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2017-2018学年山东省日照市高三（下）期中语文试卷（4月份）副标题一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）1.下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（）A. 斑马线是行人的安全线、生命线，礼让斑马线不仅是文明行为，更是法律规定。
新交规出台后，车让行人蔚然成风。
．．．．．B. 绿水青山就是金山银山，只有精准实施环境保护政策，才会让祖国大地表里山．．．河．，山更青天更蓝，人民生活更幸福。
C. 随着时代的发展，传统家书离我们越来越远，但家书因寄寓着亲情、艺术、历史等丰富内涵而历久弥新．．．．，愈加珍贵。
D. 对腐败分子发现一个就要坚决查处一个，要抓早抓小，有病就马上治，发现问题及时处理，不能养痈遗患。
．．．．．【答案】B【解析】A．蔚然成风：形容一种事物逐渐发展，盛行，从而形成良好风气。
这里形容车礼让行人意境成为了良好的风气，使用此成语正确；B．表里山河：指有山河天险作为屏障。
这里是说实施精准实施环境保护政策才会让祖国大地呈现新面貌，而不是说有山河天险作为屏障，使用错误；C．历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
这里形容家书经历长久反而更加具有价值，使用正确；D．养痈遗患：比喻纵容包庇坏人坏事，结果会遭受祸害。
使用正确；故选：B。
本题考查正确使用成语的能力。
成语的考查是命题的一个常项。
主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。
考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。
成语辨析题的设错角度：一、望文生义。
有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。
二、断词取义。
成语的意义具有完整性。
如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。
三、轻重失度。
有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
四、语义重复。
成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。
山东省日照市2018届高三下学期第一次模拟考试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
汉武帝独尊儒术之后，儒学成为王朝的正统思想，大量的儒生成为政府官员，从而影响了政府的选官制度。
汉魏晋时期的官僚制度以文人为本，武人作为与文人对立的一个社会群体，其入仕升迁变得尤为艰难。
两汉选官制度以察举为主体，主要是举孝廉，孝悌、廉政成为政府选官的主要标准，大量儒生通过岁举孝廉进入政府。
两汉在察举制基础上还形成了“四科取士”的选官标准，德行、通经两科偏重儒生，而明法、吏能两科则偏重文吏。
在此标准下，儒生与文吏构成了两汉官员的主要来源，二者只是专业知识背景不同，但都属文人群体。
魏晋时期，察举制度的地位与作用已开始下降，九品中正制成为选官制度的主体，这保证了魏晋士族在政治上的世袭特权，士族成为政府官僚的主要来源。
文化是士族形成的必要条件，士族就是士人官僚的家族，他们凭借雄厚文化而世代居官。
士族子弟通常先依门第获得较高的品级，然后入仕升迁，易累迁至高位，而文吏和武人的仕途则举步维艰。
魏晋士族不仅是文化的传承与创造者，更成为以文化被授予官职的受益者。
作为与士族相对应的武人，往往学识浅薄，既不具备为官任职的条件，也无入仕升迁的资格。
东汉末至魏晋，为了适应战争需要，以将军号为代表的武官官号被大量授予军队的长官，同时也会授予文官和地方官。
武官官号与官职逐渐分离，以一种加官的形式在国家的官僚体系中扩散。
武官官号与具体事务的分离，促使其散阶化进一步地发展。
武官的散阶化使武官官号不再是武人的专属官职，越来越多的文人被授予武官官号。
对于武人来说，武官的散阶化不仅使武官官号贬值，而且使得他们上升的机会变小。
在官僚系统中获得武官官号的文人较于武人来说更具有优势，更容易升迁。
《晋书·甘卓传》中的甘卓被授予前锋都督、扬威将军，凭借军功被任命为豫章太守；《晋书·刘弘传》记载的牙门将皮初虽有军功，却不能被授予太守之职。
高三校际联合考试语文2018．04 本试卷共10页，满分150分。
考试用时150分钟。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
文化自信是发自内心的对自身文化的价值、能力和前途的坚信，是一种内在的精神力量。
文化自信是民族意义上的文化自信。
换言之，我们所讲的文化自信是对民族文化的自信，是在文化层面对本民族自我价值、自我能力和自我发展前景的自觉持守。
文化自信首先表现为文化自觉。
文化自觉是一个民族对于自身文化，以及自身文化与其他民族文化关系的理性把握。
就我国而言，对中国精神的光大，对民族传统文化的理性清理、创造性转化和创新性发展，既是文化自觉的当代表现，更是文化自信的切实践行。
最近二三十年，我们肯定民族文化的价值，对历史悠久的中华文化怀有温情和敬意，对不同学术繁荣时期的价值有深刻认识，对老子、孔子、墨子等一大批思想大家倍加推崇，对浩如烟海的传统典籍进行认真整理和创造性阐发。
这些都不是外力强加给我们的，而是积淀于我们内心的价值认同，是对民族文化的价值坚守。
这也表明，我们的文化自觉意识日益增强，作为文化自觉最高表现形态的文化自信日益坚定。
文化自信其次表现为自觉的文化批判和价值重构。
在积极传承中华优秀传统文化的同时，能够清醒地看到民族传统文化的不足，勇于并善于对其进行清理，通过文化批判为新的价值重构创造条件。
中国历史上不同学派、不同思想相互激荡，往往在碰撞中相互吸收甚至相互融合，这中间就包含着文化批判和价值重构。
明清之际启蒙思想家对专制政治和专制帝王的批判，都是对传统文化糟粕的批判：近代谭嗣同、梁启超等希望通过对传统文化的批判拯救中国。
通过对民族传统文化的清理、对西方文化合理成分的吸纳，进行新的价值重构，我们不断坚定文化自信。
文化自信还表现为对民族文化当下状况的充分肯定和对未来前景的满怀信心。
建设中国特色社会主义文化，在全社会培育和弘扬社会主义核心价值观，光大并践行中国精神，是我们基本的价值取向。
高三校际联合考试英语2018.04 本试卷共四部分，共12页。
满分150分。
考试时间120分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．一、二部分选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．三、四部分必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案；然后再写上新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．Why is Ann so upset?A．She failed one of her exams．B．She is worrying about other lessons．C．She has no time to do her math homework．2．What type of food does the woman eat?A．Junk food．B．Healthy food．C．Delivered food．3．What will the man probably do to stay warm?A．Use a blanket．B．Turn on the heater．C．Drink some hot chocolate．4．What are the speakers mainly talking about?A．The man’s career．B．The man’s travel plan．C．The man’s plan after graduation．5．What are the speakers’opinions about the painting?A．It’s simple．B．It’s colorful．C．It’s complex．第二节(共15小题；每小题1．5分，满分22．5分)听下面5段对话或独白。
高三语文试题参考答案及评分标准1．D 【解析】A项，曲解文意，原文“文学批评的‘远’和‘近’，既是批评态度问题，也是批评方法问题”，不是指文学批评的“远”是态度问题，“近”是方法问题。
B项，强加因果。
C项，原文“他们的批评文章往往不合常规套路”，“往往”表明不是全部，“不合常规套路”文中未表明是弱点。
2．C 【解析】文章第三段阐述作家的文学批评实践，不是旨在阐明作家的文学批评已回归文学本体，而是阐明文学批评回到文学本体的可行性（方法）。
3．A 【解析】原文“‘远’，指评论者与作家距离适当‘远’一点，才能葆有客观性”，可知，距离作家“远”一点是葆有客观性的必要条件，而非充分条件。
4．D 【解析】“敬仰之情”不当。
5．①这些故事富有生活情趣，丰富了文章内容。
②这些故事都与灯火有关，带给人们温暖、亲切的回忆，深化主题。
【评分标准】答出一点得2分，答出两点得5分。
6．①表达了对消逝的灯火的怀念之情。
②蕴含着对灯火消逝的遗憾之情。
③体现了作者对现代文明的思考。
【评分标准】6分。
每点2分。
7．D 【解析】原文是“到2030年，集成电路产业链主要环节达到国际先进水平”。
8．B、E 【解析】A项，“只要掌握了芯片技术，我国手机产业就……”说法太绝对。
C项，“由于芯片产业投资回报率低”错，原文是“由于投资回报周期太长”。
D项，文中没有提到“5G全套网络解决方案”对全球智能手机的发展起到引领作用。
9．①国家制定相关政策，鼓励与扶持芯片产业发展，加强集成电路等专业技术人才的培养。
②国产手机芯片企业要抓住机遇，加强科研，实现“弯道超车”。
【评分标准】4分。
答对一点得2分。
意思对即可。
【解析】联系材料三和材料四，从国家和企业两个角度作答。
10．A 【解析】使……屈服。
11．B 【解析】“出”指京官外调地方任职。
12．B 【解析】“取消扰民行动”错。
13．（1）还要供给皇帝打猎，维修桥梁平整道路，劳力即使尽量节省，还是不能少于几万人。
2018年高三校际联合检测语文本试卷分为第I卷和第II卷两部分，共10页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。
2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能答在试题卷上。
3．第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置．不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全部正确的项是A．松柏．(bǎi) 门闩．(shuān) 嚼．舌头(jué) 麻痹．大意(bì)B．媲．美(pì) 守拙．(zhuō) 滞．纳金(zhì) 便．宜行事(biàn)C．包扎．(zhā) 胚．胎(pēi) 处．方药(chǔ) 数．见不鲜(shuò)D．奇葩．(pā) 冠冕．(miǎn) 潜．台词(qián) 灯影幢．幢(zhuàng)2．下列词语中，没有错别字的一组是A．闺蜜博弈数码港韬光养晦B．会晤暴躁掉书袋德高望众C．融恰浏览局域网白呜得意D．膨胀胸襟亲合力共商固是3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是德国战后全民反思二战罪行，承担责任，请求____________，严格执行赔偿协定德国总理默克尔严肃_____________，德国对纳粹犯下的罪行负有‚永久责任‛。
相比之下，日本政府却缺少德国人反省战争的勇气，不但不反省，___________否定战争罪行，没有承担战争责任的起码道德。
A．宽恕重审而且 B．宽容重审反而C．宽恕重申反而 D. 宽容重申而且4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A．现代社会．有些人心浮气躁，追名逐利，总是做出一些突破道德底线的事，为自己的出名摇旗呐喊．．．．，吸引众人的眼球。
高三校际联合考试英语2018.04 本试卷共四部分，共12页。
满分150分。
考试时间120分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．一、二部分选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．三、四部分必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案；然后再写上新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．Why is Ann so upset?A．She failed one of her exams．B．She is worrying about other lessons．C．She has no time to do her math homework．2．What type of food does the woman eat?A．Junk food．B．Healthy food．C．Delivered food．3．What will the man probably do to stay warm?A．Use a blanket．B．Turn on the heater．C．Drink some hot chocolate．4．What are the speakers mainly talking about?A．The man’s career．B．The man’s travel plan．C．The man’s plan after graduation．5．What are the speakers’opinions about the painting?A．It’s simple．B．It’s colorful．C．It’s complex．第二节(共15小题；每小题1．5分，满分22．5分)听下面5段对话或独白。
可能用到的相对原子质量: H-1 C-2 O-16 S-32 Cu-64第I卷一、选择题: 本题共13小題，每小题6分，共78分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7、明代医学巨著《本草纲目》中记载了很多化学物质。
下列选项所描述的物质在分类上不同于其它三种的是A.“其状如水似银，故名水银。
者，流动貌”B.“绿矾新出窟未见风者，正如琉璃色，人以为石胆”C.“石之津气，钟聚成乳，滴溜成石，故名石钟乳”D.“石碱，出山东济宁诸处。
彼人采蒿攀之属，……浣衣发面，甚获利也”8、设N A为阿伏加德罗常数的值。
下列叙述不正确的是A.1molC n H2n+2分子中含共价键数为(3n+1) N AB.4.6gSO2和CO2的混合气体含有的电子数为2.3N AC.25g胆矾溶于水制成1L溶液，溶液中Cu2+数为0.1N AD.1molFeI2与1molCl2完全反应时转移的电子数为2N A9、乙酸龙脑酯又名乙酸冰片酯，结构示意图如图。
具有清凉的松木香气，是日化香精配制常用的香精。
下列关于乙酸龙脑脂的说法正确的是A.乙酸龙脑酯的分子式为C12H22O2B.乙酸龙脑酯的一氯代物有9种C.乙酸龙脑酯可以发生加成、消去、氧化等反应D.乙酸龙脑酯可由1,7,7-三甲基二环庚烷-2-醇()与乙酸发生取代反应制得10、四氧化锡(SnCl4) 用作媒染剂和有机合成上的氯化催化剂。
实验室制备四氯化锡的装置如下图(部分夹持装置已略去)，已知：①金属锡熔融时通入干燥氯气反应可生成四氯化锡；②无水四氧化锡熔点-33℃，沸点114.1℃；③无水四氧化锡遇水蒸气生成白色烟雾。
下列说法不正确的是A.实验时滴加浓盐酸反应一段时间，然后再点燃④处的酒精灯B.①、②、⑥、⑦的试管中依次盛装MnO2、饱和食盐水、浓H2SO4、NaOH溶液C.⑤装置用于收集SnCl4，浸泡在冷水浴中效果更好D.⑥、⑦两个试管可以用一个装有碱石灰的干燥管来代替11、A、B、C、D、E 是五种原子序数依次增大的短周期主族元素，B的原于核外电子层数为n，核电荷数为2n2- 1，原子最外层电子数为2n+1；A与C同主族但不相邻；D原子最外层电子数等于电子层数的2倍。
2017-2018学年第一学期期中学分认定考试（2011级）语文试题本试卷分第I卷和第II卷两部分，共6页。
满分150分。
考试用时150分钟。
答题前，请务必将班级、姓名和考试号填写（或填涂）在答题卡和答题纸的规定位置。
第I卷（共60分）注意事项：1、第I卷共20小题。
2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。
一、（共9小题，每小题3分，共27分）1、下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A、贮．藏（zhù）鞭笞．（chī）瞠．目结舌（chēng）泱．泱大国（yāng）脍．炙人口（kuài）B、麻痹．（bì）包庇．（bì）妄自菲．薄（fēi）步履蹒．跚（pán）心潮澎湃．（pài）C、疲惫．（bèi）模．样（mó）濒．临绝境（bīn）并行不悖．（bèi）咬文嚼．字（jiáo）D、畸．形（jī）眼睑．（jiǎn）破绽．百出（zhàn）方枘．（ruì）圆凿虚与委蛇．（shé）2、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A、殷．勤/殷．切迫．击炮/迫．切性绰．约/绰．绰有余擢发难数．/数．典忘祖B、刹．那/古刹．倒．胃口/倒．霉运累．赘/果实累．累强．弩之末/强．人所难C、佣．工/佣．金干．细胞/干．休所攒．射/万头攒．动解．甲归田/解．囊相助D、落．笔/落．魄冲．锋枪/冲．击波剥削．/瘦削．不堪靡．磨之音/风靡．一时3、下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（）A、伺．候（sì怯．生生（qiè）冠．心病（guān）不揣．冒昧（chuǎi）B、愠．色（yùn）闹别．扭（biè）发横．财（hèng）闭目塞．听（sè）C、舛．误（chuǎn）煞．风景（shā）文绉．绉（zhōu）飞扬跋扈．（hu）D、咋舌．（zé）处．方药（chǔ）露．(lòu)马角刚愎．（bì）自用4、下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（）A、傅雷先生耻于蜗角虚名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻（zhēn）完美，终以卷帙浩繁的译著享誉学界。
高三校际联合考试理科数学第Ⅰ卷（共60分）一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1. 已知全集为实数集，集合，，则为（）A. B. C. D.【答案】A【解析】分析：先利用一元二次不等式的解法、对数函数的定义域化简两个集合，再进行补集和交集运算．详解：因为，，则，.故选A．点睛：利用描述法表示集合时，一定要注意其代表元素的意义，如表示的函数的定义域，为数集；表示的函数的值域，为数集；表示的函数的图象，为点集．学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...学|科|网...2. 《九章算术》第三章“衰分”中有如下问题：“今有甲持钱五百六十，乙持钱三百五十，丙持钱一百八十，凡三人俱出关，关税百钱，欲以钱数多少衰出之，问各几何？”其意为：“今有甲带了钱，乙带了钱，丙带了钱，三人一起出关，共需要交关税钱，依照钱的多少按比例出钱”，则乙应出（所得结果四舍五入，保留整数）（）A. B. C. D.【答案】D【解析】分析：首先分析题意，然后结合所带钱的比例求解乙应出的钱数即可.详解：因为甲持560钱，乙持350钱，丙持180钱，甲、乙、丙三人一起出关，关税共100钱.要按照各人带钱多少的比例进行交税.则乙应付：钱.本题选择D选项.点睛：本题主要考查数学文化，对新知识的理解及其应用等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.3. 已知，则的值为（）A. B. C. D.【答案】C【解析】分析：因为，，所以利用诱导公式进行化简求值．详解：因为，所以.故选C．点睛：对于诱导公式（）的记忆要正确，其记忆口诀为“奇变偶不变，符号看象限”．4. 若抛物线上一点到其准线的距离为，则抛物线的标准方程为（）A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析：∵抛物线，∴准线为，∵点到其准线的距离为4，∴，∴，∴抛物线的标准方程为.考点：1.抛物线的标准方程；2.抛物线的准线方程；3.点到直线的距离.5. 已知向量，，，则“”是“”的（）A. 充要条件B. 必要不充分条件C. 充分不必要条件D. 既不充分也不必要条件【答案】B【解析】由题得，等价于.先考虑充分性，成立不能推出m=2成立,所以“”是“”的非充分条件.再考虑必要性，m=2成立可以推出成立，所以“”是“”的必要条件.所以“”是“”的必要非充分条件.故选B.6. 已知函数，若，，，则，，的大小关系是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】由于,故函数为奇函数,由于,故函数为定义域上的增函数,而,所以,故选D.7. 如图为某几何体的三视图（图中网格纸上每个小正方形的边长为），则该几何体的体积等于（）A. B. C. D.【答案】A【解析】分析：由题意首先确定该三视图对应的几何体，然后结合几何体的空间结构求解该组合体的体积即可.详解：由三视图可知该几何体是一个组合体，从下到上依次为：长宽高分别为的长方体；半径为的半球；底面半径为，高为的圆锥；据此可得该几何体的体积为：.本题选择A选项.点睛：(1)求解以三视图为载体的空间几何体的体积的关键是由三视图确定直观图的形状以及直观图中线面的位置关系和数量关系，利用相应体积公式求解；(2)若所给几何体的体积不能直接利用公式得出，则常用等积法、分割法、补形法等方法进行求解．8. 在中，点是线段上任意一点，是线段的中点，若存在实数和，使得，则（）A. B. C. D.【答案】D【解析】分析：由题意结合中点的性质和平面向量基本定理首先表示出向量，，然后结合平面向量的运算法则即可求得最终结果.详解：如图所示，因为点D在线段BC上，所以存在，使得，因为M是线段AD的中点，所以：，又，所以，，所以.本题选择D选项.点睛：(1)应用平面向量基本定理表示向量的实质是利用平行四边形法则或三角形法则进行向量的加、减或数乘运算．(2)用向量基本定理解决问题的一般思路是：先选择一组基底，并运用该基底将条件和结论表示成向量的形式，再通过向量的运算来解决．9. 条形码是由一组规则排列的条、空及其对应的代码组成，用来表示一定的信息，我们通常见的条形码是“”通用代码，它是由从左到右排列的个数字（用表示）组成，这些数字分别表示前缀部分、制造厂代码、商品代码和校检码，其中是校验码，用来校验前个数字代码的正确性.图（1）是计算第位校验码的程序框图，框图中符号表示不超过的最大整数（例如）.现有一条形码如图（2）所示（），其中第个数被污损，那么这个被污损数字是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】分析：首先理解条形码的编码规则，然后结合流程图确定其功能，最后结合所给选项中的数值验证正确的校检码即可.详解：由流程图可知，S表示的结果为前12项中所有偶数项之和，T表示的结果为前12项中所有奇数项之和，则：S=7+7+4+1+9+1=29，T=9+a3+0+0+1+9=19+a3，M=3×29+19+a3=106+a3，检验知，，可知，结合选项进行检验：若，则，不合题意；若，则，符合题意；若，则，不合题意；若，则，不合题意.本题选择B选项.点睛：识别、运行程序框图和完善程序框图的思路(1)要明确程序框图的顺序结构、条件结构和循环结构．(2)要识别、运行程序框图，理解框图所解决的实际问题．(3)按照题目的要求完成解答并验证．10. 设函数，已知集合，，若存在实数，使得集合中恰好有个元素，则的取值范围是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】分析：先理解集合的含义，将问题转化为三角函数的周期进行求解．详解：集合表示函数的最值对应的点一定在直线上，且当时，由得，若存在实数，使得集合中恰好有个元素，即可将函数适当平移，则，即，解得.故选A．点睛：本题以集合为载体考查三角函数的对称性、周期性，是高考命题创新型试题的一个热点，解决与集合有关的复合命题的关键是准确理解集合的实质，把问题转化为我们熟悉的基本运算和基本性质．11. 已知直线与双曲线右支交于，两点，点在第一象限，若点满足（其中为坐标原点），且，则双曲线的渐近线方程为（）A. B. C. D.【答案】B【解析】设，，则.∴得，即.∵点满足∴∴∵∴∴，即∵双曲线的渐近线方程为∴双曲线的渐近线方程为故选B.12. 已知，，若存在，，使得，则称函数与互为“度零点函数”.若，与（为自然对数的底数）互为“度零点函数”，则实数的取值范围为（）A. B. C. D.【答案】B【解析】由题意可知，且f(x)在R上单调递减，所以函数f(x)只有一个零点2.即，得。
高三校际联合考试语文本试卷共10页，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
文化自信是发自内心的对自身文化的价值、能力和前途的坚信，是一种内在的精神力量。
文化自信是民族意义上的文化自信。
换言之，我们所讲的文化自信是对民族文化的自信，是在文化层面对本民族自我价值、自我能力和自我发展前景的自觉持守。
文化自信首先表现为文化自觉。
文化自觉是一个民族对于自身文化，以及自身文化与其他民族文化关系的理性把握。
就我国而言，对中国精神的光大，对民族传统文化的理性清理、创造性转化和创新性发展，既是文化自觉的当代表现，更是文化自信的切实践行。
最近二三十年，我们肯定民族文化的价值，对历史悠久的中华文化怀有温情和敬意，对不同学术繁荣时期的价值有深刻认识，对老子、孔子、墨子等一大批思想大家倍加推崇，对浩如烟海的传统典籍进行认真整理和创造性阐发。
这些都不是外力强加给我们的，而是积淀于我们内心的价值认同，是对民族文化的价值坚守。
这也表明，我们的文化自觉意识日益增强，作为文化自觉最高表现形态的文化自信日益坚定。
文化自信其次表现为自觉的文化批判和价值重构。
在积极传承中华优秀传统文化的同时，能够清醒地看到民族传统文化的不足，勇于并善于对其进行清理，通过文化批判为新的价值重构创造条件。
中国历史上不同学派、不同思想相互激荡，往往在碰撞中相互吸收甚至相互融合，这中间就包含着文化批判和价值重构。
明清之际启蒙思想家对专制政治和专制帝王的批判，都是对传统文化糟粕的批判：近代谭嗣同、梁启超等希望通过对传统文化的批判拯救中国。
通过对民族传统文化的清理、对西方文化合理成分的吸纳，进行新的价值重构，我们不断坚定文化自信。
文化自信还表现为对民族文化当下状况的充分肯定和对未来前景的满怀信心。
建设中国特色社会主义文化，在全社会培育和弘扬社会主义核心价值观，光大并践行中国精神，是我们基本的价值取向。
这不仅是价值观自信的表现，更是我们文化自信的集中体现。
我们坚信文化自信能使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。
(摘编自李宗桂《文化自信是强大的精神力量》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A．文化自信是对本民族文化的自信，对待民族文化要多些坚守，少些批判。
B．文化自信是文化自觉的最高表现形态，二者虽相互关联但是不能够等同。
C．进行新的价值重构，必须以文化批判为基础，对传统文化进行理性清理。
D．文化自信从文化自觉开始，经过文化批判，其终极目的是新的价值重构。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A．文章以文化自信的内涵为立论前提，围绕文化自信从三个方面逐层展开论述。
B．文章第二段阐述文化自觉，用对比论证阐明了文化自信和文化自觉的关系。
C．第三段通过列举事例，阐明了中国传统文化发展中包含着文化批判和价值重构。
D．最后一段阐明，坚定文化自信，才能够更好地建设中国特色社会主义文化。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A．文化自信具有鲜明的民族性，民族文化的内容是不断丰富、不断发展的。
B．如果不发自内心地整理传统典籍，就谈不上文化自觉，更谈不上文化自信。
C．只要积极传承优秀传统文化，并进行新的价值重构，就能树立文化自信。
D．五四新文化运动就是对民族传统文化进行自觉的文化批判和新的价值重构。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成4～6题。
梦中人崔永照①周明下岗了，他实在装不出“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的洒脱，失魂落魄地回到清水镇岗洼村拮据的家。
为一家六口人吃喝拉撒犯愁的他，考虑再三，决定发挥自己在工厂职工餐厅做过饭的“特长”，就在镇上开了一家饭店。
原想自此就能财源滚滚了，可事与愿违，尽管天天忙得团团转，但日子仍过得紧巴巴的。
②幸运的事在不经意间就降临到了周明的头上。
那是陌上花开的三月，县里开展新农村建设结对扶贫活动，县纪委副书记江强到岗洼村驻村，和周明结成了帮扶对子。
他经常到周明的饭店了解经营情况，帮着出主意想办法。
江强每次到饭店脸上总会流露出别人不易察觉的心痛与焦虑，他曾多次建议周明到城里正规烹饪学校学成技术再开饭店，周明总以种种理由搪塞过去。
后来，江强隔三差五就会光顾周明的饭店，饭后立即付款，从不赊账。
可周明很“怕”江强，觉得他是个最难缠的客人，因他太挑剔，每次吃饭不是说饭菜色香味不佳，就是说做的菜没掌握住火候。
③那天中午，江强又来吃饭了，点了鱼香肉丝和烧青菜。
哪知，菜上来后，江强只吃了一口，就皱起眉头，“啪”一摔筷子，冲着周明嚷道：“周老板，你做这菜啥味道都没有，是人吃的吗?我看你去大城市大饭店学上十年也做不出好饭菜!要是你能，我就请你全家去五星级大酒店吃饭……”④顾客都哄堂大笑起来，周明当时脸色铁青，大脑一片空白，懵懵懂懂傻愣了好一会儿，才缓过神来，抓起吧台上的菜谱恶狠狠地摔在地上，几步跨到前面，指着江强说：“你不要瞧不起人，咱们骑驴看唱本——走着瞧!”说完冲进一个雅间，狠狠一摔房门，震得窗玻璃“哗啦啦”地响。
⑤傍晚，周明一进家门就给妻子诉起了委屈：“气死我了，看不出来，江强坏得很，尽给我使绊磕。
”⑥“咋了?我看人家对咱们可不赖。
”妻子吃了一惊。
⑦“这生意不做了，我要上省城学做饭去。
我就不信有多难学。
看我学成手艺，不气死他个龟孙……”周明把牙咬得咯嘣响。
⑧第二天，周明将酒店转给别人，告别妻儿，带着盘缠到省城一家专业烹饪学校学习。
他肯吃苦又勤奋好学，仅一年时间，烹饪技术就有了质的飞跃。
他还潜心学习经营之道，增长了见识，积累了经验。
回到家乡，周明在县城一黄金地段开了一家大酒店，常常顾客盈门。
⑨县城的很多同行都有点儿坐不住了，时常聚在一起探讨周明的经营之道：“这周明用的是啥招，每天的食客就像不断线的流水，一波接一波从四面八方淌进来……”⑩周明曾多次说，江强太小看人，一定要找他算账。
11那年夏天，老家侄子娶媳妇，周明回到乡下，中午和村里马支书在一起吃饭时，又牢○骚满腹说起了江强。
多喝了几杯酒，面涌酡颜的马支书勃然大怒：“你个没良心的东西!人家图个啥?那时你在镇上开的饭店，饭菜质量差，收入上不去，日子不好过，他都替你心焦。
可几次劝你出去接受专业培训，你都不听，在吃饭时指出你饭菜的毛病，也打动不了你，你还犟得跟倔驴似的。
”马支书打了个酒嗝，撩了一下发白的鬓角，深叹一口气，“后来，他觉得以你的性情，好好跟你说是没有用的，只能想着法子改变你。
那次他在你饭店大发脾气，是他出于无奈才拿出的‘激将法’，不想还真奏效了……”12马支书话没说完，面对众人，周明已是热泪横流。
一语惊醒梦中人!○4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A．周明前期开饭店收入甚微和学有所成后酒店顾客盈门形成对比，突出了江强对帮助周明脱贫所发挥的重要作用。
B．小说善于通过细节表现人物，周明把菜谱“恶狠狠地摔在地上”“把牙咬得咯嘣响”，写出了周明的恼火和不愿服输的性格。
C．第○11段采用倒叙的方式，通过马支书的回忆，揭开了江强当年为饭菜质量大发脾气的谜底，体现了江强的良苦用心。
D．文章语言质朴、平实，综合运用动作、语言、侧面烘托等多种描写手法刻画了特征鲜明的人物形象，具有很强的艺术感染力。
5．结合全文，简要分析第③段的作用。
(5分)6．关于这篇小说的主人公，有人认为是周明，也有人认为是江强。
请结合文本，谈谈你的观点和理由。
(6分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一按照联合国老龄化社会的标准：当一个地区60岁以上人口占比超过10％，65岁以上人口占比超过7％，该地区进入老龄化社会。
2016年我国总人口13.8亿人，60岁以上人口2.3亿人，65岁以上人口1.49亿人。
(摘编自《中国养老行业发展现状及市场调查分析》) 材料二中国是崇信儒家文化的国家．长期以来形成了“家庭养老”的传统模式。
选择家庭养老的人们，他们生活在家庭中，感到“熟悉”和“自由”，经济上也比较划算；从社会的角度考虑，家庭养老的社会硬件设施成本几乎为零。
但现代社会的人际竞争加剧，生活节奏加快，工作负担加重，致使家庭养老的人力成本剧增，一般家庭难以承受，赡养者疲惫不堪；加上“421型”家庭的增多、空巢家庭等等问题的出现，家庭养老这一传统养老方式必将随家庭结构的变化而向其它养老方式过渡。
机构养老也是我国重要的养老模式，它由专门的养老机构将老人集中起来，进行全方位的照顾。
机构养老分为三类：国营养老机构、集体所有养老机构、民办养老机构。
据调查，更多老人趋向于国营养老机构，是出于对“国字头”的传统信任感。
但在不同城市，状况有所不同，正规的养老机构，其日常管理非常严格，各方面条件优越，入住率较高。
随着社区管理的完善和发展，社区居家养老也很受青睐。
它的基本做法是：在城市各个社区建立养老护理服务中心，老人仍然居住在自己的家里，享受服务中心提供的营养和医疗护理以及心理咨询，并由服务中心派出经过训练的养老护理员按约定定时到老人家中为老人提供做饭、清扫、整理房间等家务服务和陪护老人、倾听老人诉说的亲情服务。
(摘编自《国内外养老模式的比较与借鉴》) 材料三欧美法律并未明确规定子女必须供养父母，家庭养老在欧美社会只占一小部分。
欧美强调个人的独立性，在养老上表现得尤为突出，故其养老模式定义为独立型。
完全由老人构成的家庭在欧美家庭中占有较大的比例。
欧美人士年轻时喜欢独立居住．老年后依旧热爱，他们强调个人应该在尽量少地依赖别人的情况下独立生存的价值观。
从日本的家庭观念与养老观念来看，日本人民依旧认为父母与已婚孩子同住才是正常安宁的生活状态。
在三代同堂的家庭里，父母将养老的希望寄托于长子，而对较小的孩子则不抱以希望。
同时，长子可继承父母家产，分家出去的孩子则无继承的权利。
日本政府也推出了家庭养老保障措施，如：若子女照顾低收入的70岁以上的老人，可享受免税；若老年人的照顾需要特殊设备，政府予以提供。
此外，政府也利用舆论呼吁提倡三代同堂、子女应赡养老人的观念。
(摘编自《江苏省大学生实践创新训练立项项目阶段性成果》) 7．下列对我国人口年龄结构和养老模式的理解，不正确的一项是(3分)A．根据联合国老龄化社会的标准，参照材料一中的相关数据，2016年我国已经进入老龄化社会。
