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人教版小学语文课《窃读记》课文原文及赏析《窃读记》课文原文：我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我庆幸它还没被卖出去，但心里又紧张起来，怕被别人买走。
我把它打开，急忙翻阅着，就像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”赏析：《窃读记》是林海音的一篇回忆性散文，描述了作者小时候因为家庭贫困无法购买书籍，只能在书店“窃读”的经历。
文章以第一人称叙述，生动描绘了作者在书店“窃读”的情景。
通过“踮起脚尖”、“挤过去”、“急切地寻找”等细节描写，展现了作者对知识的渴望和对阅读的热爱。
同时，“像一匹饿狼，贪婪地读着”这样的比喻，形象地表现了作者对书籍的热烈追求和对知识的极度饥渴。
文章中，作者巧妙地运用了对比和反讽的手法。
一方面，她喜欢在顾客多的书店阅读，因为这样可以避免引起别人的注意；另一方面，她又必须隐藏自己，以免被发现是“只看不买”的人。
这种矛盾的心理状态，揭示了社会现实的冷酷和人性的复杂。
此外，文章中的雨天场景也富有象征意义。
雨天既是作者留在书店的借口，也是她内心深处对知识的渴望和对生活的执着追求的象征。
1教学目标1、知识与技能: 了解文章主要记了与“窃读”相关的几件事。
2、过程与方法: 通过学习文中描写两次“窃读”经历时的关键语句体会文中的“我”对读书的迫切渴望。
3、情感态度与价值观: 引导学生通过品味文中关键语句领悟“我”在读书过程中感受到的温暖和爱。
2学情分析本班学生语文学习基础较好，接受新知识能力较强，且发言较踊跃。
3重点难点【教学重点】引导学生领悟“我”在读书过程中感受到的温暖和爱。
【教学难点】引导学生通过品味文中关键语句领悟“我”在读书过程中感受到的温暖和爱。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】（一）导入新课（一）导入新课：同学们，今天我们在预习的基础上来学习由台湾女作家林海音所写的散文，题目是《窃读记》。
（板书课题和作者）“窃”的意思是“偷偷地”，“窃读记”就是记录作者偷偷地读书的经历。
（下面，我们来齐读一下课题和作者）请大家思考：这篇文章主要．．记了与“窃读”相关的几件事？】★学生发言预设：（1）生答：主要记了两件事。
第1—8自然段叙述了“我”在三阳春隔壁的一家书店“窃读”被老板赶出来受辱的经历。
第15—28自然段叙述了“我”在另一家书店“窃读”时得到店员帮助和关爱的经历。
那么，中间这段从记叙顺序：顺叙、倒叙和插叙上看，是属于插叙。
插叙了什么内容？插叙了第一次窃读成功、爱上窃读的原因。
同时，第10自然段“一页，两页，我如同饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去”也体现了“我”是一个热爱读书，迫切渴求读书的孩子。
追问：这两件事中，你们认为哪件事会让作者记忆更深？（2）生答：三件事。
第1—8自然段叙述了“我”在三阳春隔壁的一家书店“窃读”受辱的经历。
第9—14自然段交待了“我”第一次“窃读”成功，以后爱上“窃读”的原因。
第15—28自然段叙述了“我”在另一家书店“窃读”时得到店员帮助和关爱的经历。
那么，中间这段从记叙顺序：顺叙、倒叙和插叙上看，是属于插叙。
插叙了什么内容？插叙了第一次“窃读”成功并且爱上“窃读”的原因。
《窃读记》资料林海音家庭成员父林焕文，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭；母黄爱珍，台湾板桥人。
丈夫:夏承楹，两人于1939年5月13日在北平协和医院礼堂结婚。
林海音之女及女婿夏祖丽、张至璋。
林海音的丈夫夏承楹，是位国际评论的翻译家，在40年代，他常以“陈迎”笔名在北京一家期刊上发表译文。
他的译文分析第二次世界大战的战局，对日本军国主义者的残酷暴行及其必然失败的命运，用含蓄隐晦的妙笔迂回点露，躲过敌伪检查人员的眼睛，给慧眼的读者从字里行间体会到坚持下去必获胜利的信心，从而受到人们的赞赏和传诵。
夏承楹的父亲夏枝巢老人是现代著名诗词家。
有“四大公子”美誉的一个“公子”张伯驹，经常和枝巢老人往来吟咏。
夏承楹的弟弟夏承楣及妻周蓉子，30年代是常在北京溜冰场上驰骋的运动名将，这一对青年夫妇在冰上翩翩起舞的照片，常出现于当年的各画刊上。
林海音和夏承楹现在台湾仍从事文字写作生涯，祝愿他们能取得更丰硕的成果。
现在台湾开放大陆探亲，不知他们是否有意回大陆看看，他们如能目睹今日北京城南的变化，将是很有意思的。
林海英一身为台湾文坛牺牲奉献，1994年荣获“世界华文作家协会”及“亚华作家文艺基金会”颁赠“向资深华文作家致敬奖”；1998年获“世界华文作家大会”颁“终身成就奖”；1999年获颁第二届五四奖“文学贡献奖”。
另外，林海音的作品《窃读记》被选为人教版五年级上册第一课和鲁教版小学四年级下册第一课，《冬阳·童年·骆驼队》被选为人教版五年级下册第六课。
《爸爸的花儿落了》被选为人教版初中七年级下册第一单元第二课课文,《迟到》被选为北师大版五年级上册第七单元第二课。
描写的是20世纪20年代末北京四合院里一家普通人的生活的《城南旧事》还被搬上电影银幕而受到广大观众的喜爱。
《窃读记》资料
林海音文学创作
1918年，出生于日本大阪绢笠町回生医院。
1921年，随着父母迁居北京，童年在古城北京度过，这里的一物一景深深地络印在她的心上，成为她台湾之外的另一个精神上的故乡。
著名代表作《城南旧事》正是林海音以其温婉的文笔所书写出属于她北京童年的似水年华。
林海音的成长岁月与大半20世纪50年代作家相同，都经过旧时代的交替五四新文化运动的熏陶。
16岁考入北平新闻专科学校，在学期间一边读书一边当实习记者，19岁毕业即任“世界日报”记者、编辑，主跑妇女新闻。
而林海音也因为工作之故，认识了一生的伴侣夏承楹。
两人于1939年5月13日在北平协和医院礼堂结婚，为当时北平文化界盛事。
婚后住进夏家永光寺街的大家庭。
1948年，三十岁回到台湾，并开始发表文学创作。
1953年，受聘于《联合报》副刊，她担任“联副”主编（1953-1963）时期，以敏锐的文学触感发掘相当多的人才，且重视台湾本土的作家，如林怀民、黄春明、郑清文、钟理和等。
除外，并且鼓励日据时代停笔的老作家，例如杨逵、钟肇政、文心、陈火泉、施翠峰等再出发，是推动台湾文学的重要推手。
林海音本人的创作丰收期，在20世纪50年代后期，总共写了四部长篇小说：《晓云》《城南旧事》《春风》《孟珠的旅程》，和三本短篇小说集：《绿藻与咸蛋》《婚姻的故事》《烛芯》，产量十分可观。
1。
1教学目标1.通过交流“窃读”的经历,感受主人公热爱读书、渴求知识的心情;2.通过文中两次窃读经历的对比,圈划人物心情变化,体会文章“在爱中长大”的主旨;2学情分析预初的学生刚刚从小学升入中学,学习习惯的养成和学习方法的习得是预初阶段要贯穿的主要内容,因此本课在学法上作如下的指导,圈画关键词语,学会抓住文章的关键字词进行分析和品读,另外,借助反复朗读揣摩人物心理和情感。
3重点难点【教学重点】通过交流“窃读”的经历,感受主人公喜欢读书、渴求知识的心情。
【教学难点】比较文中两次不同的窃读经历,通过圈划人物心情变化,体会文章“在爱中长大”的主旨。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入PT:《城南旧事》书影和电影海报师:很多同学都看过《城南旧事》的书或者电影,知道它的作者是谁吗?我们一起来了解林海音。
PPT:出示林海音简介。
师:林海音一辈子和书打交道,也喜欢读书,在她小时候,床头曾经贴着这样一首小诗,请一位同学来朗诵这首诗歌。
请一生配乐朗诵诗歌。
师:林海音为什么这么喜欢这首小诗?明确:和诗中的小孩一样,“我”热爱读书,也曾经因为读书被老板粗暴对待。
师:林海音小时候是怎样读书的?今天我们一起来学习林海音的散文《窃读记》,请大家打开课本翻到第120页。
板书标题师:我们知道“窃”是偷窃的意思,读书也能偷吗?原来这里的“窃”是偷偷地意思,“窃读”就是趁店员不注意偷偷地读书,“窃读记”就是记叙自己偷偷读书的经历。
活动2【讲授】朗读课文，整体感知“窃读”滋味师:请大家默读课文9-12节,思考“我”想了什么方法去窃读?圈划相关词句,试着用自己的语言概括出来。
预设:假装问价钱来窃读;一本书分别到几家书店读完;把自己隐藏在众多顾客中;贴在一个大人身边,假扮他的小妹妹或女儿;借雨天读书;过渡:为了窃读,“我”想了很多方法。
师:“窃读”带给我的滋味是怎样的?请在文中找到描写窃读滋味的一句话。
明确:“一页,两页,我如饥饿的瘦狼,我很快乐,也很惧怕,这窃读的滋味!”追问:为什么又惧怕又快乐?明确:惧怕的是被店员发现我偷偷读书而不买书,快乐的是满足了我对阅读的渴望。
《窃读记》资料
林海音家庭成员
父林焕文，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭；母黄爱珍，台湾板桥人。
丈夫:夏承楹，两人于1939年5月13日在北平协和医院礼堂结婚。
林海音之女及女婿夏祖丽、张至璋。
林海音的丈夫夏承楹，是位国际评论的翻译家，在40年代，他常以“陈迎”笔名在北京一家期刊上发表译文。
他的译文分析第二次世界大战的战局，对日本军国主义者的残酷暴行及其必然失败的命运，用含蓄隐晦的妙笔迂回点露，躲过敌伪检查人员的眼睛，给慧眼的读者从字里行间体会到坚持下去必获胜利的信心，从而受到人们的赞赏和传诵。
夏承楹的父亲夏枝巢老人是现代著名诗词家。
有“四大公子”美誉的一个“公子”张伯驹，经常和枝巢老人往来吟咏。
夏承楹的弟弟夏承楣及妻周蓉子，30年代是常在北京溜冰场上驰骋的运动名将，这一对青年夫妇在冰上翩翩起舞的照片，常出现于当年的各画刊上。
林海音和夏承楹现在台湾仍从事文字写作生涯，祝愿他们能取得更丰硕的成果。
现在台湾开放大陆探亲，不知他们是否有意回大陆看看，他们如能目睹今日北京城南的变化，将是很有意思的。
林海英一身为台湾文坛牺牲奉献，1994年荣获“世界华文作家协会”及“亚华作家文艺基金会”颁赠“向资深华文作家致敬奖”；1998年获“世界华文作家大会”颁“终身成就奖”；1999年获颁第二届五四奖“文学贡献奖”。
另外，林海音的作品《窃读记》被选为人教版五年级上册第一课和鲁教版小学四年级下册第一课，《冬阳·童年·骆驼队》被选为人教版五年级下册第六课。
《爸爸的花儿落了》被选为人教版初中七年级下册第一单元第二课课文,《迟到》被选为北师大版五年级上册第七单元第二课。
描写的是20世纪20年代末北京四合院里一家普通人的生活的《城南旧事》还被搬上电影银幕而受到广大观众的喜爱。
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