解密03 大气的运动规律-备战高考地理之高频考点解密(原卷版)

查补易混易错点08 整体性原理大气的运动原理是人教版选择性必修第一册第五章的重点内容。

要求学生能够运用地理信息技术或其他地理工具，结合地球运动、自然环境要素的物质运动和能量交换，以及自然地理基本过程，分析现实世界的一些自然现象、过程及其对人类活动的影响（综合思维、地理实践力）。

能够运用地球运动、自然环境的整体性等知识，说明自然环境与人类活动之间的关系，以及尊重自然规律的重要性（人地协调观）。

能够运用自然环境的整体性原理认识区域的自然环境，掌握因地制宜等基本地理思想方法（区域认知），是高考高频考点。

2022年福建高考的第17题，2022年辽宁高考的第3-4题,2022年山东高考第8-9题等都对整体性原理原理进行了考查。

易错01 自然环境各要素间相互作用易错(1)环境特征的一致性自然环境各要素与环境整体特征是协调一致的。

自然环境的总体特征一般由地貌和气候(特别是气候)决定并体现，如我国西北地区干旱、半干旱和青藏地区高寒的特征。

第一步，根据区域的地理位置和地貌确定气候类型和特征。

第二步，概括出自然环境的总体特征。

第三步，与环境总体特征相联系，逐一分析其他要素的特征。

(2)要素的内在关联性自然环境要素间的相互联系、相互影响，构成了一个有机整体。

任何一个要素的变化，都可能导致其他要素甚至整个环境状况的变化，即“牵一发而动全身”。

(3)发生发展的统一性不同区域自然环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响到其他区域。

易错03 自然环境整体性的分析思路一、选择题（2022·河北·高考真题）为探究黄土丘陵沟壑区某县的土壤侵蚀状况，研学小组收集了两种分辨率的土壤侵蚀影响因素基础数据。

根据基于实地监测试验制定的土壤水蚀评价国家标准（表），应用GIS技术，对该县土壤侵蚀强度进行了定量评价。

结果显示，依据高分辨率（大比例尺）和低分辨率（小比例尺）两种数据得到的评价结果差异明显（图）。

因高分辨率数据与制定国标所依据数据的分辨率更接近，故其评价结果更符合实际。

03大气运动规律1．运用图表说明大气的受热过程，知道引起大气运动的根本原因，理解热力环流的形成过程，学会绘制简单的示意图并能说明海陆风、山谷风和城市风的形成。

2．能够绘制示意图理解三圈环流的形成、气压带、风带的形成过程和分布规律。

3．了解大气的受热过程，区分大气对太阳辐射的削弱作用、对地面保温作用的形成机制。

4．明确大气的气温日变化、年变化及水平分布规律的形成原因与特点。

5．全球气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响。

6．锋面、低压、高压等天气系统的特点。

1．知道风形成的直接原因，理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的影响，会在等压面图上判断某地风向。

2．掌握气压带、风带的季节移动规律及其对气候的影响。

3．理解海陆分布对大气环流的影响，掌握北半球冬、夏气压中心4．结合案例分析不同的气压带、风带对气候类型和特点的影响5．运用简易示意图分析锋面、低压、高压等天气系统的特点1．热力环流的形成过程近地面冷热不均→空气的垂直运动（上升或下沉）→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。

如下图所示：2．风向在近地面水平等压线图中，一般要求作水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力、风向等。

从风向的决定因素来看，它是三个力的合力方向。

第一步，作水平气压梯度力。

气压梯度力从高压指向低压，并且与等压线垂直。

第二步，作风向。

近地面风向在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力作用下和等压线斜交，并成一锐角。

风向由于地转偏向力的作用，在南半球左偏，在北半球右偏。

在作图时，北半球近地面风向应画在水平气压梯度力的右侧，并成一锐角；南半球反之。

第三步，作地转偏向力。

地转偏向力始终与风向成90度夹角，北半球地转偏向力在风向的右侧与之垂直，南半球相反。

第四步，作摩擦力。

摩擦力阻碍风的运动，与风向相反。

【注意】判断风向一定要看清条件：是否考虑摩擦力，若不考虑则风向平行于等压线；若考虑则风向与等压线有一夹角。

后者风向的判断方法是：先确定水平气压梯度力方向，然后向左或向右（据半球确定）偏转大约30°—45°即为实际风向（即近地面风向）。

查补易混易错点01 大气的运动原理大气的运动原理是人教版必修第一册第二章的重点内容，主要包括热力环流和大气的水平运动，是大气运动的基础知识，同时与自然地理其他知识点关联密切。

能够提升学生运用大气运动的原理说明一些自然现象之间的关系和变化过程（综合思维），在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。

是高考高频考点，2023年浙江1月选考的第24-25题，2022年浙江6月选考的第24-25题,2022年全国乙卷第9-11题等都对大气的运动原理进行了考查。

易错01 热力环流形成的原理1.热力环流形成的根本原因是近地面的受热不均。

受热较快的地方，空气受热膨胀上升，近地面形成低压中心；受热较慢的地方，空气冷却收缩下沉，近地面形成高压中心。

2.近地面受热快慢的影响因素：（1）下垫面性质：陆地比热容小，升温速度和降温速度快于海洋；裸露地表升温和降温的速度快于植被覆盖率高的区域。

（2）地形：山谷地形较为封闭，升温和降温速度较慢，山顶或山坡升温和降温速度较快。

3.热力环流常见规律：（1）海拔越高，气温越低，气压越低。

（2）在垂直方向上，近地面和高空气压中心相反，例如近地面是低压中心，则垂直的高空形成高压中心，但是高空气压值小于近地面气压值。

（3）上升气流可能产生降水，下沉气流则不会产生降水。

（4）气温高的地方一般会形成低压中心，气温低的地方往往形成高压中心。

易错02 常见的热力环流1.海陆风（1）海陆风的形成原理分析：白天陆地升温速度快，气温高，气压低；海洋升温速度慢，气温低，气压高；水平方向上空气由高压吹向低压，即从海洋吹向陆地，形成海风。

夜晚，陆地降温速度快，气温低，气压高；海洋降温速度慢，气温高，气压低；水平方向上风由陆地吹向海洋，形成陆风。

（2）海风和陆风形成的前提条件：吹海风的前提条件是陆地气温高于海洋气温，一般出现在中午前后直至日落前后。

吹陆风的前提条件是陆地气温低于海洋，一般出现在午夜时分至日出前后。

解密03 大气的运动规律考点热度★★★★☆考点读高考设问知考向预测大气的受热过程与气温（2017全国卷Ⅰ，9）图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是1．热点预测：在高考中，选择题主要以图表材料切入，要求分析气温与降水的成因、分布和变化规律，锋面类型的判断和天气特征分析，气候类型的特征和分布规律等；非选择题一般是以某特定区域为背景，要求具体分析气温和降水对生产生活的影响。

学.科网2．趋势分析：气温和降水的分布规律、天气系统、气候特征仍是重要考点。

高考主要的命题趋势：利用各种区域图和统计资料设置特殊情境，选择题主要考查知识点之间的联系、探究知识在实际生活中的应用；非选择题中，气温、降水、气候作为分析区域可持续发展的条件，需要从材料中获取相关信息。

（2016北京卷，7）气温日较差大的月份是常见天气系统（2017天津卷，9）下列四幅天气图中的乙地，最可能出现图中所示浮尘天气的是（2015全国卷Ⅱ，5）与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地气候类型的判断与特征分析（2017全国卷Ⅱ，7）尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为（2017全国卷Ⅲ，37（1））根据支流的分布特征，分析图示额尔齐斯河流域降水分布特点及成因（2017江苏卷，27（4））游客继续西行至“加拿大雨都”温哥华，发现这里与落基山以东的气候不同。

温哥华属__________气候，这里降水较多的原因有________。

（2016天津卷，3）与天津市其他地区相比，北部地区降水较多的原因主要是（2017海南卷，21）分析惠灵顿常年多风的原因。

考点一大气的受热过程与气温原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1。

解密03大气的运动规律考点热度★★★★☆考点一大气的受热过程与气温1．大气的受热过程大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程，该传输过程可以划分成三大主要环节，如下图所示。

2．大气受热过程原理的应用（1）解释昼夜温差大小的原因（2）“高处不胜寒”：地面是近地面大气主要的直接热源。

（3）全球变暖：温室气体增多，吸收地面辐射能力增强，气温升高；同时大气逆辐射增强，保温作用增强。

（4）烟雾防冻：增强大气逆辐射，保温作用增强。

（5）温室大棚：太阳暖大地、大地暖大气。

（6）果园铺沙石：昼夜温差增大。

3．气温的分布规律4．影响气温高低的因素1．气温日较差和年较差大小的判断及原因分析（1）陆地与海洋：陆地上气温日较差和年较差比同纬度海洋上大。

原因是陆地比热容小，白天和夏季增温快，夜晚和冬季降温快；海洋则相反。

（2）阴天与晴天：阴天气温日较差比晴天小。

原因是阴天时，白天多云，大气对太阳辐射的削弱作用强，气温较晴天低；夜晚多云，大气逆辐射强，气温较晴天高。

（3）低纬与中纬：中纬地区气温年较差较大。

原因是中纬地区四季变化明显，低纬地区终年高温。

气温年较差最小的地区出现在赤道附近的海洋上。

2．等温线弯曲与闭合的成因分析（1）等温线弯曲的成因分析①陆地上一般考虑山脉或谷地。

等温线穿过山地时一般向气温高的方向凸出，穿过谷地时，一般向气温低的方向凸出。

②海洋上一般考虑洋流。

等温线凸出方向与洋流流向相同。

③等温线的弯曲还可能与海陆分布有关。

1月份同纬度的陆地等温线向南凸，海洋上向北凸；7月份，同纬度的陆地上等温线向北凸，海洋上向南凸。

（即“一陆南，七陆北；一海北，七海南”。

）（2）闭合等温线的成因分析（高、低温中心）①低温中心：低温中心一般与地形有关，山地一般为低温中心；纬度较高的盆地在冬季时也往往成为低温中心，纬度较高的山脉冬季风的迎风坡也往往成为低温中心。

②高温中心：一般地势较低的盆地往往成为高温中心；城市也往往是高温中心（热岛效应）。

高考总复习：大气运动的规律考纲解读考点提示大气运动的基本形式；大气的水平运动。

复习建议气压的分布规律；理解热力环流的成因、大气水平运动的成因及特点。

知识清单一、热力环流1．形成热力环流的根本原因是太阳辐射能的________分布不均，造成高低纬度之间的温度差异。

2．热力环流的形成：地面________不均→空气垂直运动→同一水平面上________差异→大气的水平运动。

二、大气的水平运动——风1．形成风的直接原因是________，即促使大气由高气压区流向________的力，其垂直于________。

2．大气水平运动的作用力中地转偏向力始终与风向________，只影响________不改变________；摩擦力始终与________相反，既影响________又影响风向。

3．高空风向：高空大气在气压梯度力和地转偏向力的影响下，风向与等压线________。

4．近地面风向：除了受水平气压梯度力和地转偏向力的影响外，还要受________的影响，在三力的共同作用下，风向与等压线________。

参考答案：一、纬度冷热气压二、水平气压梯度力低气压区等压线垂直风向风速风向风速平行摩擦力成一夹角考点聚焦对流层气压的分布规律气压分布的基本规律气压与高度：气压是指单位面积上所承受的大气柱的质量，因此在同一地点，气压随高度的增加而减小，下高上低是绝对规律。

所以平常所说的“高压”“低压”都是针对同一水平面上的气压差异而言,在高空无论形成“高压”还是“低压”，其气压都不会比近地面的气压高。

气压与温度：等压面是空间气压值相等的各点所组成的面，地面受热均匀等压面一般呈水平状态，地面受热不均匀，则往往引起等压面的上凸或下凹。

一般规律是：地面温度高→空气上升→形成低压→等压面下凹；地面温度低→空气下沉→形成高压→等压面上凸。

因此等压面上凸的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区，即“凸高凹低”。

【高清课堂高考总复习大气运动规律】00：07：05~00：09:25【典型例题】读下图，1至4点按气压由高到低排序：＿＿＿＿＿解析：本题考察的是气压值高低的比较，弯曲的等压面是2000米高空气压值的分布情况，我们知道垂直方向上，气压随高度的增加而减小，所以1>3，,4>2，根据等压面判断判断，3的气压高于4点的气压，因此得出结论1>3>4>2。