Review module

五年级上册英语教案Review Module∣外研社（三起）教学内容：本节课为五年级上册英语《外研社（三起）》教材的复习模块，教学内容包括前三个模块的核心词汇、句型和语法。

通过对这些知识点的复习，帮助学生巩固所学内容，提高英语运用能力。

教学目标：1. 知识与技能：使学生能够熟练掌握前三模块的核心词汇、句型和语法，并能运用所学知识进行简单的英语交流。

2. 过程与方法：通过讲解、练习、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生合作意识，提高他们学习英语的自信心，激发他们学习英语的兴趣。

教学难点：1. 各模块重点词汇、句型的掌握。

2. 句型在实际场景中的运用。

3. 语法知识的理解与应用。

教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含本节课所需的教学内容。

2. 学生准备教材、笔记本、文具等学习用品。

3. 准备一些实物教具，如图片、卡片等，以便进行直观教学。

教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲，营造英语学习氛围。

b. 复习前三模块的核心词汇，检查学生的掌握情况。

2. 新课内容展示a. 通过PPT展示本节课的主要教学内容，包括词汇、句型和语法。

b. 讲解重点词汇、句型，并进行现场示范。

c. 引导学生进行句型练习，加强他们对知识点的掌握。

3. 小组活动a. 学生分组，每组选择一个场景，用所学句型进行交流。

b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 语法讲解与练习a. 讲解本节课涉及的语法知识，帮助学生理解。

b. 给出例句，让学生进行模仿练习。

c. 完成练习题，检验学生的掌握情况。

5. 课堂小结b. 强调学生在课后需要加强练习的部分。

板书设计：1. 核心词汇：在黑板上列出本节课的核心词汇，方便学生记忆。

2. 句型：列出重点句型，并给出示例。

3. 语法：简要介绍本节课涉及的语法知识，以便学生理解。

作业设计：1. 抄写本节课的核心词汇，加强记忆。

2. 根据所学句型，编写一段简单的英语对话。

新标准英语六年级第八册Review Module(词汇句型)一、单词分类归纳1、常用动词类:enjoy享用，shine照耀，ring响，flew飞驾驶飞机，became成为，born生于,drew画， laugh笑，understand理解明白，study学习，worry担心，want想要，help帮助，eat吃，drink喝，practise联系2、动词词组：it looks good看起来不错，enioy your meal用餐愉快，aroundthe lake绕着湖,under the tree树下边,after dinner晚餐之后,play chess下国际象棋.go to bed去睡觉,say goodnight道晚安,have a picnic野餐,write soon尽快回信.look at看,out of往外,in the middle of在什么中间,make one’s birthday card制作某人生日卡片.fly away飘走,what a mess!真是一团糟,geton the bus上车, get off the bus下车,play the trumpet演奏小号,in the sky在天空中,wake up起床,take into,sent into.went away走开,flew into,makea video做一段视频,couldn’t hear听不见,live to be活到，lots of许多的.allover到处3、动词原形与过去式对照：(书中过去式表)4、常用形容词:bright明亮的，careful小心的，done完成的结束的，loudly大声地，noisy吵闹的， proud骄傲的自豪的，sadly悲伤地，strange奇怪的，terrible糟糕的，wrong错误的5、课程类单词：hamburger汉堡，cola可乐，dollar美元，cent美分，duck鸭子，everyone每个人， card卡片，balloon气球，stairs楼梯，mess混乱脏乱，trumpet小号，doorbell门铃，baseball棒球，team组队，spaceshipz宇宙飞船，space太空，hour小时，son儿子，pilot飞行员，child孩子，later后来，letter字母，herselfz她自己，world世界，model模范，laugh笑，cup杯子，mistake错误，middle school中学6、天气类单词：rain下雨，snow下雪，windy有风的,cold冷的，hot热的，sunny天气晴朗的,warm暖和的，二、模块词汇句型Module1hot dog hamburger want cola dollar cent enjoy chicken fish noodles rice vegetables orange juice milk tea watermelon sandwich pear ice cream biscuit----What do you want to eat?----I want a hamburger,please.----What do you want to drink?----I want a cola,please. How much is it?----It’s five dollars and sixty-three cents.----Here you are. –----Thank you! Enjoy your meal.Module2picnic duck noisy rain snow sunny warm hot windy cold----When are you going to eat?----We’re going to eat at half past twelve.----What are you going to do now?----We’re going to walk around the lake.It’s going to rain in Beijing.It’s going to snow in Harbin.It’s going to be sunny and warm in Dalian.It’s going to be cold and windy in Xi’an.Module3funny photo shineIn this photo, the sun is shining. The birds are singing in the trees. We are looking at some ducks. They look hungry.In this photo, it is raining and we are under a tree.In this photo, the ducks are eating our picnic.In this photo, it’s raining. The ducks are swimming in the water.In this photo, it’s sunny. The boys are playing football.In this photo, it’s windy. They are having a picnic.In this photo, it’s snowing. They are making a snowman.In this photo, it’s hot. They are drinking colas.Module 4balloon fly away fall careful stairsThe balloons are flying away.My books are falling.My kite is flying away.My newspaper is flying away.My apples are falling.Module5trumpet ring doorbell loudlyDaming is playing the trumpet, but the phone is ringing.Daming is playing the trumpet, but the doorbell is ringing.Daming is playing the trumpet, but the dog is singing very loudly. He’s starting to cross, but a car is coming.She’s playing, but her mother is calling.She’s talking to her friend, but the phone is ringing.He’s eating dinner, but the doorbell is ringing.He’s riding his bike, but it’s starting to rain.She’s doing exercises, but it’s getting too hot.She’s watching TV, but the doorbell is ringing.He’s walking in the park, but it’s starting to snow.He’s listening to music, but his sister is singing.Module 6buy (bought) give (gave) baseball spaceship----I bought you this book.----Thank you. It looks interesting. –----Who gave it to you?----Simon’s family gave it to me.Module7space fly (flew) pilot spend (spent) vodeo proudShenzhou V flew into space and Yang Liwei was inside.Yang Liwei spent about twenty-one hours in space and he made a video. Lots of people saw Yang Liwei’s video and now he is very famous.First Yang Liwei became a pilot and then he became a taikonaut.Yang Liwei’s son saw his father in space and he was very proud of him. Module8could draw (drew) write (wrote) model bornHelen Keller was born in America in 1880. As a small child, she became blind and deaf. The teacher drew letters in Helen’s hand. Later she learned to read. She could also write. She went all over the world. She is a model for blind people and for you and me.Module9sad tired happy afraid----Why are you wearing a raincoat?----Because it’s going to rain.----Why are you wearing a hat?----Because it’s going to be hot.----Why are you wearing a T-shirt?----Because I’m going to play basketball.----Why are you wearing a dress?----Because I’m going to go to the theatre.Module 10middle school study Physics Chemistry History Chinese English French Geography Science----What are you going to study?----I’m going to study Physics, Chemistry, History….。

本模块是总复习模块,综合复习本册学过的全部内容,通过完成各个活动对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用。

这一模块分为两个单元。

两个单元都是通过看图说话、听音练习等形式,培养学生的英语感知和思维能力。

通过交际对话的形式训练学生的语言表达能力,使得所复习的内容更加生活化、实用化,更加具有可操作性,从而进一步锻炼和提高学生的语言综合运用能力。

第一单元主要围绕“指路”“be doing”“Can you...？”和“be going to”展开话题,在教材创设的指路、正在进行的活动、技能询问,以及将要做某事的表达中,引出两组情景会话和四个任务项目。

第二单元主要围绕“how much”“Can I have...？”和“be doing”展开话题,在教材创设的购物、请求获得对方的允许以及正在进行的活动中引出三组情景会话和四个任务项目。

在学习了本册书的所有内容之后,学生们已经初步掌握了一些相关的词汇和常见的表达法,所以建议在实际教学过程中,教师可以先引导学生对相关内容进行归纳汇总,然后再复习各个时态,在学生有一定辨别能力并熟悉掌握的基础上,再进行时态的综合运用,最后通过实际的操练完成各个时态的复习和巩固,达到学以致用的目的。

谈论体育项目、购物以及正在进行的活动是学生比较感兴趣的话题,教师可以通过设计各种情景,给学生一种相对更加直观的感觉,并引导学生将所复习的语言运用到日常生活中,使学生能够在实际生活中运用所学语言,提高学生的学习兴趣。

1．运用be doing结构表达正在进行的活动,be going to结构表达将要进行的活动；2．运用句型“—Can you...？—Yes,I can./Sorry,I can’t.”问答他人的能力,“—How much is/are...？—It’s/They’re...”问答价格,“—Can I．..？—Yes,you can./Sorry,you can’t.”征求对方的同意。

外研版四年级上册英语Review Module Unit1课文翻译1Listen and point...课文翻译Listen and point.Then poinf and say.听一听，指一指，然后指一指，说一说。

He's going up the hill.他正在上山。

1.He's going up the hill.1．他正在上山。

2.It's going straight on.2．它正直着走。

3.She's near the school.3．她离学校很近。

4．It's turning left.4．它正在向左转。

5.She's running down the hill.5．她正跑下山。

6.He's turning right.6．他正在向右转。

2Look，point and say.课文翻译Look，point and say.看一看，指一指，说一说。

A：What are they doing?A：他们正在做什么？B：They're...B：他们……3Read and circle...课文翻译Read and circle.Then ask and answer.读一读，圈一圈，然后问一问，答一答。

A：Can you run fast?A：你能跑得快吗？B：Yes，I can./No，I can't.B：是的，我能。

／不，我不能。

Can you...你能……run fast?跑得快吗？play chess?下国际象棋吗？swim?游泳吗？draw a dragon?画一条龙吗？make a cake?做一个蛋糕吗？play football?踢足球吗？jump high?跳得高吗？Answer 回答4Listen and match...课文翻译Listen and match.Then point and say.听一听，连一连，然后指一指，说一说。

四年级上册英语教案 Review Module Unit 2 外研社（三起）教学内容本节课为四年级上册英语《外研社（三起）》教材中的Review Module Unit 2。

教学内容主要围绕已学的词汇和句型进行复习，包括颜色、动物、家庭成员等主题。

通过复习，巩固学生对这些知识点的理解和运用能力。

教学目标1. 让学生能够熟练地运用已学的词汇和句型进行交流。

2. 培养学生的听说能力和团队合作能力。

3. 提高学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学难点1. 部分学生对已学词汇的发音和拼写掌握不够牢固。

2. 部分学生对句型的运用不够熟练。

3. 部分学生团队合作能力较弱。

教具学具准备1. 教材《外研社（三起）》四年级上册。

2. 多媒体设备。

3. 彩色卡片、动物卡片、家庭成员卡片等教具。

4. 学生准备笔记本、文具等学习用品。

教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生回顾已学的颜色、动物、家庭成员等词汇。

2. 复习词汇：教师出示彩色卡片、动物卡片、家庭成员卡片，引导学生用英文说出对应的词汇。

学生进行分组竞赛，看哪个小组说得又快又准确。

3. 复习句型：教师引导学生用已学的句型进行交流，如：“What color is it?” “It's red.” “Do you like animals?” “Yes,I like cats.” 等。

4. 小组活动：学生分组，每组选择一个主题（颜色、动物、家庭成员），用已学的词汇和句型进行交流。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生用本节课所学的词汇和句型写一篇小短文。

板书设计1. Review Module Unit 22. 重点词汇：红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）、猫（cat）、狗（dog）、妈妈（mother）、爸爸（father）等。

3. 重点句型：What color is it? It's red. Do you like animals? Yes, I like cats. 等。

外研版 三起点 英语 六年级 上册Learning goalsUnit1:1.There be 句型。

2.Have you got...?Yes, I have./No, I haven't.✔ Unit2：1. often,sometimes,never,always2. Can you...?Yes,I can./No,I can't.3. 祈使句。

✔Let's chant.1.Are there any tall buildings in the town ？2.How long is the river ？Yes, there are.It's about ten kilometres long.Listen and answer1.There is __________around the town.2.There are __________tall buildings.3.There are __________and restaurants.4.There is __________in the town.5.There are ________________in the town.a long walllots of some shops a river four bus stationsFill in the blanks.1.How many people are there in the town?4.How many bus stations are there in the town ？3.How long is the river?2.How many libraries is there in the town?Look at the answer.Then ask questions about the town.There be 意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。

《英语》（新标准）（小学一起）五年级上册Review Module测试题1.选出和划线部分意思相同或相近的选项，把代号写在括号里。

( ) ①There are children’s paintings on all the walls.A. picturesB. booksC. clothes( ) ②This isn’t Amy’s school bag. Amy’s schoolbag is over there.A. SheB. HerC. Hers( ) ③ Zara was hungry. So she had a cake.A. foundB. drankC. ate( ) ④ What time does your school start?A. HowB. WhereC. When( ) ⑤ They sell lots of things from China, too.A. manyB. muchC. some( ) ⑥What’s the matter, Lingling? Are you sad?A. What are you doingB. What happened to youC. What are you going to do( ) ⑦ But before that, you are going to help me tidy up.A. cook a mealB. clean the roomC. make a cake2.读句子，选出正确答案，把代号写在括号里。

( ) ① Can you stand on your hands? Yes, I can.A. B. C.( ) ② There was a fire. The firefighters couldn’t see the people.A. B. C.( ) ③There weren’t _________ benches here before.A. aB. someC. any( ) ④ After dinner, Daming is going to _________ a story.A. sayB. tellC. speak( ) ⑤—Tom, you shouldn’t take the books down —____________A. OK, Mum.B. I know. Sorry.C. Thanks, Mum.( ) ⑥What’s this? It’s an invitation ______ my birthday party.A. toB. withC. in( ) ⑦Sam’s team won. 和划线单词发音相同的单词是：________。

四年级上册英语教案 Review Module Unit 1 外研社（三起）教学内容本单元为四年级上册英语课程的复习模块，内容围绕外研社（三起）教材第一单元的重点知识进行。

教学内容主要包括：复习和巩固第一单元所学的英语单词、短语、句型；通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语语言应用能力；通过角色扮演、小组讨论等形式，增强学生的英语交际能力。

教学目标1. 让学生掌握第一单元的重点单词、短语和句型，并能熟练运用。

2. 培养学生的听、说、读、写综合能力，提高英语学习的兴趣和积极性。

3. 培养学生的英语交际能力，提高学生的合作意识和团队精神。

教学难点1. 第一单元的重点单词、短语和句型的掌握。

2. 学生的听、说、读、写综合能力的培养。

3. 学生的英语交际能力和合作意识的提高。

教具学具准备1. 教材、教案、PPT课件。

2. 录音机、录音带。

3. 小组讨论的工具，如卡片、画纸等。

4. 黑板、粉笔。

教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起学生的学习兴趣，导入本节课的学习内容。

2. 复习：通过PPT课件，带领学生复习第一单元的重点单词、短语和句型，并进行听、说、读、写的训练。

3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学知识，提高英语交际能力。

板书设计1. 四年级上册英语教案 Review Module Unit 1 外研社（三起）2. 教学内容：复习第一单元的重点单词、短语和句型。

3. 教学目标：掌握重点知识，提高听、说、读、写能力，培养英语交际能力和合作意识。

4. 教学难点：重点单词、短语和句型的掌握，听、说、读、写能力的培养，英语交际能力和合作意识的提高。

作业设计1. 完成教材练习册的相关练习。

2. 复习第一单元的重点单词、短语和句型，进行听、说、读、写的训练。

3. 准备下一节课的小组讨论内容。

课后反思本节课通过复习第一单元的重点知识，提高了学生的听、说、读、写能力，培养了学生的英语交际能力和合作意识。

外研版小学英语六年级第八册Review Module精讲精练Review Module U1知识点一、U1 Activity1 (P.42) Look and say:Can you remember?Make complete sentences,choosing the words from the boxes.阅读Activity1所呈现内容。

回忆本册书前面各模块所学课文的内容，仔细想一想人物与事件的关系。

思考一下，怎样搭配三列表格中的内容。

1.Yang Liwei went in a spaceship and made a video.2.Shenzhou Ⅴ flew into space and took a taikonaut.3.Daming went to America and sent some photos.4.Daming’s mum bought a book and gave it to him.5.Helen Keller couldn’t see and she couldn’t hear.6.The ducks saw the picnic and ate it.7.Sam and Amy spent some time in China and learned Chinese.8.Louis Braille made Braille letters and became famous.二、U1 Activity2 (P.42) Memory game根据SB Activity1所呈现内容，依据SB Activity2提示，三人一组进行句式三部分接龙，以检测对Activity1句子的掌握情况。

A: Yang Liwei……B:……went in a spaceshipC:……and made a video.练习：一、选词填空1.Yang Liwei in a spaceship and a video.（make,go）2.Shenzhou Ⅴ into space and a taikonaut.(fly,take)3.Daming to America and some photos.(send,go)4.Daming’s mum a book and it to him.(give,buy)5.Helen Keller see and she couldn’t .(can,hear)6.The ducks the picnic and it.(eat,see)7.Sam and Amy some time in China and Chinese.(learn,spend)8.Louis Braille Braille letters and famous.(become,make)二、记忆检测1、动词单三形式、现在分词和过去式的构成。

外研版四年级上册英语Review Module Unit2课文翻译1Look．ask and answer.部分翻译Look．ask and answer.看一看，问一问，答一答。

A：How much is the pen?A：钢笔多少钱？B:It's seven yuan.B：它七元。

2Ask and find the answer.部分翻译Ask and find the answer.问一问并找到答案。

A：Can I have some...?A：我能吃一些……吗？B：Yes，you can./Sorry，you can't.B：是的，你能。

／抱歉，你不能。

3Listen and point.部分翻译Listen and point.Then point and say.听一听，指一指，然后指一指，说一说。

This is Lingling's family.Mum is making a cake...这是玲玲的家。

妈妈正在做一个蛋糕……This is Lingling's family.篡这是玲玲的家。

Mum is making a cake.妈妈正在做一个蛋糕。

Dad is listening to music.爸爸正在听音乐。

Grandma is reading a book.奶奶正在看书。

Grandpa is taking pictures.爷爷正在照相。

Lingling is riding a bike.玲玲正在骑自行车。

Her friend,Amy,is flying akite.她的朋友埃米正在放风筝。

Sam and Daming are playing football.萨姆和大明正在踢足球。

4Say and guess.部分翻译Say and guess.说一说，猜一猜。

A：He's playing football with Daming.A：他正在和大明踢足球。

四年级上册英语教案-Review ModuleUnit 2 ∣外研版（三起）一、教学目标1.复习孩子们已经学习过的单词和词组。

2.引导孩子们进一步学习如何描述人物和熟悉的事物。

3.提高孩子们的听、说、读和写的能力。

二、教学准备1.PPT课件2.录音机或音乐播放器3.单词卡片及图片三、教学过程1. Warm-up1.唱歌：Old McDonald Had a Farm2.呈现图片，引导学生回忆家庭成员的名称并进行一些描述2. Presentation1.呈现图片，让学生认识已学过的单词和词组。

2.学习新单词：Happy, sad, big, small, short, tall, long, short hair, curly hair单词教学方式：图像法、动作法、比较法3. Practice1.学生自主小组活动，描述已学习过的单词并进行对话。

例如：Student A: Is your mother tall or short?Student B: She is short.2.进行单词填空游戏，让学生填写适当的形容词。

例如：My father is ______. (tall/short)I have _______ hair. (long/short)4. Listening1.引导学生认识如何描述人物。

2.播放音频，并进行听力练习。

例如：Listen and circle the correct word.He has (short/long) hair.5. Production1.让学生自己画一个人的头像，并在上面写上所学单词和词组，进行描述。

例如：My father has short hair and he is tall.2.呈现图片让学生进行描述，并进行对话。

例如：Te acher: What’s this?Student: It’s a cat.Teacher: Is it big or small?Student: It’s small.6. Summary1.教师引导学生复习今天所学的单词和词组。

四年级下册英语教案 Review Module Unit2 外研社（三起）教学内容本单元为《外研社三起》四年级下册英语的复习模块第二单元。

教学内容主要围绕学生已学的词汇、句型以及日常交际用语进行复习巩固。

通过复习，学生应能流利地运用英语进行简单的日常交流，包括介绍家庭成员、描述人物特征、谈论个人喜好等。

教学目标1. 知识目标：使学生能够熟练掌握并运用本册所学的主要词汇和句型。

2. 能力目标：提高学生的听说能力和日常交际能力，使他们能够运用英语进行基本的自我介绍和日常对话。

3. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣和自信心，增强他们的合作意识。

教学难点1. 语音难点：正确发音，尤其是多音字和容易混淆的音素。

2. 语法难点：掌握一般现在时态的用法，以及如何正确使用名词所有格。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容，包括图片、音频和视频。

2. 单词卡片：帮助学生复习和巩固新词汇。

3. 角色扮演道具：用于模拟真实场景，进行角色扮演练习。

教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏活动，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 复习导入：利用多媒体课件，快速复习上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

3. 新课展示：通过图片、故事或情景模拟，展示本节课的重点词汇和句型。

4. 合作学习：学生分组进行讨论和实践，通过角色扮演等活动，加深对知识点的理解和记忆。

5. 课堂练习：进行课堂小测验，检验学生对知识点的掌握情况。

板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。

可以采用图表、流程图等形式，直观地展示教学内容。

作业设计1. 书面作业：设计相关的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

2. 口头作业：要求学生回家后向家长用英语介绍家庭成员或个人喜好。

3. 扩展阅读：推荐相关的英语阅读材料，增加学生的词汇量和阅读能力。

课后反思1. 教学方法：反思本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 学生表现：评价学生在课堂上的表现，分析他们对知识点的掌握情况。