216号附件2(幼儿园办园行为督导评估工作规程)

关于幼儿园办园行为督导评估的意见幼儿园办园行为督导评估是提高幼儿园教育质量、保障幼儿身心健康、促进幼儿园规范发展的重要手段。

近年来，我国对幼儿园办园行为的督导评估工作日益重视，各地纷纷出台相关政策，加强对幼儿园的监管。

本文将对幼儿园办园行为督导评估提出以下意见：一、完善督导评估制度，明确督导评估内容1. 建立完善的幼儿园办园行为督导评估制度，明确督导评估的周期、时间、内容等。

建议幼儿园办园行为督导评估周期为5年，在一个周期内，督导室对辖区内幼儿园至少进行一次督导评估。

2. 明确督导评估内容。

督导评估应包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面。

具体的指标体系可参考《幼儿园办园行为督导评估系统》，包括5项一级指标，23项二级指标，53项三级指标，194个评估点。

二、加强督导评估队伍建设，提高督导评估质量1. 建立专业的督导评估队伍，确保督导评估工作的专业性和权威性。

督导评估人员应具备教育学、心理学、卫生学等相关专业知识，并具备一定的实践经验。

2. 加强督导评估人员的培训，提高督导评估人员的业务素质和能力。

培训内容应包括督导评估的方法、技巧、标准等，确保督导评估人员能够熟练运用督导评估工具，准确、客观地开展督导评估工作。

三、加强幼儿园自评，提高幼儿园内部管理水平1. 鼓励幼儿园开展自评，提高幼儿园内部管理水平。

幼儿园应根据督导评估指标体系，定期开展自评，查找自身存在的问题，制定整改措施，不断提高幼儿园的教育教学水平。

2. 加强对幼儿园自评的指导，帮助幼儿园建立健全内部管理制度，提高幼儿园内部管理水平。

督导评估人员应定期对幼儿园自评工作进行指导，帮助幼儿园发现问题，提出整改建议。

四、强化督导评估结果运用，促进幼儿园规范发展1. 加强对督导评估结果的分析，找出幼儿园存在的问题，提出整改措施，促进幼儿园规范发展。

督导评估人员应及时将督导评估结果反馈给幼儿园，帮助幼儿园制定整改计划，督促幼儿园落实整改措施。

幼儿园规范办园行为督导评估办法细则为规范幼儿园办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规，制定本细则。

一、督导评估原则（一）以评促建。

通过督导评估，推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。

（二）客观公正。

以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（三）注重实效。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

二、督导评估内容（一）办园条件1. 幼儿园应具备合法的办学资质，符合《幼儿园工作规程》规定的设置标准。

2. 幼儿园应具备适宜的园舍环境，设施设备齐全，安全防护措施到位。

3. 幼儿园应具备符合规定的师资队伍，教师应具备相应的资格证书，并定期参加专业培训。

（二）保育与教育1. 幼儿园应遵循幼儿身心发展特点和规律，实施科学的保育与教育活动。

2. 幼儿园应制定合理的课程计划，注重幼儿全面发展，培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

3. 幼儿园应注重幼儿心理健康，提供适宜的心理支持和引导。

（三）管理与发展1. 幼儿园应建立健全各项管理制度，包括安全管理、卫生保健、财务管理、教职工管理等。

2. 幼儿园应定期进行自查自纠，及时发现和解决问题，不断提高办园水平。

3. 幼儿园应积极参与社会合作与交流，促进幼儿园之间的相互学习与借鉴。

三、督导评估程序（一）制定评估方案教育督导机构应根据本细则，制定具体的督导评估方案，明确评估内容、评估方法、评估时间等。

（二）组织实施评估教育督导机构应组织专业评估队伍，按照评估方案开展实地评估，通过听取汇报、查阅资料、访谈师生等方式，全面了解幼儿园的办园情况。

（三）反馈评估结果教育督导机构应将评估结果及时反馈给幼儿园，指出幼儿园的优点和不足，提出改进意见和建议。

（四）整改与复查幼儿园应根据评估结果进行整改，教育督导机构应进行复查，确保幼儿园整改到位。

幼儿园办园行为督导评估办法第一章总则第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。

第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：（一）以评促建。

推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。

（二）客观公正。

以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（三）注重实效。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。

督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

第四条督导评估周期为3-5年。

在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

第二章督导评估内容与方式第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

（二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。

（三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。

（四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。

（五）内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。

第六条督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。

第三章督导评估组织实施第七条督导评估工作由教育督导机构组织实施。

第一部分：引言1.1 背景介绍近年来，我国对幼儿园的管理和服务质量提出了更高的要求，为了进一步提高幼儿园教育质量和服务水平，加强对幼儿园办园行为的监督和评估工作显得尤为重要。

为了确保幼儿园办园行为的规范和合法性，我国教育部门将开展幼儿园办园行为督导评估工作，以推动幼儿园教育持续健康发展。

第二部分：督导评估工作的目的和意义2.1 目的督导评估的目的是为了了解和评价幼儿园的办园行为，确保其符合法律法规和相关政策要求，保障儿童的权益和安全。

2.2 意义督导评估工作能够促进幼儿园规范办园，提高教育教学质量，维护幼儿园办园秩序，进一步保障幼儿的健康成长。

第三部分：督导评估工作的基本原则3.1 法律依据督导评估工作应当依据《义务教育法》、《幼儿园管理办法》等相关法律法规进行，严格遵守法律程序。

3.2 公开透明督导评估工作应当公开透明，对于督导评估的过程和结果应当向社会公众公布，接受社会监督。

3.3 公正严肃督导评估工作应当公正严肃，不得搞形式主义，不得搞虚假宣传，确保评估结果客观公正。

第四部分：督导评估工作的实施步骤和方法4.1 制定评估标准依据相关法律法规和政策文件，确定幼儿园办园行为的评估标准和指标体系，明确评估的主要内容和重点方向。

4.2 选派评估组成员严格按照程序和要求选派评估组成员，确保评估工作的公正性和专业性。

4.3 进行实地评估对选定的幼儿园进行实地评估，对各项指标和标准进行全面评价和检查，发现存在的问题和隐患。

4.4 撰写评估报告根据实地评估的情况，编写评估报告，总结评估结果，提出改进建议和监督要求。

4.5 跟踪检查对评估后的幼儿园，进行跟踪检查，验证改进建议和要求的落实情况，确保问题得到解决和改进。

第五部分：督导评估工作的管理和监督机制5.1 部门协作教育部门、民政部门、卫生部门等相关部门应当加强协作，形成合力，共同推进督导评估工作。

5.2 社会监督设立社会监督机构或者委员会，对督导评估工作的实施情况进行监督和评价，加强社会监督力度。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以促进幼儿身心健康发展为核心，以提高幼儿园保育教育质量为目标，加强幼儿园管理，规范办园行为，推动幼儿园内涵发展，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标1. 完善幼儿园督导评估体系，提高督导评估的科学性、规范性和实效性。

2. 促进幼儿园规范管理，提高幼儿园保育教育质量。

3. 提升幼儿园教师队伍素质，促进教师专业成长。

4. 加强幼儿园安全卫生管理，保障幼儿身心健康。

三、工作内容1. 督导评估体系建设（1）修订完善幼儿园督导评估指标体系，确保指标的科学性、全面性和可操作性。

（2）建立健全幼儿园督导评估工作制度，规范督导评估流程。

2. 督导评估工作实施（1）开展幼儿园年度督导评估，对幼儿园进行全面检查。

（2）开展幼儿园专项督导评估，针对幼儿园存在的突出问题进行重点检查。

（3）开展幼儿园随机督导评估，对幼儿园进行日常监管。

3. 督导评估结果运用（1）对幼儿园督导评估结果进行公示，接受社会监督。

（2）对幼儿园存在的问题进行分类整理，提出整改建议。

（3）对整改情况进行跟踪检查，确保问题得到有效解决。

4. 教师队伍建设（1）开展幼儿园教师专业发展培训，提高教师专业素养。

（2）加强幼儿园教师师德师风建设，营造良好的师德师风氛围。

5. 安全卫生管理（1）开展幼儿园安全卫生专项检查，确保幼儿园安全卫生。

（2）加强幼儿园安全卫生教育，提高幼儿安全卫生意识。

四、工作步骤1. 制定督导评估工作计划，明确工作目标、内容、步骤和要求。

2. 组织开展督导评估培训，提高督导评估人员的业务水平。

3. 开展幼儿园督导评估工作，对幼儿园进行全面检查。

4. 对幼儿园督导评估结果进行汇总分析，提出整改建议。

5. 对幼儿园整改情况进行跟踪检查，确保问题得到有效解决。

6. 总结督导评估工作经验，不断改进督导评估工作。

五、保障措施1. 加强组织领导，成立幼儿园督导评估工作领导小组，负责督导评估工作的组织实施。

幼儿园督导评估细则一、园所环境与设施1.园所环境整洁优美，绿化面积达标，无卫生死角。

2.园所设施设备齐全，包括教室、活动室、游戏区、卫生间等，布局合理，使用方便。

3.教室内部装修简洁大方，空气流通，光线充足，温度适宜。

4.游戏区域设有各类适合幼儿年龄特点的玩具和设施，安全可靠。

5.卫生间清洁卫生，设有儿童专用洗手池、马桶等设施。

二、师资队伍与教育质量1.教师具备相关专业资质，热爱幼教事业，有责任心和耐心。

2.教师定期参加培训和学习，提升自身教育教学能力。

3.教育教学内容丰富多样，注重培养幼儿的全面发展。

4.教师关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿潜能。

5.教育教学成果显著，幼儿在各方面得到良好发展。

三、幼儿管理与服务1.幼儿园建立健全各项管理制度，包括幼儿入园、离园、请假等。

2.保健医生定期对幼儿进行健康检查，确保幼儿身体健康。

3.饮食管理规范，保证幼儿营养均衡，食品安全。

5.幼儿园与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长。

四、家长满意度与园所口碑1.家长对幼儿园的教育教学质量、师资队伍、服务水平等方面满意度高。

2.幼儿园口碑良好，社会认可度高。

3.幼儿园积极开展家园互动活动，增进家长与幼儿园的了解和信任。

4.家长积极参与幼儿园的各项活动，与幼儿园共同关注幼儿成长。

5.幼儿园在家长中拥有较高的知名度和美誉度。

五、安全管理与应急预案1.幼儿园建立健全安全管理制度，包括消防、交通、食品等方面。

2.安全设施齐全，包括消防器材、安全通道、监控设备等。

3.定期进行安全演练，提高师生的安全意识。

4.应急预案完善，确保在突发事件发生时，能够迅速应对。

5.教师具备一定的急救知识，能够在紧急情况下对幼儿进行初步救治。

六、园所特色与发展规划1.幼儿园有明确的办园理念和特色定位。

2.园所发展规划清晰，符合幼儿教育发展趋势。

3.积极开展教育科研，推动幼儿园教育教学改革。

4.举办各类活动，丰富幼儿生活，提高幼儿园知名度。

幼儿园督导评估细则涵盖了园所环境与设施、师资队伍与教育质量、幼儿管理与服务、家长满意度与园所口碑、安全管理与应急预案、园所特色与发展规划等方面。

幼儿园办园行为督导实施方案为加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为，提高幼儿园办园质量，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合实际情况，制定本。

一、督导目标1. 完善幼儿园督导评估制度，建立规范的幼儿园办园行为监管体系。

2. 加强对幼儿园的指导和监督管理，提高幼儿园办园水平和保教质量。

3. 促进幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，保障幼儿健康成长。

4. 提高幼儿园教职工队伍素质，提升幼儿园内部管理水平。

二、督导内容1. 办园条件：考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

2. 安全卫生：检查幼儿园的安全管理制度、安全设施设备、食品安全、卫生保健、疾病预防控制等情况。

3. 保育教育：评估幼儿园的教育教学计划、课程设置、教学方法、教师资质、教学效果等方面。

4. 教职工队伍：考察幼儿园教职工的招聘、培训、考核、待遇、权益保障等方面。

5. 内部管理：检查幼儿园的园务管理、财务管理、资产管理、档案管理、信息公开等方面。

三、督导方式1. 定期督导：每年对辖区内幼儿园进行一次全面督导评估，重点关注薄弱幼儿园。

2. 专项督导：针对幼儿园存在的安全隐患、教育教学问题、内部管理问题等进行专项督导。

3. 日常巡查：加强对幼儿园的日常巡查，发现问题及时整改。

4. 社会监督：鼓励社会各界对幼儿园办园行为进行监督，及时处理群众反映的问题。

四、督导程序1. 制定督导方案：根据督导内容制定详细的督导方案，明确督导时间、地点、方式等。

2. 组织督导队伍：组建专业的督导队伍，对督导人员进行培训，确保督导评估的客观公正。

3. 开展督导评估：按照督导方案，对幼儿园进行实地查看、查阅资料、座谈交流等，全面了解幼儿园办园情况。

4. 撰写督导报告：根据督导评估结果，撰写督导报告，提出整改要求和建议。

5. 整改落实：督促幼儿园按照督导报告要求进行整改，对整改情况进行跟踪督导。

幼儿园办园行为督导评估实施细则为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》和《幼儿园工作规程》，制定本实施细则。

一、督导评估目的（一）建立和完善幼儿园督导评估制度，加强对幼儿园的分类指导和监督管理。

（二）引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，不断规范办园行为，提高保教质量。

（三）保障幼儿身心健康，快乐成长。

二、督导评估原则（一）以评促建原则。

推动各市、县（市、区，以下简称县）通过督导评估促进幼儿园加强自身建设，提高保教质量。

重点加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理。

（二）客观公正原则。

以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（三）注重实效原则。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

三、督导评估范围和周期（一）督导评估范围为辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），以薄弱幼儿园为重点。

（二）督导评估周期为3—5年。

在一个周期内，县级教育督导机构制定督导规划和年度督导计划，对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

四、督导评估方式（一）幼儿园办园行为督导评估主要采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅等方式进行。

（二）督导评估组由教育、卫生、消防、公安、食品药品监管等部门人员组成。

（三）督导评估过程中，幼儿园应积极配合，如实提供相关资料，不得拒绝、阻碍或者拖延督导评估工作。

五、督导评估内容与标准（一）办园条件1. 办园资质：幼儿园应具有合法的办学许可证，且在有效期内。

2. 办园经费：幼儿园应具备稳定的经费来源，确保幼儿园正常运转。

3. 规模与班额：幼儿园应根据办园规模和师资力量，合理设置班级数量和班额。

4. 园舍与场地：幼儿园应具备符合安全标准的园舍和场地，园舍应远离污染源，交通便利。

5. 设备设施：幼儿园应配备符合国家标准的教学设备、生活设施和保健设施。

幼儿园办园行为督导评估指南为加强幼儿园的规范管理，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育督导条例》和《幼儿园工作规程》等规定，特制定本幼儿园办园行为督导评估指南。

本指南主要包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面，旨在为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

一、办园条件1.取得办园许可，证照齐全。

幼儿园必须依法取得教育行政部门颁发的办园许可证，并办理相关证照，确保合法经营。

2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。

幼儿园应选择安全、安静、无污染的地点，确保幼儿的人身安全。

3.幼儿园规模、班额符合相关规定。

幼儿园的规模和班额应符合国家和地方的相关规定，保证幼儿有充足的活动空间和教育资源。

4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。

幼儿园的园舍和户外场地应符合国家安全标准，设施齐全，区角设置合理，有利于幼儿的活动和发展。

5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。

幼儿园应配备必要的教学、生活、安全、卫生等设备设施，确保幼儿在园内的生活和学习安全。

6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。

幼儿园应提供丰富多样的玩教具、游戏材料和幼儿图画书，满足幼儿的探索和学习需求。

7.有必要的办园资金和稳定的经费来源。

幼儿园应确保有足够的办园资金和稳定的经费来源，保证幼儿园的正常运营和发展。

二、安全卫生1.建立安全防护、检查和卫生保健制度，落实到岗到人。

幼儿园应建立健全的安全防护、检查和卫生保健制度，确保幼儿的人身安全。

2.提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。

幼儿园应提供安全卫生的饮用水，保证幼儿的饮水需求。

3.膳食安全卫生，营养均衡。

严格执行食品留样制度。

儿童伙食要与成人伙食分开。

幼儿园应提供安全卫生的膳食，保证幼儿的营养均衡。

4.建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。

幼儿园应建立卫生消毒制度，定期对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒，确保幼儿的卫生安全。

幼儿园办园行为督导评估报告根据国家、省、湛江市的部署，依据《教育部关于印发<幼儿园办园行为督导评估办法>的通知》（教督〔2022〕7号）、《广东省教育厅关于印发<广东省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）>的通知》（粤教督函〔2022〕51号）、《广东省人民政府教育督导室关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（粤府教督函〔2022〕77号）等文件要求，我市启动教育部幼儿园办园行为督导评估系统，开展2022年幼儿园办园行为督导评估工作，现将督导评估情况报告如下。

一、实施情况按照教育部幼儿园办园犯罪行为督导评估系统建议，本次办园犯罪行为督导评估重点为办园条件、安全卫生、复育教育、教职工队伍、内部管理五个方面。

我市设立了由督学、幼教专干、幼儿园园长、幼儿园骨干教师共同组成的市督导评估组，非政府全市幼儿园积极开展自查Benfeld，并对列为2022年督评范围的幼儿园展开实地督评，督评完结后构成督导评估意见反馈意见。

幼儿园根据督导意见，采取措施展开自查全面落实。

通过督导，促进幼儿园加强管理，规范办园犯罪行为，确保幼儿身心健康、欢乐蜕变，推动学前教育规范有序发展，不断提升学前教育办园质量。

二、评估情况2022年我市督导评估列为今年督导评估任务的幼儿园131所、县级初评幼儿园4所。

列为今年督导评估任务的131所幼儿园中，公办幼儿园33所，民办幼儿园98所；普惠性幼儿园80所，非普惠性幼儿园51所。

按教育部幼儿园办园犯罪行为督导评估系统规定，督导评估总分值为1000分后，其中办园条件250分后、安全卫生200分后、复育教育200分后、教职工队伍250分后、内部管理100分后。

950分后以上为“杰出”，850分后—950分成“较好”，750分后—849分成“合格”，750分后以下的为“不合格”。

当年出现关键性安全责任事故的，推行“一票否决”。

（一）良好等次：廉江市城北街道汇星幼儿园、廉江市新世纪万科苑幼儿园、廉江市石岭镇昌发幼儿园、廉江市东升农场阳光博士幼儿园等11所，占比8.4%。

教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.29•【文号】教督〔2023〕5号•【施行日期】2023.12.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知教督〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《幼儿园督导评估办法》已经2023年第30次教育部党组会（部务会）审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

教育部2023年12月29日幼儿园督导评估办法第一章总则第一条为深入贯彻党的二十大精神，加快推进学前教育高质量发展，按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神，依据《教育督导条例》以及教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》等，制定本办法。

第二条幼儿园督导评估工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导幼儿园树立科学保教理念、规范办园行为、提升保教质量，推动学前教育普及普惠安全优质发展，更好满足人民群众对幼有优育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

第三条幼儿园督导评估工作基本原则：（一）树立正确导向。

将落实立德树人成效作为督导评估根本标准。

引导幼儿园坚持社会主义办园方向，以幼儿为本，遵循幼儿年龄特点和成长规律，科学开展保育教育活动，促进幼儿身心健康全面成长。

（二）注重条件支撑。

将是否配置适宜幼儿发展的教育资源作为幼儿园督导评估的基本内容。

注重评估幼儿园在园舍场地、游戏材料、环境创设和教职工队伍等方面的达标情况，引导幼儿园创设丰富适宜的环境。

（三）促进规范办园。

将招生收费、内部管理、队伍建设、膳食管理、安全防护、卫生保健等办园行为纳入督导评估范围，促进幼儿园规范办园行为，强化幼儿园在安全卫生、师德师风建设等方面的责任，促进幼儿园持续健康发展。

教育部幼儿园规范办园行为督导评估系统一、引言在我国的教育体制中，幼儿园是儿童教育的重要阶段，对于儿童的成长和发展起着重要的作用。

为了提高幼儿园办园水平，教育部制定了幼儿园规范办园行为督导评估系统。

该系统通过对幼儿园的办园行为进行评估和督导，提出改进措施，促进幼儿园的发展，为儿童提供更好的教育环境。

二、背景幼儿园是我国推动素质教育的重要组成部分，通过幼儿园的教育，可以培养孩子的创造力、想象力、表达能力等各方面的综合素质。

然而，在现实中，我国的幼儿园存在一些问题，如办园行为不规范、教育质量参差不齐等。

为了解决这些问题，教育部决定推出幼儿园规范办园行为督导评估系统。

三、目标和原则幼儿园规范办园行为督导评估系统的目标是促进幼儿园的发展，提高教育质量，为儿童提供更好的教育环境。

其原则是公正、客观、全面、科学。

四、内容和评估指标幼儿园规范办园行为督导评估系统主要包括以下几个方面的内容和评估指标：1.教育目标和教学计划的制定：评估幼儿园是否按照教育部的要求，制定了明确的教育目标和教学计划，并且是否能够根据儿童的实际情况进行调整。

2.师资队伍的建设：评估幼儿园的教师是否具备专业知识和教育能力，是否定期进行培训和提升。

3.教育环境和设施的建设：评估幼儿园的教育环境是否符合安全、健康的标准，是否提供良好的教育设施和教学资源。

4.教育活动的开展：评估幼儿园的教育活动是否丰富多样，能够满足儿童的发展需要，是否能够激发儿童的兴趣和探索欲望。

5.家长参与和沟通：评估幼儿园与家长的沟通方式和效果，评估家长是否积极参与幼儿园的活动，是否能够与幼儿园建立良好的合作关系。

六、评估方法和流程幼儿园规范办园行为督导评估系统的评估方法主要包括以下几个方面：1.文件审查：评估人员通过审核幼儿园的相关文件，了解幼儿园的办园情况。

2.实地观察：评估人员实地观察幼儿园的教育环境、教学活动等，并对幼儿园的教师和儿童进行访谈。

3.问卷调查：评估人员通过问卷调查的方式了解家长对幼儿园的评价和意见。

幼儿园办园行为督导评估工作实施方案一、工作背景幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们接受教育、培养良好习惯和个性的重要场所。

为了进一步提高幼儿园办园质量，规范幼儿园办园行为，保障幼儿的身心健康和合法权益，根据国家教育部、省教育厅、市教育行政部门的相关文件要求，结合我园实际情况，特制定本实施方案。

二、工作目标1. 提高幼儿园办园水平，确保幼儿园教育质量，满足幼儿全面发展需求。

2. 规范幼儿园办园行为，严格执行国家教育政策法规，确保幼儿园依法依规办园。

3. 保障幼儿身心健康，加强幼儿园安全管理，确保幼儿在园期间的安全与健康。

4. 提升幼儿园教师队伍素质，加强师资培训，提高教师教育教学能力和职业道德水平。

5. 完善幼儿园基础设施，提供良好的教育环境，满足幼儿教育需求。

三、工作内容1. 组织学习国家教育政策法规，提高全体教职工对幼儿园办园行为督导评估工作的认识。

2. 制定幼儿园办园行为督导评估工作计划，明确工作重点和时间节点。

3. 开展幼儿园办园行为督导评估自查自纠工作，对幼儿园的办园条件、师资队伍、教育教学、安全管理等方面进行全面检查。

4. 针对自查自纠中发现的问题，制定整改措施，明确整改责任人和整改时限。

5. 加强与上级教育行政部门的沟通联系，及时反馈幼儿园办园行为督导评估工作情况。

6. 开展幼儿园办园行为督导评估培训工作，提高全体教职工对督导评估工作的认识和能力。

7. 定期组织幼儿园办园行为督导评估工作汇报会，总结工作经验，分析存在问题，提出改进措施。

8. 开展幼儿园办园行为督导评估宣传工作，提高社会各界对幼儿园办园行为督导评估工作的关注和支持。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立幼儿园办园行为督导评估工作领导小组，明确工作职责。

2. 建立健全幼儿园办园行为督导评估制度，制定相关文件和实施细则。

3. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学能力和职业道德水平。

4. 完善幼儿园基础设施，提供良好的教育环境。

5. 加强安全管理，确保幼儿在园期间的安全与健康。

对幼儿园办园行为督导评估工作实施方案为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园办园行为督导评估办法》等文件精神，加强幼儿园办园行为的规范管理，提高幼儿园保教质量，保障幼儿身心健康，促进幼儿全面发展，特制定本幼儿园办园行为督导评估工作实施方案。

一、督导评估目的1. 建立和完善幼儿园办园行为督导评估制度，加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为。

2. 全面提高幼儿园办园质量和水平，保障幼儿身心健康、快乐成长。

3. 引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，不断提高保教质量。

4. 为决策提供依据和建议，推动学前教育事业发展。

二、督导评估对象1. 本辖区内的所有公、民办幼儿园（班、点）。

2. 以薄弱幼儿园为督导评估重点。

三、督导评估周期幼儿园办园行为督导评估周期为3—5年。

在一个周期内，县级教育督导机构制定督导规划和年度督导计划，对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

四、督导评估内容1. 幼儿园办园条件。

包括幼儿园的场地、设施设备、师资队伍、卫生保健、安全管理等方面。

2. 幼儿园保教工作。

包括幼儿园的课程设置、教学方法、教师与幼儿的互动、教育效果等方面。

3. 幼儿园管理工作。

包括幼儿园的行政管理、财务管理、园务公开、家长工作等方面。

4. 幼儿园的自我评估。

包括幼儿园对自身办园行为的自我评估，以及对督导评估结果的运用和改进等方面。

五、督导评估方式1. 现场查看。

对幼儿园的场地、设施设备、教学环境等进行实地查看。

2. 问卷调查。

对幼儿园的教职工、家长进行问卷调查，了解他们对幼儿园办园行为的看法和建议。

3. 座谈访谈。

与幼儿园的教职工、家长进行座谈访谈，了解他们对幼儿园办园行为的看法和建议。

4. 查阅资料。

查阅幼儿园的档案资料，了解幼儿园的办园行为和管理情况。

六、督导评估程序1. 制定督导评估方案。

根据本实施方案，制定具体的督导评估方案。

2. 组织实施。

按照督导评估方案，组织实施督导评估工作。

3. 汇总分析。

幼儿园办园行为督导评估：标准与实施规范标题：幼儿园办园行为督导评估：标准与实施规范在幼儿园教育领域，办园行为督导评估是一项至关重要的工作。

它不仅有助于提高教育质量，还能够保障幼儿园教育的公平性和可持续发展。

本文将从标准与实施规范两个方面，分析幼儿园办园行为督导评估的重要性，并探讨如何全面、深入地进行督导评估，以确保幼儿园教育的质量和可持续发展。

1. 标准在幼儿园办园行为督导评估中，标准是至关重要的。

我们需要明确督导评估的目的和依据。

督导评估的目的是为了评估幼儿园的办园行为是否符合相关规定和要求，依据是国家和地方相关政策法规、教育教学标准等。

督导评估应该建立在科学、务实、全面的基础上，以确保评估内容的合理性和完整性。

标准还应该包括督导评估的程序、方法和指标，以便评价者在实施评估过程中具备明确的操作指南。

2. 实施规范幼儿园办园行为督导评估的实施规范是评估工作能否有效推进的关键。

在实施规范方面，首先要确保评估工作的公平性和客观性。

评估者应该具备专业的背景和能力，并严格遵守评估程序和方法，避免主观性和片面性的干扰。

实施规范还包括评估结果的透明度和公开性。

评估结果应当对内外部进行公示，并接受社会监督，以确保评估结果的公正性和真实性。

实施规范还应该包括评估结果的反馈和改进机制，以便幼儿园能够及时调整教育运营模式，提高教育质量。

在幼儿园办园行为督导评估工作中，我们需要始终关注评估的标准和实施规范。

只有如此，我们才能够确保评估工作的科学性和有效性，为幼儿园教育的质量和可持续发展提供有力保障。

3. 总结与回顾幼儿园办园行为督导评估的标准与实施规范是评估工作的核心。

通过对评估标准的科学确定和实施规范的严格执行，能够确保评估工作的公正、客观和有效性。

我们也需要不断加强评估工作的监督和改进，以适应教育发展的需求，提高幼儿园教育的质量和水平。

4. 个人观点与理解从我个人的观点来看，幼儿园办园行为督导评估是必不可少的。

只有通过评估工作，我们才能够及时发现教育中存在的问题，有针对性地进行改进和提升。

一、工作目标通过建立健全市、区、街镇三级政府职能部门对幼儿园办园行为的监管机制，进一步完善xx市幼儿园督导评估制度，促进各级各类幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长。

二、推进原则1.分类监管原则。

强化各级政府的教育监管职责，对市示范园、三级以上幼儿园、学前看护点等不同类别幼儿园实行分级分类监管。

2.统筹优化原则。

强化区级政府教育督导机构在组织实施幼儿园办园行为督导评估中的主体作用，鼓励各区积极探索幼儿园办园水平发展性督导与办学等级评估工作的有机整合，提高监管效益。

3.注重实效原则。

强化督导评估结果使用，为幼儿园规范办园行为提供指导和帮助，为政府教育决策提供依据和建议。

三、进度安排1.加强对学前儿童看护点的监管。

建立健全区政府统筹领导，区教育行政、督导部门开展业务指导，各街镇会同卫生、公安等部门对学前儿童看护点的定期检查制度。

根据xx年市政府办公厅转发的市教委、市卫生局和市财政局的《关于加强本市郊区学前儿童看护点管理工作的若干意见》，以及xx年市教委、市综治办、市公安局、市卫生局、市食药监局联合印发的《xx市郊区学前儿童看护点安全管理工作基本要求》，xx年底完成对辖区内所有学前儿童看护点的检查，坚决取缔硬件不达标、管理不规范的学前看护点。

2.规范对民办三级园的监管，建立对民办三级园办园行为督导评估制度。

各区政府教育督导室要严格按照教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》要求，以3-5年为一个督导周期，围绕办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面对民办三级园实施办园行为督导评估。

xx年底完成第一轮督导评估工作。

3.完善对二级及以上幼儿园的监管，建立健全区域系统化、规范化、标准化的幼儿园发展性督导评价制度。

各区政府教育督导室要根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》和《xx市关于深化和完善“学校发展性督导评价”工作的若干意见》要求，在《xx市幼儿园办园水平督导评估指标体系》框架基础上，结合区域实际，不断完善和创新学校发展性督导评价工作，以3-5年为一个督导周期，对辖区内二级及以上幼儿园开展办园水平发展性督导评价。

幼儿园办园行为督导评估工作规程幼儿园办园行为督导评估工作规程为了提高幼儿园办园行为督导评估工作质量，根据《教育督导条例》和《幼儿园办园行为督导评估办法》（以下简称《办法》）制定本工作规程，以确保对幼儿园的督导评估能够按照统一的标准、统一的操作程序进行，评估结果科学、客观、有效。

一、适用范围本规程适用于县级教育督导部门组织的，对幼儿园办园行为的实地督导评估工作。

二、督导评估内容督导评估内容包括《办法》规定的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等五个方面。

具体涉及幼儿园的办园资质、办园经费、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备等情况，膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、校车及使用等情况，教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况，教职工配备、师德师风建设、专业成长和权益保障等情况，制度建设、组织机构、管理机制、使用和管理情况等。

三、督导评估程序对幼儿园的督导评估分为前期准备、实地督导和工作总结三个阶段。

（一）前期准备1.印发督导评估通知县级教育督导机构根据本县（市、区）幼儿园办园行为督导评估工作计划，向幼儿园发出书面督导评估通知，并督促、指导幼儿园完成自评工作。

督导评估通知下发幼儿园的同时向社会公示。

2.幼儿园自评。

幼儿园在接到督导评估通知后，按要求开展自评，并将自评报告报教育督导机构，同时自评时在系统中将幼儿园基础数据表、幼儿园章程、安全和卫生保健制度、教研活动制度、保教工作管理制度、财务管理制度等相关制度文件、幼儿园教育计划等材料提交教育督导机构。

3.成立督导组。

县级教育督导部门组织督学和相关专家成立督导组，督导组至少包含3名以上成员。

督导组成员是被督导单位主要负责人的近亲属或者有其他可能影响客观公正实施督导情形的，应当回避。

4.相关材料准备。

县级教育督导机构在督导组进入幼儿园进行实地督导前，为督导组提供与办园行为评估相关的材料作为参考，如幼儿园教育事业统计数据、近年来本区县幼儿园发生的教师违背师德行为事件通报、责任事故情况通报、取得办园许可的幼儿园的相关信息、当地最低工资标准等。