤萝花的顽强生命力,反悔了作者对生命的感悟,是一篇抒情散文。
题目“紫藤萝瀑布”中的“瀑布”含义可从表层含义和深层含义去理解。
表层含义是指紫藤萝花盛开的自然景象;深层含义是指生命的伟大。
据此作答即可。
【基础提升】3.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A.迸溅(bìng)辉煌仙露琼浆(qióng)沉淀B.船舱(cāng)暂时盘虬卧龙(qiú)瀑布C.伫立(chù)伶仃察言观色(chá)锭开D.酒酿(niàng)稀落忍俊不禁(jìn)锲约【答案】B【解析】试题分析:考查对字音和字形的识记。
A.“迸””应读为“bèng”;C.“伫”应读为“zhù”“锭”应写为“绽”;D.“禁”应读为“jīn”“锲”应写为“契”。
17 《紫藤萝瀑布》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音不完全正确的一项是()A.迸.溅(bèng)挑.逗(tiǎo)树梢.(shāo)B.伶.仃(líng)枯槐.(huái)琼.浆(qióng)C.宗璞.(pú)一穗.(suì)伫.立(chù)D.依傍.(bàng)酒酿.(niàng)沉淀.(diàn)【答案】C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
C项,“伫”应读作zhù。
2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()①只见一片辉煌的淡紫色,像瀑布,从空中垂下。
②颜色便上浅下深,好像那紫色下来了。
③香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地着我。
A.一条沉淀笼罩B.一条堆积围绕C.一张堆积笼罩D.一张沉淀围绕【答案】A【解析】考查对词语的辨析。
“瀑布”应用“一条”来修饰,排除CD两项,“笼罩”与“下来了”不搭配,排除B,故选A。
3.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是()A.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
B.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
C.我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
D.(紫藤萝)不断地流着、流着、流向人的心底。
【答案】D【解析】本题考查对标点符号的辨析。
D项,两个顿号应改为逗号。
4.下列句子中,有语病的一项是()A.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
B.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑。
C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,其他别的一切暂时都不存在。
D.正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
【答案】C【解析】本题考查病句的辨析及修改,学要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
同步检测一、基础达标1.选出各项中加点字注音错误的,并改正。
A.迸.溅(bènɡ)挑逗.(dòu)条幅.(fú)枯槐.(huāi)B.伫.立(zhù)酒酿.(liáng)琼.浆(qióng)花穗.(suì)C.沉淀.(diàn)嚷.嚷(rǎng)瀑.布(pù)盘虬.(qiú)D.伶仃.(tīnɡ)遗憾.(hàn)花舱.(cāng)藤.萝(téng)2.根据下面各句的意思写出相应词语。
(1)观察别人说的话、脸色,揣度其心意。
()(2)形容孤独没有依靠。
()(3)长时间地站立。
()(4)忍不住笑。
()3.在下面句子的括号中填写恰当的量词。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一()辉煌的淡紫色,像一()瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
(2)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一()闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一()挨着一(),一()接着一(),彼此推着挤着,好不活泼热闹!4.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是()。
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么D.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷()二、阅读理解(一)阅读课文《紫藤萝瀑布》的第三至十段(即从“这里春红已谢”至“组成了万花灿烂的流动的瀑布”),完成5~8题。
5.第三段“这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”这一句运用了______写作手法,其作用是:__________________________________________________________。
《紫藤萝瀑布》同步练习一、积累运用(共10题;共21分)1.选出下列各项中注音完全正确的一项()A. 翡翠(fēi)蜿蜒(wàn) 海鸥(oū)飞翔(xiāng)B. 倦怠(dài) 无垠(yīng)婆娑(suō)旁逸斜出(yì)C. 煦暖(xù) 秀颀(qí) 甬路(yǒng)嫣花(yān)D. 迸溅(bìng) 伫立(zhù) 臭味(cù) 绝徼(jiào)2.找出下列词语书写有误的一项()A. 峰峦弥漫凌纱葱宠B. 征兆骸骨潜行裹藏C. 轻盈鱼鳞连绵绸带D. 崩塌谚语畅谈海域3.选出下列释义有误的一项()A. 虬枝:像龙一样盘曲的枝条伟岸:伟大、雄伟B. 奇崛:奇特突出枯瘠:贫乏C. 陆离:形容色彩繁杂避易:退避D. 潜溢:暗暗地流出来妙幻:奇妙的幻想4.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是()A. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
B. 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
C. 春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
D. 看他喝水的样子,仿佛喝的是仙露琼浆。
不过,这也难怪,他刚从沙漠里逃出来,不知道几天没喝水了。
5.下列句子没有语病的一句是()。
A. 通过学习航天英雄杨利伟的事迹,使我受到了很大的鼓舞。
B. 我们应该遵守交通规则,以免不发生事故。
C. 中国人民正在为努力建设一个小康社会。
D. 不是困难吓倒了我们,而是我们战胜了困难。
6.下列句子修辞方法运用不恰当的一项是()A. 图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B. 蚂蚁身体虽小,但力量很大,一只蚂蚁可搬动一粒米,一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?C. 那翠绿的叶片,那满树的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。
苏教版语文八年级下册第一单元第5课《紫藤萝瀑布》同步练习一、选择题1.选出下列划线字读音与其他三项不同的一项()A.禁不住B.忍俊不禁C.弱不禁风D.违禁品答案:D解析:分析:D项“调”读jìn,其他都读jīn。
故选D。
点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2.下列句子没有运用拟人修辞手法的是()A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。
D.“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
答案:C解析:分析:C项虽然用到了“好像”一词,但没有本体、喻体,构不成比喻句。
故选C项。
点评:此题考查学生对修辞的掌握情况。
3.下列加粗字的注音全对的一项()A.迸溅(bèng)挑逗(tiāo )嚷嚷(rāng rang)B.伶仃(lín )枯槐(huái)琼浆(qióng)C.盘虬卧龙(qiú)穗(suì)伫立(zhù)D.绽开(zhàn)酒酿(niàng)沉淀(dìng)答案:C解析:分析:A项“挑逗”应为tiǎo;B项“伶仃”应为líng;D项“沉淀”应为diàn.。
故答案选C。
点评:此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。
4.将句中画线的俗语(熟语)换为成语,改换得不恰当的一句是()A.学习决不能三天打鱼两天晒网,必须持之以恒。
(换为“一曝十寒”)B.同志之间应该互相关心,以诚相待。
如果只想坑害别人,必然是搬起石头砸自己的脚。
(换为“咎由自取”)C.老师多次教育他,而他总把话当作耳边风。
(换为“不问不闻”)D.即使明天退伍,我们也要站好最后一班岗,不能做一天和尚撞一天钟。
(换为“得过且过”)答案:C解析:分析:“耳旁风”的意思是在耳边吹过的风。
比喻听了不放在心上的话。
跟“不闻不问”意思不同。
17 紫藤萝瀑布1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.迸.溅(bèng) 挑.逗(tiǎo) 花穗.(suì) 仙露琼浆.(jiāng)B.遗憾.(hàn) 树梢.(shāo) 伫.立(chù) 蜂围蝶.阵(dié)C.枯.槐(kū) 盛.开(shèng) 条幅.(fú) 忍俊不禁.(jīn)D.沉淀.(diàn) 笼罩.(zhào) 船舱.(cāng) 盘虬.卧龙(qiú)2.下面一段话中有三个错别字,请找出来并改正。
花开花谢联结着人生命运的浮沉,花荣花枯串联着时代社会的兴哀。
紫藤萝已不再是纯自然生物,而是一种象征,它象征生命再生,象征时代更替,象征美的不灭。
作者对紫藤萝瀑布的礼赞,是她对生命活力的呼唤,是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托,是人生在历史苍桑中解脱重负的心灵博动。
______改为______ ______改为______ ______改为______3.选择正确的词语填在句中的横线处。
(1)只是深深浅浅的紫,仿佛在________(流动跳跃),在欢笑,在不停地生长。
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,________(彼此相互)推着挤着,好不活泼热闹!(3)我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的________(宁静安静)和生的喜悦。
(4)它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都________(稀零稀落)。
4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A.从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地,我们感到心安理得....。
B.在党的九十华诞这个特殊的日子里,回顾党走过的历程,我真是百感交集....。
C.他说了一句幽默话,我们一听都忍俊不禁....。
D.戏演到精彩处,台下的观众不约而同....地鼓掌欢呼起来。
5.请仿照下面一段文字,运用比喻的修辞手法,谈谈你对生命的认识与感悟。
《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)一、选择题(本大题共3小题,共6.0分)1.“第一”有很多雅称,选出下面句子用词不够得体的一项()A. 《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
B. 他学习很勤奋,期末考试摘取了桂冠。
C. 在技术能手的比赛中,他独占鳌头:D. 我们班各项工作都很出色,期末评比中名列榜首。
2. 下面不是写花的繁密茂盛的一项是()A. 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.B. 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C. 我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在.D. 开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干.3. 下列说法有误的一项是()A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文.B. 文章中多处使用了比喻.拟人.象征等修辞手法,使文章语言生动.C. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好.D. 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的.二、填空题(本大题共2小题,共8.0分)4. 解释画线词的意思:⑴这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
春红已谢:⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
忍俊不禁:⑶花朵……好像在察颜观色,试探什么。
察颜观色:5.注音写字:瀑( )布伫( )立笼( )罩迸( )溅酒酿( ) 忍俊不禁( )仙露qióng( ) 浆盘qíu( )卧龙三、现代文阅读(本大题共4小题,共120.0分)6.老树你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。
那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。
从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。
不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?!现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!黄昏来了,冬季也已临近。
第5课《紫藤萝瀑布》同步练习(苏教版初二下)6doc初中语文一、基础知识积淀1、拜望作家:宗璞,当代女作家,原名,笔名有任小哲、丰非等。
闻名哲学家冯友兰之女。
2、注音写字:瀑( )布伫( )立笼( )罩迸( )溅酒酿( )忍俊不禁( ) 仙露qióng ( )浆盘qíu ( )卧龙3、辨字组词:箩〔〕碟〔〕淀〔〕撼〔〕萝〔〕蝶〔〕绽〔〕憾〔〕二、主题文意梳理1、理清思路——原先,〝关于生死的疑咨询,关于疾病的痛楚〞〝一直压在我心上〞,在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我了、了、振作了。
课文以〝我〞对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索,要紧写了三方面的内容:、、。
2、领会主旨——课文看似赏花,事实上是在写生活,绘时代,讲哲理。
紫藤萝花铭刻着时代的印记,反映了社会的进步和文明的清醒,它启发人们领会时时遵循,的自然法那么。
三、杰出句段品析阅读语段,完成以下各题:我不由得停住了脚步。
……有的只是精神的宁静和生的欢乐。
1、语段开头写〝我不由得停住了脚步〞作用是:2、指出以下各句所用的修辞手法,并讲明其作用。
A、从未见过开得如此盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布……〔〕B、只是深深浅浅的紫,看起来在流淌,在欢笑,在不停地生长〔〕C、〝我在开花!〞它们在笑。
〝我在开花!〞它们嚷嚷。
〔〕D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱〔〕3、〝那个地点春红以谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵〞一句,在文中的作用是是么?4、关于摘不摘花,〝我〞的心理专门矛盾,请分析这矛盾的心理是什么?想摘花是;没有摘,除了没有摘花的适应外,要紧是。
5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点?5、对语段内容概括准确的一项为哪一项〔〕A、描画了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。
B、要紧抒写〝我〞赏花时的感受。
C、要紧用拟人的手法写出了紫藤萝的爽朗可爱。
D、用比喻和拟人的手法,描写紫藤萝盛开的状貌,抒发〝我〞的赏花之情。
《紫藤萝瀑布》同步练习
1.选出加点字注音错误的一项并改正。
A.迸.溅(bènɡ)
B.伫.立(zhù)
C.沉淀.(diàn)
D.伶仃.(tīnɡ)
错误的是()项,正确的读音是()。
2.选出每组中有错别字的一项。
①A.浅紫 B.抚摸 C.遮住 D.遗撼()
②A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦()
③A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围()
④A.蝶阵 B.盛开 C.最嫩 D.贮立()
3.根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的说话、脸色,揣度其心意。
()
②形容孤独没有依靠。
()
③长时间的站立。
()
④忍不住笑。
()
⑤爆发,往外溅散。
()
⑥光辉灿烂,也用来形容有显著成绩。
()
二、阅读
阅读下面文段,回答文后问题。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河
流上航行。
它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
4.这段文字运用的修辞方法有哪几种?试举例说明。
5.十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?
6.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆?
7.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句?
8.点明全文主旨的一句话是哪一句?
参考答案:
一、1.D dīnɡ 2.①D ②B ③B ④D
3.①察言观色②伶仃③伫立④忍俊不禁⑤迸溅⑥辉煌
二、4.拟人:它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色,试探着什么。
对比:“十多年前”与“现在”。
比喻:紫色的瀑布。
5.园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
——花和生活腐化有着必然的联系。
6.过去家庭所受苦难的回忆。
7.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
8.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。