教育技术课题研究方案的格式与基本要求

提高学生综合素质课题研究方案6 一．课题的提出作为省级现代教育技术示范学校，为了推进现代教育技术的发展和应用，开辟学校教育教学的新渠道，全面提高学生综合素质，我们提出了“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”的课题。

（一）本课题研究的现状和趋势1．国内大中小学办校园电视台的不少，但把“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”作为课题来研究的，目前不多。

2．校园电视台的发展方兴未艾，它作为学校教育的一块重要阵地，将日益显示其生力军的作用，尤其在由应试教育向素质教育的转轨中，起到了推波助澜的作用。

（二）本课题研究的意义。

1．校园电视台是学校建设校园文化，开展素质教育的主阵地。

学校可以通过电视台的活动，强化思想教育，强化科普教育，强化人文教育，强化审美教育，培养全面发展的新人才。

2．校园电视台是教师开展电化教学，提高教学效益的好阵地。

教师可以通过电视台，充分利用教育资源，进行电化教学和CAI辅助教学，丰富课堂教学内容，降低理解和掌握的难度，帮助学生提高学习水平。

3．校园电视台是学生丰富课外生活，提高综合素质的新阵地。

学生可以通过参与电视台的活动，学习策划、采访、拍摄、写作、编辑、播音、导演、主持、表演等，锻炼和提升学生的创新能力、组织能力、表达能力等，培养团队精神和服务意识；同时，还能让学生开阔视野，丰富知识。

最终达到全面提高学生综合素质的目标。

二．课题研究的基本内容1．通过校园电视台定期播放时政、科技、文学、历史、综艺等节目，加强思想政治、百科知识、审美能力等的教育。

2．组织学生参与电视台活动，指导学生编、导节目和摄、录、播、制作节目，培养学生的创新能力和实践能力。

3．通过校园电视台，现场直播一些答辩、演讲、专题报告会、文体比赛等活动，丰富学生文化生活，推进学校素质教育。

4．通过校园电视台，充分利用教育资料，进行课堂电化教学和CAI辅助教学，提高课堂教学效益。

5、探讨建设校园电视台的方向方法，形成科学、高效、实用的办台体系。

研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤2009年04月04日星期六12:351、研究什么？一一怎样确定研究课题一切科学研究始于问题一一问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。

教育科研课题主要来源于两大方面：A.实践来源一一客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。

教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。

B.理论来源一一现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？我们既然Ξ½定了一个课题,我打僦必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。

了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。

对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路,确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。

怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A.所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B.要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）C.要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D.要研究的问题所应具备的条件分析。

E.课题研究的策略和步骤如何？F.课题研究的成果及其表现形式有哪些？3、教育课题研究的基本方法有：⑴观察法⑵调查法⑶测验法⑷行动研究法⑸文献法⑹经验总结法⑺个案研究法⑻案例研究法（9）魁⅛（在一个黝研例程中,趣不同的研究1≡1的木腰求,往往会用到两种以上方法）3.1观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。

观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：3.1.1作大略调查和试探性观察。

这一^工作的目的不在于搜集材料,而在于掌握基本情况以便能正确地计划整个观察过程。

课题课题实施方案的撰写教育科研课题实施过程的评价,应弄清课题实施过程固有的特征，如何制定课题实施方案呢?下面是的课题实施方案资料，欢迎阅读。

课题实施方案篇1一、课题的提出1、国内教育发展趋势的要求美国心理学家布鲁纳认为：“在学校教育中，所有教育计划在很大程度上将依乃赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。

” 《新课程标准》则要求我们注重现代科技手段的运用，开拓学生视野，提高学习效率，让学生初步获得现代社会所需要的实践能力。

由此可见，语文阅读教学中电化教学手段的应用是十分必要的。

2、人的自身发展的需要阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培养未来人才的需要。

同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。

阅读教学有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。

3、阅读教学发展的需要审视我们的阅读教学，不难发现以往的课堂阅读教学往往是一节课下来，老师讲了不少，可学生却收获甚少。

归结起来，课堂教学模式仍然没有摆脱“教师讲，学生听;教师问，学生答”的现状，始终没有转移到借助电化教学手段带领学生走上主动学习的轨道上。

语文课堂阅读教学依然存在教学内容片面、方式单一、过程残缺等诸多弊端。

二、课题研究的基本内容。

(基本概念的定义与界定、研究内容的分解、研究的切入点、重要观点)1、基本概念的定义与界定：(1)电化教学：现专指利用多媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术及通讯技术等多种信息媒体进行常规的课堂教学。

(2)阅读是阅读者运用已有的知识对被阅读对象分析、理解并进而把握其要点或主旨的复杂的思维过程。

阅读重在指导学生通过正确的感知、辨析、领悟、筛选以获取文章主旨。

阅读教学中的阅读，学生不仅要首先理解课文的内容，即理解课文中的语言文字所表达的意义，而且还要了解有关语言的知识和表现形式。

阅读教学的目标，核心是培养学生独立的阅读能力。

世界上的任何事物都有着它的内容和形式，语言也不例外。

语言的内容和形式是紧密地结合在一起的，是无法割裂的。

小课题研究实施方案格式小课题研究实施方案。

一、研究背景。

随着社会的进步和科技的发展，人们对于知识的需求越来越迫切。

因此，小课题研究成为了教育领域中一项重要的工作。

小课题研究是指对于某一特定教育问题进行系统的调查和分析，从而为实际教学提供依据和支持。

因此，制定一份科学合理的小课题研究实施方案显得尤为重要。

二、研究目的。

小课题研究实施方案的制定，旨在明确研究的目的和意义，为研究工作提供清晰的指导和计划。

三、研究内容。

1. 研究主题，明确研究的主题和范围，确保研究内容具有一定的针对性和实用性。

2. 研究问题，提出明确的研究问题，以便于开展后续的调查和分析工作。

3. 研究方法，选择合适的研究方法，包括问卷调查、实地观察、访谈等，确保研究数据的准确性和可靠性。

4. 研究进度，制定详细的研究进度安排，合理安排研究时间，确保研究工作的顺利进行。

四、研究步骤。

1. 确定研究主题和问题，明确研究的主题和问题，确保研究工作具有明确的方向和目标。

2. 收集研究资料，通过文献查阅、实地调查等方式，收集相关的研究资料和数据。

3. 数据分析，对收集到的数据进行整理和分析，提炼出研究结果和结论。

4. 撰写研究报告，将研究结果整理成研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。

五、研究保障。

1. 研究经费，合理安排研究经费，确保研究工作的顺利进行。

2. 研究人员，确定研究人员的分工和责任，确保每个环节的工作都能得到有效的开展。

3. 研究设备，准备必要的研究设备和工具，确保研究工作的顺利进行。

六、研究成果。

小课题研究实施方案的最终目的是为了取得研究成果。

研究成果可以是一份研究报告，也可以是一项教学改革方案，甚至可以是一项教学方法的创新。

无论是哪一种形式的研究成果，都应该具有一定的实用性和推广价值。

七、总结。

小课题研究实施方案的制定，是为了在研究工作中明确研究的目的和方向，为研究工作提供指导和保障。

只有制定了科学合理的实施方案，才能够保证研究工作的顺利进行，最终取得研究成果。

《课题研究成果的撰写要求》研究成果的题目x（不超过20个汉字）作者署名（单位名称地址邮编）[摘要][关键词]××××；××；×××引言：正文：结论：[注释]：[参考文献]（同注释部分）[附录]二、各类研究成果的内容结构（各学校可根据自己的子课题特点选择本校的研究成果类型）1.研究报告的基本结构（1）题目研究报告的题目一般都采用研究项目（课题）的名称，如：《信息化进程中的教育技术发展研究》报告。

（2）摘要摘要又称为提要，是对成果内容准确的概括。

摘要写作的要求是精练、明确，用简明扼要的文字对成果的主要观点、内容加以介绍。

摘要一般不超过二三百字，用第三人称表达，不要加评价性的语句。

（3）关键词关键词属于主题词，由反映研究成果主要内容的名词术语组成，一般列出3～5个，必要时可以增加，但最多不要超过8个。

关键词的排列顺序应该是先大后小，即内涵较大的词的放在前面，内涵较小的词放在后面。

（4）引言内容包括课题的提出、研究的意义、目前国内外研究的现状、成果、问题及发展趋势、该研究所要解决的问题。

（5）正文正文部分主要论述研究的对象、方法、过程，研究的结果和分析。

研究的对象主要介绍课题要解决什么问题，以及为什么要解决这个问题，特别要阐明课题中的主要概念和术语。

研究的方法和过程主要介绍课题研究的设计、研究对象的取样、研究因素的实施与控制、研究资料的收集与处理方法，目的是让读者了解研究的全过程，以便评价整个研究的科学性、正确性，并就此决定是否认可该项研究课题所得到的结论。

研究的结果与分析是研究报告的核心部分，一般用文字、表格、图形来描述研究的结果，将定量与定性分析结合起来，对假设的结果进行描述和检验，并进一步对当前教育理论或实践的发展提出新的认识、建议和设想。

（6）结论结论部分是研究成果的总论点，是全篇文章的核心。

在结论中要明确指出解决了哪些问题，还有哪些问题尚待研究。

附件5: 研究报告的撰写格式及要求课题研究报告是在课题研究完成后,所提出的一个概括反映课题研究全过程和研究结果的书面材料，也是对课题研究成果的陈述.它是研究全过程的缩影，是研究结果的文字记载，是研究成果的重要表现形式.它是一个从感性认识升华到理性认识,从假设发展到规律探讨和理论阐述的过程，也是推广研究成果的有效形式之一。

研究报告的主要结构包括以下几方面：一、课题名称：课题名称是研究报告内容的高度概括，要确切地反映研究的目标、内容、对象、变量关系、方法等.要用最少的字（一般不超过20个），画龙点睛般的告诉其研究者所要阐述的问题实质。

如：《数字化环境下小学数学自主、探究、合作学习方法的研究》研究报告二、作者研究报告的署名，是为了告诉读者，谁对该项研究有主要责任。

应标明作者和工作单位.三、摘要摘要也称内容提要。

它是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结.它简短、直接地说明研究的目的、内容、对象、所用的方法、结果和主要结论，使读者在看了摘要以后能了解研究报告的概貌，一般在300-500字左右；内容要准确精炼，能把主要观点和内容概括出来.如：《在高中数学教学中运用信息技术培养学生综合能力的研究》摘要:本课题根据国家基础教育课程改革的要求,遵循理论与实践相结合的原则，主要针对第一线的教学实践展开研究.从理论上，主要研究探索提高数学学科教学质量的方法。

从实践上，主要研究利用计算机网络技术进行数学教学，追求形式与效果的统一、内容与目标的统一。

本课题研究主要采用行动研究法为主，辅之以教育测量法、个案研究法、比较分析法。

通过信息技术与数学教学的深度融合，增强学生的能力，提高教学质量，同时增大教学容量，节省教学时间，更好地体现教师为主导，学生为主体,有效地解决讲与练的矛盾，增加学生的训练时间，提高学生的信息技术应用水平和综合实践能力。

四、关键词它是表达研究报告主题概念的词或词组,从研究报告中选出最能代表报告中心内容特征的词或词组，是研究报告信息最高度的概括,一般3—5个，从大概念到小概念。

《现代教育技术在学科教学中的应用研究》课题中期研究方案一、课题研究目标课题由来：2017年以来，我们学校通过了国家义务教育阶段均衡达标验收，现代教育技术应用已经开始深入到教师的日常教学当中。

学校正处于以计算机为主的多媒体技术作为一种教学辅助方法的起步引领阶段，如果充分开展现代教育技术在各学科中的应用研究，通过利用文字、实物、图像、声音等多种现代媒介形式向学生传递知识和相关信息，利用以计算机为主的现代教育技术、信息网络的普及以及针对中小学的教育教学改革不断推向深入的情况下，也有必要开展《现代教育技术在学科教学中的应用研究》这样的课题，通过研究探讨，以期取得学校在现代教育技术在学科教学中的应用方面有所收获，能够总结出一些较为合理的教学方法和模式，对学校乃至整个县区的教育教学起到良好的促进和提升。

对提高初中各学科及信息技术的融合，提升课堂效率，促进学生更好地理解知识内涵有着重要意义。

由此开展对这个课题进行研究。

课题界定：现代教育技术是以信息技术为主要依托，采用以计算机多媒体技术为核心的多种技术手段，把这些技术引入到教育、教学过程中，可以大大提高信息处理的能力，大大提高教与学的效率。

通过结合各学科教学实际，以及多种学习形式交替使用，最大限度地发挥学生学习的主动性，从而完成自主学习。

研究目标：我们认为立足于当前教育教学环境和条件要做好以下方面的研究：①研究现代教育技术在学科教学中的应用，总结规律，切实提高课堂教学质量，促进教师的专业发展；②结合课改新理念，在传统教学的基础上，通过学习借鉴其他地区的先进经验，提高农村初中教师对现代教育技术的应用水平。

③通过现代教育技术的应用和普及，培养学生的探究精神、合作实践能力，促进学生学习方式的转变，提高学生的信息素养、学习能力和创新能力。

研究内容：①研究如何把现代教育技术与学科教学的完美整合，改变那种以教育技术、教育资源来确定教与学的模式。

在教育技术引入到教学的整个过程中，无论是开发教学资源、改革教学方式，进行教学设计等等，这一切行为的目的都是为了教学质量的提高，所以把教学质量放在第一位。

什么是课题研究方案教育科研课题研究方案，也叫教育科研课题研究计划，是如何开展课题研究的具体设想，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于科研经验较少的人来说，一个好的方案，可以使我们避免在课题立项后，开展研究时，无从下手的现象，保证整个研究工作有条不紊地进行，可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与研究者科研水平的重要反映。

这是科研管理部门是否批准课题立项的关键，也是科研管理部门进行课题中期检查和结题鉴定的重要依据。

课题研究方案基本内容：教育科研课题的种类多种多样，其研究方法也各不相同，研究方案也有不同的种类，但究其结构，则大同小异。

它基本上包含了以下几个方面。

一、课题的表述如何研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。

这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整个课题的形象和质量。

一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。

准确就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。

课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研究的内容和方法，在一定意义上说，也是检验与衡量研究者认识程度和思路的标志。

如“中学生发展性心理健康教育的研究”，研究对象就是中学生，研究的问题就是发展性心理健康教育问题。

这就说得很清楚，使人一看就知道这个课题研究什么。

课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，有一个适宜的切口，能准确地把研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型规范、科学，所以是而非的词不能用，口号方式、结论式的句型不能用。

如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，如果是一篇经验总结的论文的题目还不错，但作为课题的名称，则不好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。

此外，在确定课题名称时，还应慎用疑问句。

因为，疑问句表述的是一个问题，而不是一个论点或假设。

课题研究报告的撰写要点巴南区教科所:牟绍建课题研究报告撰写的基本内容课题的提出课题研究内容、目的意义课题研究的理论依据课题研究思路,原则,方法课题研究成果结论与思考一、课题的提出课题的提出又称课题研究背景,课题设计论证等课题提出的主要内容:1,选题的政策依据,社会需求2,选题的现实依据(我们在该选题方面的现实状况)3,该选题研究的价值评述.社会价值,推广价值等.4,选题界定.对题目关键词、内容范围等的界定解释二、课题研究内容、目的意义课题研究内容包括:课题研究对象,主要内容、子课题题目等:该课题研究的目的是:该研究预期要达到的目标.一般有以下几个方面:1,该课题研究在理论、实践,方法,模式等方面要达到的目标;2,该课题研究在研究对象方面要达到的目标;3,该课题研究在教师方面要达到的目标.(其表述形式可列为几点、也可以总目标和具体目标的形式分列)三、课题研究的理论依据该课题研究主要依据了那些教学理论比如:皮亚杰的建构观(学生认知结构的发展是在其认识新知识的过程中伴随着同化和顺应的认知结构不断再构的过程,是在新水平上对原又认知结构进行延伸、改组而形成的新系统,学生只有通过自己自觉的认知活动来激活大脑中原有认知结构,使具有逻辑意义的新知识与认知结构中的旧知识发生相互作用『同化和顺应』,才能实现内化中的再建构).又如,心理学中有效注意理论;成功教育理论;布鲁姆目标教学理论;波利亚的教学三原则(主动学习原则,最佳动机原则,阶段渐进原则)等.四、课题研究思路,原则,方法研究思路:研究内容的先后安排,整个研究怎么进行和自变量,因变量的控制预测等.如进行教研现状和建立教研网络的调查-建立区域教研网络-开展教研策略实践-总结出适合二元结构的教研建设及教研工作模式-在实践中制定,修改完善科学的教研管理与评价方法.原则,指课题研究要遵循的一些规矩,比如集中与分散,课内与课外等.也可不写.方法,指课题研究要采用的方法,常用的有:行动研究,经验总结法,实验研究法,问卷调查法,文献法,个案分析法,测量法,谈话法,自然实验法,理论研究法等.五、课题研究成果理论研究成果实际应用研究成果1,该课题研究在理论、实践,方法,模式等方面要达到的目标;以上成果在表述上尽可能详尽,要以名词性的语言肯定的语气来表述.值得肯定的方面(经验、体会,好的效果等).值得探讨的方面.今后深化研究或成果推广方面需要注意的方面.怎样做课题总结与撰写研究报告-基于湖南省教育科学规划课题欧阳河2006年9月17日于长沙湖南省教科院高等教育研究所服务教育决策・引领教育创新提纲:1.规划课题研究的基本环节;2.第七步骤的主要工作任务;3.课题总结的内容和要求;4.研究报告撰写. 研究实施编制规划指南现状调研指南发布招标开题与论证总结与撰写研究报告申报立项鉴定推广结题鉴定成果公告与推广奖励与表彰1.规划课题研究的环节与步骤申报与立项2.第七环节的工作任务清单:⑴填写《课题结题鉴定申请书》;⑵撰写《课题研究报告》;⑶撰写《成果公报》及《内容要点》;⑷搜集整理已发表的著作,论文及课题生的社会影响和效果的证明材料;⑸将课题立项通知,开题论证书,中期检查报告装订成册.3.课题总结的要求和技术:课题总结的基本要求:齐清单上的文本齐全定全部文本清楚,定稿实文本陈述与研究实际水平匹配美文本设计,印刷,装订精美课题总结的技术问题:整体策划对事,人、财,物,时进行整体策划,列出时间表;分步实施撰写研究报告→填表→准备附件→撰写成果公报;责任到人写,审,助各负其责;突出重点研究报告乃重中之重;小心求证对主要论点要大胆假设,小心求证.填写《课题结题鉴定申请书》注意事项:尽可能与立项题目一致一般不用副标题.1.免于鉴定;2.通讯鉴定;3.会议鉴定. 一般不超过10人.故子课题设置不可过多.简述原设计的研究目标,内容完成情况.简述研究过程,研究方法,研究的主要结论、创新之处,社会影响、有待进一步研究的问题研究的主要结论是表述重点主附件目录:主件:研究报告题目;主要研究成果;成果公报.附件:佐证材料,立项通知,开题论证书,中期审查报告.填写《课题结题鉴定申请书》注意事项免于鉴定的条件:获国家级,省部级二等奖及以上的(科技、社科,教学);主体成果被省级以上教育行政部门采纳的;主体内容在《中国社会科学》《新华文摘》《教育研究》刊登或有两篇以上在人大《复印报刊资料》转载的.准备附件的注意事项:必须相关论著,相关论文,相关佐证、不求多,不求大;真实提供的论文,著作,佐证及署名真实可靠,无争议;权威佐证材料应由当事部门,当事人、同行的权威人士提供.课题成果公报正文撰写要点:(6000字)(1)课题研究的指导思想,理论基础(2)课题研究的主要内容和研究方法(3)课题研究取得的主要成果(主要结论、创新之处,有哪些突破性进展等)(4)研究成果的影响或推广情况(5)研究成果取得的社会经济效益(6)主要研究成果目录(成果名称,形式,字数,出版单位或发表刊物名称,出版或发表日期)(7)尚待进一步研究的问题4.研究报告撰写:基本格式(美)■引论□封面□前言与致谢□目录□表格目录□图示目录■正文【1】导论□研究课题概述□研究的意义□研究假设,问题,目的【2】文献综述□前期研究与观点综述□知识现状的诠释性概要【3】研究方法□研究设计□抽样与研究对象保护□测量4.研究报告撰写:基本格式□其他:如处理条件□研究进程【4】研究发现□统计程序综述□对每一假设,目标,问题或目的的结果的描述□突破性进展与社会影响【5】讨论□对各种结果的诠释□研究的局限性□对未来研究的启示□对决策和实践的意义■尾声□文献目录□附录4.研究报告撰写:基本格式案例:-职业教育几个基本问题研究报告Ⅰ.课题的提出和研究内容;Ⅱ.研究的思路,方法与创新;Ⅲ.研究的主要过程与活动;Ⅳ.研究的主要结论与观点Ⅴ.研究的突破性进展与社会影响;Ⅵ.研究中存在的主要问题与今后研究的设想.Ⅰ.课题的提出;Ⅱ.课题的设计;Ⅲ.课题研究的实施过程;Ⅳ.课题研究的结果或成果Ⅴ.讨论与思考;Ⅵ.附录与参考文献.4.研究报告撰写:写作要点Ⅱ.文献综述;Ⅲ.课题的设计;Ⅳ.课题研究的实施过程;Ⅴ.课题研究的结果或成果Ⅵ.讨论与思考;Ⅶ.附录与参考文献.■问题的提出□提出研究的问题;□介绍研究的背景;□指出研究的目的;□说明研究的意义;□阐明研究的理论依据;□提出研究的假设等.■文献综述:□介绍该研究领域发表的每一项关键的相关发现;□会对研究项目产生影响的其他研究领域的发现;□评述前期研究所使用的方法;□分析前人研究成果应用于实践取得了哪些成果.■课题设计□内涵,概念界定;□研究目标;□研究的指导思想与原则;□研究的主要内容;□研究对象;□研究方法;■研究过程□如何开题论证;□如何实施研究;□中期检查;□子课题结题;□综合研究□后期论证■研究结论与观点□主要结论及分析(力求图文并茂,定性与定量结合);□创新之处;□成果的影响;□成果的推广价值.■讨论□对研究结果不足之处的必要说明;□值得与同行商榷的问题;□有待进一步研究的问题.■附录□调查图表;□测量结果;□行动研究的有关证明文件□参考文献.4.研究报告撰写:应注意的问题紧扣主题;预先整理好数据与素材;行文前先拟好三级提纲;重点阐述研究方法和研究结果;理论观点的阐述要有材料支撑;观点要鲜明;突出创新性;写成初稿后要反复修改.4.研究报告撰写:常见错误不能从理论上阐述自己的研究结果,导致成果缺乏理论支撑和学术品位;没有阐述自己的研究结果与前人研究成果的关系,出现低水平重复;成果的核心内容阐述无力、或不突出、或不清晰,或界定不清;观点和材料与研究的主要问题,目标没有必然联系,或观点被材料淹没,或凑合材料;报告文本出现硬伤,出现常识性错误;对研究对象缺乏保护,或引文不规范.4.研究报告撰写:评价标准科学性:中心论点、论据,论证必须正确;创造性:结果必须独,特、新;学术性:前沿,尖端,规范;针对性:有重要的理论或应用价值;可读性:准确,简洁、清晰.报告完毕敬请指正Thank you for your attention!预祝我省教育科学研究课题有大作,名作,传世之作问世!"利用FLASH动画突破教学难点"课题研究实施方案一、课题的提出经济的发展，科技的进步，迫切要求教育为社会主义培养出符合时代精神的新型人才。

研究成果的题目*（不超过20个汉字）作者署名（单位名称地址邮编）[摘要][关键词] ××××；××；×××引言：正文：结论：[注释]：[1][2][参考文献]（同注释部分）[附录]二、各类研究成果的内容结构（各学校可根据自己的子课题特点选择本校的研究成果类型）1．研究报告的基本结构（1）题目研究报告的题目一般都采用研究项目（课题）的名称，如：《信息化进程中的教育技术发展研究》报告。

（2）摘要摘要又称为提要，是对成果内容准确的概括。

摘要写作的要求是精练、明确，用简明扼要的文字对成果的主要观点、内容加以介绍。

摘要一般不超过二三百字，用第三人称表达，不要加评价性的语句。

（3）关键词关键词属于主题词，由反映研究成果主要内容的名词术语组成，一般列出3～5个，必要时可以增加，但最多不要超过8个。

关键词的排列顺序应该是先大后小，即内涵较大的词的放在前面，内涵较小的词放在后面。

（4）引言内容包括课题的提出、研究的意义、目前国内外研究的现状、成果、问题及发展趋势、该研究所要解决的问题。

（5）正文正文部分主要论述研究的对象、方法、过程，研究的结果和分析。

研究的对象主要介绍课题要解决什么问题，以及为什么要解决这个问题，特别要阐明课题中的主要概念和术语。

研究的方法和过程主要介绍课题研究的设计、研究对象的取样、研究因素的实施与控制、研究资料的收集与处理方法，目的是让读者了解研究的全过程，以便评价整个研究的科学性、正确性，并就此决定是否认可该项研究课题所得到的结论。

研究的结果与分析是研究报告的核心部分，一般用文字、表格、图形来描述研究的结果，将定量与定性分析结合起来，对假设的结果进行描述和检验，并进一步对当前教育理论或实践的发展提出新的认识、建议和设想。

（6）结论结论部分是研究成果的总论点，是全篇文章的核心。

在结论中要明确指出解决了哪些问题，还有哪些问题尚待研究。

校本课题研究实施方案范文(3篇)校本课题研究实施方案1校本课题是立足于学校的教育教学实际，由学校自主开发、自主实施和管理的科研课题，校本课题的研发，作为校本教科研的三大内容之一，既是促进学校办学质量的全面提升的基本思路，也是促进教师专业化发展的重要途径。

为了进一步推进新课改，走质量兴校，科研强校的道路，我校特制订校本课题研究管理和实施方案。

一、校本课题的开发校本课题的开发将从遵循如下原则和思路：1、“校本课题”是针对我校教育教学和管理实践中存在的重点、难点、热点问题而提出的、需要我们通过研究加以澄清和解决的问题；2、主张能够坚持“理念先进、选题实际、便于实施、示范特色”的原则；3、课题申报以科组为主，鼓励合作，鼓励个人申报，鼓励跨学科申报；4、立足于黉舍现有资源，鼓励开发多种教学资源；5、坚持“先培训后立项，边实施边培训”，在做中学。

校本课题研讨的技术门路：因此，校本课题的开发可从学校建设管理、教育教学、德育管理等几方面选题：1、学校发展策略研究；2、黉舍定位研讨；3、学校各职能处室制度建设研究；4、黉舍分配制度改革研讨；5、学校人事管理和激励机制研究；6、黉舍教育教学质量及其评价研讨；7、教师考核及其评价研究；8、学校高效管理运行机制研究；9、教师心理健康的维护研究；10、黉舍文化建设研讨；11、课堂教学中的学生主体地位和教师主导地位关系研究；12、提高课堂40分钟教学效率的策略与技巧；13、影响“有效教学”的因素及解决策略；14、课堂教学中“提问”的艺术研讨；15、中学课堂组织和管理研究；16、学生厌学的原因与对策；17、新课程背景下学生学业成绩评价研究；18、新课程背景下各学科教学质量评价研究；20、新课程背景放学生作业研讨；21、学生行为惯养成的策略研究；22、常见问题学生帮教事情基本制度研讨；23、研究困难学生的教育对策；24、优秀学生的教育对策；25、新课程下学生综合素质评价研究；26、班个人建设和管理的个案研讨；27、新时期XXX和少先队事情的探索与研讨；28、家庭、社区参与学校课程建设的实践研究；29、新课程背景放学科教学中的德育研讨；30、学生常见心理问题干预的研究；31、一课一练作业研究；32、班级管理模式与创新探讨；33、教师与学生谈话艺术研究。

《信息技术如何为教育教学服务的研究》课题研究报告天津市第八中学董倩雪、彭晓泉一、课题提出的背景㈠从国际背景看，步人20世纪90年代，信息技术迅猛发展，尤其是国际互联网的出现，创造出全新的网络文化，就深层次的意义而言，联网不仅仅是计算机的联网，而是人类智慧的联网，是把古今中外全人类的智慧汇集在覆盖全球的巨大复杂的网络之中，这是真正意义上的“人脑延伸”。

网络已经成为一个外化的时时刻刻都在变化发展着的全人类的大脑，并由此引导出以科技进步和人才智能为内驱的“知识经济”亦即“智力经济”时代的到来。

“智力经济”时代对人的素质要求达到了前所未有的高度，因此尽快建立现代化的教育体系——教育信息化教育体系，对于中国在2l世纪实现强国之梦具有不言而喻的战略意义。

㈡从教育改革发展的趋势看，我国现行教学系统存在着许多缺陷，信息反馈是一个突出的问题。

反思我们的教学系统尤其是评价系统，信息反馈的手段落后，效率低，教学效果难于提高。

现代信息技术应用于教育教学则为我们提供了能随时采集教学信息的反馈系统，在教学的全过程，教师可以通过不断的反馈检测，矫正与教学目标的偏离值，实现控制并达成既定目标。

构建一个以现代信息技术为手段的教师和学生的双向双控的教学模式，从而优化教学过程，提高教学效率。

江总书记在第三次全国教育工作会议上就明确指出：“面对当今国际国内新形势，我们的教育思想、教育体制和结构，教育内容和方法，同社会主义现代化建设发展的需要不相适应的矛盾，已经和正在目益暴露出来。

”走教育信息化的路子已成为时代的呼唤。

㈢从社会情况看，人们的物质富裕程度和文化素养相对较高，对教育的双重再生产(物质资料的再生产，人类自身的再生产)有深刻认识，因此政府及市民对教育投资的比例和绝对数都比较大。

市教育局早在2000年就开始规划和实施宽带网校校通工程(现已完成)。

据2006年初统计，我校职工拥有家庭电脑的已达65％，上网率达80％，在校学生20％拥有家庭电脑，上网率达60％。

课题研究方案的内容及格式及范例根据青年教师读书组计划安排,本学期最后一次活动拟于1月中旬举行。

本次活动主要包括两个方面的内容：一、根据一定的要求在网络环境下，设计一个课题研究方案。

（不带任何资料）二、根据课题研究方案的内容制作一份多媒体课件或电子灯片，用来向别人介绍你的课题。

具体参赛要求另有通知。

现从网上搜集有关资料供大家参考。

课题研究方案的内容及格式１、课题名称（题目）。

２、承担单位。

３、课题论证。

４、课题的界定。

５、研究的内容及目标。

６、研究方法。

７、研究对象。

８、研究原则。

９、研究的操作措施。

10、研究的周期及步骤。

11、研究的预期成果。

12、研究的条件、经费预算及来源。

13、研究的组织机构及成员。

（来源：《教育科研指南》）课题研究方案的结构与写法课题研究方案主要包括以下几个方面：一、课题名称课题名称就是课题的名字。

这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。

这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。

那么，如何给课题起名称呢？第一，名称要准确、规范。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。

因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。

第二，名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。

二、课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。

这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。

2024课题研究实施方案格式模板
引言
背景：简要介绍研究的背景和相关领域的发展现状。

说明研究的必要性。

目的：明确研究的核心目标和意义，旨在解决的实际问题。

研究目的和问题
研究目的：阐述研究期望达到的具体目标，如提升技术水平、解决实际问题等。

研究问题：明确研究的核心问题，包括关键的技术问题和管理问题。

研究方法
技术路线：描述为实现研究目标所选用的技术或方法，以及其适用性和优势。

数据采集与分析方法：说明数据采集的来源、方法，以及数据分析的策略和工具。

研究计划
时间安排：详细规划研究的时间节点和里程碑事件，包括各个阶段的研究内容和时间。

任务分工：明确参与研究的团队成员及其职责，包括研究人员、实验人员、数据分析师等。

预期结果成果形式：描述预期的研究成果，如论文、专利、产品、技术标准等。

成果预期：说明预期成果的可能影响和应用前景，包括对学术界、产业界等的贡献。

研究资源
人力资源：介绍研究团队的核心成员，包括其背景、专长和在项目中的角色。

物资资源：列出研究所需的设备、软件、实验材料等，以及其来源和配置情况。

风险评估与对策
风险识别：分析可能影响研究进度的技术和非技术风险，如技术难题、资金短缺等。

风险对策：针对识别出的风险，提出相应的应对措施和预案，以降低风险影响。

参考文献
列出研究过程中引用的相关文献和资料，确保引用格式符合学术规范。

《信息技术与小学语文学科教学整合》课题研究方案课题名称：信息技术与语文学科课程整合的研究所属领域：课程实施与教学改革一、指导思想在小学教育实践活动中，现代信息技术一般指以多媒体计算机技术和网络技术为主的多媒体信息技术。

它是利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。

2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出：加强信息技术教育，促进教育技术现代化。

实践证明，多媒体技术的应用极大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。

为教育信息化、现代化提供了有力的支持。

对语文教育而言，新课堂教学方式发展趋势将是“以教为辅”，以学生运用各种信息技术手段获取知识和能力为主的“人本主义”教学方式。

在信息化的学习环境中，将信息技术课程与语文教学有机整合，对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。

国内外信息技术之所以得到了人们的关注，并在教学领域中得到了广泛应用，是因为它可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简、化难为易，在有限的时间内，大大提高教学效率，加大课堂信息容量以及提高教育训练水平。

同时有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造良好的课业环境和时空条件。

目前国内将信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合，信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等。

语文是基础教育的基础学科，作为信息主要载体，它的教学必须改变传统的以教师讲解为主和粉笔加黑板的单一形式，以适应信息化社会，否则就会失去它在基础教育中的应有地位。

在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端，进一步实现科学化的有效途径。

教育信息技术与初中语文课程整合研究课题研究方案《教育息技术与初中语文课程整合研究》课题研究方案平定县阳胜中学语文研究课题组一、课题的提出随着息化浪潮的迅猛推进，息正以前所未有的能量改变我们的生活。

作为社会人的教师和学生也不可避免的受其影响，悄悄产生了改变。

受新理论、新思想的影响，获取、分析、处理、应用息的能力，已成为对人才的基本要求。

我国教育长期以来受传统教育思想与教育模式的束缚，在培养学生适应社会发展、个性化发展、创造能力等方面已显现出了严重的不足。

随着息技术时代的到来，素质教育的目标要求培养新一代具有创新精神和实践能力的合格人才。

息技术的应用能进一步突出学生在研究中的主体意识。

息技术的运用，将会改变教学过程中教师、学生、内容等因素之间的关系，学生不再是被动的接受者，教师也不再是知识传播的唯一息源，给课堂教学改革提出了新的课题，在初中语文阅读教学中亟待以一种新的课堂研究模式取代传统的旧模式，以利于学生的个性化发展。

因此，在这个背景下，本课题组顺应时代要求，提出了“息技术与语文课程整合研究”课题，试图通过对该课题的实践，探讨出息技术与语文课程整合过程中的优势、以及可能出现的问题，优化整合效果的手段，从而能更好地提高语文课堂教学效率，全面提高教学质量。

二、理论依据（一）、课题研究的理论依据1、新的课程改革理论：新课程的培养目标中要求：要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身研究的基1 / 141 / 14教育息技术与初中语文课程整合研究课题研究方案础知识、基本技能和方法；改变课程实施过于强调接受研究、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

”为实现上述目标，课程实施过程中要“大力推进息技术在教学过程中的普遍应用，促进息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的研究方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥息技术的优势，为学生的研究和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的研究工具。

课题研究方案的设汁及写法一、什么是课题研究方案（一）研究方案的涵义和特点课题研究方案就是课题确左之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规泄了课题研究各方而的具体内容和步骤，是研究人员为了完成研究任务而进行的总体谋划。

（二）课题研究方案设计的意义1、保证课题研究具有明确的方向和目标。

2、保证课题研究步骤有序化。

3、有利于课题论证、评价与管理。

4、是填写申请表的重要基础工作。

研究方案是课题组前期研究成果的记载，是申请课题的基础性工作，申请表中的信息主要来源于研究方案。

作为申报表的补充材料二、课题研究方案的主要内容及其要求研究方案没有统一的格式，不同的课题研究、不同的撰稿人员对研究方案的设计是各不相同的。

但长期的课题研究，一些基本的写作规范形成了约泄俗成的格式。

一般说来，研究方案要回答为什么研究，研究什么，怎样研究，研究的结果是什么，怎样保证研究这样几个基本问题。

具体分解为以下一些问题（即研究方案的基本内容）：（一）课题塔称课题名称通常是对所研究的问题及其影响因素之间的关系的一种探究，并用一个陈述句把它表示出来。

课题剑称是课题最髙度的概括，课题划称限制了我们的研究内容。

它一般应包括课题研究对象、研究的范畴和研究方法三部分。

简称课题名称三要素。

研究对象可能是学生，也可能是教师、教材或管理方式等等：研究方法包括实验研究、比较研究、调査研究等。

有时我们也可以使用副标题进行限制，缩小课题研究范用。

比如四部地区信息技术教冇实验研究，副标题“四川个案”，用副标题限制研究范用，我们就只需要研究四川的信息技术教育情况课题名称的总体要求：1 .常用陈述式句型表述。

不能是疑问、反问句。

2.名称要准确、规范。

3、新颖。

4、名称要简洁，不能太长。

（二）研究背景与意义要求回答”为什么要进行该课题研究”的问题。

1、研究背景。

这部分常常以"问题的提出”、"引言”的形式来表述。

（1）时代背景。

课题研究实施方案的模板
一、课题研究的背景和意义。

课题研究的背景和意义部分主要介绍课题研究的来源、背景、研究意义和国内外研究现状。

要点包括，课题研究的来源和背景、课题研究的理论和实践意义、国内外研究现状及存在的问题。

二、课题研究的基本内容和目标。

课题研究的基本内容和目标部分主要介绍课题研究的基本内容和研究目标。

要点包括，课题研究的基本内容、研究目标和预期成果。

三、课题研究的方法和步骤。

课题研究的方法和步骤部分主要介绍课题研究的研究方法和实施步骤。

要点包括，课题研究的研究方法、实施步骤和时间安排。

四、课题研究的可行性分析。

课题研究的可行性分析部分主要介绍课题研究的可行性分析。

要点包括，课题研究的可行性分析内容和结论。

五、课题研究的工作计划。

课题研究的工作计划部分主要介绍课题研究的工作计划。

要点包括，课题研究的工作计划内容和时间安排。

六、课题研究的预期效果。

课题研究的预期效果部分主要介绍课题研究的预期效果。

要点包括，课题研究的预期效果和社会经济效益。

七、课题研究的风险与对策。

课题研究的风险与对策部分主要介绍课题研究的风险与对策。

要点包括，课题研究的风险分析和应对措施。

八、课题研究的经费预算。

课题研究的经费预算部分主要介绍课题研究的经费预算。

要点包括，课题研究的经费预算内容和金额。

以上为课题研究实施方案的模板，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。