科教版 四年级科学教案 2.1

四年级科学教案(教科版)上册一、第一章：我们周围的物质1.1 学习目标：了解物质的分类和特性，能够分辨不同的物质。

1.2 教学内容：1.3 教学活动：1.观察不同的物质，如水、盐、糖、沙等，分辨它们的特性。

2.进行实验，观察不同物质混合后的性质变化。

二、第二章：探究材料的性质2.1 学习目标：了解不同材料的性质，能够根据材料的性质选择合适的材料。

2.2 教学内容：介绍不同材料的性质，如金属、塑料、纸张、木材等。

2.3 教学活动：1.观察不同材料的物品，了解它们的性质。

2.进行实验，测试不同材料的性质，如强度、硬度、导电性等。

三、第三章：简单的机械3.1 学习目标：了解简单的机械，如杠杆、滑轮等，能够应用它们解决问题。

3.2 教学内容：介绍简单的机械，包括杠杆和滑轮。

3.3 教学活动：1.学习杠杆的原理，进行实验，观察力的作用效果。

2.学习滑轮的原理，进行实验，观察滑轮的作用。

四、第四章：我们的地球4.1 学习目标：了解地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。

4.2 教学内容：介绍地球的基本知识，包括地球的形状和地球的运动。

4.3 教学活动：1.观察地球仪，了解地球的形状。

2.观察日历，了解地球的运动。

五、第五章：天气和季节5.1 学习目标：了解天气和季节的基本知识，能够描述天气和季节的变化。

5.2 教学内容：介绍天气和季节的基本知识，包括天气的变化和季节的形成。

5.3 教学活动：1.观察天气变化，记录天气情况。

2.观察季节变化，描述季节的特点。

六、第六章：生物与非生物6.1 学习目标：区分生物与非生物的特征，认识常见的生物种类。

6.2 教学内容：介绍生物的基本特征，如生活需要营养、能进行呼吸、能生长繁殖等。

非生物则缺乏这些特征。

6.3 教学活动：1.观察不同物体，区分生物与非生物。

2.通过实验或观察，了解生物的基本特征。

七、第七章：植物的一生7.1 学习目标：了解植物的生长过程，认识植物的各个器官。

教科版四年级科学教案教科版四年级科学教案1第2课点亮小灯泡(教材P24～25)授课时间：______________累计____1____课时点亮小灯泡新授课教学目标科学知识目标1.知道只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光。

2.知道利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。

3.知道一个完整的电路可以使用相同的材料，用多种方法建立起来。

4.知道电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。

科学探究目标1.能用电源、导线和小灯泡连接简单电路。

2.能观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。

3.能根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。

科学态度目标1.体会对周围事物进行有目的、细致观察的乐趣。

2.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。

3.激发进一步探究电的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标体会点亮小灯泡过程中运用科学知识的重要性。

教学重难点重点：通过点亮小灯泡，让学生初步建立电路的概念。

难点：推测电在连接装置中是怎样流动的。

教学准备为学生准备:小灯泡、1.5伏的干电池、导线、学生活动手册。

教师准备:电池和小灯泡的实物图、教学课件。

聚焦1.引入：手电筒大家都非常熟悉，你们知道手电筒中的小灯泡是怎样亮起来的吗？（预设：打开开关，小灯泡就会亮。

）只需要打开开关吗？2.演示：出示一个手电筒，打开开关，并用手电筒照射墙壁。

然后关闭手电筒，取出手电筒内的电池，再次打开开关并重复几次，引导学生发现手电筒的小灯泡不亮。

3.提问：取出电池后，即使打开开关，手电筒的小灯泡也不亮，说明必须还要有电池，小灯泡才会亮。

这是为什么呢？（预设：电池能给小灯泡提供能量。

）4.讲解：安装了电池的手电筒，打开开关后，会有电流通过小灯泡的灯丝，小灯泡就亮了。

5.布置任务：如果有导线和电池，你们能让小灯泡亮起来吗？（教学提示：出示电池和小灯泡的实物图。

）请大家用画线的方法代替导线，把你们认为能让小灯泡亮起来的方法画出来。

6.揭题：大家的想法究竟对不对呢？今天，我们就来尝试点亮小灯泡。

教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、器官及其功能。

2. 第二章《动物的行为》：探讨动物的行为特点、分类及适应性。

3. 第三章《天气与气候》：认识天气现象、气候类型及气候变化。

4. 第四章《电与磁》：了解电与磁的基本概念、现象和应用。

二、教学目标1. 知识目标：掌握植物、动物、天气、电与磁等科学知识，培养科学素养。

2. 能力目标：提高观察、分析、解决问题的能力，发展创新思维和实践操作技能。

3. 情感目标：培养对自然科学的热爱和好奇心，激发环保意识和探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物行为的适应性、天气与气候的区分、电与磁的应用。

2. 教学重点：观察和分析生物现象，了解天气与气候的特点，掌握电与磁的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、天气符号卡片、电路实验器材等。

2. 学具：笔记本、画图工具、放大镜、温度计、风向仪等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。

1.1 植物的生长：观察教室内的植物，讨论植物的生长过程。

1.2 动物的行为：观看动物视频，分析动物的行为特点。

1.3 天气与气候：记录近期的天气现象，探讨天气与气候的关系。

1.4 电与磁：展示磁铁吸引铁钉现象，引入电与磁的学习。

2. 例题讲解：针对重点和难点，进行详细讲解。

2.1 植物器官的功能：以叶片为例，讲解光合作用。

2.2 动物行为的适应性：以鸟类的迁徙为例，分析其适应性。

2.3 天气与气候的区分：以北京为例，讲解气候特点。

2.4 电与磁的应用：介绍电风扇的工作原理。

3. 随堂练习：巩固所学知识，提高实践能力。

3.1 观察植物的生长过程，绘制植物生长图。

3.2 分析动物行为，编写动物行为观察报告。

3.3 收集天气信息，制作天气符号卡片。

3.4 进行电路实验，了解电路的连接方法。

六、板书设计1. 植物的生长过程、器官及其功能。

第1课《电和我们的生活》【教学目标】科学概念目标1.通过学习了解到电与生活紧密相连。

2.电很危险，我们要注意安全用电。

科学探究目标1.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。

2.调查家中的用电器。

科学态度目标1.对自然现象保持好奇心，乐于参与调查活动。

2.积极参与交流和讨论，勇于接受不同人的想法。

科学、技术、社会与环境目标初步了解所学知识在日常生活中的应用。

【教学重点】获取学生初始想法，意识到电与生活的紧密联系。

【教学准备】教师准备：海报纸、马克笔学生准备：科学活动手册；用电器调查结果表调查家中使用的电器。

这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？安全用电提示：1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接触摸。

2.不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中我们只用电池来做实验。

3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。

当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者有关人员。

三、研讨（10分钟）设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？思考、交流感受“电和生活”的紧密联系一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．在下列图中用线画出串联与并联电路。

【答案】【解析】【解答】几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接两个元件，此种连接方式称为串联。

以串联方式连接的电路称为串联电路；并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。

通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。

【分析】本题考查的并联电路和串联电路的连接方法。

2．说说下图是哪两种电路连接方式，哪一种连接方式的小灯泡更亮。

【答案】第一图是串联，第二图是并联，串联的灯泡比并联的灯泡更亮。

【解析】【解答】一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所有小灯泡会特别亮。

两节电池并联起来，电压还是1.5V，所有小灯泡不太亮。

新教科版四年级下册科学全册精品教案完整版一、教学内容1. 第1章《春天植物》1.1 植物生长1.2 植物繁殖1.3 植物适应性2. 第2章《电路奥秘》2.1 电路组成2.2 电路连接方式2.3 电路应用3. 第3章《骨骼与肌肉》3.1 骨骼结构与功能3.2 肌肉作用3.3 关节运动二、教学目标1. 让学生解植物生长、繁殖和适应性。

2. 使学生掌握电路组成、连接方式及应用。

3. 让学生解骨骼、肌肉和关节结构与功能。

4. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电路连接方式、骨骼与肌肉协调作用。

2. 教学重点：植物生长过程、电路组成和骨骼、肌肉结构与功能。

四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、电路元件、骨骼模型、肌肉模型等。

2. 学具：显微镜、电线、电池、小灯泡、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入出示植物标本，引导学生观察植物生长特点。

展示简单电路，让学生探讨电路奥秘。

通过观察骨骼模型和肌肉模型，引导学生解人体运动原理。

2. 例题讲解讲解植物生长过程、繁殖方式和适应性。

介绍电路组成、连接方式及应用。

详细解析骨骼、肌肉和关节结构与功能。

3. 随堂练习让学生观察校园内植物，分析其生长特点。

指导学生动手制作简单电路，验证电路连接方式。

组织学生进行肌肉力量测试，解肌肉作用。

4. 课堂小结强调本节课重点和难点。

六、板书设计1. 植物生长、繁殖和适应性。

2. 电路组成、连接方式及应用。

3. 骨骼、肌肉结构与功能。

七、作业设计1. 作业题目观察身边植物，描述其生长特点。

设计一个简单电路，画出电路图并说明连接方式。

绘制骨骼、肌肉结构图，并解释其功能。

2. 答案植物生长特点：根据观察到植物进行描述。

简单电路设计：根据课堂所学，画出电路图并解释连接方式。

骨骼、肌肉结构图：参照教材或课堂所学，绘制结构图并解释功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果是否达到预期，学生掌握程度如何，有哪些需要改进地方。

2020秋教科版小学四年级科学上册全册教案教学设计目录：声音1.听听声音2.声音是怎样产生的3.声音是怎样传播的4.我们是怎样听到声音的5.声音的强与弱6.声音的高与低7.让弦发出高低不同的声音8.制作我的小乐器呼吸与消化1.感受我们的呼吸2.呼吸与健康生活3.测量肺活量4.一天的食物5.食物中的营养6.营养要均衡7.食物在口腔里的变化8.食物在身体里的旅行运动和力1.让小车运动起来2.用气球驱动小车3.用橡皮筋驱动小车4.弹簧测力计5.运动与摩擦力6.运动的小车7.设计制作小车(一)8.设计制作小车(二)新教材教科版科学四年级上册：1.1 听听声音教案第一单元声音1.1听听声音教学目标1.知道我们周围有各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。

2.引导学生用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来描述声音。

3.给声音进行简单的分类,知道声音可以分为大自然的声音、动物发出的声音、人类活动发出的声音。

4.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣,并能对声音提出一些有意义的问题。

教学重点会用词语来描述我们周围的声音，并能对声音提出一些有意义的问题。

教学难点用词语来描述我们周围的声音，并能对声音提出一些有意义的问题。

教学准备包含各种声音的音频视频素材、声音记录表等。

教学过程一、导入出示图片观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声音这个问题。

学生进行交流讨论，用简单的词语描绘自己想象的声音是怎样的。

将注意力集中到声音上。

二、聚焦试着举例说一说你听到过的声音，用什么词语可以描述它。

学生交流与讨论。

听到的声音声音是怎么发出来的对声音主要特点的描述咳嗽声人的喉咙男人的咳嗽声低沉，女人的高雷声云层的碰撞产生响(强)，低，比较刺耳溪水声溪水撞击物体比下雨声响，悦耳马蹄声马蹄撞击地面比较沉闷(低)，有节奏敲门声手指撞击门比较响(比较刺耳）笛子声嘴巴吹，手指按很动听，一会高，一会儿低三、探索活动一：观看视频描述你听到的交通工具的声音。

1.《感受我们的呼吸》教案设计【教材简析】《感受我们的呼吸》是《呼吸与消化》单元的第一课，为后续《呼吸与健康生活》和《测量肺活量》两课的学习打基础。

在本课中，学生通过感受呼吸的过程及用简单装置模拟人体呼吸，认识参与呼吸的人体器官，发现空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。

聚焦板块通过一张儿童在水底下憋气的图片，引发学生对呼吸的思考及探究兴趣：无论白天晚上，我们时刻都在呼吸，不间断地呼吸是一项重要的生命活动。

这是为什么呢？并呈现了一幅人体呼吸器官示意图，帮助学生思考与表达，同时为后续探索与研讨环节做辅助。

探索板块分两个活动层次，第一次层次引导学生用感官体验呼吸过程，理解呼吸包括“一呼一吸”，同时通过用手摸的方法发现呼吸过程中胸腔与腹部的变化。

第二层次活动用人体呼吸模拟器模拟人体的呼吸，进一步帮助学生认识呼吸器官在呼吸过程中的变化，激发探究呼吸奥秘的兴趣。

通过研讨活动，引导学生梳理探索活动中获得的信息，知道参与呼吸的器官及其作用，并期望学生在此基础上对呼吸产生进一步的研究兴趣。

【学情分析】在二年级下册《我们自己》单元中，学生从身体结构入手，逐步发展到对感觉器官的认识，并能用看、摸、听等方法，探知自己身体内部的情况。

此外，学生对于呼吸有许多经验性的感性认识，他们能感受到鼻子、咽、喉在参与呼吸，知道呼吸需要空气，甚至有部分学生知道呼吸是为了得到氧气。

但是大部分学生对于“为什么要呼吸”、“呼吸时人体外部和内部是怎样变化的”、“参与呼吸的器官有哪些”是模糊的、不完善的。

在学习中，学生在教师的引导下要经历自身体验观察与模拟实验的实践活动，通过观察、描述、交流活动发展对呼吸系统的新认识。

【教学目标】科学概念目标1.学生通过自主感受，知道呼吸是人体的重要活动。

2.学生通过观察呼吸模拟器和人体呼吸器官图，能说出鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。

3.学生通过观察人体呼吸器官图和小组讨论，了解呼吸是气体交换的过程，氧气和二氧化碳两种气体对生命具有重要意义。

2020教科版（新教材）四年级科学上册教案2.1《感受我们的呼吸》一. 教材分析《感受我们的呼吸》这一课是四年级科学上册的教学内容，主要让学生了解呼吸作用的概念，通过观察和实验，让学生感受到呼吸作用的过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于呼吸作用这一概念，他们可能在生活中有所感知，但还没有形成系统的认识。

本节课通过引导学生观察和实验，帮助他们建立起对呼吸作用的理解。

三. 教学目标1.让学生了解呼吸作用的概念，知道呼吸作用是生物的基本特征。

2.培养学生观察和实验操作能力，提高他们的科学素养。

3.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索科学的欲望。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解呼吸作用的概念，知道呼吸作用是生物的基本特征。

2.难点：让学生通过观察和实验，感受到呼吸作用的过程。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、小组合作法等教学方法，引导学生主动观察、思考、探究，培养他们的科学素养。

六. 教学准备1.准备实验材料：气球、小金鱼、水草、透明的塑料袋等。

2.准备教学课件和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，引导学生观察和思考：我们为什么会呼吸？呼吸有什么作用？2.呈现（5分钟）展示呼吸作用的定义，让学生了解呼吸作用是生物的基本特征。

3.操练（10分钟）分组进行实验，观察和记录实验现象。

实验1：将气球放入塑料袋中，让学生吹气球，观察气球的膨胀和收缩。

实验2：将小金鱼放入水中，让学生观察小金鱼的呼吸过程。

实验3：将水草放入水中，让学生观察水草的呼吸过程。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结呼吸作用的概念，加深对呼吸作用的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了我们人类，还有哪些生物会呼吸？它们的呼吸方式有什么不同？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调呼吸作用是生物的基本特征。

7.家庭作业（5分钟）让学生观察家人或朋友的呼吸过程，记录下来，并思考：呼吸作用对我们的生活有什么意义？8.板书（5分钟）呼吸作用：生物的基本特征，观察和实验：气球、小金鱼、水草。

完整版教科版小学科学四年级下册全册教案一、教学内容1. 第一章：自然现象1.1 地球上的水1.2 空气的力量1.3 光和影子2. 第二章：生物的多样性2.1 动物的特征2.2 植物的特征2.3 生物的相互关系3. 第三章：力的世界3.1 力的测量3.2 力的作用3.3 简单机械4. 第四章：电的世界4.1 电路的组成4.2 电流的作用4.3 安全用电二、教学目标1. 让学生了解和掌握自然现象、生物多样性、力的世界和电的世界的基本知识。

2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和创新能力。

3. 培养学生关爱生物、保护环境、安全用电的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与计算电路的连接与设计2. 教学重点：自然现象的产生原因和规律生物多样性的保护和利用力的作用和简单机械的应用安全用电的原则和措施四、教具与学具准备1. 教具：水实验器材、空气实验器材、光和影子实验器材动物、植物标本和模型力的测量工具（如弹簧测力计）、简单机械模型电学实验器材（如电池、导线、灯泡、开关等）2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料记录本、尺子、放大镜等观察和实验工具五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例或现象为例，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：针对本节课的重点和难点，通过讲解典型例题，让学生掌握相关知识。

3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享观察和实验成果，培养合作精神。

六、板书设计1. 教科版小学科学四年级下册全册教案2. 知识框架：自然现象生物的多样性力的世界电的世界3. 重点知识：各章节的重点内容、实验方法和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：地球上的水有哪些特点？动物和植物有哪些共同点和不同点？请列举三种简单机械及其应用。

如何安全使用电器？2. 答案：水的特点：无色、无味、无臭、透明，具有流动性和溶解性等。

动物和植物的共同点：都需要水分、阳光、空气等生存条件。

完整版教科版小学科学四年级下册全册优质教案一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》1.1《种子发芽》1.2《植物生长的过程》1.3《植物的开花与结果》1.4《植物的适应与进化》2. 第2章《电路的奥秘》2.1《电路的组成》2.2《电路的连接》2.3《电路的控制》2.4《电路的故障处理》3. 第3章《力的作用》3.1《力的概念》3.2《力的测量》3.3《力的作用效果》3.4《力的相互性》4. 第4章《生活中的光学现象》4.1《光的传播》4.2《光的反射》4.3《光的折射》4.4《光的现象与应用》二、教学目标1. 知识与技能：了解植物的生长过程、电路的组成与连接、力的概念及作用效果、光学现象及其应用。

学会使用相关仪器进行实验操作，培养动手能力和观察能力。

2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等途径，学习科学方法，提高解决问题的能力。

培养合作交流、思考质疑的良好习惯。

3. 情感态度与价值观：培养对自然科学的热爱和求知欲，激发学习兴趣。

树立环保意识，增强对科学技术的认识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的适应与进化、电路的故障处理、力的相互性、光的折射现象。

2. 教学重点：植物生长过程、电路的组成与连接、力的概念及作用效果、光学现象及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、生长记录表、电路元件、光学实验器材等。

2. 学具：录像、PPT、实验指导手册、作业本等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2. 例题讲解：对每个章节的重点、难点进行讲解，结合实际操作演示，让学生深入理解。

3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作交流能力和思考质疑精神。

六、板书设计1. 板书内容：章节、教学目标、重点难点、关键知识点等。

2. 板书形式：提纲式、图表式、流程图式等。

七、作业设计1. 作业题目：每个章节设计相关练习题，涵盖知识要点。

新版教科版四年级上册科学全册教案教案一：第一课，物质的存在形态目标：通过本课学习，学生能够了解物质存在的三种形态，并能够举例说明。

教学准备：教材、实物（水、冰块、水蒸汽等）。

教学过程：1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质有哪些性质？”、“物质的存在有哪些形态？”2. 展示实物：教师展示实物，如一个杯子装满了水，然后提问：“这个杯子里的物质是什么形态的？”学生回答后，教师再展示冰块和水蒸汽等实物，引导学生思考。

3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质存在的三种形态，即固态、液态和气态，并给出相应的图示，帮助学生形成概念。

4. 分组活动：将学生分为小组，让他们在组内讨论并列举出更多的物质存在的例子，并说明其形态。

5. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出各种物质的存在形态。

6. 作业布置：要求学生在家中观察生活中的物质，并归纳总结出物质的形态。

教案二：第二课，物质的性质目标：通过本课学习，学生能够了解物质的性质，并能够正确使用性质描述物质。

教学准备：教材、不同性质的物质样品。

教学过程：1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质存在的形态有哪些？”、“物质的形态与其性质有何关系？”2. 展示实物：教师将不同性质的物质样品进行展示和讲解，如铁、纸和水等，引导学生认识物质各自的性质。

3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质的性质有哪些，如颜色、形状、硬度等，让学生了解物质的多样性质。

4. 比较活动：教师将学生分为小组，让他们在组内比较不同物质的性质，并向其他组展示比较结果。

5. 探究活动：教师引导学生进行一些简单的实验，观察和记录物质的性质，如铁锅可以吸引磁铁等。

6. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出物质的性质。

7. 作业布置：要求学生自编一段小故事，用性质描述物质的变化和影响。

教案三：第三课，各种物质的使用目标：通过本课学习，学生能够了解各种物质的使用方法，并能够正确运用。

2024精选新教科版四年级上册科学全册优质教案一、教学内容第一章：我们生活世界1.1 人类与自然1.2 生物与环境1.3 自然资源与环境保护第二章：力世界2.1 物体运动2.2 力作用2.3 简单机械二、教学目标1. 让学生解人类与自然关系，认识到保护环境重要性。

2. 培养学生对物体运动和力作用观察能力。

3. 使学生掌握简单机械使用方法，并学会运用科学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力作用、简单机械使用。

2. 教学重点：环境保护、物体运动、力作用、简单机械。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小车、滑轮、杠杆等）。

2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、实验报告单。

五、教学过程1. 引入：通过讲述生活中实例，引导学生关注环境保护和物体运动等现象。

2. 新课导入：讲解教材内容，让学生解人类与自然关系、生物与环境、自然资源与环境保护等知识点。

3. 例题讲解：针对物体运动、力作用等难点，进行详细讲解。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。

5. 实践活动：组织学生进行实验，观察力作用、简单机械使用等。

六、板书设计1. 板书力世界2. 主要内容：物体运动力作用简单机械七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中常见力作用现象。

（2）简述简单机械原理及用途。

2. 答案：（1）生活中常见力作用现象：踢足球时，足球运动；拉抽屉时，抽屉移动等。

（2）简单机械原理及用途：杠杆原理，如剪刀、钳子等；滑轮原理，如吊车、电梯等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对物体运动、力作用等知识有更深入理解，但在实验操作方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中常见简单机械，解其原理和用途，提高学生实践能力。

同时，组织学生参加环保活动，培养环保意识。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是新课导入环节，如何引导学生从生活实例中认识到环境保护重要性。

小学科学全册（教案）四年级上册科学教科版四年级上册科学教科版教案第一课：鸟的觅食法课时目标：通过学习鸟类的觅食法，让学生了解鸟类的生活习性，并能够观察鸟类的觅食行为。

教学重点：了解鸟类的觅食法。

教学难点：观察鸟类的觅食行为，总结鸟类的觅食法。

教学准备：图片、PPT、小饼干、鸟类觅食模型。

教学过程：Step 1 导入新课 (5分钟)教师用PPT或图片引导学生回顾上节课所学的内容，提问：大家还记得我们上节课学的是什么吗？（学生回答）对！我们学习了植物的繁殖方式。

今天我们要学习的是什么呢？（学生回答）很好！我们要学习鸟的觅食法。

Step 2 学习新知 (15分钟)1. 教师出示一张鸟类觅食的图片，引导学生观察图片中的鸟的动作和所觅食的对象，让学生描述鸟类的觅食方式。

2. 教师出示一些不同种类的鸟的图片，让学生观察鸟类的嘴型和脚型，引导学生思考不同嘴型和脚型与觅食方式之间的关系。

3. 教师出示一些不同形状的鸟巢图片，让学生猜测不同形状的鸟巢适用于觅食哪种食物，激发学生的思维。

Step 3 实践探究 (30分钟)1. 教师将准备好的小饼干撒在教室地板上，并放置一个高处，让学生模拟鸟类觅食。

2. 将学生分为小组，每个小组安排一个学生担任观察员，观察其他小组学生的觅食行为。

3. 观察员记录下学生觅食时的动作和选择食物的方式，并总结不同小组学生的觅食行为。

Step 4 总结归纳 (10分钟)1. 观察员向全班汇报观察结果，展示图片和记录表。

2. 教师引导学生总结不同种类的鸟类觅食方式，以及不同形状的鸟巢的意义。

3. 教师出示鸟类觅食的模型，让学生观察和比较，进一步理解鸟类觅食方式。

Step 5 拓展延伸 (10分钟)教师出示一些生活中常见的鸟类图片，让学生根据所学知识尝试分析它们的觅食方式，并与其他同学分享自己的观察。

Step 6 小结复习 (5分钟)教师和学生一起回顾本节课所学内容，梳理所学知识点和方法，并检查学生的学习效果。

新教材教科版四年级上册小学科学2.1《感受我们的呼吸》腔或口腔呼出的过程。

此时胸腔收缩，腹部放松。

实验结论：吸气时胸腔扩张，腹部收缩；呼气时胸腔收缩，腹部放松。

2.氧气与二氧化碳的作用氧气是维持生命所必需的物质。

二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。

这两种气体对生命具有重要的意义。

地球上，除了人需要氧气以外，其他动物也需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。

人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳。

而植物还有一个特殊的本领，它们能够在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气。

这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。

探索二：模拟人体呼吸的实验实验材料：小气球、橡皮筋、吸管、小塑料瓶播放视频《模拟人体呼吸的实验》实验步骤：(1)手放在小塑料瓶外壁，按压外壁观察里面气球认真听讲准备实验材料观看视频按照实验步骤完成实验内容。

腔扩张，腹部收缩；呼气时胸腔收缩，腹部放松。

了解氧气和二氧化碳的作用。

通过模拟人体呼吸的实验，更加形象直观的观察到了人体在吸气时各部分器官是如何工作的。

通过让学生操作呼吸模拟器，帮助学生在原有的认识上建构对呼气管有什么变化。

(2)松开手，观察里面气球又有什么变化。

实验分析：手按压小塑料瓶外壁时，里面气体被压缩去挤压气球，气球内的气体顺着吸管排出；松开手后，小塑料瓶内的气体扩展，在气压作用下，外面的气体引着吸管进入气球内。

实验结论:手按压塑料瓶外壁模拟呼气，手松开后模拟吸气。

吸器官参与呼吸作用的科学认识，激发学生进一步研究呼吸的兴趣和欲望。

3. 科学研讨研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？人体的呼吸器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

呼吸器官的共同特点是壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分布。

每个呼吸器官都有着重要的作用。

鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入人体内的通道，肺是气体交换的场所。

通过学习，对于这个问题，学生们能够用语言简要的描述相关的器官以及它们的作用。

教科版小学四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第1章：我们身边的物质1.1 物质的认识1.2 物质的性质和变化2. 第2章：力和运动2.1 力的概念和作用2.2 运动的形式和规律3. 第3章：声音和光3.1 声音的产生和传播3.2 光的传播和现象4. 第4章：电和磁4.1 电的认识4.2 磁的现象和应用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握物质的性质、力的作用、声音和光的传播、电和磁的现象等基本概念和原理。

2. 能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高科学思维能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质与变化、力的作用与运动、声音和光的传播、电和磁的现象。

2. 教学重点：观察和实验方法的掌握，科学思维能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图等。

2. 学具：实验材料、学习卡片、练习册等。

五、教学过程1. 引入实践情景：通过生活实例，提出问题，引发学生思考。

2. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生理解相关概念和原理。

结合实验，让学生亲身体验，加深理解。

3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。

及时反馈，解答学生疑问。

4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

各组汇报成果，分享经验。

激发学生继续探究的兴趣。

六、板书设计1. 教科版小学四年级上册科学教案2. 内容：以提纲形式展示教学内容，突出重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：填空题：物质的基本性质、力的作用、声音和光的传播等。

问答题：解释物质的性质与变化、运动的规律等。

实践题：设计相关实验，观察并记录现象。

2. 答案：详细解答作业题目，引导学生正确思考。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍和网站，拓展学生知识面。

设计趣味实验，激发学生探究欲望。

组织科学竞赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性和互动性5. 作业设计的合理性和拓展性一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧密围绕教科版小学四年级上册科学教材的章节和详细内容。

新教科版科学四年级上册全册教案新教科版科学四年级上册全册教案精选3篇（一）教学目的：1. 知识与技能：掌握四个单元的知识内容，包括物质的变化、水的变化、空气和光的利用。

掌握科学实验的根本方法和过程。

2. 情感态度价值观：培养学生积极向上的科学探究精神，培养学生的观察、实验和解决问题的才能。

培养学生的合作意识和团队精神。

3. 学习策略与方法：培养学生学会使用各种资，如实验室、图书等，积极探究和解决问题的方法。

教学重点：掌握物质的变化过程和规律，掌握水的变化过程和规律，掌握空气的利用和光的利用。

教学难点：培养学生的观察和实验才能，理解和掌握物质的变化过程和规律。

教学准备：老师准备教材、实验器材、实验模型等。

学生准备教材、作业本等。

教学过程：Unit 1 物质的变化第一课：水的物态变化教学内容：1. 通过观察实验，理解水的三种物态变化，即液态、固态和气态。

2. 理解水在不同物态下有不同的性质和用处。

学习活动：1. 向学生展示水在不同物态下的图片，引导学生观察水的不同形态。

2. 组织学生观察实验，观察水的蒸发和冰的熔化过程。

3. 引导学生讨论水的不同物态下的性质和用处。

第二课：固态物质的变化教学内容：1. 通过实验，观察不同固态物质的变化过程，如燃烧、溶解等。

2. 理解固态物质的变化过程和规律。

学习活动：1. 向学生展示一些固态物质的图片，引导学生观察固态物质的特点。

2. 组织学生进展实验，观察不同固态物质的变化过程。

3. 引导学生总结固态物质的变化规律。

Unit 2 水的变化第一课：水的蒸发和沸腾教学内容：1. 通过实验，观察水的蒸发和沸腾过程，理解水的变化规律。

2. 理解水蒸气的性质和用处。

学习活动：1. 向学生展示实验器材和实验模型，引导学生猜想水蒸发和沸腾的过程。

2. 组织学生进展实验，观察水的蒸发和沸腾过程。

3. 引导学生总结水的蒸发和沸腾的规律。

第二课：水的结冰和融化教学内容：1. 通过实验，观察水的结冰和融化过程，理解水的变化规律。

教科版四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：我们身边的物质1.1 物质的认识1.2 物质的性质1.3 物质的变化2. 第二章：力和运动2.1 力的概念2.2 力的作用2.3 运动的形式3. 第三章：声音和光3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特征3.3 光的传播与现象4. 第四章：电和磁4.1 电的认识4.2 电路的组成与应用4.3 磁的现象与应用二、教学目标1. 知识目标：通过学习，让学生掌握物质、力、声音、光、电和磁的基本概念和性质，了解它们在日常生活中的应用。

2. 技能目标：培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作和创新能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化、力的作用、声音和光的传播、电路的组成。

2. 教学重点：物质的认识、力的概念、声音和光的现象、电和磁的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备。

2. 学具：实验材料、学习单、画图工具。

五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注生活中的科学现象。

2. 新课导入：回顾上一节课内容，导入新课，明确教学目标。

3. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点，进行详细讲解。

4. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识。

5. 实验探究：分组进行实验，培养学生的动手操作和观察思考能力。

7. 课堂小结：对本节课所学内容进行梳理，强调重点知识。

六、板书设计1. 教科版四年级上册科学教案2. 内容：各章节、重点知识点、实验结论。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的物质，并描述它们的性质。

（2）解释力的作用和运动的关系。

（3）分析声音和光的传播现象。

（4）设计一个简单的电路。

2. 答案：（1）水、空气、金属等，性质如：无色、无味、可燃等。

（2）力是改变物体运动状态的原因，如：推、拉、摩擦等。