【K12学习】五年级数学下册《认识分数》复习知识点

认识分数总结知识点1. 分数的基本概念首先，我们需要了解什么是分数。

分数是由一个整数除以另一个整数得到的数，它由分子和分母两部分组成，分子在分数中位于分数线的上方，分母位于分数线的下方。

分数通常用来表示一个整数与另一个整数的比值或部分之间的关系。

例如，一个苹果被平均分给3个人，每人分得的部分就可以用分数1/3来表示。

在认识分数的过程中，我们还需要了解分数的大小比较。

当分母相同时，分子较大的分数表示的数值就较大；当分子相同时，分母较小的分数表示的数值就较大。

如果分母不相同时，我们可以进行通分，将分母变为相同的数，然后再进行比较大小。

2. 分数的化简在分数的运算过程中，我们经常会遇到需要化简分数的情况。

分数的化简是指将分子和分母的公因数约去，使得分数变为最简形式的过程。

例如，将分数12/16化简为3/4。

在化简分数的过程中，我们可以使用质因数分解的方法，将分子和分母分别进行质因数分解，然后约去公因数，最终得到最简分数。

3. 分数的四则运算认识分数的关键知识点之一就是分数的四则运算。

分数的四则运算包括加法、减法、乘法和除法四种运算。

在进行分数的加减乘除运算时，我们需要首先将分数化为最简形式，然后进行相应的运算。

具体步骤如下：加法：分数加法的规则是分母相同，分子相加。

如果分数的分母不同，我们需要先找到它们的最小公倍数，将分母变为相同的数，然后再进行相加。

减法：分数减法的规则是分母相同，分子相减。

如果分数的分母不同，我们需要先找到它们的最小公倍数，将分母变为相同的数，然后再进行相减。

乘法：分数乘法的规则是分子相乘，分母相乘。

将两个分数相乘时，我们可以先简单化一下分数，然后再进行分子和分母的乘法计算。

除法：分数除法的规则是分子乘以倒数，即将除号右边的分数取倒数，然后再进行乘法运算。

4. 分数的应用认识分数不仅仅是为了学习数学知识，还可以在我们的日常生活中应用到。

例如，在超市购物时，我们经常会碰到分数的概念，比如打折商品、称重商品等都可以以分数的形式来表示。

一、分数的基本概念1. 分数的定义分数是一个整数和一个整数之间的比值，比如$\frac{1}{2}$、$\frac{3}{4}$等。

其中，分数的上半部分称为分子，下半部分称为分母。

分数可以用来表示一个整体被分成若干等分中的一部分。

2. 分数的性质（1）分数的分子、分母都可以是整数，分母不能为零；（2）分数可以化为小数；（3）分数可以是真分数、假分数或带分数；（4）分数的大小比较；（5）分数的相等性；（6）分数的反数。

二、分数的化简分数的化简是指将分数变为最简形式（分子和分母互质）。

化简分数的步骤如下：1. 找出分子和分母的最大公因数；2. 分子和分母同时除以最大公因数，得到最简分数。

三、分数的比较1. 分数的大小比较（1）同分母比较对于同一个分母的分数，分子大的数值较大；（2）同分子比较对于同一个分子的分数，分母小的数值较大；（3）通分比较对于不同分母的分数，通分后比较。

1. 分数的加法分数的加法是指将两个分数相加，如果分母相同，则直接将分子相加；如果分母不同，则先通分再相加。

通分的步骤是找到两个分母的最小公倍数，然后将两个分数的分子和分母都乘以相应的倍数。

例如：$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}=\frac{3}{6}+\frac{2}{6}=\frac{5}{6}$。

2. 分数的减法分数的减法是指将一个分数减去另一个分数，如果分母相同，则直接将分子相减；如果分母不同，则先通分再相减。

3. 分数的乘法分数的乘法是指将两个分数相乘，即将两个分数的分子相乘，分母相乘。

例如：$\frac{1}{2}*\frac{2}{3}=\frac{2}{6}=\frac{1}{3}$。

4. 分数的除法分数的除法是指将一个分数除以另一个分数，即将第一个分数的分子乘以第二个分数的分母，分母乘以第二个分数的分子。

例如：$\frac{1}{2}\div\frac{2}{3}=\frac{1}{2}*\frac{3}{2}=\frac{3}{4}$。

小学五年级下册数学分数知识点整理第1篇：小学五年级下册数学分数知识点整理1、分数的意义和*质分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。

分子大于分母或分子等于分母的分数称为假分数，假分数大于等于1。

把分数化为同它相等，但分子分母都比较小的分数叫做约分。

约分应用了分数的基本*质。

分数化简包括两步：一是约分;二是把假分数化成整数或带分数。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

通分的根据是分数的基本*质。

=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6=0.8=0.125=0.375=0.625=0.875=0.05=0.04。

2、分数的加减法同分母分数加减法:分母不变，只把分子相加减。

异分母分数加减法:先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

带分数加减法:带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。

第2篇：五年级数学上册《分数》知识点整理归纳分数与除法【知识点】：理解分数与除法的关系：被除数除数=（除数不为0）。

分数的分母不能是0。

因为在除法中，0不能做除数，因此根据分数与除法的关系，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母也不能是0。

运用分数与除法的关系解决实际问题。

用分数来表示两数相除的商。

根据分数与除法的关系，将假分数化为带分数的方法。

将分子除以分母，将商写在带分数的整数位置，将余数写在分数的分子上，仍用原来的分母做分母。

把一个分数变成假分数的方法。

(两种)把带分数分成整数与真分数的和的形式，把整数化成用真分数的分母作分母的假分数，再加上原来的真分数，就可以把带分数转化成假分数。

将一个整数的乘积乘以分母，加上分子作为分子，分母不变。

分数基本*质【知识点】：理解分数的基本*质。

分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

联系分数与除法的关系以及商不变的规律，来理解分数的基本*质。

分子相当于被除数，分母相当于除数，被除数和除数同时乘以或除以同一个数(0除外)，商不变。

分数的知识点归纳总结一、分数的概念1. 分数的定义分数是指一个数被另一个数除而得到的结果，这两个数分别叫做分子和分母。

一般形式为a/b，其中 a 是分子，b 是分母，b 不为零。

2. 分数的特点分数是通常情况下无法被简化的；分子是比分母小的正整数；分数中的分子和分母可以同时乘以同一个非零整数得到相等的分数。

3. 分数的大小比较如果两个分数的分子分母相同，那么它们的大小关系和分子的大小关系一样；如果两个分数的分母相同，那么它们的大小关系和分子的大小关系相反；如果两个分数的分母和分子都不相同，那么需要通分再进行大小比较。

二、分数的化简当分数的分子和分母有公共因数时，可以进行化简，化简规则即为分子分母同时除以它们的最大公因数。

化简的步骤：1. 找到分子和分母的公共因数；2. 找出它们的最大公因数；3. 分别将分子和分母除以最大公因数。

化简的示例：如分数 12/18，12和18的最大公因数为6，所以将分子和分母分别除以6可以得到化简后的分数为2/3。

三、分数的加减乘除1. 分数的加法分数的加法要求分母相同，如果分母相同，则直接相加即可；如果分母不同，则需要找到它们的最小公倍数，通过通分后再相加。

2. 分数的减法分数的减法同样要求分母相同，如果分母相同，则直接相减即可；如果分母不同，则需要找到它们的最小公倍数，通过通分后再相减。

3. 分数的乘法分数的乘法只需要将分子和分母相乘即可得到结果。

4. 分数的除法分数的除法可以先将除法转为乘法，即将被除数倒数后再相乘即可得到结果。

四、分数的换分比1. 分数的换分比分数的换分比是将带分数转化为假分数或相反。

换分比的具体方法为将带分数的整数与分数的分子相乘再加上原分子，其结果作为新的分子并且保持原分母不变。

2. 带分数的换分比带分数的换分比是将分数转化为带分数。

换分比的具体方法就是将分子除以分母，得到的商就是新的整数，余数作为新的分子并保持原分母不变。

五、分数的小数化1. 有限小数只需将分子除以分母，如果除尽则得到有限小数，如果不能除尽，则需要借位后附加0直到除尽。

五年级数学分数知识点五年级数学分数知识点知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。

以下是店铺为大家整理的五年级数学分数知识点，希望对你有所帮助！五年级数学分数知识点篇11、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

2、分母：表示平均分的份数。

分子：表示取出的份数。

3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

表示其中的一份的数，叫做这个分数的分数单位。

4、真分数：分子小于分母的分数叫做真分数。

真分数小于1。

5、假分数：分子大于或等于分母的分数，叫做假分数。

假分数都大于或等于1。

6、带分数：由整数和真分数组成的分数叫做带分数。

7、假分数化成带分数：用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。

8、整数化成假分数：用指定的分母做分母，用整数与分母的积做分子。

9、带分数化成假分数：用带分数的整数部分乘分母加分子做分子，分母不变。

10、质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。

11把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

如12=2×2×312、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。

其中最大的一个，叫做它们的最大公因数。

13互质：两个数的公因数只有1，这两个数叫做互质。

互质的规律：（1）相邻的自然数互质；（2）相邻的奇数都是互质数；（3）1和任何数互质；（4）两个不同的质数互质（5）2和任何奇数互质。

质数与互质的区别：质数是就一个数而言，而互质是指两个或两个以上的数之间的关系；这些数本身不一定是质数，但它们之间最大的公因数是1，如8和9、14、几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

15、求最大公因数，最小公倍数的方法关系最大公因数最小公倍数倍数关系16、分子分母互质的分数叫最简分数，或者说分子分母的公因数只有的1的分数是最简分数。

五年级分数知识点归纳总结在五年级学习数学的过程中，分数是一个重要的知识点。

学习分数不仅仅有助于我们理解数值的大小关系，还能让我们熟练地进行数值计算。

下面是五年级学习分数的知识点的归纳总结。

一、分数的概念分数是指将一个数值表示为若干个等分之一的形式，由分子和分母组成。

分子表示等分中所包含的数值量，分母表示等分的总数。

二、分数的读法和意义1. 分数的读法：对于简单的分数，我们可按照“分子读分母”的方式读，如“三分之二”表示分子为3，分母为2。

而对于分子大于等于10的分数，我们可按照多位数的读法进行读写。

2. 分数的意义：分数常用来表示部分与整体之间的关系，比如一个苹果被平均分成4份，每份就可以用1/4来表示。

三、分数的简化和约分1. 分数的简化：若分子和分母有公因数，可以通过除以最大公因数的方法将分数简化。

例如，4/8可以简化为1/2。

2. 分数的约分：若分子和分母没有公因数，那么该分数就是一个最简分数。

例如，2/3就是一个最简分数。

四、分数的比较1. 相同分母的分数比较：只需比较分子的大小即可。

分子大的分数更大，分子小的分数更小。

2. 相同分子的分数比较：只需比较分母的大小即可。

分母大的分数更小，分母小的分数更大。

3. 不同分子和分母的分数比较：可通过找出两个分数的公共分母，然后比较分子的大小。

五、分数的运算1. 分数的加法：若两个分数的分母相同，则直接将分子相加即可。

若分母不同，需先找到它们的公共分母，再进行计算。

2. 分数的减法：与分数的加法类似，需要注意分母的相同和寻找公共分母的步骤。

3. 分数的乘法：将两个分数的分子相乘得到新的分子，分母也相乘得到新的分母。

4. 分数的除法：将第一个分数的分子乘以第二个分数的分母得到新的分子，将第一个分数的分母乘以第二个分数的分子得到新的分母。

5. 分数的混合运算：可根据需要进行不同运算的组合。

六、分数的换算1. 分数与百分数的换算：将分数转化为百分数时，分子除以分母再乘以100。

五年级数学分数知识点五年级数学分数知识点知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。

以下是店铺为大家整理的五年级数学分数知识点，希望对你有所帮助！五年级数学分数知识点篇11、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

2、分母：表示平均分的份数。

分子：表示取出的份数。

3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

表示其中的一份的数，叫做这个分数的分数单位。

4、真分数：分子小于分母的分数叫做真分数。

真分数小于1。

5、假分数：分子大于或等于分母的分数，叫做假分数。

假分数都大于或等于1。

6、带分数：由整数和真分数组成的分数叫做带分数。

7、假分数化成带分数：用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。

8、整数化成假分数：用指定的分母做分母，用整数与分母的积做分子。

9、带分数化成假分数：用带分数的整数部分乘分母加分子做分子，分母不变。

10、质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。

11把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

如12=2×2×312、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。

其中最大的一个，叫做它们的最大公因数。

13互质：两个数的公因数只有1，这两个数叫做互质。

互质的规律：（1）相邻的自然数互质；（2）相邻的奇数都是互质数；（3）1和任何数互质；（4）两个不同的质数互质（5）2和任何奇数互质。

质数与互质的区别：质数是就一个数而言，而互质是指两个或两个以上的数之间的关系；这些数本身不一定是质数，但它们之间最大的公因数是1，如8和9、14、几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

15、求最大公因数，最小公倍数的方法关系最大公因数最小公倍数倍数关系16、分子分母互质的分数叫最简分数，或者说分子分母的公因数只有的1的分数是最简分数。

分数知识点归纳总结一、分数的基本概念1. 分数的定义分数是表示一个数量的一种数值形式，通常采用“分子/分母”的形式来表示，其中分子代表被分割的部分，分母表示整体被分割成的份数。

例如，1/2表示整体被分成2份，其中的1份。

2. 分数的特点分数可以表示部分数量，常用于表示比例、份额、概率等。

分数可以是正数、负数、真分数或假分数，具有较大的灵活性和适用性。

3. 分数的类型在实际应用中，分数可以分为真分数、假分数和带分数三种类型。

真分数是分子小于分母的分数，假分数是分子大于或等于分母的分数，带分数是由整数和真分数组合而成的数。

二、分数的运算1. 分数的加法和减法分数的加法和减法是分数运算中的基本运算，其规则和实数的加法和减法类似。

在进行分数的加减运算时，需要先通分，然后按照相同的分母进行加减操作，并进行化简。

2. 分数的乘法分数的乘法是指分数之间的乘法运算，其计算规则为分子与分子相乘，分母与分母相乘。

在进行分数的乘法时，通常将分数化简为最简形式。

3. 分数的除法分数的除法是指将一个分数除以另一个分数的运算，其计算规则为将被除数乘以除数的倒数。

在进行分数的除法时，也需要将分数化简为最简形式。

4. 分数的混合运算分数的混合运算指在运算中同时包含加减乘除等多种运算法则，需要按照运算法则的优先级依次进行计算。

三、分数的化简1. 分数的约分分数的约分是指将分子和分母的公约数提取出来，将分数化为最简形式的过程。

通常采用分子、分母的最大公约数除法来进行约分操作，使得分数的值不变但表现形式更加简化。

2. 分数的通分分数的通分是指将不同分母的分数转化为相同分母分数的过程。

通过找到不同分母的最小公倍数，将分数转化为相同分子、分母的形式，便于分数的加减和比较。

四、分数的比较分数的比较是指比较两个或多个分数的大小关系，主要通过分数的十进制表示进行比较。

在进行分数的比较时，可以将分数转化为小数形式，然后进行大小关系的判断。

同时，也可以通过分数的通分、约分等操作来比较分数的大小。

五年级分数知识点总结五年级分数知识点总结分数是数学中的一个重要概念，它可以用来表示一个数相对于整体的大小或比例。

在五年级的学习中，我们将学习分数的相关概念、运算法则以及与分数相关的应用问题。

下面就让我们来总结一下五年级分数知识点。

一、基本概念1. 分数的定义：分数是指一个数相对于整体的大小或比例的表示方法。

2. 分数的组成：分数由分子和分母两部分组成，分子表示被分的份数，分母表示总份数。

3. 真分数和假分数：分子小于分母的分数叫做真分数，分子大于等于分母的分数叫做假分数。

4. 带分数：由整数部分和真分数部分组成的数叫做带分数。

二、分数的比较1. 相等关系：比较两个分数是否相等，需要比较其分子和分母是否相等。

2. 分数的大小关系：分数大小的比较可以用分数的通分、化简、比较分子的大小、比较分母的大小等方法。

三、分数的运算1. 分数的加法：分数相加时需要先找到两个分数的公共分母，然后将分数的分子进行相加，分母保持不变。

2. 分数的减法：分数相减时需要先找到两个分数的公共分母，然后将分数的分子进行相减，分母保持不变。

3. 分数的乘法：分数相乘时直接将分数的分子相乘，分母相乘。

4. 分数的除法：将除数倒数（分子和分母交换位置），然后和被除数相乘。

四、分数的化简与通分1. 分数的化简：比较分数的分子和分母的最大公约数，然后分别除以最大公约数，得到分数的最简形式。

2. 分数的通分：比较两个分数的分母是否相等，如果不相等，可以将两个分数的分母的乘积作为新的分母，分子也按照对应的比例进行调整，得到新的分数。

五、分数的应用1. 分数与整数的关系：分数和整数之间可以进行一些混合运算，比如加减乘除等。

2. 分数在几何中的应用：分数可以用来表示几何图形中的面积、长度等。

3. 分数在实际问题中的应用：分数可以应用在人口统计、金融计算、比赛计分等诸多实际问题中。

以上就是五年级分数知识点的总结，通过深入理解这些知识点，我们可以更好地解决分数相关的问题，提高我们的数学能力。

分数的意义与性质 需要记住的知识点1
1. 单位“1”：一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。

2. 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。

3. 分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

例如： 34 的分数单位是 14
4. 分数与除法的关系： 被除数÷除数=被除数除数
字母表示： a ÷b= a b （b ≠0）
5、真分数、假分数、带分数
真分数：分子比分母小的分数，叫真分数。

真分数<1
假分数: 分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫假分数。

假分数≥1(读作：大于等于) 带分数：由整数和真分数合成的数，叫做带分数。

带分数>1。

6、分数的性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

7、特殊分、小数互化（背诵）。

2019年五年级数学知识点《认识分数》本文介绍了2019年五年级数学知识点《认识分数》，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助!1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位1。

把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

表示其中一份的数，叫做分数单位。

一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。

2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是2(1)。

3、举例说明一个分数的意义：7(3)表示把单位1平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3平均分成7份，表示这样的1份。

7(3)吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3吨平均分成7份，表示这样的1份。

4、4米的5(1)和1米的5(4)同样长。

5、分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

6、真分数小于1。

假分数大于或等于1。

真分数总是小于假分数。

7、男生人数是女生人数的4(3)，则女生人数是男生人数的3(4)。

8、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。

被除数除数= 除数(被除数)如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成ab=b(a)(b0)9、能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。

反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。

(用分子除以分母)10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。

带分数是假分数的另一种形式。

例如，3(4)就可以看作是3(3)(就是1)和3(1)合成的数，写作1 3(1)，读作一又三分之一。

带分数都大于真分数，同时也都大于1。

11、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。

12、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，13、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数;如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。

分数知识点总结归纳分数相关的知识点包括：分数表示、分数的加减乘除、分数化简、分数的比较等。

一、分数的表示1.1、分数的定义分数由分子与分母组成，是一种表示部分数值的方式。

分数通常用两个整数表示，分子表示部分的数量，分母表示每个部分的大小。

例如：1/2、3/4、5/6等。

1.2、真分数、假分数和带分数真分数是指分子小于分母的分数，例如1/2、3/4等；假分数是指分子大于或等于分母的分数，例如5/4、7/6等；带分数是由一个整数和一个真分数构成的数，例如2 1/2、3 3/4等。

1.3、零分数分子为0，分母不为0的分数为零分数，表示为0/3、0/4等。

零分数的值为0。

二、分数的加减乘除2.1、分数的加法分数的加法要求分母相同，然后将相同的部分相加得到结果。

例如：1/3 + 2/3 = 3/3 = 1。

2.2、分数的减法分数的减法也要求分母相同，然后将相同的部分相减得到结果。

例如：5/8 - 3/8 = 2/8 =1/4。

2.3、分数的乘法分数的乘法是将分子相乘得到新的分子，分母相乘得到新的分母。

例如：1/2 * 2/3 = 2/6= 1/3。

2.4、分数的除法分数的除法是将第一个分数的分子乘以第二个分数的倒数得到新的分子，第一个分数的分母乘以第二个分数的分子得到新的分母。

例如：3/4 ÷ 2/3 = 3/4 * 3/2 = 9/8。

2.5、分数的加减乘除综合运用在实际计算中，有时需要综合运用分数的加减乘除，例如：2/3 + 5/6 - 1/4 ÷ 1/2。

三、分数的化简3.1、分数的最简形式当分数的分子和分母没有公因数时，分数的最简形式就是它本身。

例如：3/4。

3.2、分数的化简方法对于分数的化简，可以使用求最大公约数来实现。

首先求出分子和分母的最大公约数，然后分子和分母同时除以最大公约数，得到的结果就是分数的最简形式。

四、分数的比较4.1、分数的比较原则分数的大小可以通过比较分子和分母的大小得出。

第四课认识分数知识点：单位“1”：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体。

(做题时，准备找出和确定单位“1”尤为重要.)练习：1。

“一箱苹果吃去43”是把（ )看做单位“1”，平均分成（）份,吃去( ）份，剩下（）份，占总数的() ()。

2。

一节课的时间是32小时，是把（ )看做单位1，平均分成（）份，一节课的时间占了（ )份。

知识点：分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

（分数的概念也是分数的意义）知识点:分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做这个分数的分数单位。

知识点:用分数表示涂色部分的面积占总面积的多少：所写分数不能够化简!练习：1。

有12枝铅笔,平均分给2个同学。

每支铅笔占铅笔总数的()()，每人分得的铅笔是铅笔总数的()().2.有一根20米长的绳子,平均分成10段，每段绳子长（ ）米，每段绳子长是总长度的()()。

3。

134里有（ ）131 174里有（ ）个71 4.94的分数单位是()()，它有（ ）个这样的分数单位再添上( ）个这样的分数单位是最小的素数。

5。

一项工程９天完成，平均每天完成这项工程的()(),8天完成这项工程的()()。

6.妈妈买来７个苹果，已经吃了５个，已经吃了这些苹果的()()。

知识点：真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或分子与分母相等的分数叫做假分数。

（真分数都小于1，假分数都大于或等于1，故假分数大于真分数） 练习：1.分母是的5的真分数有( ），分子是 5 的假分数有( ）.2.95的分数单位是（ ）,再添( ）个这样的单位分数就是最小的假分数。

3。

在49。

416。

83.24。

1211.102200.85。

91这些分数中, 真分数有 假分数有4.真分数都小于1。

( ）【判断】5。

假分数都大于1。

( ）【判断】6.梨有12个，橘子的个数是梨的32，橘子有（ ）个。

【填空】知识点：一个数是另一个数的几分之几：这与一个数占另一个数的几分之几是一个说法，做法都是用一个数除以另一个数,所求得的结果能约分的要约成最简分数。

小学五年级下册数学分数知识点（人教版）
小学五年级下册数学分数知识点（人教版）
1、分数的意义和性质
分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。

分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。

把分数化为同它相等，但分子分母都比较小的分数叫做约分。

约分应用了分数的基本性质。

分数化简包括两步：一是约分;二是把假分数化成整数或带分数。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

通分的根据是分数的基本性质。

=0.5 =0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 =0.8
=0.125 =0.375 =0.625 =0.875 =0.05 =0.04。

2、分数的加减法
同分母分数加减法:分母不变，只把分子相加减。

异分母分数加减法:先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

带分数加减法: 带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。

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五年级分数下知识点分数是数学中非常重要的概念之一，对于五年级的学生来说，掌握分数的相关知识是数学学习中的一个重要环节。

以下是五年级分数的知识点概述：分数的基本概念- 分数是表示一个整体被平均分成若干份后，每一份或几份的数值。

- 分数由分子和分母组成，分子表示所取的份数，分母表示整体被分成的份数。

分数的读写- 读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子。

- 写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。

分数的比较- 同分母分数比较大小，分子大的分数大。

- 同分子分数比较大小，分母小的分数大。

- 不同分母分数比较大小，需要先通分，再比较分子。

分数的加减法- 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

- 不同分母分数相加减，需要先通分，使分母相同，再进行分子的加减。

分数的乘除法- 分数乘整数，分母不变，分子和整数相乘。

- 分数乘分数，分子相乘，分母相乘。

- 分数除以整数，分母不变，分子除以整数。

- 分数除以分数，除数的分子和被除数的分母交换位置，再相乘。

分数的化简- 化简分数是指将分数的分子和分母同时除以它们的最大公约数，得到最简分数。

- 化简时要注意，分子和分母不能同时为0。

分数与小数的互化- 分数可以转化为小数，方法是将分子除以分母。

- 小数可以转化为分数，方法是将小数点去掉，将整数部分作为分子，1作为分母，然后化简。

分数的应用- 分数在日常生活中有广泛的应用，如计算比例、平均数、折扣等。

- 在解决实际问题时，需要灵活运用分数的相关知识。

通过以上知识点的学习，五年级的学生应该能够理解分数的基本性质，掌握分数的运算方法，并能够将分数知识应用到实际问题中去。

希望这些内容能够帮助学生更好地掌握分数这一数学概念。

小学五年级数学下册知识点汇总（分数的意义和性质）
小学五年级数学下册知识点汇总（分数的意义和
性质）
伟大的革命导师恩格斯说：“数学是研究现实世界数量关系和空间形式的一门科学。

”接下来，让我们一起学习小学五年级数学下册知识点汇总。

小学五年级数学下册知识点汇总（分数的意义和性质）
分数的产生和意义 1.单位“1”的意义：一个物体、一些物体都可以看作一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

2.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

3.分数单位意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

4.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数除数，反来，分数也可以看作两个数相除，分数的分子相等于被除数，分母相等于除数，分数相等于除号。

5.“求一个数是(占)另一个数的几分之几”的问题的解题办法：用一个数除以另一个数。

真分数和假分数 1.真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。

2.真分数的特征：真分数﹤1。

3.假分数的意义：分子比分母大或等于分母的分数叫做假分。

五年级数学下册《认识分数》复习知识点知识点一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

表示其中一份的数，叫做分数单位。

一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。

分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是1/2举例说明一个分数的意义：3/7表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3平均分成7份，表示这样的1份。

3/7吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3吨平均分成7份，表示这样的1份。

4米的1/5和1米的4/5同样长。

分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

真分数小于1。

假分数大于或等于1。

真分数总是小于假分数。

男生人数是女生人数的3/4，则女生人数是男生人数的4/3。

分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。

被除数÷除数=除数如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成a÷b=b能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。

反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。

10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。

带分数是假分数的另一种形式。

例如，4/3就可以看作是3/3和1/3合成的数，读作一又三分之一。

带分数都大于真分数，同时也都大于1。

11、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。

12、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，……13、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数;如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。

14、把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。

五年级数学知识点：认识分数以下是查字典数学网小编精心为大家分享的五年级数学知识点：认识分数，让我们一起学习，一起进步吧!。

1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位1。

把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

表示其中一份的数，叫做分数单位。

一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。

2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是2(1)。

3、举例说明一个分数的意义：7(3)表示把单位1平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3平均分成7份，表示这样的1份。

7(3)吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3吨平均分成7份，表示这样的1份。

4、4米的5(1)和1米的5(4)同样长。

5、分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

6、真分数小于1。

假分数大于或等于1。

真分数总是小于假分数。

7、男生人数是女生人数的4(3)，则女生人数是男生人数的3(4)。

8、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。

被除数除数= 除数(被除数)如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成ab=b(a)(b0)9、能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。

反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。

(用分子除以分母)10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。

带分数是假分数的另一种形式。

例如，3(4)就可以看作是3(3)(就是1)和3(1)合成的数，写作1 3(1)，读作一又三分之一。

带分数都大于真分数，同时也都大于1。

11、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。

12、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，13、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数;如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。