教师资格证考试试题(及解析)
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2024年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力,当年轻教师来请教时,卢老师说:哪有什么妙计,我只不过是把教学当做是教孩子走路,只需要走到带着走,最后让学生自己走,卢老师的做法()。
A. 尊重了学生的选择性B. 尊重了学生的差异性C. 尊重了学生的独立性D. 尊重了学生的独特性答案:C。
解析:本题考查“以人为本”的学生观。
“以人为本”的学生观强调,学生是发展的人,是独特的人,是具有独立意义的人。
其中,学生作为具有独立意义的人,意味着:(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在;(2)学生是学习的主体;(3)学生是责权的主体。
将学生视为独立意义的人,就要在教育教学实践中将学生视为学习的主体。
教师需要树立学生在教育过程中的主体地位,充分地调动学生的积极性。
题干中,在教育教学中,卢老师从最初的“背着学生走”到“带着学生走”,再到“让学生自己走”,尊重了学生的学习主体地位、调动了学生的学习积极性,从而培养出了学生较强的问题解决能力。
C项正确。
2.在家长的强烈要求下,某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课,高考时这几科取得了好成绩,该校的做法()。
A. 适应了均衡发展的要求B. 背离了学生全国发展的要求C. 遵循了学生发展的规律D. 符合社会对人才质量的要求答案:B。
解析:本题考查素质教育的实质。
素质教育是促进学生全面发展的教育,实施素质教育要求学校和教师不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的思想品德,增强学生的身心素质以及培养学生的劳动观念等。
题干中提到的学校只注重提高学生的学习成绩,忽略了学生其他方面的发展,背离了学生全面发展的要求。
B 项正确。
3.在学习惰性气体,在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事:“同学们要向科学家学习,千万别做惰性气体’。
教师资格证考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育的本质属性是()。
A. 阶级性B. 社会性C. 传递性D. 创造性2. 教师职业道德的基本内容包括()。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 以上都是3. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段?()A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育心理学中,学习动机的分类不包括()。
A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 个人动机5. 以下哪种教学方法强调学生的主动参与和探究?()A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法6. 教育评价的目的是()。
A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生全面发展C. 增加学生负担D. 满足家长需求7. 教育心理学中,自我效能感是指个体对自己完成特定任务的()。
A. 能力评估B. 情绪反应C. 行为倾向D. 社会期望8. 教师在教学过程中应遵循的基本原则不包括()。
A. 科学性原则B. 启发性原则B. 强制性原则D. 因材施教原则9. 以下哪个选项不是教育的三大支柱之一?()A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 社会适应能力10. 教师在教学过程中应如何对待学生的错误?()A. 严厉批评B. 忽视不理C. 正确引导D. 惩罚处分答案:1-5 DBCCB 6-10 BBABC二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述教师专业发展的途径有哪些?答案:教师专业发展的途径主要包括:终身学习、教育实践、教育研究、同行交流、专业培训等。
2. 描述一下班级管理中“正面激励”策略的实施方法。
答案:正面激励策略在班级管理中可以通过表扬、奖励、肯定学生的优点和进步,鼓励学生积极参与课堂活动,以及创造一个积极、支持性的学习环境来实施。
三、案例分析题(每题15分,共30分)1. 案例:某学生在数学考试中成绩不理想,情绪低落,作为班主任,你应该如何帮助他?答案:作为班主任,首先要给予学生情感上的支持,倾听他的感受,帮助他分析考试失利的原因。
教师资格证考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育的根本任务是:A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案:B2. 以下哪项不是教育的基本原则?A. 公平性原则B. 客观性原则C. 尊重学生原则D. 因材施教原则答案:B3. 教师职业道德的核心是:A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 严谨治学D. 教书育人答案:B4. 学生发展的核心素养包括:A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 所有选项答案:D5. 以下关于教师与学生关系的说法,不正确的是:A. 教师是知识的传授者B. 学生是知识的接受者C. 教师是学生学习的引导者D. 学生是教师教学的主导者答案:D6. 教育评价的主要目的是:A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 确定学生成绩等级D. 惩罚表现不佳的学生答案:B7. 以下哪项不是教育法规的内容?A. 教育法B. 义务教育法C. 教师法D. 劳动法答案:D8. 教育心理学研究的核心问题是:A. 学习动机B. 学习策略C. 学习过程D. 学习结果答案:C9. 以下哪项不是教育改革的目标?A. 促进教育公平B. 提高教育质量C. 扩大教育规模D. 培养创新人才答案:C10. 教师专业发展的主要途径包括:A. 参加教育培训B. 阅读教育书籍C. 参与教育研究D. 所有选项答案:D二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述教师在学生德育教育中的作用。
答案:教师在学生德育教育中起到至关重要的作用。
首先,教师是学生品德形成的重要影响者,通过言传身教,树立良好的榜样。
其次,教师通过课堂教学和日常管理,传授道德规范,培养学生的道德意识。
再次,教师通过组织德育活动,引导学生实践道德行为,促进学生品德的内化。
最后,教师还应关注学生的个性化发展,因材施教,帮助学生形成正确的价值观和人生观。
2. 阐述如何激发学生的学习兴趣。
答案:激发学生的学习兴趣可以通过以下方法:首先,教师应创设生动有趣的教学情境,使学生在愉悦的氛围中学习。
小学教师资格证考试笔试训练试卷及答案解析1、教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩()。
A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊【参考答案】:C【解析】:尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。
2、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是()提出的。
A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果斯基D、埃里克森【参考答案】:C【解析】:维果斯基提出了“最近发展区”的观点,最近发展区是指学生现有水平和即将达到的水平之间的差异。
3、结合案例,运用“以人为本”的学生观,分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生。
【参考答案】:“以人为本”的学生观,要求教师在教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
这位教师的行为违反了“以人为本”的学生观中应当把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点、公正地对待每一个学生的原则,同时缺乏应有的职业道德,应加强学习。
【解析】:本题考查“以人为本”的学生观的相关知识。
4、中印等国倡导的“和平共处五项原则”得到了国际社会认可的会议是()。
A、雅尔塔会议B、开罗会议C、波茨坦会议D、万隆会议【参考答案】:D【解析】:1955 年,和平共处五项原则成为具有伟大历史意义的万隆会议的重要指导原则,并增加了尊重基本人权和联合国宪章等被各方所接受的条款,由此产生了亚非会议十项原则。
5、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助,承担()。
A、临时监护责任B、委托监护责任C、教育管理责任D、收留抚养责任【参考答案】:A【解析】:根据《中华人民共和国未成年人保护法》第 43 条的规定:县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着落地未成年人实施救助,承担临时监护责任。
考教师资格证试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教师资格证考试是由哪个部门组织实施的?A. 国家教育部B. 国家人事部C. 国家教育委员会D. 国家教师资格认证中心答案:A2. 教师资格证考试的报考条件是什么?A. 具有中华人民共和国国籍B. 年满18周岁C. 具有相应的学历D. 以上都是答案:D3. 教师资格证考试的考试科目包括哪些?A. 教育知识与能力测试B. 面试C. 教学设计D. 以上都是答案:D4. 教师资格证考试的面试环节主要考察什么?A. 语言表达能力B. 教育教学能力C. 组织协调能力D. 以上都是答案:D5. 教师资格证考试的合格标准是什么?A. 总分达到60分B. 单科成绩不低于60分C. 总分达到70分D. 总分达到80分答案:B6. 教师资格证考试的报名流程包括哪些步骤?A. 在线报名B. 现场确认C. 缴纳报名费D. 以上都是答案:D7. 教师资格证考试的有效期是多久?A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年答案:C8. 教师资格证考试的报名费用是多少?A. 100元B. 200元C. 300元D. 400元答案:C9. 教师资格证考试的考试时间一般安排在每年的什么时候?A. 3月B. 6月C. 9月D. 12月答案:B10. 教师资格证考试的考试形式是什么?A. 笔试B. 机考C. 面试D. 笔试和面试相结合答案:D二、判断题(每题1分,共10分)1. 教师资格证考试的报名不受户籍限制。
(对)2. 教师资格证考试的报考者必须具有本科及以上学历。
(错)3. 教师资格证考试的面试环节不计入总分。
(错)4. 教师资格证考试的笔试部分包括教育知识与能力测试和面试。
(错)5. 教师资格证考试的合格标准是单科成绩不低于60分。
(对)6. 教师资格证考试的有效期为1年。
(错)7. 教师资格证考试的报名费用为100元。
(错)8. 教师资格证考试的考试时间一般安排在每年的6月。
(教资考试)教师资格证中学综合素质真题试题及答案解析一、单项选择题(共29题,每题2分)1.素质教育注重对学生创新精神的培养。
下列方法不适合培养学生创新精神的是()。
A.继承与开拓B.学习与创造C.思考与想象D.熟练与传承参考答案:D参考解析:素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,改变只重视书本知识、忽视实践能力培养的现象。
教师要帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神和创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围。
D选项只注重知识的熟练和传承,不利于创新精神的培养。
2.工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧,班级管理井井有条,还注重激发自我潜能。
张老师所处的教师发展阶段是()。
A.专家生涯阶段B.退缩生涯阶段C.更新生涯阶段D.预备生涯阶段参考答案:A3.陶行知说:“活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
"这句话隐含的学生观不包括的是()。
A.教师要重视学生的完整性B.教师要重视学生的主体性C.教师要重视学生的发展性D.教师要重视学生的独立性参考答案:A参考解析:题目的中心意思是为师者不是一味的的去灌输学生知识,而要让学生自己去获取知识。
这段话体现了教学中尊重学生主体地位和学生的未来发展性。
将开发文化宝库的钥匙交给学生说明了学生自主学习,独立学习的重要性。
题干没有隐含注重学生是完整的人的观点。
4.张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究,并写成课例研究报告提供给青年教师学习。
张老师的角色是()。
A.教学过程的管理者B.同侪共进的合作者C.学生成长的示范者D.校本课程的开发者参考答案:D5.李丁的妈妈情绪一直不好,经需拿李丁撒气,李丁身上总是青一块紫块。
马老师为此多次找李妈妈谈话。
李丁妈妈就找校长撒泼。
了解真相后,校长批评马老师“多管闲事”,校长的做法()。
A.正确,管教孩子是家长的权力,与学校无关B.正确,马老师只要管好学校里的事情就行了C.不正确,学校应当量大限度地为数师提供条件保障D.不正确,学校应当支持教师制止有害于学生的行为参考答案:D6.某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事,体育课改在教室上自习。
教师资格证考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育的本质属性是()。
A. 传授知识B. 培养人才C. 社会化D. 专业化2. 教育与生产劳动相结合是实现()的根本途径。
A. 教育现代化B. 教育民主化C. 教育平等化D. 教育个性化3. 教育的首要任务是()。
A. 传授知识B. 培养能力C. 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人D. 培养学生的创新精神4. 教育的目的是()。
A. 培养人才B. 传授知识C. 促进人的全面发展D. 提高国民素质5. 教育的基本原则是()。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以学生为中心6. 教育心理学认为,学生学习动机的激发主要依赖于()。
A. 教师的鼓励B. 学习环境C. 学生内在需求D. 外部奖励7. 教师职业道德的核心是()。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 公正无私D. 终身学习8. 根据《中华人民共和国教育法》,学校应当()。
A. 保证教育质量B. 尊重学生人格C. 促进学生全面发展D. 所有选项都是9. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是()。
A. 以学生为中心B. 以教材为中心C. 以考试为中心D. 以教师为中心10. 教育评价的主要目的是()。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检测学习效果D. 提供反馈信息二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述教师在教育过程中应如何培养学生的创新能力。
2. 阐述教师职业道德的基本内容及其重要性。
三、案例分析题(每题15分,共30分)1. 某教师在课堂上发现一名学生在玩手机,教师立即没收了手机,并在课后与学生进行了谈话。
请分析该教师的行为是否妥当,并提出你的建议。
2. 某学校为了提高教学质量,决定实行小班化教学。
请分析小班化教学的优势和可能面临的挑战。
四、论述题(每题30分,共30分)论述现代教育技术在教学过程中的应用及其对提高教育质量的影响。
结束语:本试题旨在考察考生对教师资格证考试相关知识点的掌握程度,以及分析问题和解决问题的能力。
教师资格证考试题库及答案解析1. 五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排,并说:“我都快要退休了,还学什么!”这表明胡老师缺乏()。
A.终身学习的理念【正确答案】B.热爱学生的情怀C.诲人不倦的品格D.严谨教学的精神答案解析:【解析】终身学习即我们所常说的“活到老学到老”。
树立终身学习理念,要求教师拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
胡老师拒绝学校的培训,并且认为快要退休了就不用在学习,说明其缺乏终身学习的理念。
2. 杜甫诗句“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森”中“锦官城”指的是()。
A.开封B.北京C.南京D.成都【正确答案】答案解析:古诗中的锦官城是今四川省省会成都的别名。
古代成都因蜀锦而闻名,曾专门设立锦官、锦官城保护蜀锦生产,因此得名“锦官城”。
武侯祠位于南郊,占地14万平方米,是国内纪念蜀汉丞相诸葛亮的主要胜迹,也是成都市一个主要的参观点。
3. 下列成语中,源于荆轲刺秦王故事的是()。
A.四面楚歌B.投笔从戎C.图穷匕见【正确答案】D.完璧归赵答案解析:【解析】图穷匕见比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来。
《战国策·燕策三》:“秦王谓轲曰:‘起,取武阳所持图。
’轲既取图奉之。
发图,图穷而匕首见。
”A项四面楚歌出自《史记·项羽本纪》;B项投笔从戎出自于南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》;D项完璧归赵出自西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。
4. 北宋沈括《梦溪笔谈》中指出,若“上印三二张,未为简单,若能印数十千张,则极为神奇。
”产生这一现象的原因,分析正确的是()。
A.活字印刷的改进B.雕版印刷的推广C.胶泥印刷的诞生【正确答案】D.金属活字印刷的产生答案解析:【解析】“印数十千张”形容的是印刷术改进后的神奇效果。
北宋发明家毕升题库及答案成了胶泥活字,实行排版印刷,具有一字多用、重题库及答案使用、印刷多且快、省时省力、节约材料等优点,比雕板印刷术有了质的飞跃,对后世印刷术乃至世界文明的进步,有着巨大而深远的影响。
2024年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)一、单项选择题1.开学了,为把素质教育落到实处,某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标: “每个月读一本名著,识两位名人,听三首名曲,品四幅名画,背五首古诗。
”该教师的做法( )。
A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径【答案】 C【答案解析】素质教育是与应试教育相对应的一种教育观,是把教育活动的目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。
素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使人的整体品质、全面素质得到提升。
即先天的生理素质、后天环境和教育影响下发展起来的心理素质及社会文化素质的全面发展。
2.入职工作所满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是( )。
A.适应教育教学环境B.熟练掌握教育教学方法C.凝练教育教学经验D.系统学习基础理论知识【答案】 B【答案解析】关注情境阶段。
当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后,会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,如关注学生学习成绩的提高,关心班集体的建设,关注自己备课是否充分等。
一般来说,老教师比新手型教师更关注这个阶段。
3.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多,与女生互动很少,理由是“避免别人认为我与女生太亲近”。
王老师的做法( )。
A.合理,体现教育智慧B.合理,符合传统观念C.不合理,违背因材施教的原则D.不合理,有悖公平待生的理念【答案】 D【答案解析】王老师在课堂中,与男生互动多,女生互动少。
这就违背了教师职业道德中“关爱学生”的公平待生的要求。
4、每次实施新的教学设计之后,彭老师都会问自己“有没有必要?是不是最好? 能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师( )。
A.善于自我反思B.善于自我激励C.缺乏教育自信D.缺乏学习方法【答案】 A【答案解析】题干中老师,每次都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”,表明他具有反思意识,善于自我反思。
教师资格证考试试题(含答案)教师资格证考试试题(含答案)一、单选题1.下列对素养教育明白,存在片面性是( )A.促进学生专业进展B.尊重学生个性进展C.教育面向全体学生D.引导学生协调进展1.【答案】A。
2.依据育人为本理念,教师下列做法中,别正确是( )A.培养学生特长B.进展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】D。
3.“多一把衡量尺子,就会多出一批好学生”理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类进展具有共同性3.【答案】C。
4.董老师上游戏课时,小红总爱举手,但答题经常出错,小强别爱举手,但老师点名提咨询却总能答对。
老师下列做法中,最合适是( )A.批判小红总出错,表扬小强爱考虑B.表扬小红爱举手,批判小强别发言C.批判小红总出错,批判小强别发扬D.激发小红勤考虑,鼓舞小强多举手4.【答案】D。
5.《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2010~XXX)》提出,对中小学教师实行( )A.每两年一周期全员培训B.每三年一周期全员培训C.每七年一周期全员培训D.每五年一周期全员培训5.【答案】D。
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现原则是( )A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6.【答案】B。
7.学生小涛经常旷课,别遵守学校治理制度,学校对小涛举行教育恰当方式是( )A.将他交给家长批判教育B.了解事情后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批判教育无效果开除他7.【答案】B。
8.李老师就校务公开咨询题向学校提建议,李老师做法是( )A.行使教师权利B.履行教师义务C.妨碍学校秩序D.给学校出难题8.【答案】A。
9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟日记,被走进教室小娟发觉,小娟找到班主任诉讲此事,班主任最恰当做法是( )A.制止小莉这种行为B.批判小娟总是告状C.劝告小莉别要声张D.劝告小娟宽容小莉9.【答案】A。
教师资格证考试试题大全及答案
一、选择题
1. 教育的本质属性是()
A. 传递文化
B. 促进个体发展
C. 培养人才
D. 社会化过程
答案:D
2. 教育心理学研究的核心内容是()
A. 学习理论
B. 教学理论
C. 教育测量
D. 教育评价
答案:A
3. 教师职业道德的基本要求包括()
A. 爱岗敬业
B. 尊重学生
C. 严谨治学
D. 所有选项
答案:D
二、简答题
1. 简述教育的四个基本功能。
答案:教育的四个基本功能包括:(1)传授知识与技能;(2)培养个体的道德品质;(3)发展个体的智力与能力;(4)促进个体的社会化。
2. 如何理解教育公平?
答案:教育公平是指在教育机会、教育资源和教育结果上,每个人都能得到平等的待遇和机会。
它要求消除因性别、种族、经济状况等不同因素造成的教育机会不平等。
三、论述题
1. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对教育的影响。
答案:现代教育技术包括多媒体教学、网络教学、远程教育等,它们极大地丰富了教学手段,提高了教学效率。
现代教育技术的应用使得教学资源更加丰富,教学方式更加多样化,学生可以根据自己的学习特点和需求选择适合的学习方式。
同时,它也促进了教育的个性化和终身化,为构建学习型社会提供了技术支持。
结束语:
教师资格证考试是评估教师专业素养和教学能力的重要途径。
通过本试题的练习,考生可以更好地掌握教育学、心理学以及教育法律法规等相关知识,为成为一名合格的教师打下坚实的基础。
希望每位考生都能在考试中取得优异的成绩,实现自己的教育梦想。
2024年上半年教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1.“古之王者建国军民,教学为先。
”这向话出自()。
A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《大学》答案:B。
解析:本题考查《学记》。
“古之王者,建国君民,教学为先”出自《学记》,意思是古代的君王,在建设国家、统治人民方面,总会将兴办教育作为首要任务,体现了教育的重要性和教育与政治的关系。
2.有学者根据原始社会没有学校、老师和教材的史实,认为数有起源与儿童观对成人本能的、无意识的模仿。
这种观点称为()。
A. 生物起源论B. 神话起源论C. 劳动起源论全人D. 心理起源论答案:D。
解析:本题考查教育的起源。
心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”,代表人物是孟禄。
3.主张“教育即生长”“教育即生活”“做中学,的实用主义教育家是()。
A. 洛克B. 赫尔巴特C. 杜威D. 果斯基答案:C。
解析:本题考查教育学创立阶段的代表人物及其教育观点。
杜威是实用主义哲学创始人,他提出的主要观点有:①“新三中心”论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心;②教育的本质:教育即生活,教育即生长,教育即经验的改组或改造(其教育思想的基础与核心);③学校即社会;④从做中学;⑤五步教学法。
4.某地大力扶持薄弱学校,组织优秀教师到薄弱学校任教。
这种做法主要是为了A. 促进教育均衡B. 促进教育民主C. 维护教育尊严D. 提高教育效率法答案:A。
解析:本题考查《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》的相关内容。
中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》在“加快校际均衡发展”中指出“以推进师资配置均衡化为重点,加快缩小校际办学质量差距。
”“推动优秀校长和骨干教师向乡村学校、办学条件薄弱学校流动。
”题干中,某地大力扶持薄弱学校,组织优秀教师到薄弱学校任教这一做法主要是为了促进教育均衡。
2024年山东省教师资格证考试真题及答案全文共4篇示例,供读者参考目录教师资格证考试真题教师资格证考试真题答案详解教师资格证中的教学八大原则报考教师资格证有哪些要求教师资格证考试真题一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们学习特点进行分层教学。
吴老师的做法说明他关注()。
a学生发展的可变性b学生发展的个别差异性c学生发展的阶段性d学生发展的不均衡性2.于老师认为,小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力,倒不如利用这些课时多上语文课和数学课,于老师的看法()。
a忽视了学生全面发展b忽视了学生个性发展c忽视了学生均衡发展d忽视了学生主动发展3.赵老师板书时写错字,王亮同学站起来大声说:老师,字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴,你是老师,我是老师?坐下i王亮默黑地坐下了,自此没人敢指出老师的错误了,关于老师的做法评价正确的是()。
a维持了课堂纪律b侵犯了学生的受教育权c维护了教师的尊严d忽视了学生的主体地位4. 学校安排老师集体学习与培训,杨老师总推脱,她说:年龄大了,学什么?杨老师缺乏()。
a专业发展意识b专业发展能力c团结协作意识d团结协作能力5.某教研所开发了一款针对性强,收费合理的在线课程。
孙校长推荐大家购买,在教职工大会上,孙校长说大家自愿购买,如果因为经济条件原因无法购买,家长可以像班主任说明。
该做法()。
a正确,尊重了学生的自主选择b正确,c错误,学校不应该推荐收费课程d错误,6.某小学修建大楼,要求学生家长每人缴纳元资款,并承诺学生毕业后资款返还。
该学校的做法()。
a正确,学校承诺了资款返还b正确,家长应该支援学校c错误,学校不能非法集资d错误,学校应该返本付息7.强强父母外出打工,让12岁的他和弟弟单独居住。
这种行为()。
a正确,有利于培养学生生活能力b正确,有利于改善家庭经济生活条件c错误,不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住d错误,不得让任何人脱离监护单独居住8.某人上课玩手机,老师以学校不允许玩手机为由,没收手机并且不还给学生,该老师的做法()。
教师资格证试题及答案教师资格证是对教师从业者进行专业能力评价的一种机制。
通过通过教师资格证考试,可以评估教师在专业知识、教学能力、教育教学方法等方面的水平,进一步提高教师队伍的整体素质。
本文将为您介绍教师资格证试题及答案,以帮助您更好地备考。
第一部分:专业知识1.教育心理学试题:以下哪个理论较为适合解释学生在学习中出现的学习困难?A.行为主义理论B.认知发展理论C.社会文化理论D.人本主义理论答案:B.认知发展理论分析:认知发展理论关注学生在学习过程中的认知结构变化,通常会出现学习困难。
因此,学生在学习中出现的困难可以通过认知发展理论来解释。
2.教育法律法规试题:根据我国相关法律法规,以下哪项不属于学校的管理权限?A.制定课程计划B.规定学生的考核方式C.招生政策的制定D.聘请教职员工答案:C.招生政策的制定分析:根据我国教育法律法规,学校的管理权限包括制定课程计划、规定学生的考核方式以及聘请教职员工。
但招生政策的制定属于教育行政部门的管理范畴,不是学校的管理权限之一。
第二部分:教学能力1.教学设计与实施试题:以下哪种教学模式适用于培养学生的创新思维?A.讲授式教学B.示范教学C.问题导向教学D.合作学习答案:C.问题导向教学分析:问题导向教学注重激发学生的创新思维和问题解决能力,通过提出问题、引导学生思考和解决问题来培养学生的创新能力。
因此,问题导向教学适用于培养学生的创新思维。
2.教育教学方法试题:以下哪种评价方法能够更全面、客观地评估学生的综合能力?A.笔试B.口试C.实践操作D.项目展示答案:D.项目展示分析:项目展示能够更全面地展示学生的综合能力,包括知识掌握、实践能力、创新思维等方面。
相比之下,笔试、口试、实践操作等评价方法只能从某个方面来评估学生的能力。
第三部分:综合题试题:根据教育教学原理,请设计一节以合作学习为主要教学模式的语文课。
答案:课题名称:探索古诗韵律教学目标:1.培养学生对古诗韵律的理解和感受能力。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.教育史上最早的教学手段是()。
A.人自身的活动B.实物C.标本D.说教2.一般而言,教育学的研究对象是()。
A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律3.建国初期,下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?()A.赞可夫B.巴班斯基C.凯洛夫D.阿莫纳什维利4.()提出了设计教学法。
A.杜威B.华虚朋C.柏克赫斯特D.克伯屈5.()被称为“现代教育测验之父”。
A.杜威B.泰勒C.桑代克D.赖斯6.教学过程具有间接性,主要指的是学生()。
A.间接地获得知识B.获得间接经验C.有教师帮助去获得知识D.有同学帮助去获得知识7.关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
A.惟一选择B.内容C.途径D.基础8.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价9.班级组织建构的首要原则是()。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则10.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的()。
A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则11.如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果,那么这个测验()。
A.信度较好B.效度较好C.区分度较好D.难度适中12.《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,体现了()。
A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则13.德育是指教育者培养受教育者()的教育。
A.政治立场和观点B.政治思想品质C.共产主义道德品质D.品德14.班集体形成的主要标志之一是()。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划15.课外活动的主体部分是()。
A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。
)1.关于身心发展的动因问题,主要存在着内发论、_____、_____等不同的解释。
2.辐合论,也称二因素论,此观点肯定____和_____两种因素对儿童发展都有重要影响作用,而且二者的作用各不相同,不能互相替代。
它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其与_____共同发展的结果。
发展等于遗传与环境之和。
3.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_____。
4.义务教育是国家用_____规定对一定年龄儿童实施的某种程度的______学校教育。
5.与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是_____。
6.教育相对独立于政治经济制度,体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的,政治经济制度对教育的作用具有____。
7.环境泛指个体生活其中,影响个体身心发展的一切____。
8.瑞士教育家_____认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
9.先秦时期,以____为代表的墨家与儒家并称显学。
10.《孟子》说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之,庠者养也,校者教也,序者射也。
”这里的庠、序、学、校是指_____。
11.通过网络教育,既可以进行_____,又可以进行协同式教学,二者结合是全新的网络教学模式。
12.科学技术的发展能够日益揭示出受教育者的_____,从而使教育活动更符合这种规律,扩展他们的受教育能力。
13.基础教育新课程理论的基础是_____。
14.为提高班主任的素质,2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是____。
15.所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的____。
三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分。
)1.简述现代教育的经济功能。
2.为什么说“遗传决定论"是错误的?3.二战以后世界各国教育制度呈现出哪些共同的发展趋势?4.简述义务教育的概念及意义。
5.简述个体身心发展的不平衡性的表现。
6.简述素质教育思想的基本观点。
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。
)1.联系教学实际,试论如何培养小学生的想象能力。
2.随着社会的进步与网络的发展,有些人开始提出所谓“学校消亡论”,认为随着人们获取信息的渠道越来越便利,学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育,而不必到学校去。
近年来,美国也出现了越来越多的“家庭学校,,(home—school),有些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育,因而不把孩子送到学校,而是在家中由自己担任教师,借助互联网等的帮助,对孩子进行教育,这种现象引起很大的争议。
结合教育学的知识,请说说“家庭学校”,的出现,对学校教育改革提出了什么样的挑战或要求?一、单项选择题1.A[解析]从教育史上看,最早的教学手段就是人自身的活动,如口耳相传、示范、模仿、练习,但主要通过语言,也包括表情、动作、形体等进行。
2.C[解析]教育学是关于怎样培养人的一门科学,而要解决培养人的问题,就势必会在解决培养人的教育实践活动中,产生纷繁复杂的教育现象。
“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切,对人的发展有某种意义,但还不了解它,同时又想知道它,弄清它,而决定去研究它时,这样便构成教育问题。
人们对教育的认识达到这个水平时,即把教育问题作为教育学的对象时,教育学就产生了。
”因此,教育学的研究最根本的对象就是教育问题。
3.C[解析]新中国教育学发生、发展既得益于我国学者对它的积极主动的探索,又与20世纪50年代初前苏联社会主义教育学的导入有着深刻的关联,特别是凯洛夫的《教育学》在中国的传播和影响。
4.D[解析]设计教学法,是以桑代克的教育心理学说和杜威的实验主义教育思想为理论基础而创立的一种教学构想。
创始者是美国哥伦比亚大学师范学院教育哲学教授、杜威的追随者克伯屈。
5.C[解析]桑代克从动物心理实验着手研究学习心理、智力及个别差异。
他观察动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到成功的学习过程。
根据实验结果,桑代克提出了有名的学习律,被称为“现代教育测验之父”。
6,B[解析]教学过程是一种特殊的认识过程,要遵循一般认识过程的普遍规律,要经历由感性认识上升到理性认识,又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。
学生学习的内容是已知的间接经验,即以学习书本知识为主,并在教学中间接地去认识世界。
教学中学生学习的主要是间接经验,并且是间接地去体验。
这就是教学过程的间接性。
7.D[解析]掌握知识是发展智力的基础。
学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。
知识为智力发展提供了广阔的领域,只有具备了某方面的知识,才有可能从事某方面的思维活动,同时知识中也包含有认识方法的启示。
向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识,就是把心智操作的方式教给学生。
掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动,只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。
8.A[解析]陶冶教育法是指通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。
创设良好的教育情景包括美观、朴素、整洁的学习生活环境,净化美化校园等。
9.A[解析]班级组织建构主要是为了教育,因而其首要原则是有利于教育的原则。
10.C[解析]因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。
11.A[解析]测验的信度又称测验的可靠度,是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致程度,以及一次测量所得结果的准确程度。
12.B[解析]:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是(对学生)诱导而不牵拉;劝勉而不强制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。
《学记》还说:“道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。
和、易以思,可谓善喻矣。
”意;思是:(教师对学生)诱导而不牵拉,则师生融洽;劝勉而不强制,学生才能感到学习容易;启发而不包办,学生才会自己钻研思考。
能做到师生融洽,使学生感到学习容易,并能独立思考,可以说是做到了善于启发诱导了。
13.D[解析]德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。
简言之,德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
14.C[解析]一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。
正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量,对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用,是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是、一个班集体舆论持久作用而形成的风气,是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
良好的班风一旦形成,就会无形地支配着集体成员的行为,它是一种潜移默化的教育力量。
形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。
15.B[解析]学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动,一般按学科分别组织活动。
这类活动是学校课外活动的主体部分。
二、填空题1.外铄论多因素相互作用论2.先天遗传因素后天环境内在品质外在环境3.学校文化4.法律形式免费5.终身教育6.双重性7.外部条件8.裴斯泰洛齐9.墨翟10学校11.个别化教学12.身心发展规律13.建构主义的学习理论和多元智能理论14.《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》15.心理特征三、简答题1.[参考答案](1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产的重要手段之一。
(2)教育是提高经济效益的重要前提。
(3)教育是经济发展的重要因素,能够为社会带来重大的经济价值。
(4)教育可以生产新的科学知识和新的生产力。
2.[参考答案](1)遗传素质是人的身心发展的前提,为人的身心发展提供了可能性。
(2)遗传素质的发展过程制约着人身心发展的水平和阶段。
(3)遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。
(4)遗传素质具有可塑性。
综上所述,遗传素质是人的身心发展的前提,制约着人的身心发展的过程,因此,不能否认遗传素质的作用。
但是,也不能夸大遗传的作用。
“生而知之”的天才论,“一两的遗传胜于一吨的教育”,都是遗传决定论的观点,是错误的宿命论观点。
3.[参考答案](1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。