二年级美术形形色色的世界

小学二年级上册美术《形形色色的世界》教案两篇导读：本文小学二年级上册美术《形形色色的世界》教案两篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：1、了解艺术作品中比较常用的一些对比手法；2、知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较；3、能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。

教学重、难点：学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。

教具学具：与教材有关的图片、VCD、投影资料。

教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段：同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色（形是物体的形状，色是物体的颜色），而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。

现在，请同学们仔细想一想，在你们的记忆里，有哪些有趣而又奇怪的形状呢？请同学们说一说。

学生讨论发言（略）。

教师小结：同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色，现在来看一下我们教材中提供的十多张图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你？”教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。

根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。

正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。

出示课题：形形色色的世界（二）发展阶段教材图片欣赏、问答。

1、两只红色的鸟提问1：在这张画上你首先看到的是什么，为什么？提问2：两只鸟有什么不同？教师小结：因为它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟一前一后，前面的一只形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色块，这样，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体。

在绘画时，我们可以借鉴这样的方法。

2、彩色热水瓶提问：彩色热水瓶的造型象什么？你会挑选哪种颜色的热水瓶，为什么？教师小结：热水瓶的造型憨态可掬，跟企鹅有些神似。

人教版小学美术二年级教材目录
义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册
第1课流动的颜色
第2课变化无穷的线条
第3课闪光的名字
第4课有趣的彩泥
第5课喂，你好!
第6课花花衣
第7课金钥匙
第8课对印的花纹
第9课蜻蜓飞飞
第10课我也是艺术大师
第11课用画来写信
第12课有趣的瓶盖
第13课回家的路上
第14课今日的菜单
第15课乘着大象
第16课风来了
第17课会转的玩具
第18课电脑美术
第19课指偶剧院
第20课形形色色的世界
义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册第1课纸片插接
第2课点、线、面
第3课重叠的形状
第4课鲜艳的包装纸
第5课五味瓶
第6课得奖了
第7课孔雀翩翩
第8课叶子上的小“血管”
第9课漂亮的花边
第10课奇妙的脚印
第11课蔬果变变
第12课小鸟的家
第13课故事画
第14课我们班级的标志
第15课变了样
第16课我心中的老师
第17课会爬的玩具
第18课电脑美术
第19课娃娃家
第20课认识图形标志。

小学美术湘美版二年级上册第9课《形形色色的背景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术湘美版二年级上册第9课《形形色色的背景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:学习添画背景的基本方法,能给画面主体添加适当的背景。

2、过程与方法:通过欣赏、对比、实践等,培养学生的想象力和创造力。

3、情感态度与价值观:体验不同背景给人带来不同的视觉效果,养成耐心、细致的学习态度。

2学情分析二年级的学生比较活泼,思维活跃,反应比较快,乐于发言,但秩序有待加强。

学生已学习过线的排列基础。

解决措施:用暗示和口号的方法提醒学生要守纪律。

侧重讲解如何运用图形来装饰画面的背景。

3重点难点教学重点:学会运用线和图形的排列来装饰画面的背景。

难点:能根据画面主体设计出新颖的背景。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程一、导入新课1.教师出示谜语:没胳膊没腿,从来不离水,走路不用脚,摇头又摆尾。

(打一动物)生回答:鱼。

同学们真聪明,老师刚说两句同学们就猜出来了。

2.师:老师今天把小鱼请到了我们的课堂上,小鱼说了你能给我加上背景吗?(生:水.水草.气泡.螃蟹.小虾.其他小鱼等等)3.看,小鱼已经在水里快乐的游起来了(出示课件图片)。

这些背景都是小鱼平时生活的环境,我们用与主体生活环境有关的事物做背景,一般称之为环境背景。

4.老师今天呢给同学们准备了另外一种背景,同学们,来看一下,小鱼的背景是什么?学生回答:五线谱、音符。

用点、线、图形组成的,按照一定的规律进行排列组合而形成的背景,我们把它叫做装饰背景。

5.今天呢我们所要学习的便是用你喜欢的图形或符号来装饰,绘画出形形色色的背景。

板书课题:形形色色的背景二、直观感知1.同学们,你们认为一个小格子可以作为装饰背景吗?学生回答可以或者不可以。

那不管可不可以,我们一起来尝试一下,看到底行不行。

(教师在黑板上出示一张绘有主体人物的图片,没有背景)教师扮演直线并说明注意事项,学生扮演竖线,最后画出格子背景。

一、导入：以提问上节课内容的方式引出本节课《形形色色的世界》
二、新授：
1：上节内容回顾
主要是给孩子们讲大小、多少、疏密、曲直、方圆、黑白、冷暖、明暗等美术语言在绘画中是如何运用的，他们是对比的关系存在的，一幅画中比寻要用到他们或他们中的某一项，教师可以举例说明，如：大小的运用。

2、未完成的作品展示。

本次展示是继上节课后的又一次展示，主要是个人作品的点评。

3、作业要求。

出示要求，要求学生对自己的作品进行上色，上色也要用对比，同类色的对比，冷暖的对比，进行完善，同时看看谁的画更加有想象力，有自己的想法。

4、教师组织学生一起欣赏、小组内作业评价，小组与小组的作品评价。

评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？提高学生的审美能力。

最好是用美术语言去评价，如：大小、多少、疏密、曲直、方圆、黑白、冷暖、明暗等美术语言
三、小结，结束。

二年级上册美术教案-形形色色的背景-湘美版一、课程概述本节课是二年级上册美术教案中的一节课，主要通过介绍色彩对背景的作用，引导学生通过自身的观察和创造能力来感知和表现不同色彩的背景。

本课程在湘美版的基础上进行了一定的改编和完善。

二、教学目标1. 知识目标1.了解不同色彩对背景的作用。

2.掌握基本的创作技巧和表现方法。

3.理解并掌握画笔控制的基本方法。

2. 能力目标1.发展观察和表现能力。

2.培养学生的表现力和审美能力。

3.培养学生的色彩感知和运用能力。

3. 情感目标1.培养学生的想象力和创造力。

2.提高学生对美的认知和欣赏能力。

3.培养学生的合作和自我表达能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.了解不同色彩对背景的作用。

2.掌握基本的创作技巧和表现方法。

2. 教学难点1.理解并掌握画笔控制的基本方法。

2.培养学生的表现力和审美能力。

四、教学过程1. 教师导入1.导入主题：“形形色色的背景”。

2.探讨不同颜色的背景可以给人不同的感觉和氛围。

2. 演示画法和技巧1.教师向学生介绍基本的色彩搭配和画笔运用技巧。

2.示范画法和技巧，并让学生模仿和练习。

3. 实例分析和创作1.教师为学生展示一幅色彩饱满、构图合理的作品。

2.引导学生观察、分析和理解作品中的背景色彩。

3.学生进行创作，根据自己的想象和理解创作自己的作品。

4. 课堂展示和分享1.学生将自己的作品在课堂上展示，并分享自己的创作过程和心得。

2.教师和同学们互相欣赏、评价和交流。

五、教学评价方法1. 课堂参与度通过观察学生在课堂上的表现，了解学生是否认真听讲、积极配合、勤于思考、踊跃发言等。

2. 作品评选通过对学生创作的作品进行评选和展示，体现学生的表现力、创造力和审美能力。

3. 学生自评让学生对自己的创作过程和成果进行自我评价和总结，从而反思自己的不足，以便在以后的创作中做出改进。

六、教学资源准备1.合适的画布和画笔。

2.常见的色彩调色板。

3.教师准备的示范作品等。

二年级上美术教案-形形色色的背景-湘美版教学内容：本课教学内容为湘美版二年级上册美术课程《形形色色的背景》。

本课旨在引导学生认识和理解背景的概念，通过观察和分析，发现背景中的形状、颜色、线条等元素，并能运用这些元素进行背景创作。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解背景的概念，认识背景中的形状、颜色、线条等元素，并能运用这些元素进行背景创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对背景的感知能力和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生的创新精神。

教学难点：1. 学生对背景概念的理解。

2. 学生对背景元素的观察和分析。

3. 学生运用背景元素进行创作的能力。

教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注背景，激发学生对背景的兴趣。

2. 新课内容：讲解背景的概念，引导学生观察和分析背景中的形状、颜色、线条等元素。

3. 示范讲解：展示示范作品，讲解创作背景的方法和技巧。

4. 实践操作：学生根据所学内容，运用背景元素进行创作。

5. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足。

6. 总结拓展：总结本课所学内容，引导学生将所学运用到实际生活中。

板书设计：形形色色的背景一、背景的概念二、背景元素：形状、颜色、线条三、创作方法与技巧作业设计：1. 学生根据所学内容，创作一幅背景作品。

2. 学生收集身边的背景素材，进行观察和分析。

3. 家长参与评价，给予建议和鼓励。

课后反思：本课通过引导学生认识和理解背景的概念，培养学生对背景的感知能力和创作能力。

在教学过程中，注重学生的观察、分析、实践，使学生在实际操作中掌握背景创作的技巧。

同时，通过展示评价，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。

在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和指导，使他们在美术学习中得到更好的发展。

色彩斑斓的世界哇塞！世界就像一个超级大的调色盘，充满了各种各样让人惊叹不已的色彩。

想想看，春天的时候，公园里那绿油油的草地，就像一块巨大的绿色地毯，我和小伙伴们在上面尽情地奔跑、玩耍。

草地旁边，是五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

难道这不是大自然这个神奇画家的杰作吗？夏天呢，大海是蓝色的，一眼望去，无边无际。

那蓝色，比我画画用的蓝色颜料可深多啦！我和爸爸妈妈一起在海边度假，海浪拍打着脚丫，凉凉的，舒服极了。

天空也是湛蓝湛蓝的，和大海连成一片，这难道不像一幅绝美的画卷吗？秋天一到，金黄色就成了主角。

稻田里的稻谷都成熟啦，金黄一片，风一吹，就像金色的海浪在翻滚。

果园里的果子也都熟了，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼，难道你不想咬上一口吗？冬天呢，下雪的时候，世界变成了白色。

雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个大地像是盖上了一层厚厚的白色棉被。

我和小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗，小手冻得通红也不在乎，这白色的世界难道不好玩吗？再看看城市里，夜晚的霓虹灯闪烁着五彩的光芒。

红色、绿色、黄色、紫色……交织在一起，把街道装点得格外美丽。

马路上的汽车来来往往，车灯就像流动的彩色河流。

在学校里，同学们穿着各种颜色的衣服，教室里的黑板报也是色彩缤纷。

老师用彩色的粉笔在黑板上写字，那一道道彩色的痕迹，就像知识的彩虹，引领着我们前进。

世界的色彩真的是太丰富啦！就像一个永远也探索不完的宝藏。

难道你不觉得生活在这样一个色彩斑斓的世界里，是一件超级幸福的事情吗？我觉得呀，我们一定要好好珍惜这个充满色彩的世界，用我们的眼睛去发现更多的美丽，用心去感受这美好的一切！。

第十周学科美术课题形形色色的背景课型新授课时 2教学目标知识目标：欣赏主体在不同背景下,所产生的不同效果来突出主体。

技能目标：形形色色的背景,利用不同的背景来突出主体。

情感目标：发展大胆学生动手能力，培养学生审美情趣。

教学重点让学生了解背景在画面中的作用及背景表现方法。

教学难点利用绘画形式表现背景。

教具准备学具准备：范图、纸、油画棒教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课一课时一、引入二、讲授新课三、学生作业四、作业展示、评价五、学生收拾与整理活动二一、引入二、讲授新课活动一一、引入1.师出示范画2.师出示范画3.这里有两幅图画，你们喜欢哪一幅？为什么？4.小结：范画5.师揭题：形形色色的背景二、讲授新课1.形形色色的背景师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏让学生说说他们的主次关系。

及对画面的不同感受作品欣赏。

了解背景的作用。

三、学生作业1.要求：选择一幅作品，画出主体，改变背景，让你的画活跃，新颖起来。

2.学生创作、师辅导。

四、作业展示、交流说说自己是怎样添画背景。

五、学生收拾与整理活动二1.师出示范画2.师出示范画，这幅画与上幅有什么不同？图中主休相同，但这幅画出现了背景。

3.这里有两幅图画，你们喜欢哪一幅？为什么？师出示同一主体不同背景的范画，说一说有背景和没有背景的画有什么不同的感觉？活动一1.师出示范画2.师示范画，这幅与上幅有什么不同？3.这里有两幅图画，你们喜欢哪一幅？为什么？4.小结5.师揭题：形形色色的背景活动二1.选择一幅作品，画出主体，改变背景，让你画活跃，新颖起来。

三、学生作业四、作业展示、评价五、学生收拾与整理4.小结：在一个主体，一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景后，不仅更加突出了主体，还使得整幅画更加漂亮了。

5.师揭题：形形色色的背景二、讲授新课1.形形色色的背景师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏，让学生说说他们的主次关系。

三、学生作业1.选择一幅作品，画出主体，改变背景，让你画活跃，新颖起来。

9. 形形色色的背景教学目标：1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

感受点、线、面装饰的乐趣。

2、了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

3、养成耐心、细致的学习态度。

学情分析：孩子们也是小小的收藏家，收集了许多糖纸、卡片、商标、包装纸等，他们喜欢这些东西是因为他们发现上面有许多美丽的图案和花纹。

孩子们的绘画创作能从中受到启发，原来喜欢平涂一块颜色作为背景，现在能运用一些图案让画面的背景变的丰富多彩起来。

重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

难点：能根据画面主体进行背景装饰。

教学过程：一、激情导课1.师：同学们请看谁来了？生：大头儿子师：他现在要参加一个自画像比赛，但是遇到了难题大家能帮帮他吗？生：愿意师：他参赛作品的主体画好了，可是脑海有很多背景图，希望我们一起想一想，选一选！(分开展示，再合并出示六幅背景图案)师：这些背景图漂亮吗？同桌来讨论一下，你觉得哪一幅更适合大头儿子的作品师：谁来帮大头儿子解决这个问题。

生：我喜欢图一师：为什么？师：喜欢图一的请举手，（老师把背景图放进去）还有谁有不同的意见?生：。

师：大家都很有主见，大头儿子听了大家的意见，已经有了答案了，他果断的选择了这一个背景图来参加比赛，我们一起来看看，（我们预祝他能取得好成绩）（出示有背景图）2.有了合适背景的衬托画面变得更丰富多彩，我们今天也来学习《形形色色的背景》二、欣赏探究师：其实背景还不止能衬托画面还能装饰生活，我们的身边就有很多的背景图，请大家睁大眼睛看一看，找一找，跟你的同伴说一说师：同学们找到背景了吗？我们开列小火车说一说，生说：（评价，你的眼睛真亮，你有一双慧眼，我和你有同感，我也很喜欢这个背景）师：同学们再想一想，你还在其他的什么地方看到过什么背景图。

跟你的同桌大方的说一说。

师：谁能够大胆的站起来跟大家说说你在其他地方看到的背景图（请三个同学说1我想到了妈妈的裙子满是小圆点2我家的被子是彩色条纹的图案3我去旅游时看到酒店的地毯是花朵的）（评你是生活的有心人，你很会观察，你有一双发现美的眼睛）师：刚才同学们讲了多种多样的背景，其实背景图分很多种类，同学们看这幅作品的背景有什么？生：水草和气泡等，师：这叫环境背景，这幅叫平涂背景。

简评《形形色色的世界》《形形色色的世界》是二年级上册的一节美术欣赏课，传统的美术欣赏课是“教师＋课本＋挂图”的教学模式，学生往往不专心听课，对所学的某些欣赏知识往往不容易消化，而且一节课很难讲完。

电脑网络的运用，使美术欣赏课变成“老师＋课本＋挂图＋网络”的新型教学模式。

唐老师课前利用上网搜寻了大量的有关形形色色的世界的素材，课上提供给学生欣赏，并让同学们相互讨论、比较，学生对形状和色彩知识很快得以理解消化。

而且本课唐老师还让学生用七巧板拼贴水壶和杯子，让学生掌握“形”与“色”的特点，了解“形”与“色”的重要性，使学生明白在生活中离不开“形”与“色”，真正让学生体会到了形形色色的世界。

学生在拼贴时能够积极参与，兴趣浓厚，这给枯燥无味的欣赏课注入了活力，学生的兴趣被激发，使枯燥的欣赏课变得“津津有味”。

二年级上册美术教案-9《形形色色的背景》湘美版一、教学目标1. 让学生了解背景在美术作品中的重要性，学会观察和分析背景的作用。

2. 培养学生运用形状、色彩、线条等元素创作背景的能力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会从生活中汲取创作灵感。

4. 培养学生的审美情趣和创新能力，提高他们的美术素养。

二、教学内容1. 背景的定义和作用2. 背景创作的元素：形状、色彩、线条3. 背景创作的步骤和方法4. 背景创作的实践与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和分析背景的作用，运用形状、色彩、线条等元素创作背景。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中汲取创作灵感，创作出富有创意的背景。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些含有丰富背景的美术作品，引导学生关注背景，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解背景的定义和作用讲解背景在美术作品中的重要性，让学生了解背景的作用是为了突出主体，营造氛围，表达情感等。

3. 学习背景创作的元素讲解形状、色彩、线条等元素在背景创作中的应用，让学生掌握这些基本元素。

4. 学习背景创作的步骤和方法分步骤讲解背景创作的方法，让学生了解背景创作的全过程。

5. 背景创作实践给学生发放绘画材料，让学生根据自己的喜好和创意，创作一幅背景丰富的美术作品。

6. 作品展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

7. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调背景在美术作品中的重要性，鼓励学生在今后的创作中注重背景的运用。

五、作业布置1. 根据本节课的学习内容，创作一幅背景丰富的美术作品。

2. 观察身边的美好事物，尝试将其运用到背景创作中。

六、教学反思本节课通过讲解背景的定义、作用、创作元素、步骤和方法，让学生掌握了背景创作的基本技巧。

在实践环节，学生能够根据自己的喜好和创意，创作出富有特色的背景作品。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的创作过程，引导他们从生活中汲取灵感，提高背景创作的水平。

二年级美术形形色色的世界形形色色的世界时：1时堂类型：欣赏评述教学目标：了解艺术作品中比较常用的一些对比手法；2知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较；3能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。

教学重、难点：学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。

教具学具：与教材有关的图片、VD、投影资料。

教学过程：一、组织教学二、讲授新（一）引导阶段：同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色（形是物体的形状，色是物体的颜色），而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。

现在，请同学们仔细想一想，在你们的记忆里，有哪些有趣而又奇怪的形状呢？请同学们说一说。

学生讨论发言（略）。

教师小结：同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色，现在来看一下我们教材中提供的十多张图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你？”教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。

根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。

正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。

出示题：形形色色的世界（二）发展阶段教材图片欣赏、问答。

两只红色的鸟提问1：在这张画上你首先看到的是什么，为什么？提问2：两只鸟有什么不同？教师小结：因为它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟一前一后，前面的一只形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色块，这样，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体。

在绘画时，我们可以借鉴这样的方法。

2彩色热水瓶提问：彩色热水瓶的造型象什么？你会挑选哪种颜色的热水瓶，为什么？教师小结：热水瓶的造型憨态可掬，跟企鹅有些神似。

设计师在设计时的灵感往往于自然中的某些物体。

这些热水瓶的色彩亮丽，相信大家都会喜欢的。

湘美版美术二年级上册《9. 形形色色的背景》教学设计1一. 教材分析《形形色色的背景》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和掌握背景的基本概念和表现方法。

通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对颜色、形状有一定的认识。

但他们对背景的理解和表现可能还不够深入，需要通过本课的学习来进一步拓宽视野，提高技能。

三. 教学目标1.让学生了解背景的基本概念，知道背景在绘画中的作用。

2.培养学生运用各种材料和技法表现背景的能力。

3.提高学生的观察力、想象力和创造力。

4.培养学生热爱美术，勇于创作的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解背景的基本概念，知道背景在绘画中的作用。

2.难点：如何引导学生运用各种材料和技法表现背景，提高学生的观察力、想象力和创造力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.示范法：教师示范背景的表现方法，引导学生模仿和实践。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享学习心得和创作经验。

4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。

六. 教学准备1.教师准备：background-related teaching resources, such as pictures,pntings, and other media; teaching materials and tools; lesson plans andteaching notes.2.学生准备：pntbrushes, pnts, paper, and other necessary art supplies.七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的背景图片，引导学生关注背景在绘画中的作用。

提问：“你们知道背景是什么吗？背景在绘画中有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题，介绍背景的基本概念和表现方法。